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2023中考道法最后冲刺必读必背必练（三）
题型归纳与解题攻略
（题型综述+题型类别与特点+解题攻略+考前押题）
考前第10天 选择题（一） 题型归纳与解题攻略
考前第09天 选择题（二） 题型归纳与解题攻略
考前第08天 材料题 题型归纳与解题攻略
考前第07天 探究题 题型归纳与解题攻略
考前第06天 小论文 题型归纳与解题攻略
考前第10天 选择题（一） 题型归纳与解题攻略
选择题是历史学科中考的基本题型之一，题干主要以文字形式或图表材料等方式来呈现，要求考生在四个选项中选出最合适的一项。考查范围比较广，如：历史概念、历史事实、历史结论、阶段特征等等内容，对学生获取题干中的有效信息，进行分析、比较、概括、归纳、辩证认识和解决问题的能力提出要求。题目设置比较灵活、客观性强、知识点覆盖面广。
类别 特点
肯定型 两种形式：1.“题干”中提出历史概念，在选项中表述对概念的阐释； 2.在“题干”中进行阐释，在选项中列出相关概念。
否定型 要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项。
排序型 即把打乱了顺序的事件按一定的要求（时间、空间或逻辑顺序）排列出正确的顺序。
比较型 把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起，让考生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点。
因果型 考查历史事件、历史现象的原因和结果。 1.题干列出了某一历史结果，备选项列出的是原因，常出现的标志性词语有“原因是”“目的”“是为了”等，而在考查原因时又多进行细化，如考查“根本原因”“直接原因”“历史原因”“主观原因”等。 2.题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果常出现的标志性词语有“影响”、“结果”等。
肯定型：
1.常出现的标志性词语有“……是”、“开始于”、“内容是”、“性质是”、“实质、含义、目的、标志、特点、表现、反映”等。
2.关键在于复习备考中正确把握和理解相关历史概念的实质和内涵，增强历史基础知识的识记及再认、再现能力。考生可以把考点和知识点进行必要的梳理，牢固掌握基础知识，提高命中率。
否定型
题干部分采用否定式的提示或限制，常出现的标志性词语有“不是”、“不正确”、“不包括”、“错误的”、“无关的”、“不属于”、“没有”等。
解法：在做此类题时，要全面理解和把握历史概念，要注意历史概念的内涵和外延，在分析问题时要注意逆向思维和发散性思维的培养。此类题的主要做题方法有：
①排除法，通过排除符合史实和历史逻辑关系的选项，选出符合题意的选项；
②推理法，若不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系；
③直选法，根据自己对历史事实的认识和理解，直接确定不符合史实和历史逻辑关系的选项。
排序型
解法：①首位判断法，即找出发生最早的一件史实，然后看选项中以这一史实序号为首的选项，就可以迅速地选出答案。
②首尾结合法，按时空延展顺序找出最先(早、快)、最后(晚、慢)，确定正确答案。
③中间判断法：如果首尾相同按中间的先后顺序去判断，也能很快确定正确选项。
比较型
题干中常出现的标志性词语有“相同”、“不同”、“新特点”、“新变化”、“继承了……”、“发展了……”等。根据题干提供的条件，找出两者的相同点和不同点，并组合所学知识进行综合判断。
因果型
1.审题方法：一是要正确理解有关概念的含义，如原因方面要区别客观原因和主观原因、主要原因及次要原因、直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等。二是要注意历史事件之间的内在联系，全面分析和把握影响历史发展的各种因素。三是在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清二者之间谁是因谁是果。
2.解法：
①采取时间顺序的方法判断因果关系，在前者一定是因。②运用基本理论的推理得出答案，如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意识是果。
③类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等
1．文艺复兴的发源地在意大利，意大利人，尤其是商人们产生一种欲望，即除了财富上的满足之外，会去追求另一种满足，即精神上的满足………意大利拥有古代罗马的一切，却唯独没有一样东西，那就是古罗马的文化——没有它的雕塑绘画、建筑、诗歌、哲学、戏剧等等！于是，人们开始追思古代的文化了。这里“文化”的实质是（ ）
A．古代罗马文化 B．封建文化的改良
C．资产阶级文化 D．人权主义精神
2．国共合作的北伐战争开始于“打倒列强，除军阀”的悲壮歌声中，它在另一种历史件下继续进行辛亥革命没有完成的事业。这里“没有完成的事业”指的是（ ）
A．反袁斗争 B．推翻清政府 C．推翻资产阶级 D．反帝反封建
3．1978年，我国思想理论界开了一场真理标准问题的大讨论，它使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。这次大讨论的实质是（ ）
A．平反“文革”的冤假错案 B．加强民主法治建设
C．一场深刻的思想解放运动 D．改革开放政策的确立
4．钱穆在《国史大纲》中写道：“隋室虽祚短运促，然其国计之富足，每为治史者所艳称。自汉以来，丁口之蕃息，仓廪府库之盛，莫如隋。”隋朝经济取得如此成就的原因不包括（ ）
A．隋的统一，结束了长期分裂的局面
B．隋初统一了南北币制和度量衡，加强了中央集权
C．开通了贯通南北的大运河
D．屡次发动战争，三次征辽
深圳是我国最早设立的四个经济特区之一。下边两幅图真实再现了深圳今昔面貌。请你结合这两幅图片和深圳发展的历程，判断下列说法不正确的是（ ）
A．深圳的巨变始于20世纪80年代初
B．深圳发展的历史条件是当地的经济基础很好
C．深圳的巨变说明了我国对外开放的正确性
D．深圳已由一个落后的变脆小镇发展为一座现代化的大都市
6．1987年中共十三大系统阐述了社会主义初级阶段的理论，明概括了党在社会主义初级阶段基本路线。下列哪一条不属于基本路线核心内容（ ）
A．经济设为中心 B．四项基本原则
C．坚持改革开放 D．发展才是硬道理
7．下列事件排列顺序准确的是（ ）
①辽的灭亡 ②北宋的灭亡 ③西夏的灭亡 ④金的灭亡 ⑤南宋的灭亡
A．①②③④⑤ B．⑤④③②① C．②⑤①③④ D．①③④②⑤
8．如图所示四幅地图反映了德国历史上的版图变化情况。其变化顺序正确的是（ ）
① ② ③ ④
A．①③②④ B．③①②④ C．④③②① D．①②③④
9．结合课文判断新中国下列历史事件发生的正确顺序是（ ）
①第一届中国人民政治协商会议②抗美援朝战争胜利③土改开始④西藏和平解放
A．①②③④ B．②③①④ C．①③④② D．②①③④
10．《明太祖实录》中记载：“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。”与明太祖这一措施所起作用相同的是（ ）
A．设置转运使 B．实行“推恩令”
C．设立军机处 D．实行郡县制
11．以下是对1005年宋辽之间的“澶渊之盟”和1141年宋金之间的和议的比较，其中它们产生的相同影响是（ ）
A．直接减轻了北宋政府的财政负担们 B．维持了一定时期的和平
C．减轻了中原人民的负担 D．推动了中外贸易的发展
12．科学技术是第一生产力，是推动人类社会进步的动力。下列表格对世界近现代史上的两次次工业革命（科技革命）进行了分类比较，你认为其中有错误的一组是（ ）
比较内容 第一次工业革命 第二次工业革命
起止时间 18世纪60年代——19世纪上半期 19世纪60、70年代——20世纪初
标志性发明 改良蒸汽机 电力的广泛使用
领先国家 英国 美国、德国
理论基础 牛顿的力学 法拉第电磁感应原理
进入时代 蒸汽时代 电气时代
交通工具 汽船、火车 汽车、飞机
生产组织形式 垄断和垄断组织 现代工厂制
A．标志性发明和领先的国家 B．进入时代和交通工具
C．理论基础和生产组织形式 D．开始时间和交通工具
13．永乐十五年，苏禄国王、西王、峒王同时来朝。原来苏禄并不在朝贡国之列，这次以如此规格的朝贡使团来华，使明朝廷感到惊讶和高兴……促使苏禄国王等来华朝贡的主要原因最有可能是（ ）
A．海上丝绸之路开通 B．航海技术不断进步
C．戚家军武力的威慑 D．郑和下西洋的影响
14．如下图可以帮我们更清晰地了解巴黎和会召开的真实目的，那就是 （ ）
A．复苏德国经济 B．分赃与反苏 C．建立国际联盟 D．挑起美苏冷战
15．德国历史学家雅斯贝斯曾说：“希腊城邦奠定了西方所有自由的意识、自由的思想和自由的现实基础。”希腊文明成就中对西方自由观念产生重大影响的是（ ）
A．民主政治 B．文学成就 C．科学成就 D．体育艺术
考前第09天 选择题（二） 题型归纳与解题攻略
选择题是历史学科中考的基本题型之一，题干主要以文字形式或图表材料等方式来呈现，要求考生在四个选项中选出最合适的一项。考查范围比较广，如：历史概念、历史事实、历史结论、阶段特征等等内容，对学生获取题干中的有效信息，进行分析、比较、概括、归纳、辩证认识和解决问题的能力提出要求。题目设置比较灵活、客观性强、知识点覆盖面广。
类别 特点
时空型 它是在题干中设置一定的条件，要求选择出重大历史事件发生的时间和地点，重要历史人物活动的时间和地点等。主要考查考生对历史时间的推算，包括公元纪年的推算和世纪的推算的识记，再现认知历史事件能力。
