致女儿的信[上学期]第二课时

第二课时
教学目标：
1．了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累；
2．了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好”；
3．进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。
教学重点和难点：
1．利用课文内容对学生进行一次爱情教育；
2．让学生明白只有懂得爱的真谛，才会拥有幸福快乐的人生。
教学方法：三单元阅读教学（讨论研讨相结合，以学生自主学习为主)
教学辅助手段：多媒体。
教学过程：
1、 学生谈谈上节课感知的情况：
主要从以下几个方面谈起：
你最深的体会？
你最喜欢的段落或句子？
你不理解的问题？
2、 理解阅读
1、引导学生质疑课文
在学生思考时我适时提出了如下要求：请你从课文中的字词句、文章表述形式的技巧、文章所表达的思想感情及自己对文章的感悟等方面理解、体会本文，尝试运用 “假如”、“列举”、“比较”、“替代”、“除了”、“可能”、“想象”等方法发现问题。
2、提醒学生在学习小组内与同学交流自己的疑惑或看法，并对本组的问题进行归纳、整理。
3、学生讨论时，旁听了小组的讨论。
4、主要解决以下三个问题
　（1）作为著名教育家的苏霍林姆斯基，再给十四岁的女儿写这封信时，用语通俗易懂，但又有许多的语句充满了哲理，蕴含着深刻的含义。请你快速阅读课文，找出这样的句子，结合课文谈一谈自己的认识。
　（2）作者为什么把爱情、忠诚、心灵的追念放在一起解释爱情，这三者有什么联系，可不可去掉其中一个？
　（3）作者为什么用一个童话故事给女儿解释：什么是爱情，为什么不直接告诉女儿？
　　（说明：根据教学的需要，教师讲述一至两个有代表性的语段，做到突出重点、解除难点，消除难点、把握特点，授学生以知识，同时在课文的讲述中要教给学生思维的方法、学习思路、练习的方式，使之奠定基本的知识，掌握学习的方法，形成自学的能力和求异创新思维的能力。）
三．拓展延伸：
　　作者在另一封给女儿的信中谈到自己对爱情的认识：“人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和慎重的、机警和严肃的只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。”深入理解这段话的含义，结合现在部分中学生存在的早恋问题，谈一谈自己的看法。
　　（说明：这一环节，是在以上环节的基础上，指导训练学生运用已有的知识和方法进行实践、练习，进而使知识得以巩固和扩展，进一步认识到爱情这种感情，是需要慎重对待的。）
四、小结
1、请学生起来说各自的学习收获；
2、教师：爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。
　只有人才能爱，只有以人的方式去爱的人，才成为真正的人，每个人都应该善待这份爱……
教学反思：