部编版四年级语文下册第四单元测试卷（含答案）

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第四单元测试卷
一、我能根据拼音写出词语。（10分）
1．不能太tān ( )心，fán mèn( )时，小猫用温柔的qiāng( )调安慰我就够了。
2．一场大雨过后，墙倒了，放在墙边花pén( )里的花可zāo( )了yāng( )。
3．考试结束后，总是有人询问我的成jì( )，真tǎo yàn( )。
4．由于受“利奇马”台风影响，这条河有可能超过jǐng jiè( )水位，zhōng hòu( )的他一直守在大堤上。
二、辨字组词。（4分）
稿( ) 倔( ) 附( ) 脾( )
搞( ) 掘( ) 咐( ) 牌( )
三、照样子，给下列生字换偏旁并组词。(3分)
例：杆——（肝）——（肝脏） 轮——（ )- —( )
俊——( )——( ) 换——( )——( )
四、补充词语，并选择恰当的词语替换画线的部分。(6分)
左( )右( ) 扬长( ）( ) （ ）( )不迫 （ ）( )多端
( ）( )不安 一丝( )( ) 空空( )( ) ( )( )凝视
1.他屏住呼吸，聚精会神地看着书，津津有味地朗读课文。 ( ）
2.说完，他鞠了一躬后大模大样地离开。（ ）
我会选一选。（8分）
1.下列每道小题中，哪一个词语填入画线处最恰当？请在它的序号上打“√”。(4分)
（1） 竺可桢爷爷 的科研态度值得我们学习。
A.不苟言笑 B.精打细算 C.小心翼翼 D. 一丝不苟
（2）他挺着肚子 ，像只得胜的公鸡。
A. 扬长而去 B.远走高飞 C.一哄而散 D.拂袖而去
（3）他拿了同桌的东西，面对老师严厉的眼神，他显得有些 。
A.心潮澎湃 B. 局促不安 C.镇定自若 D.手忙脚乱
（4）那个推销员三番五次来我家，妈妈 ，就买了他的东西。
A. 不厌其烦 B. 不胜其烦 C.苦口婆心 D. 费尽口舌。
2.选择恰当的词语填入句子中。(4分)
老黄牛 笑面虎 墙头草 炮筒子
(1)这个人表面善良，实则心狠手辣，是个( )。
(2)她的立场不坚定，像( ）一样风吹两边倒。
(3)爸爸做事勤勤恳恳，单位的同事都称他“( )”。
(4)张大妈心直口快，说话常常得罪人，真是个( )。
六、按要求完成句子练习。(6分)
1.猫的确贪玩，要不怎么会一天一夜不回家呢？(改为陈述句)
2.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！(用加点词造句)
3.体会冒号的用法，从下面短语中选一个，仿照着写一写。
例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
淘气的小杰 热心肠的妈妈 绚丽多彩的公园
七、口语交际场。（3分）
动物是我们人类的朋友，在作家的笔下，一个个小动物栩栩如生，作家又是如何描写的呢？请完成下面的对话。
小军：“老舍先生写‘猫的性格实在有些古怪’，老舍先生是很讨厌猫吗？”
小明：“ ”
小军：“你学过的描写动物的文章里，还有这样的句子吗？请说一说。”
小明：“ ”
八、根据课文内容完成下面练习。（10分）
1．回忆《白鹅》和《白公鹅》，两位作者在写法上的相同点是______。
A．文章结构 B．语言风格
C．表达的情感 D．叙述语气 E．描写方法
2．丰子恺笔下的白鹅很高傲。它的高傲表现在______、_____和______中。
3．罗隐的《蜂》中“ ， ？”一句用问句的形式既赞美了蜜蜂辛勤劳动的品格，也表达了对不劳而获者的不满。
4．《猫》《母鸡》两篇文章的作者是________，在情感的表达上，作者对猫始终都是___________之情，对母鸡则经历了从讨厌到敬畏的情感变化，前后强烈____________，加深了对________的赞颂。
九、课内阅读。（8分）
母鸡（节选）
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
……
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
1．写出下列词语的近义词。（2分）
勇敢—( ) 凄惨—( )
2．母鸡为孩子们找吃的时候，是怎么做的？在文中用“____”画出来。（2分）
3．如果有什么动静，母鸡是怎样做的？用“﹏﹏”画出来。（2分）
4．第三自然段表达了作者（ ）的感情。（2分）
A．对母鸡的讨厌 B．对母鸡的赞美 C．对天下所有母亲的赞颂
十、阅读芳草地。（9分）
老猫（节选）
季羡林
我从小就喜爱小动物。同小动物在一起，别有一番滋味。它们天真无邪，率性而行：有吃抢吃，有喝抢喝；不会说谎，不会推诿（wěi）；受到惩罚，忍痛挨打；一转眼间，照偷不误。同它们在一起，我心里感到怡然，坦然，安然，欣然；不像同人在一起那样，应对进退，谨小慎微，斟酌（zhēn zhuó）词句，保持距离，感到异常地别扭。