材料型 有两种形式：1.在选择题的题干上引入一些材料，根据材料创设新情境，并根据材料设置备选项。2.题干中没有材料，而是以不同材料作为备选项，要求考生根据材料内容与题干要求对比进行选择。
程度型 四个备选项有部分符合、有的基本符合、有的全部符合题干要求的标准，但这些备选择的内容与题干要求的标准之间，“不同于一般选择题的正、误关系”，而是一种“质、量关系，或者说是程度关系”。常出现的标志性词语有“主要”、“重要”、“最主要”、“最重大”、“最……”等。
组合型 将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合
时空型
解法：一般注重平时熟练掌握，对重要历史年代、历史地图等时空概念的记忆，加强强化训练。
材料型
解法：
①文字型材料选择题
文字型材料选择题是最常见的一种类型。这些材料包括历史文献、历史人物的言论、诗词等，它的选择方法和其他材料性试题一样，必须首先读懂材料，即理解材料的本来意思，然后将材料所涉及到的知识与教材“挂钩”，借助教材知识进行选择。
②表格型材料选择题
对于表格型的材料选择题，首先要读懂表格，理解表格中数字反映的问题，再按照题目要求，结合所学内容，确定正确的选项。
③图片型材料选择题
图片型材料选择题以历史文物、人物、事件的图片为依托，综合性地考查了多项能力，既有图片的处理能力，也有原因分析的历史阐释的能力，对考生认识历史发展特征和逻辑推理能力也有较高的要求。解答这类选择题，对图片要“三看”：一看图片的时间、空间，界定答题范围；二看图片反映的问题实质，确定答题方向；三看图片的关键信息，明确内涵外延。对被选项要“三思”：一思考每一个被选项是否符合历史史实，排除不符合图片反映的史实的选项；二思考是否符合题干要求，不符合题干要求的；三思考是否与题干有必然的逻辑联系，排除与题干无关紧要的。
程度型
解法：
程度型选择题的解题方法和学习方法有：
①史论结合分析法。应用于以具体的历史事件设计的命题，如某重大事件的主要目的、根本原因、客观原因、主观原因、重大影响等，根据试题的内容，联系辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理进行分析，通过将具体的史实同基本理论相结合进行分析从而确定最佳选项，即用理论解决实际问题。
②具体特征分析法。应用于考查基本历史理论的命题，或者某一阶段、历史时期社会特征的命题，在做题时要联系具体的历史事件和现象进行针对性的分析，得出能体现历史发展趋势的规律性内容，即用史实证明理论。
③做好程度型选择题不仅应掌握上述方法，在平时复习时还要注意对教材中隐性问题的挖掘，提高知识迁移能力，加强历史理论的学习，并将史论结合，形成自己的历史思维方法，形成正确的历史思辨能力。
组合型
①肯定筛选法（选基法）是根据试题要求分析各个选项，先确定一个或两个正确的选项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后一一筛选，最后得出正确答案；
②否定筛选法（排除法）即确定一个或两个不符合题意的选项，排除包含这些选项的组合，得出正确答案。
做选择题的“十要”归纳：
1.要注意题干所给时间（时期），不要匆忙答题。
2.要加强历史概念的理解，深层的含义要思维到位
3.要牢固掌握历史基本史实
4.要全面掌握清楚历史的阶段特征
5.要加强历史与地理的空间、地图等结合
6.要增强迁移和比较历史概念的能力
7.要加强历史事件、历史现象放在特定的历史阶段的分析能力
8.要分清历史事件因果关系与结果
9.要能准确区分主要原因（矛盾、目的）和根本原因（矛盾目的）
10.要能找出题干中的关键词语。
1．数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习“中国近代民族工业”的发展历程时制作的年代标尺，其中④处对应的时间应该是（ ）
A．19世纪四五十年代 B．第二次鸦片战争后 C．甲午中日战争后D．第一次世界大战期间
2．它使中国两千多年的皇帝制度彻底崩溃，是中国帝制与共和意识的分水岭。“它”首先发生的地点是（ ）
A．上海 B．北京 C．武昌 D．南昌
3．公元589年，隋朝统一全国，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。公元589年换算成世纪纪年是（ ）
A．公元5世纪初 B．公元6世纪初
C．公元5世纪末 D．公元6世纪末
4．下面图片是某历史学习小组进行项目化学习时搜集的图片，据此判断，他们研究的主题是（ ）
洋务运动企业分布图 梁启超《少年中国说》 成都市青白江区家珍公园 陈独秀《新青年》
A．抗争——中国人民摆脱外来侵略 B．探索——寻求强国御侮之道
C．屈辱——一步步走向亡国的深渊 D．复兴——中华民族崛起之路
5．美国通过一场内战废除了黑人奴隶制，完成了美国历史上第二次资产阶级革命。30年间，美国的资本主义经济快速发展。俄国统治阶级实行自上而下的改革，摘掉了落后的农奴制帽子，使俄国资本主义的发展得到了更多的劳动力和资金。材料应该纳入的主题是（ ）
A．早期资产阶级革命 B．资产阶级改革
C．资本主义制度的初步确立 D．资本主义制度的扩展
6．1977年9月，邓小平说：“中国人是聪明的，再加上不搞关门主义，不搞闭关自守，把世上最先进的科研成果作为我们的起点，洋为中用，吸收外国好的东西，先学会它们，再在这个基础上创新，那么，我们就是有希望的。”下列对材料的理解，正确的是（ ）
A．中美建交有利于中国的对外开放
B．关于真理标准问题的大讨论破除了迷信
C．邓小平敏锐地意识到对外开放的必要性
D．中共十一届三中全会开启了对外开放的新征程
7．分析表格，关于该现象出现的原因说法正确的是（ ）
年份 农业总产值（亿元） 农村居民人均可支配收入（元）
1978年 1397 133.6
1990年 7662.1 686.3
2000年 24915.8 2282.1
A．农业生产合作社的建立 B．人民公社化运动的进行
C．家庭联产承包责任制的实施 D．股份制改革增强了活力
8．唐太宗曾说：“吾为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用：如其有才，虽仇不弃。”这说明“贞观之治”出现的重要因素是（ ）
A．用人唯贤 B．注重文教 C．虚心纳谏 D．鼓励生产
9．《南宋社会生活史》中写道：“（宋代中国）现代化的程度令人吃惊，货币经济、纸钞、流通票据、高度发展的茶盐企业非常独特……”出现这种现象的最主要原因是（ ）
A．人口数量增加 B．市民阶层壮大
C．纸币流通广泛 D．商品经济发展
10．在1820--1980年的160年间，16个较发达的资本主义国家的生产总量增至60倍，人口增至4倍，人均产值增至13倍，劳动生产率提高约20倍。这最主要是因为（ ）
A．国际贸易的发展 B．经济全球化加强
C．世界市场的形成 D．工业革命的推动
11．火车站是一座城市的地标，是城市发展变革的最好见证。厦门火车站过去是相对比较简陋的棚屋，办理的列车5对，年发送旅客45万人。现在该站辖厦门火车站和厦门北站，共开行列车118对累计年发送旅客2600余万人。厦门火车站发展的最主要原因是（ ）
A．社会衣食住行的历史变迁 B．特殊经济政策以及管理体制的推动
C．人民生活水平的不断提高 D．新思想、新事物冲击社会生活变化
12．某博物馆举办题为“中国古代农具发展”的展览活动。下列选项可入选“盛唐篇”的是（ ）
①秧马 ②曲辕犁 ③筒车
A．①② B．②③ C．①③ D．①②③
13．近代中国面临着严重的民族危机，无数仁人志士都在探索救国救民的道路，下列选项搭配正确的是（ ）
①林则徐、魏源——新文化运动 ②李鸿章、左宗棠——洋务运动
③康有为、梁启超——戊戌变法 ④孙中山—辛亥革命
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
14．示意图简洁明了，有利于建立对历史事件相互间联系。如图所示是对新中国建国初期形势的反映，下面史实与相互联系正确的选项是（ ）
A．①人民民主政权巩固 ②一届政协会议 ③开国大典 ④西藏和平解放
B．①人民民主政权巩固 ②中共八大 ③西藏和平解放 ④土地改革
C．①人民民主政权巩固 ②西藏和平解放 ③土地改革 ④抗美援朝
D．①人民民主政权巩固 ②西藏和平解放 ③土地改革 ④一五计划
15．下列选项最能够体现新中国成立以来我党创新精神的是（ ）
①第一个五年计划的实施 ②资本主义工商业改造过程中的赎买政策
③建立社会主义市场经济体制 ④实行家庭联产承包责任制
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
考前第08天 材料题 题型归纳与解题攻略
材料分析题是一种考查学生理解能力、归纳能力和文字表达能力的综合考查题型。新课标下的材料分析题是中考的重要组成部分，但在模拟考试和中考当中，考生在材料分析题上的失分较为明显。主要原因是缺乏对几种材料题的认识和了解。
类别 特点
原因（背景、 条件）类 历史背景是对事件起作用的社会现实，包括当时的地理环境、社会环境、个人经历等。背景是特定时代的产物，在回答的时候必须注意进行时空联系。
影响（意义、 作用、评价）类 作用就是对事物产生的影响、效果或效用。影响是指对人或事物所起的作用。意义指的是价值和作用。
比较类 比较类设问就是将两个或两个以上具有可比性的历史事件、现象或者人物观点等放在一起，归纳其相同点或不同点。呈现形式主要有“比较……和……的异同点”，“对……和……进行比较”等。
