第17课《壶口瀑布》课件（共22张ppt）

(共22张PPT)
壶口瀑布
梁 衡
部编初中语文八年级下课文
壶口瀑布
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
黄河北岸海西军，
椎鼓鸣钟天下闻。
壶口瀑布知一二
壶口瀑布位于晋陕交界处，是我国第二大瀑布，世界上最大的黄色瀑布。
瀑布上游黄河水面宽300米，在不到500米长距离内，被
压缩到20—30米的宽度，形成瀑布。
黄河奔流至此，两岸石壁峭立，河口收束狭如壶口，故名壶口瀑布。有“千里黄河一壶收”美誉。
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了解作家
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梁衡，1946年出生于山西霍州，1968年毕业于中国人民大学。著名散文家、学者、记者、新闻理论家、政论家和科普作家。
曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。2018年12月，荣获第六届范敬宜新闻教育奖。
现任全国人大代表、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。
了解游记散文
课文是一篇游记散文。游记散文是游记的
一种，顾名思义，就是记录游历的散文，把游
历中的所见所闻所思所感写下来。游记散文内
容丰富，山川景物、名胜古迹、风土人情、传
说故事、古人逸事、社会生活、政治经济、人
生哲理都可付诸笔端，以揭示地方色彩和朝代
精神，表达思想感情。
通读课文
扫除字音上的障碍！
告诫（ jiè ） 震耳欲聋（ lónɡ ）
推搡（ sǎn ） 霎时（ shà）
漩涡（ xuán wō ） 寒噤（ jìn ）
迂回（ yū ） 汩汩（ ɡǔ ）
湿漉漉（ lù ） 怒不可遏（ è ）
整体把握课文
思考问题：1、作者游历了几次壶口瀑布？是在什
么季节？
2、作者在记叙、描写壶口瀑布前后写
了哪些内容？
明确答案
作者游历了两次壶口瀑布。第一次游历是在雨季，第二次是在枯水季节。
在记叙、描写壶口瀑布前交代壶口的地理位置，游览的次数。之后写黄河的性格。
整体把握课文
思考问题：在前面学习的基础上，概括文章的层次
及内容。
明确答案
第一部分（1自然段）：介绍壶口的地理位置，游览
的次数。
第二部分（2—5自然段）：写两次游历瀑布的所见
所闻所感。
第三部分（6自然段）：赞美黄河的性格，歌颂无坚
不催、勇往直前、百折不挠
的民族精神。
研读课文
思考问题：1、第2段开头引用别人的告诫，有什么
作用？
明确答案
原文：
临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”
其作用是：引用别人的告诫，侧面描写壶口瀑布之险，激发读者的阅读兴趣。
研读课文
思考问题：2、挑选出两次描写瀑布的句子。
明确答案
第一次见到的瀑布：
描写雨季瀑布的词句：涛声隐隐如雷；雾气弥漫；正沸着的水；向更低的沟里跌去；急急吸去的水流；
沟已被灌得浪沫横溢；水还是一股劲地冲进去；震耳欲聋的涛声。
研读课文
思考问题：2、挑选出两次描写瀑布的句子。
明确答案
第二次见到的瀑布：
槽顶，形成一个丁字；河水，排排涌来……撞向石壁；排排黄浪，碎成堆堆白雪；河水……更挤、更急；沟底飞转着一个个漩涡。
平坦如席的大水，跌下去，碎成雾；升起一道彩虹；
洪流便向两边涌去如…飞毯如…钢板出轧；有一些各自夺路而走或…或…；像…像…；
研读课文
思考问题：3、作者是从哪几个角度来写壶口瀑布
的，写出了壶口瀑布的哪些特点？
明确答案
通过听觉、视觉等多种感官角度来写壶口瀑布。写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出了壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。
研读课文
思考问题：4、作者在写壶口瀑布 的特点，运用了
哪些修辞手法？
明确答案
运用比喻和拟人的修辞手法，形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。如，“排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”句，把黄河水比作白雪，形象地描写了河水冲撞激起的浪花。“其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥”，把河水当人写，写黄河水排山倒海的气势。
研读课文
思考问题：5、这篇课文写景具有特色，作者采用定点换景法。所谓定点换景就是立足点不变，从不同角度描绘不同方位的景物。思考：第三段写景，作者的立足点在哪里？从哪些角度观察景物？
明确答案
立足点：
河床里河心的一块大石头上。
观察角度：
俯视，俯视龙槽；仰视，仰视河面。
视线变化，随河水由上而下；平视，平视龙槽两边；俯视，
俯视脚下。
研读课文
思考问题：6、作者在写了壶口瀑布的水之后，又
写了脚下的石，用意是什么？
明确答案
1、石和水共同造就了瀑布，写水也应该写石。
2、作者定点换景，看到了石，略写石是自然的事情。
3、写石被河水侵蚀，能够展现河水的真正力量，
探究问题
探究问题：1、文章没有停留在只描写壶口瀑布声势上，还写了作者切身感受以及感想。把这样的句子挑选出来并朗读。
明确答案
1、只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。
2、不觉打了一个寒噤。
3、我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。
4、造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
6、人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。
7、黄河博大宽厚…铸成了自己伟大的性格。
探究问题
探究问题：2、根据前面的学习，我们知道文章揭示了黄河精神，请具体说说黄河精神的内涵。
明确答案
黄河是中华民族的象征。它象征中华民族虽历经艰难，但宁折不弯、坚韧、刚强、勇往直前。
课文总结
这篇游记记述了作者两次游览壶口瀑布的所见的壮丽景观以及感受。生动细致地描绘了壶口瀑布磅礴气势和宏伟冲击力，赞扬了黄河博大宽厚、柔中有刚，压而不弯，遇强则抗，勇往直前的精神。进而，作者借赞美黄河精神，赞美了中华民族百折不挠、自强不息的精神。
课后思考
文章写到：
这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。
文章运用拟人修辞，生动形象地写出了黄河水的刚强、坚韧、勇往直前的精神。举例说明你对这句的理解。
答案提示：在中华民族历史长河中，具有勇往直前、毫不退缩精神的英雄人物不胜枚举。如，文天祥以及像文天祥一样的抗战英雄等。