我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷（quán）曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。（①）它并没有什么特点，只是一只最平常的狸猫，（②）但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。
除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小，怕人，从来没有咬过人。只有在外面跑的时候，才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门，但见它长毛尾巴一摆，像一溜烟似的立即窜入小山的树丛中，半天不回家。这两只猫并没有血缘关系。但是，不知道是什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它咂自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在享着天福。
1．请用“﹏﹏﹏”画出文中描写咪咪外貌的句子。（2分）
2．其实在季老先生的文章中，对虎子也有一段外貌描写：“身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。”这句最可能放在文中第二自然段的__________处。（填序号）（2分）
3．作者先写了老猫的______特点，再写老猫的性格特点，其中性格特点突出了两个方面，一是____________，二是__________。（3分）
4．对这篇文章的情感语言表达，下列说法不正确的是（ ）（2分）
A．作者语言朴实，娓娓道来，事例翔实可信，情感真挚动人
B．作者抓住了猫的特点，甚至名字的由来，表达出他对老猫的喜爱
C．作者善于对比，动物与人的对比，更能表现他对动物的喜爱
D．作者主要是想表达对老猫的喜爱，只是为了突出它敦厚的特点才写的另一只猫
十一、作文。（30分）
以“我的动物朋友”为题，完成一篇习作。要写清楚自己的动物朋友是什么？有什么特点？它和你之间有什么有趣的故事？字数不少于400字。
200
300
参考答案
一、贪 烦闷 腔 盆 遭 殃 绩 讨厌 警戒 忠厚
二、 稿纸 倔强 附近 脾气
搞卫生 挖掘 吩咐 牌坊
三、杆——（肝）——（肝脏） 轮——（ 论)- —( 言论 ）
俊——(峻 )——( 严峻) 换——(唤 )——( 呼唤 ）
四、顾盼；而去；从容；变化；局促；不苟；如也；屏息
1.屏息凝视2.扬长而去
五、（1）D（2）D（3）B（4）B 2. 笑面虎 墙头草 老黄牛 炮筒子
六、1.猫的确贪玩，要不不会一天一夜不回家。
2.示例：我非把这道题做出来不可！
3.示例：绚丽多彩的公园可美了：鲜艳的花儿一簇一簇地竞相开放，看得人眼花缭乱。
七、 老舍先生并不讨厌猫，反而很喜欢它。这样写是用了反语的修辞手法。
有，比如丰子恺在《白鹅》中写到“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”这里也是用了反语的修辞手法，用“侍候”和“架子十足”表达对白鹅的喜爱。
ACE 叫声 步态 吃相 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜
老舍 喜爱 对比 母爱
九、1． 英勇 凄厉 2．发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。 3．在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 4．B
十、1．这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。 2．② 3． 外形 暴烈如虎 温柔敦厚 4．D
十一、范文：
我的动物朋友
我的动物朋友是爸爸车行的一只小狗，他的名字叫呆呆。
呆呆是一只法国斗牛犬，它的耳朵直直的，眼睛和人长的差不多，鼻子像个小肉球，身上长着黑白相间的花纹，像奶牛一样。四条腿虽然很短，但跑起来很快，我平时都追赶不上它，脚上的四根脚趾还有肉垫呢！它的尾巴也很短，摸起来毛茸茸的。
呆呆的动作很灵巧，走路的时候还扭屁股呢，但它饿了的时候就自己叼着一个小饭盆，一摇一摆的走到我面前，我就给它倒点狗粮和水，它便在旁边开心的吃起来了，吃完了它还冲我高兴地摇摇尾巴，围着我转，好像又想让我跟它玩了。我就把它最喜欢的小球拿出来，先让它闻一闻，在扔出去，它就飞快的跑过去捡起来了。
爸爸告诉我呆呆的生活习性是这样的：“它一天只吃两顿饭，但是水要喝好多。因为它的皮毛不会散热的，只能靠舌头来散热，所以在炎热的夏天很容易中暑，需要多喝水，还会吐出舌头来”。确实有时候它像小婴儿一样流口水的样子让我觉得呆呆很萌，很可爱。
这就是我的好朋友呆呆，一只法国斗牛犬！
学校： 班别： 姓名： 学号：_____________
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