启示类 启示、认识类非选择题的设问一般含有以下引导词语：认识、启示、说明、看法、见解、感想、观点、借鉴、经验教训、态度、对策、建议、主张等。此类型设问主要是就某一个（类）特定的历史问题要求学生总结规律、提出对策、得出结论、分析得失，一般出现在非选择题设问的最后部分，与前面设问的解答有着不可分割的关系，旨在考查学生的历史思维层次、历史认知水平、历史感悟能力。
特点类 特点就是人或事物所具有的独特因素，通俗地说就是与众不同的地方，其特殊性一般通过和同类事物比较、鉴别中得出结论。历史特点类设问一般含有以下词语：主要特点、新特点、时代特点、基本特点、共同特点、不同特点（各自特点）、共同特征、不同特征。
原因（背景、条件）类
1.从当时国内外的政治、经济、思想文化等角度分析
① 涉及政治史问题时，可以从政治制度、政府政策、政治事件、民族关系等角度分析。
② 涉及经济史问题时，可以从经济政策、资金、技术、劳动力、市场等角度去分析，或者从生产力与生产关系的角度去分析。
③ 涉及文化史问题时，可以从历史传统、文化政策、政治背景、理论体系等角度去思考与分析。
2.从内因、外因角度逐一分析
① 对于“内因”与“外因”的分析，一定要弄清楚问题考查的历史对象的内涵与外延。如果题目问的是历史人物，那么内因就是历史人物的性格、意志品质与个人经历等，而外因就是历史人物所处的社会环境；如果题目问的是历史事件，那么内因往往是该历史事件的主观条件与直接原因，以及该历史事件策划者、组织者的历史活动；而外因往往是导致该历史事件发生的间接相关事件，以及客观的外在条件。
② 如果题目问的是国家或重要社会组织的因素，那么内因就是这个国家与组织内部的人物活动、历史事件等，对于国家而言，其外因是国际局势、对外关系；对于社会组织而言，其外因是不同社会组织间的联系，以及政府政策、社会环境等等。
3.从直接原因、主要原因、根本原因等角度进行分析
① 应当知晓以下规律：“根本原因与主要原因往往是内因；而直接原因往往是外因”。因此，如果无法找出或分辨直接原因、主要原因与根本原因时，可以参考内因与外因的分析角度去思考问题。
② 政治史方面：历史传统、政治制度、国家利益往往是根本原因，而政治事件、政策变动往往是直接原因；
③ 经济史方面：生产力、生产技术、生产资料往往是根本原因或主要原因，而生产关系往往是直接原因；
④ 文化史方面：理论体系、政治环境、经济发展水平往往是根本原因和主要原因，而文化政策、个人际遇则是直接原因。
影响（意义、作用、评价）类
1.从对事物本身的影响这一角度进行分析，再扩展到国内的政治、经济、思想文化等方面，多角度分析。
①政治影响：政治影响=阶级+政权更替+政治格局+制度、政策调整+民族关系等
②经济影响：经济影响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局等
③思想文化影响：思想文化影响=思想影响（思想解放、民众觉悟等）+文化影响（艺术、科技、文学、风俗等）
2.从国内和国际两方面来分析。
3.从当时及后世两方面来分析。
4.从积极和消极两方面来分析
比较类
背景 从两个比较对象所处的时代环境进行对比
过程 如果是两个历史事件的对比，可从事件进程来对比（内容、措施、方式）
结果 失败或成功；成效显著或成效甚微
性质、阶级 对比分别属于什么性质、代表哪个阶级
影响 对比影响力的大小、影响方向的差异
启示类
一般从经验、教训两个方面思考，联系现实，侧重于应该怎么做、不应该怎么做两方面回答。
①紧扣考查主题或话题，切忌空谈理论，要具有针对性
②从历史的角度，客观的、辩证的看待历史事件或历史现象
③从今天认识的角度，强调其现实性意义和借鉴意义
④符合主流价值观、政治正确
⑤使用专业术语，不可随意发挥
特点类
特点＝本质（阶级属性）＋各方面状况（指导思想、主导者、目标、内容、方式手段、范围、地域或领域、规模速度等）＋新发展、新变化（比较）＋时间（时间早晚、经历时间长短）＋目的＋过程＋程度（彻底、局限性）＋因素＋性质＋地位（最早、首创、领先）＋作用＋影响（广泛、深远、持久）。
1．百年风雨，百年辉煌，从“小小红船”到“巍巍巨轮”，中国共产党创造了非凡业绩，读材料回答问题。
材料一
大会通过的文件指出，党在现阶段采取党内合作的形式同国民党建立联合战线，“共产党党员应加入国民党”，文件还规定了保持党在政治上的独立性的一些原则。
（1）大会指什么会议？（2分）做出了什么重要决议？（2分）两党合作后取得的革命成果有哪些？（2分）
材料二
（2）图片中事件发生的原因？（2分）途中召开的具有转折意义是哪次会议？（2分）有何重大意义？（2分）
材料三
随着苏联对我国重工业与军工产业领域援建的156个项目逐步建立，以重工业为主导的我国工业发展十分迅速。到1957年，全国工业总产值已经达到704亿元，是1949年的5．02倍，钢铁、煤炭、棉布等主要工业产品产量也有大幅提升。
——摘编自陶长琪等《新中国成立70年中国工业化进程与经济发展》
（3）根据材料三并结合所学知识，概括“工业产品产量”的变化并分析原因。（4分）
材料四
（4）请你根据材料四并结合所学知识，从以上年代尺中任选一个年份作为中国的“改革年”，并说明其入选理由。（2分）
（5）百年党史，多少跌宕起伏，几多惊心动魄，中国共产党总能绝处逢生、化危为机靠的是什么？（2分）
2．（16分）阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一
十九世纪中期，日本与其他亚洲国家一样面临危机。然而日本以此作为弃旧图新的历史机遇，最终化危为机，成为东方第一个摆脱列强欺凌、以侵略扩张建立起海外殖民地的唯一亚洲国家。用了短短几十年，走完了西方资本主义国家差不多用200年左右时间才完成的近代化进程……二十世纪六十年代末，曾遭遇了军国主义对外侵略战争失败的日本，在废墟之上迅速崛起，创造出“经济神话”。
——摘编自《人民论坛》
（1）十九世纪中期日本面临的危机是什么？“弃旧图新”指的是哪一历史事件？根据材料概括日本近代化的主要特点。（6分）
（2）日本的“军国主义对外侵略战争”在中国战场被称为什么？日本能够创造出“经济神话”的内因有哪些？（4分）
材料二
罗斯福就职后的国会特别会议持续了100天。这次国会通过的立法比美国历史上任何一个相应的时期都要多得多，这就是新政的开始，通过新政，美国不仅恢复了它的经济实力——工业生产力和农业实力，而且恢复了美国巨大的内在活力和创造力。
——【英】马丁·吉尔伯特著，周启朋等译：《二十世纪世界史》
（3）罗斯福就职时，美国面临什么样的困境？他宣布实施的“新政”新在何处？依据材料二，新政取得了怎样的成效？（6分）
3．阅读下列材料，回答问题。
材料一
1492年哥伦布首次航行到美洲大陆，旧大陆与新大陆之间联系的开始了。此后东半球与西半球之间生物、农作物、人种（包括黑奴）、文化、传染病、甚至思想观念发生突发性的交流。这种交流被称为“哥伦布大交换”。
——摘编自360百科
材料二
1788年，革命的百年纪念近了，英国人开始仔细审视英国政治的现状。大洋的另一边，托马斯·潘恩于1776年1月发表《常识》，主张美国人为维护天赋权利而反抗，不仅是权利，而且是使命。美国人学到的这一课，当然没有在大西洋这边被人忽视，特别是没有被那些一直评论美国独立战争的人忽视。
——《英国史：帝国的命运》
材料三
我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）据材料一并结合所学，分析“哥伦布大交换”对欧洲经济有什么影响？中华文明对“哥伦布大交换”做出了什么贡献？（2分）
（2）材料二中的“英国政治的现状”是由哪一法律文献确立的？结合所学，概括潘恩的主张。指出美国独立战争对“大西洋这一边”的法国产生了什么影响？（3分）
（3）根据材料三并结合所学，概括法国大革命和启蒙运动之间的关系。“在英国十三块殖民地爆发一场革命”是为了完成什么历史任务？（3分）
（4）综合上述材料，我们应如何看待不同的思想文化？（2分）
4．阅读材料，完成下列要求。
材料一
据统计，从1870年至1911年的41年间，发生罢工106起，平均每年2.6起；而从1912年至1920年的9年间，发生罢工226起，平均每年25起以上。值得注意的是，工人运动已经开始由经济斗争发展到政治斗争，1919年6月上海反帝爱国同盟大罢工，都具有明显的政治性质，反映出中国工人阶级已从自在阶级走向自为阶级，以独立的姿态登上中国的政治舞台。
——摘编自《学习日报》
（1）根据材料一，概括“罢工运动”的特点，并结合所学知识指出材料中“上海反帝爱国同盟大罢工”爆发的直接原因。（4分）
材料二
这些人信奉马克思主义，主张对外反抗西方列强，对内反对封建军阀，他们采取俄国布尔什维主义的活动方式，秘密组织政党。1921年，他们创立了中国共产党，中国革命进入了一个崭新的阶段。
（2）结合所学知识，指出材料二中“这些人”包括哪些人？任选一个，简介其在近代中国的主要贡献并客观评价。（4分）
（3）结合所学知识，指出以上史实产生的共同影响。（2分）
5．（7分）工业化是国家经济发展的必由之路。阅读下列材料，回答问题。
材料一
苏联重要工业产品在世界的排名
1928年 1932年 1937年
机器制造业 4 2 2
拖拉机 4 2 2
电力 10 7 3
石油 3 2 2
钢 5 5 3
材料二
1750年后，英国人口急剧增长。而这期间的农业人口，却由工业革命前占总人口的75%，下降到1801年的35%。……英国在第一次工业革命中是以纺织为代表的轻工业部门为主，可是煤烟带给英国的灾难是将房屋、树木、雕塑、桥梁一切都熏成黑色，就连泰晤士河也不例外。伦敦的烟雾中毒事件也是开世界纪录之先。
——徐刚：《世纪末的忧思》
材料三
苏联工业化的道路是用忽视农业、压缩轻工业的办法，片面发展重工业，这导致了国民经济比例关系的严重失调和经济结构的严重畸形，在经济增长方式上表现为走了一条粗放发展的道路……苏联生产每单位国民收入用钢量比美国多90%，耗电量多20%，耗油量多11%，水泥用量多80%，投资多50%……。
——刘靖北：《关于苏共灭亡的思考》
（1）据材料一，归纳苏联工业化建设所取得的成就，并结合所学知识分析其历史影响。（3分）
（2）综合材料二、三，比较英国与苏联工业化的异同。（3分）
（3）中国如何避免英国与苏联经济发展中的问题？请你结合所学知识，建言献策。（1分）
6．2014年3月5日上午，第十二届全国人民代表大会第二次会议在人民大会堂开幕，李克强总理代表政府作工作报告。报告中77次提到了改革，透示出政府工作的主旋律。在历史长河中，古今中外的改革可以为现今中国的改革提供借鉴作用。阅读下列材料，回答问题。
材料一
卫鞅曰：“治世不一道（道指办法、法则），便国不法（法指效仿）古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
材料二
列宁说：“在战争（指1919—1920年苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉）结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”……这个结果是什么呢，结果就是把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。
——《大国崛起》解说词
材料三
“首先请允许我表明我的坚定的信念，即我们唯一所恐惧的就是恐惧本身——一种无名的、缺乏理性的、没有根据的恐惧，它会把由退却转变为前进所需要的种种努力毁掉。”
——1933年3月4日罗斯福在总统就职中的演说
材料四
经济上，提出社会经济发展的“加速发展战略”，没有收到预期效果。在政治上，提出“人道的、民主的社会主义”思想，导致苏联思想界极端混乱。主张从“一党政治”向“多党政治”过渡，削弱了苏共的领导地位。
（1）材料一的“卫鞅”指的是谁？材料一中卫鞅表达了什么主张？
（2）材料二中说俄国“能够拄着拐杖走动了”，这主要得益于哪一政策的实施？依据材料说出“在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破”的理由。
（3）材料三中为战胜“恐惧”，罗斯福总统采取了怎样的对策？特点是什么？
（4）材料四是苏联哪位政治家的改革措施？改革失败造成怎样的严重后果？
（5）从上述改革的成败中，你能得到哪些有益的启示？
7．阅读材料，完成下列要求。
材料一
贞观十九年（645年），在唐长期留学的高向玄理和僧旻被任命为国博士，参议国家大事，在改革中大显身手。他们参考隋唐的均田制度和租庸调制度，施行班田收授法和租庸调制；仿照隋唐的官制，改革了从中央到地方的官制；参照隋唐律令，制订了《大宝律令》。
——据朱绍侯主编《中国古代史》
（1）根据材料一，概括日本模仿隋唐制度改革的主要措施，并分析其时代背景。（4分）
材料二
甲午战争的失败，让中国意识到在近代化发展上，日本值得借鉴，且两国情势风俗相近、文字相通，与其远赴欧美，不如就近留学日本。于是，在战争结束的第二年，中国立即付诸行动，派遣十三名留学生赴日探索，由此开启了中国青年留学日本的序幕。
——据《中华读书报》
（2）结合材料二及所学知识，概括中国青年留学日本的主要原因，并分析其对中国社会的积极影响。（4分）
（3）综合两则材料，谈谈材料中的信息给你的启示。（2分）
8．世界形势风云变幻，穿越历史的风烟眺望未来。与时俱进，顺势而变，构建人类命运共同体，已成为世界各国的发展共识。阅读下列材料，回答问题。（本题12分）
【崛起有方】
材料一
西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。
——摘自《为什么是欧洲？世界史视角下的西方崛起（1500—1850）》
（1）根据材料一，指出近代西欧崛起的主要因素有哪些。（1分）
【民主宪政】
材料二
短短几千个字，却是第一次把国王和贵族之间的权力关系，转化为明确的法律文字。近代民主制度能够在英国产生，有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制，使得国王几乎从来都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主。
——摘编自王从圣《各国民主制度的建立途径》
（2）依据材料二，概括“短短几千个字”对英国产生的影响（不得摘抄原文）。（1分）写出“近代民主制度”的名称及其确立的标志。（2分）
【多元利益】
材料三
美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产物……它在制定和实施过程中，特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调，办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协，使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享。
——摘编自李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”》
（3）材料三指出美国宪法是“多元利益相互妥协”的产物。美国宪法的设计所依据的原则是什么？（1分）
【文明互鉴】
材料四
一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品。”早在6世纪，就出现了一个中国的日本，自1868年起，又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。
——摘自《文明史——人类五千年文明的传承与交流》
（4）根据材料四和所学知识，指出什么事件导致1868年“又出现了一个非常成功的日本”？（1分）并请概括日本文明的特点。（1分）
【突破创新】
材料五
苏俄“把市场，实际上等于把商品、货币、市场机制引进社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上这是一个重大的突破。”
——摘自《大国崛起》
（5）材料五中“重大的突破”指什么政策？（1分）结合所学知识概括该政策的特点。（1分）
【中国智慧】
材料六
当今国际社会力量对比发生深刻变化，西方国家在国际格局中的主导地位不断削弱，新兴市场国家和一大批发展中国家快速发展，国际影响力不断增强，成为近代以来国际力量对比中最具革命性的变化，产生了参与全球治理的强大需求，西方的治理理念、体系和模式越来越难以适应新的国际格局和时代潮流。
——摘自《构建人类命运共同体的中国方案》
（6）根据材料六指出，为什么说“西方的治理理念、体系和模式越来越难以适应新的国际格局和时代潮流”？（1分）对于构建人类命运共同体，你认为需要遵循什么基本原则？（1分）在新一轮赶超中，中国应该如何提升自己的竞争力？（1分）
考前第07天 探究题 题型归纳与解题攻略
探究类试题往往通过提供历史材料或创设历史情景，引导学生从试题创设的情境中发现问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识分析、解决问题。探究类试题着重考查学生探究学习能力、创新意识和实践能力，反映了当今新课程改革和考试改革的要求。
探究类试题在不同试卷中有不同的名称，如“分析探究题”、“活动与探究”、“学习与实践题”、“历史探究”、“以史为鉴，学科实践”、“实践应用题”、“学以致用”、“读史有感题”等。
类别 特点
材料型 在问题探究的过程中，列出一个或几个材料，材料之间有着一定的逻辑关系，为问题的探究做好铺垫，检测学生历史思维层次、历史认知水平、历史感悟能力
图表型 结合探究主题给出有关图片或表格，并配有相应的提示性文字，创设直观生动的问题情境，展开探究活动
实践活动型 设计某一相关主题，通过手抄报、班会、专题栏目等各种形式，开展主题实践活动。这种类型题比较新颖独特，贴近学生生活，学生容易接受，又有很强的探究性和开放性
阐述见解型 围绕一个历史主题进行问题探究，或给出一个有争议的问题，要求学生多角度思考，阐述自己的见解，发表自己的观点
材料型
根据问题呈现的形式采取不同的方法，如果材料只是引出问题，材料与问题之间没有联系，学生完全可以通过读懂问题，运用所学知识直接作答。如果问题是根据材料回答，则需要从材料中提取时间、地点、人物、事件名称或相关内容的词、句等信息，这都是解题的切入点，然后进行概括总结，这与材料分析题的解题方法比较类似。
图表型
根据图片提供的信息，与教材所联系，运用所学知识加上图片中提炼出的信息来作答。
实践活动型
首先明确主题，然后围绕主题对相关历史知识进行分析、整合和归纳，要求学生既要结合教材寻找知识的落脚点，找准分析问题的角度，也要具有发散性思维，结合材料和所学知识进行多方面分析。
阐述见解型
首先根据所学知识和材料明确自己的观点或论点，然后从多角度归纳总结能支持自己论点的史实，应注意做到观点鲜明，史论结合；论据充分，有理有据；文字简明，条理清楚。
1．2014年3月5日上午，第十二届全国人民代表大会第二次会议在人民大会堂开幕，李克强总理代表政府作工作报告。报告中77次提到了改革，透示出政府工作的主旋律。在历史长河中，古今中外的改革可以为现今中国的改革提供借鉴作用。阅读下列材料，回答问题。
材料一
卫鞅曰：“治世不一道（道指办法、法则），便国不法（法指效仿）古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
材料二
列宁说：“在战争（指1919—1920年苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉）结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”……这个结果是什么呢，结果就是把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。
——《大国崛起》解说词
材料三
“首先请允许我表明我的坚定的信念，即我们唯一所恐惧的就是恐惧本身——一种无名的、缺乏理性的、没有根据的恐惧，它会把由退却转变为前进所需要的种种努力毁掉。”
——1933年3月4日罗斯福在总统就职中的演说
材料四
经济上，提出社会经济发展的“加速发展战略”，没有收到预期效果。在政治上，提出“人道的、民主的社会主义”思想，导致苏联思想界极端混乱。主张从“一党政治”向“多党政治”过渡，削弱了苏共的领导地位。
（1）材料一的“卫鞅”指的是谁？材料一中卫鞅表达了什么主张？
（2）材料二中说俄国“能够拄着拐杖走动了”，这主要得益于哪一政策的实施？依据材料说出“在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破”的理由。
（3）材料三中为战胜“恐惧”，罗斯福总统采取了怎样的对策？特点是什么？
（4）材料四是苏联哪位政治家的改革措施？改革失败造成怎样的严重后果？
（5）从上述改革的成败中，你能得到哪些有益的启示？
2．21世纪被世界各国公认为海洋世纪。海洋与中国历史发展息息相关。阅读下列材料回答问题。
材料一
1405—1433年，船队先后七次下西洋，到过亚非30多个国家和地区……船队先后带去大量的中国瓷器、铜器、铁器和精美的丝织品，同时也换回了亚非各国的许多物产，如胡椒、象牙、宝石、香料等……船队所到之处，受到各国的热情接待……西洋各国也纷纷遣使来华。
材料二
从一定意义上说，一部中国近代史就是一部列强侵略中国的历史，更是一部列强从海上侵略中国并频频得手的历史。
材料三
在内忧外患十分严重的形势下，清朝统治集团中的一些人认识到，要镇压人民起义。抵御外敌侵略以维护清朝统治，就必须学习西方先进军事技术。于是洋务派在举办近代工业的同时，用新式枪炮、轮船装备军队，改造陆军，建立新式海军。就这样近代意义上的中国水师（海军）诞生了，然而，随着北洋水师的全军覆没，中国水师不仅输给了日本，同时再次导致骨肉分离。
材料四
2012年9月，我国第一艘航空母舰正式交付海军。“海上堡垒”、“中国航母”、“海图腾”都映衬着它的光环。2013年2月，经过9个昼夜的连续航行，我国第十四批护航编队经西沙、南沙海域顺利通过马六甲海峡，赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务，尽展雄威。
（1）材料一中描述的历史事件是什么？根据材料回答此事的历史意义。
（2）材料二中的照片反映的是西方列强迫使清政府签订哪一不平等条约的场景？该战争对中国历史进程产生什么影响？
（3）“北洋水师全军覆没，中国水师输给了日本”指什么战争？具体说明“骨肉分离”的含义。
（4）依据材料四和所学知识，指出我国首艘航母服役与护航编队海外护航说明了什么？
3．（9分）城市化。
材料一
英国城市人口与农村人口的比例的变化（如图）。
（1）观察材料一图表，说说图中反映的城市化现象出现的原因是什么？（2分）
材料二
城市人口的剧增给城市住房、交通等方面都造成了巨大压力……1850年的巴黎道路狭窄、阴暗，建筑非常拥挤，到处都是贫民窟。公共卫生条件也很差，人口的死亡率很高。整个市区只有两个花园，公共交通设施也很少。
——吴玉廑、齐世荣主编《世界史·近代史篇》
材料三
大规模的城市改建工作是19世纪50年代在巴黎开始的……巴黎的改建工程推倒了许多旧的建筑，特别是铲除了许多贫民官。拓宽展直了街道，街道两旁种植了树木……城市的供水系统也进行了改建，巴黎成为当时世界上最美丽的城市。1870年开始，欧洲各城市纷纷效仿巴黎进行了改建。
——吴玉廑、齐世荣主编《世界史·近代史篇》
材料四
工业革命与城市化的出现是人类历史上的巨大进步……
——梅雪芹《环境史学与环境问题》
（2）根据以上材料，结合所学知识，联系生活，就城市化利弊问题谈谈你的观点，并进行论述。（要求观点明确，史论结合，条理清晰，表达规范）（7分）
4．（9分）阅读材料，完成下列要求。
材料一
中国古代经济发展趋势图
——根据傅筑夫《中国经济史论丛》编制
材料二
唐太宗认为：“夫民者国之先，国者君之本。”因此他注重农桑，轻徭薄赋，使社会经济繁荣起来。明初，朱元璋下令各地流亡人民还乡生产，还乡者皆免税三年，量力开垦土地。清初统治者顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产，大力推行垦荒政策，使农业生产很快得到恢复。
——摘编自张传玺主编《简明中国古代史》、统编初中历史教科书等
材料三
明中后期传入我国的高产作物，如玉蜀黍（即玉米）、番薯（俗称地瓜），到清代普遍种植于全国各地，高产作物的推广，对于粮食增产有重大影响。清初荒地极多，随处可见，而到康熙末年，则大都被开垦耕种。因而耕地面积由1645年的400余万顷，增加到1724年的680余万顷。人口增长也随之加快，特别是地丁合一之后，人口数字急剧增加，乾隆十四年（1749）为1亿7000万，至嘉庆十七年（1812）增加到3亿6000万。
——摘编自张传玺主编《简明中国古代史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出图表中②处是我国古代哪一盛世局面？这一盛世局面的具体表现有哪些？
（2）材料二中，历代统治者对经济的发展有何共同态度？结果如何？
（3）根据材料三并结合所学知识，分析新作物品种、耕地面积和人口数量之间的关系。
（4）根据上述材料并结合所学知识，概括影响封建经济发展的因素。
5．科技创新推动社会的进步与发展，谁能够抓住科技革命的机遇，谁就能在激烈的竞争中把握先机，实现经济的飞跃发展。某中学初三（1）班准备开展“探寻科技文明的足迹，勇攀科学技术的高峰”为主题的班会，请你参与。（本题8分）
【开启工业之门】
材料一
分工、水力特别是蒸汽力的利用、机器的应用，这就是从18世纪中叶起，工业用来震撼旧世界基础的三个伟大杠杆。
——恩格斯
（1）请问从18世纪中叶起，哪一个国家的“旧世界”最先被震撼？（1分）
（2）这场震撼对社会阶级关系带来了什么影响？（1分）
【进入高科技时代】
材料二
19世纪中后期，很多科学研究的成果都应用于生产，各种新发明、新技术，层出不穷，带来了社会生产力的巨大飞跃，人们把这一历史进程称为“第二次工业革命”。
（3）以上发明、创造属于第二次工业革命时期的是（ ）。（只需填序号） （1分）
材料三
三次科技革命，极大地促进了人类社会的进步，改变了人类生产、生活方式，人与人之间的距离不断缩短，整个世界紧缩成了一个“地球村”。
（4）根据材料三并结合所学知识，完成下表 （3分）
发明 影响
第一次科技革命 ① 今天最重要的陆上长途运输工具
第二次科技革命 ② 改变了人们“日出而作，日落而息”的习惯，延长了人们的工作、学习、生活时间。
第三次科技革命 ③ 使人们足不出户就可以了解天下大事
（5）中国抓住了第三次科技革命的机遇，大力发展科技。请列举一例。（1分）
【展望科技未来】
（6）在科技发展日新月异的今天，你准备如何迎接科技发展大潮的挑战？（1分）
6．（12分）小兰有记学习笔记的好习惯，她常在笔记中记载一些学习生活中碰到的问题，请你帮她解答。
材料一
今天学校进行学籍注册，我的籍贯填的是湖南省郴州市，而同桌乌兰雅的籍贯填的是内蒙古自治区阿拉善左旗。为什么湖南是省而内蒙古却是自治区呢？
（1）自治区设立的依据是什么？（2分）
材料二
乌兰雅成天把“成吉思汗”这个名字挂在嘴边，总在我们面前炫耀自己是成吉思汗的后代，并以此为荣！成吉思汗是谁呀？乌兰雅为什么这么崇拜他？
（2）请你简要介绍成吉思汗。（4分）
材料三
由于乌兰雅的到来，班主任决定在班上召开一次以民族团结为主题的班会。安排我定言，我该说些什么呢？
（3）请你帮小兰找出中国古代有关民族团结的史实。（6分）
7．（20分）某历史兴趣小组围绕“中国统一多民族国家发展的历程”进行探究，请你参与。
材料一
在春秋这个乱世里，中国经历了前所未有的扩张和融合。主要参与者不断扩大自己的疆土，也不断地收纳本来不归属于他们的族群，融合为新的族群国家。
——摘编自许倬云《说中国》
（1）观察材料一两幅图，指出春秋前期和后期诸侯国形势的变化，（2分）并说说这一变化对统一多民族国家发展的积极作用。（2分）
材料二
秦汉是中国统一多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统的国家治理基本模式。
——摘自高中历史《中外历史纲要（上）》
秦始皇 汉武帝
政治 建立专制主义中央集权制 实施①，削弱诸侯国势力
经济 统一货币②和度量衡 统一铸币，盐铁官营
思想文化 统一文字，焚书坑儒 ③
（2）将上表①②③处补充完整。（6分）根据材料二和所学知识，归纳秦汉时期的政治特征。（2分）
材料三
孝文帝（467年——499年）在位29年，是北魏改革最为频繁的历史阶段。对他的改革，史学界的评价，大致可分为三种观点：一是赞扬肯定①：二是褒贬兼有②：三是全盘否定③。
——摘编自叶言都《中国从此走向大唐：北朝的遗产》等
（3）根据材料三，概括北魏孝文帝改革的主要措施。（4分）并结合所学知识选取材料三中任一观点加以解读。（4分）
8．阅读材料，完成下列探究活动。
材料一
材料二
中国共产党在领导人民革命的过程中，积累了丰富经验，锻造出了有效的克敌制胜的武器。毛泽东指出：“统一战线，武装斗争，党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝，三个主要的法宝。”
——本书编写组编著《中国共产党简史》
（1）综合上述材料，结合所学知识，请给材料一拟一个恰当的标题：______。将材料一所示历史事件进行归类，属于“统一战线”的是______；属于“武装斗争”的是______；属于“党的建设”的是______。（填写编号即可）
（2）根据材料一、二并结合相关史实，请任选其中一个“法宝”予以阐释。（要求观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰）
考前第06天 小论文 题型归纳与解题攻略
该题型属于开放性试题。它的开放表现在以下四个方面:材料开放、问题开放、答案开放、学生的思维开放。
类别 特点
阐释说明类 要求对历史事件进行理性分析和客观评价
联立信息类 要求考生梳立大历史观，发现不同信息之间的关联并加以论述。
自拟论题类 要求考生根据材料自己写出论题，进行论证，言之成理即可得分，但通常存在最佳立意与否的问题
历史图片类 一般以考核历史图片变化为问题切入点，围绕都城的变迁，地理名称的变化，疆域的改变，行政区域划分战争形式的发展及进程，区域经济特征，文化交流路线，经贸路线等反映历史现象的动态和人类活动的进程。
阐释说明类
首先，结合时代背景进行论述。如果材料中有“人物认识”，那就要概括人物观点，并阐述其观点。概括观点就是抓主干，阐述观点要由表及里，从现象到本质。其次，进行史料论证。史料论证要注意从举措和影响(评价、作用、影响、意义)进行阐述，注意使用历史性的专业术语，进行客观、深入的评价。
【答题模板】是什么(内容/特点)＋为什么＋影响/怎么做(怎么做一般较少，多考影响)，此步骤缺一不可，必须写全。
联立信息类
1.从材料中提取相互关联的信息，确定主题，即自拟论题；
2.进行写阐释叙述，即论证说明；
3.最后，要求用史实论证，逻辑严密清晰，表述通顺。特别注意：题目是否要求列出信息。
【答题模板】信息罗列＋是什么＋为什么
自拟论题类
1.第一步，明确设问要求，带着问题阅读分析材料。读材料要做到读两遍，即分为泛读和精读二步。泛读：找到关键词语或者关键句，划分层次，注意材料的出处。精读：把关键词和所学知识建立联系。
2.第二步，提炼自拟论题。观点要明确，最好是一句完整的话（注意表述不要繁琐，不可以是两句或以上的文字）。所谓观点明确，不同于观点正确，只要有明确的观点，即使不正确，也能获得“观点”这一项分数。（阅卷一般论点满分是2-3分）
3.第三步，合理引用史实，进行多角度史论结合说明。论述时要求史实准确、言之成理、论述充分、逻辑严密。
4.第四步，最后要有小结(结论)。回扣主题观点，并能将材料的认识升华到历史学科素养的理论高度。（阅卷一般分值是2分）
历史图片类
1.步骤一：看问题，审清题目具体要求，有针对性地解答。
2.步骤二：读材料：(1)看图片时间。(2)看地图图例，注意地图中的关键词语。(3)分析图例的数量以及分布特征进行判断，并指出结论得出的理由。
3.步骤三：写答案：要求段落化、要点化。
1．阅读材料，完成下列探究活动。
材料
图4
（1）图4中①对应的事件所标举的两大口号是与。②、③两处对应的事件分别为。（4分）
（2）选择图4中相互关联的两件史事，结合所学世界近现代史的一个历史事件，自拟一个观点并加以阐释。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）（8分）
2．读图3，完成下列要求。
巴黎公社起义 两次工业革命 共产党宣言
明治政府颁布五条誓文 五四运动 萨拉热窝事件
图3
（1）世界上第一个无产阶级政权是___①___，其目标是推翻___②___反动统治。中国新民主主义革命的伟大起点是___③___，其背景是中国在___④___（填会议）上外交失败。（4分）
（2）选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐释。（8分。要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
3．阅读材料，完成下列探究活动。
材料
20世纪以来世界三大现代化经济发展模式比较
类型 苏联模式 中国特色社会主义模式 罗斯福新政
生产资料所有制 生产资料公有制 以公有制为主体，多种所有制成分并存。 生产资料私有制
工业发展措施 优先发展 A 轻工业与重工业协调发展 颁布《全国工业复兴法》，加强对工业的计划指导。
农业政策 农业集体化 B 制 通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进行调节。
特点 通过牺牲农业，优先发展重工业的方式建立起来的高度集中的计划经济体制 在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的环节，解放生产力，最终建立 C 体制。 在不触动资本主义制度的前提下，对资本主义生产关系的局部调整，采用 D 手段。
（1）阅读以上材料，请把表格中空白处补充完整。（4分）
A __________B __________ C __________ D __________
（2）根据以上表格内容，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（8分，要求：观点正确，史论结合，表述清晰。）
4．人类历史的发展进程中总有前行者留下的足迹，启迪后来人从过去的历史经验中汲取智慧。李老师以“坚定信念·勇担使命”主题设计了下面的学习任务单，请你完成相关学习任务。
任务一【走近人物——见证坚定信念】（4分）
（1）从下面两组历史人物中分别任选一人，简述他们为了国家和民族解放所做出的努力。
一组：印度 二组：美国
图一 章西女王 图二 甘地 图三 华盛顿 图四 林肯
任务二【研读史料——感悟时代使命】（4分）
（2）阅读伟大历史人物的演讲稿，从中感悟杰出历史人物承担的历史使命。依据演讲稿，结合所学知识，概括丘吉尔此次演讲的背景并介绍马克思所承担的时代使命。
从整个战争的目的来说，还有什么更大的军事重要性和军事意义呢？他们曾全力以赴，但他们终于被击退了；他们在执行他们的任务中遭到了挫败。我们把陆军撤退了；他们付出的代价，四倍于他们给我们造成的损失。……
——丘吉尔《我们将战斗到底》1940年
我们看到，机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量，然而却引起了饥饿和过度的疲劳。……我们知道，要使社会的新生力量很好地发挥作用，就只能由新生的人来掌握它们，而这些新生的人就是工人。工人也同机器本身一样，是现代的产物。
——马克思
任务三【阐述联系——体会责任担当】（7分）
（3）观察下面大事年表，从中找出苏联社会主义制度形成的标志，并选择表中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
时间 事件
1917年11月 列宁领导彼得格勒武装起义
1918—1921年 苏俄三年国内战争，经济上实行战时共产主义政策
1921年春 列宁推行经济改革——新经济政策
1922年底 苏维埃社会主义共和国联盟成立
1928—1937年 斯大林时期苏联先后完成两个五年计划
1936年 苏联公布新宪法
5．（8分）阅读材料，回答问题。
材料
湖南古称“三苗”，近代以前，湖南在中国历史的河流中一直默默无闻，所谓“湖南人物，罕见史传”，即是古代湖湘乏才的真实写照。自西汉至明朝，湖南籍名人仅有蔡伦等55人。近代以来，湖南是一个人才辈出的省份，涌现出曾国藩、左宗棠、魏源、黄兴、蔡锷、毛泽东、彭德怀等一大批杰出人物。《中国近现代名人大辞典》一书列举了1840～1988年的9904位人物，湘籍达893位，占全国总数的9.02%，居第一位。近代以来湖南人才以军政人才为主体，而文化人才和科技人才方面就显得逊色多了。在近代，湖南生产力水平偏低，经济地位远不如沿海，传统文化教育根深蒂固，很难培育出高水平的科技人才。
——摘编自《近代湖南人才地理研究》（《中国历史文化名人分布有梯队效应》
（1）在一次班会中，蔡姓同学自豪地说：“湖南在近代史上名人辈出，我家门蔡锷是其中佼佼者。”令蔡姓同学无比自豪的蔡锷有何重大历史贡献？（2分）
（2）围绕上述材料，自拟论题，并就所拟论题进行阐述，60～100字。（6分）
要求：明确写出论题，阐述须史论结合。
6．某校九年级同学开展历史探究性学习，下面是他们在学习中找到的材料，邀请你参与他们，共同完成。
材料一
18世纪初国际贸易状况示意图
（1）依据示意图并结合所学知识判断，图中①②③代表的大洲依次应是 。图中①、②两洲之间航线的最早开辟者是 。（4分）
（2）阅读此图后，你能得出怎样的关键信息，试为该信息拟定一个论题，结合史实加以阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）（4分）
材料二
只有统一的国家才有足够的实力和决心，来资这样一场伟大的航行，这也充分展示了当时欧洲封建强国的力量和决心。
——索尼亚·梅西亚斯
（3）依据材料并结合所学知识，指出最早进行“伟大航行”的国家。从中你能得到怎样的认识？（4分）
7．读图，完成下列探究活动
图1 丝绸之路示意图
图2 新航路开辟示意图
（1）汉代丝绸之路的终点是图1中的____（填字母）（2分），新航路开辟使欧洲贸易中心由图2中____（填字母）（1分）转移到____（填字母）（1分）
（2）依据图1或图2，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（8分要求：观点明确，史论结合，表述清晰。）
8．阅读下列四幅图片，按要求写一段历史小短文。（5分）
图一：关于真理标准问题的讨论 图二：中共十一届三中全会会场 图三：美丽乡村 图四：国内生产总值变化图
请你从上面 4幅图片中任意选取1幅或2幅图片，依据该图片反映的历史现象、历史规律或两幅图片之间的联系提炼一个观点，结合图片和所学知识加以论证。（要求：观点明确，说理有据，表述成文并在60字以上。）
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2023中考道法最后冲刺必读必背必练（三）
题型归纳与解题攻略
（题型综述+题型类别与特点+解题攻略+考前押题）
考前第10天 选择题（一） 题型归纳与解题攻略
考前第09天 选择题（二） 题型归纳与解题攻略
考前第08天 材料题 题型归纳与解题攻略
考前第07天 探究题 题型归纳与解题攻略
考前第06天 小论文 题型归纳与解题攻略
考前第10天 选择题（一） 题型归纳与解题攻略
选择题是历史学科中考的基本题型之一，题干主要以文字形式或图表材料等方式来呈现，要求考生在四个选项中选出最合适的一项。考查范围比较广，如：历史概念、历史事实、历史结论、阶段特征等等内容，对学生获取题干中的有效信息，进行分析、比较、概括、归纳、辩证认识和解决问题的能力提出要求。题目设置比较灵活、客观性强、知识点覆盖面广。
类别 特点
肯定型 两种形式：1.“题干”中提出历史概念，在选项中表述对概念的阐释； 2.在“题干”中进行阐释，在选项中列出相关概念。
否定型 要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项。
排序型 即把打乱了顺序的事件按一定的要求（时间、空间或逻辑顺序）排列出正确的顺序。
比较型 把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起，让考生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点。
因果型 考查历史事件、历史现象的原因和结果。 1.题干列出了某一历史结果，备选项列出的是原因，常出现的标志性词语有“原因是”“目的”“是为了”等，而在考查原因时又多进行细化，如考查“根本原因”“直接原因”“历史原因”“主观原因”等。 2.题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果常出现的标志性词语有“影响”、“结果”等。
肯定型：
1.常出现的标志性词语有“……是”、“开始于”、“内容是”、“性质是”、“实质、含义、目的、标志、特点、表现、反映”等。
2.关键在于复习备考中正确把握和理解相关历史概念的实质和内涵，增强历史基础知识的识记及再认、再现能力。考生可以把考点和知识点进行必要的梳理，牢固掌握基础知识，提高命中率。
否定型
题干部分采用否定式的提示或限制，常出现的标志性词语有“不是”、“不正确”、“不包括”、“错误的”、“无关的”、“不属于”、“没有”等。
解法：在做此类题时，要全面理解和把握历史概念，要注意历史概念的内涵和外延，在分析问题时要注意逆向思维和发散性思维的培养。此类题的主要做题方法有：
①排除法，通过排除符合史实和历史逻辑关系的选项，选出符合题意的选项；
②推理法，若不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系；
③直选法，根据自己对历史事实的认识和理解，直接确定不符合史实和历史逻辑关系的选项。
排序型
解法：①首位判断法，即找出发生最早的一件史实，然后看选项中以这一史实序号为首的选项，就可以迅速地选出答案。
②首尾结合法，按时空延展顺序找出最先(早、快)、最后(晚、慢)，确定正确答案。
③中间判断法：如果首尾相同按中间的先后顺序去判断，也能很快确定正确选项。
比较型
题干中常出现的标志性词语有“相同”、“不同”、“新特点”、“新变化”、“继承了……”、“发展了……”等。根据题干提供的条件，找出两者的相同点和不同点，并组合所学知识进行综合判断。
因果型
1.审题方法：一是要正确理解有关概念的含义，如原因方面要区别客观原因和主观原因、主要原因及次要原因、直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等。二是要注意历史事件之间的内在联系，全面分析和把握影响历史发展的各种因素。三是在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清二者之间谁是因谁是果。
2.解法：
①采取时间顺序的方法判断因果关系，在前者一定是因。②运用基本理论的推理得出答案，如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意识是果。
③类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等
1．文艺复兴的发源地在意大利，意大利人，尤其是商人们产生一种欲望，即除了财富上的满足之外，会去追求另一种满足，即精神上的满足………意大利拥有古代罗马的一切，却唯独没有一样东西，那就是古罗马的文化——没有它的雕塑绘画、建筑、诗歌、哲学、戏剧等等！于是，人们开始追思古代的文化了。这里“文化”的实质是（ ）
A．古代罗马文化 B．封建文化的改良
C．资产阶级文化 D．人权主义精神
【答案】C
【详解】根据题干并结合所学可知，文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，文艺复兴的实质是资产阶级的思想文化，C项正确；文艺复兴的实质是资产阶级的思想文化，不是古代罗马文化，排除A项；文艺复兴的实质是资产阶级的思想文化，不是封建文化的改良，排除B项；文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，不是人权主义，排除D项。故选C项。
2．国共合作的北伐战争开始于“打倒列强，除军阀”的悲壮歌声中，它在另一种历史件下继续进行辛亥革命没有完成的事业。这里“没有完成的事业”指的是（ ）
A．反袁斗争 B．推翻清政府 C．推翻资产阶级 D．反帝反封建
【答案】D
【详解】据所学可知，辛亥革命推翻了清政府，但是没有完成反帝反封建的革命任务，北伐战争继续进行辛亥革命没有完成的事业，即“反帝反封建”，D项正确；北伐战争开始于1926年，袁世凯早已离世，排除A项；辛亥革命完成了推翻清政府的任务，排除B项；北伐战争矛头不是指向资产阶级，排除C项。故选D项。
3．1978年，我国思想理论界开了一场真理标准问题的大讨论，它使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。这次大讨论的实质是（ ）
A．平反“文革”的冤假错案 B．加强民主法治建设
C．一场深刻的思想解放运动 D．改革开放政策的确立
【答案】C
【详解】据题干“1978年，思想理论界开展了一场真理问题的讨论，使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准”结合所学可知，粉碎“四人帮”后，人们要求纠正“文革”的错误，当时中共中央主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，坚持“两个凡是”的方针，这引起全国上下的不满，十一届三中全会召开之前的1978年，思想理论界开展了一场关于真理标准问题的大讨论。它使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准，这场大讨论是一场深刻的思想大解放运动，C项正确；1980年2月，中共十一届五中全会为刘少奇平反，纠正 了中华人民共和国 成立以来的最大冤案。至1982年底，全国大规模的平反冤假错案工作基本结束，这与题意不符，排除A项；民主法治建设材料并未体现，排除B项；材料所述为思想解放运动与改革开放政策无关，排除D项。故选C项。
4．钱穆在《国史大纲》中写道：“隋室虽祚短运促，然其国计之富足，每为治史者所艳称。自汉以来，丁口之蕃息，仓廪府库之盛，莫如隋。”隋朝经济取得如此成就的原因不包括（ ）
A．隋的统一，结束了长期分裂的局面
B．隋初统一了南北币制和度量衡，加强了中央集权
C．开通了贯通南北的大运河
D．屡次发动战争，三次征辽
【答案】D
【详解】根据题干和所学知识，隋炀帝时期屡次发动战争，三次征辽，劳民伤财，更被视为暴政的表现之一，因此不是隋朝经济取得如此成就的原因，D项符合题意，选择D项；隋朝统一结束了长期分裂的局面，有利于社会安定，进而有利于经济发展，A项不符合题意，排除A项；隋初统一了南北币制和度量衡，加强了中央集权，有利于各地经济交流和社会稳定，B项不符合题意，排除B项；隋炀帝下令开通贯通南北的大运河，有利于南北经济交流，C项不符合题意，排除C项。故选D项。
深圳是我国最早设立的四个经济特区之一。下边两幅图真实再现了深圳今昔面貌。请你结合这两幅图片和深圳发展的历程，判断下列说法不正确的是（ ）
A．深圳的巨变始于20世纪80年代初
B．深圳发展的历史条件是当地的经济基础很好
C．深圳的巨变说明了我国对外开放的正确性
D．深圳已由一个落后的变脆小镇发展为一座现代化的大都市
【答案】B
【详解】根据所学和材料可知，图片1体现出，深圳发展的历史条件是当地的经济基础不好，B项符合题意，排除B项；1980年设立深圳经济特区，深圳的巨变始于20世纪80年代初，没有几年，深圳已由一个落后的变脆小镇发展为一座现代化的大都市，深圳的巨变说明了我国对外开放的正确性，ACD三项不符合题意，排除ACD三项。 故选B项。
6．1987年中共十三大系统阐述了社会主义初级阶段的理论，明概括了党在社会主义初级阶段基本路线。下列哪一条不属于基本路线核心内容（ ）
A．经济设为中心 B．四项基本原则
C．坚持改革开放 D．发展才是硬道理
【答案】D
【详解】根据所学可知，发展才是硬道理是邓小平1992年南方谈话中提出来的，说法不正确，符合题意，D项正确；1987年，中国共产党第十三次全国代表大会系统阐述了社会主义初级阶段的理论，明确概括了党在社会主义初级阶段和社会主义初级阶段的基本路线。内容包括：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。ABC项说法正确，不符合题意，排除ABC项。故选D项。
7．下列事件排列顺序准确的是（ ）
①辽的灭亡 ②北宋的灭亡 ③西夏的灭亡 ④金的灭亡 ⑤南宋的灭亡
A．①②③④⑤ B．⑤④③②① C．②⑤①③④ D．①③④②⑤
【答案】A
【详解】结合所学可知，辽的灭亡时间是公元1125年，北宋的灭亡时间是公元1127年，西夏的灭亡的时间是公元1227年；金的灭亡时间是公元1234年，南宋的灭亡时间是公元1279年，因此事件排列顺序准确的是①②③④⑤，A项正确；其余三项不正确，排除BCD项；故选A项。
8．如图所示四幅地图反映了德国历史上的版图变化情况。其变化顺序正确的是（ ）
① ② ③ ④
A．①③②④ B．③①②④ C．④③②① D．①②③④
【答案】A
【详解】根据图片和所学可知，①应该是1871年——1918年的德意志第二帝国；③应该是二战后期形成的四国对德国的分区占领；②则是在分区占领以后，英法美三国控制的区域和苏联控制的区域形成了两个独立的国家，德国分裂为联邦德国和民主德国；④应该是东欧剧变后，1990年重新完成统一的德国，故变化顺序正确的应该是①③②④，A项正确；排除BCD项。故选A项。
9．结合课文判断新中国下列历史事件发生的正确顺序是（ ）
①第一届中国人民政治协商会议②抗美援朝战争胜利③土改开始④西藏和平解放
A．①②③④ B．②③①④ C．①③④② D．②①③④
【答案】C
【详解】结合所学可知，①第一届中国人民政治协商会议召开的时间是1949年9月；②抗美援朝战争胜利的时间是1953年7月；③土改开始是1950年；④西藏和平解放的时间是1951年。故按照历史事件发生的正确顺序是①③④②，C项正确；ABD顺序错误。故选C项。
10．《明太祖实录》中记载：“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。”与明太祖这一措施所起作用相同的是（ ）
A．设置转运使 B．实行“推恩令”
C．设立军机处 D．实行郡县制
【答案】C
【详解】根据所学和材料“并不许立丞相”可知，废除丞相制度，加强了皇权；清朝时为了加强皇权，设立军机处，君主专制发展到顶峰，C项正确；转运使是为了分知州的权力，排除A项； 实行“推恩令”、实行郡县制是为了加强中央集权，排除BD项。故选C项。
11．以下是对1005年宋辽之间的“澶渊之盟”和1141年宋金之间的和议的比较，其中它们产生的相同影响是（ ）
A．直接减轻了北宋政府的财政负担们 B．维持了一定时期的和平
C．减轻了中原人民的负担 D．推动了中外贸易的发展
【答案】B
【详解】根据所学可知，在这一时期，民族政权并立，其中，1005年宋辽之间的“澶渊之盟”和1141年宋金之间的和议，它们维持了一定时期的和平，有利于社会发展，B项正确；直接加重了北宋政府的财政负担，排除A项；加重了中原人民的负担，排除C项；材料体现的是内政，没有推动中外贸易的发展，排除D项。故选B项。
12．科学技术是第一生产力，是推动人类社会进步的动力。下列表格对世界近现代史上的两次次工业革命（科技革命）进行了分类比较，你认为其中有错误的一组是（ ）
比较内容 第一次工业革命 第二次工业革命
起止时间 18世纪60年代——19世纪上半期 19世纪60、70年代——20世纪初
标志性发明 改良蒸汽机 电力的广泛使用
领先国家 英国 美国、德国
理论基础 牛顿的力学 法拉第电磁感应原理
进入时代 蒸汽时代 电气时代
交通工具 汽船、火车 汽车、飞机
生产组织形式 垄断和垄断组织 现代工厂制
A．标志性发明和领先的国家 B．进入时代和交通工具
C．理论基础和生产组织形式 D．开始时间和交通工具
【答案】C
【详解】根据材料，结合所学可知，第一次工业革命创立了现代工厂制度，垄断和垄断组织是第二次工业革命形成的，C项的生产组织形式表述不正确，符合题意，选择C项；其余选项都是正确的，不符合题意，排除ABD项。故选C项。
13．永乐十五年，苏禄国王、西王、峒王同时来朝。原来苏禄并不在朝贡国之列，这次以如此规格的朝贡使团来华，使明朝廷感到惊讶和高兴……促使苏禄国王等来华朝贡的主要原因最有可能是（ ）
A．海上丝绸之路开通 B．航海技术不断进步
C．戚家军武力的威慑 D．郑和下西洋的影响
【答案】D
【详解】根据所学可知，郑和下西洋扩大了明朝的国威，因此，苏禄国王等来华朝贡，D项正确；海上丝绸之路开通在汉朝，排除A项； 航海技术不断进步是条件，排除B项； 戚家军武力的威慑使倭寇胆寒，排除C项。故选D项。
14．如下图可以帮我们更清晰地了解巴黎和会召开的真实目的，那就是 （ ）
A．复苏德国经济 B．分赃与反苏 C．建立国际联盟 D．挑起美苏冷战
【答案】B
【详解】分析题干图片结合所学知识可知，在巴黎和会上，法国主张严厉制裁德国，但英国却表示反对，美国则扶持德国，这说明巴黎和会召开的真实目的是分赃。在对待苏俄的问题上，美、英、法一致主张对苏俄进行经济封锁与武装干涉，这说明巴黎和会召开的真实目的是反苏。由此可知，巴黎和会召开的真实目的是分赃与反苏，B项正确；1919年1月，战胜的协约国在巴黎近郊的凡尔赛宫召开巴黎和会，讨论对德和约及战后安排，由此可知，复苏德国经济并不是巴黎和会召开的真实目的，排除A项；题干图片并没有相关内容能表明巴黎和会召开的真实目的是建立国际联盟，排除C项；美苏冷战发生在第二次世界大战以后，与巴黎和会召开的时间不符，排除D项。故选B项。
15．德国历史学家雅斯贝斯曾说：“希腊城邦奠定了西方所有自由的意识、自由的思想和自由的现实基础。”希腊文明成就中对西方自由观念产生重大影响的是（ ）
A．民主政治 B．文学成就 C．科学成就 D．体育艺术
【答案】A
【详解】依据所学知识可知，以雅典城邦为代表的古希腊城邦实行奴隶制直接民主政治，保障城邦公民的民主权利，提倡在城邦内部公民间实现自由与平等，而古希腊民主政治也对近现代西方民主政治产生深远影响，由此可知，古希腊文明成就中的民主制度对西方自由观念产生了重大影响，A项正确；古希腊文明也包括其文学成就、科学成就、体育艺术，但并不是对西方自由观念产生重大影响的成就，排除BCD项。故选A项。
考前第09天 选择题（二） 题型归纳与解题攻略
选择题是历史学科中考的基本题型之一，题干主要以文字形式或图表材料等方式来呈现，要求考生在四个选项中选出最合适的一项。考查范围比较广，如：历史概念、历史事实、历史结论、阶段特征等等内容，对学生获取题干中的有效信息，进行分析、比较、概括、归纳、辩证认识和解决问题的能力提出要求。题目设置比较灵活、客观性强、知识点覆盖面广。
类别 特点
时空型 它是在题干中设置一定的条件，要求选择出重大历史事件发生的时间和地点，重要历史人物活动的时间和地点等。主要考查考生对历史时间的推算，包括公元纪年的推算和世纪的推算的识记，再现认知历史事件能力。
材料型 有两种形式：1.在选择题的题干上引入一些材料，根据材料创设新情境，并根据材料设置备选项。2.题干中没有材料，而是以不同材料作为备选项，要求考生根据材料内容与题干要求对比进行选择。
程度型 四个备选项有部分符合、有的基本符合、有的全部符合题干要求的标准，但这些备选择的内容与题干要求的标准之间，“不同于一般选择题的正、误关系”，而是一种“质、量关系，或者说是程度关系”。常出现的标志性词语有“主要”、“重要”、“最主要”、“最重大”、“最……”等。
组合型 将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合
时空型
解法：一般注重平时熟练掌握，对重要历史年代、历史地图等时空概念的记忆，加强强化训练。
材料型
解法：
①文字型材料选择题
文字型材料选择题是最常见的一种类型。这些材料包括历史文献、历史人物的言论、诗词等，它的选择方法和其他材料性试题一样，必须首先读懂材料，即理解材料的本来意思，然后将材料所涉及到的知识与教材“挂钩”，借助教材知识进行选择。
②表格型材料选择题
对于表格型的材料选择题，首先要读懂表格，理解表格中数字反映的问题，再按照题目要求，结合所学内容，确定正确的选项。
③图片型材料选择题
图片型材料选择题以历史文物、人物、事件的图片为依托，综合性地考查了多项能力，既有图片的处理能力，也有原因分析的历史阐释的能力，对考生认识历史发展特征和逻辑推理能力也有较高的要求。解答这类选择题，对图片要“三看”：一看图片的时间、空间，界定答题范围；二看图片反映的问题实质，确定答题方向；三看图片的关键信息，明确内涵外延。对被选项要“三思”：一思考每一个被选项是否符合历史史实，排除不符合图片反映的史实的选项；二思考是否符合题干要求，不符合题干要求的；三思考是否与题干有必然的逻辑联系，排除与题干无关紧要的。
程度型
解法：
程度型选择题的解题方法和学习方法有：
①史论结合分析法。应用于以具体的历史事件设计的命题，如某重大事件的主要目的、根本原因、客观原因、主观原因、重大影响等，根据试题的内容，联系辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理进行分析，通过将具体的史实同基本理论相结合进行分析从而确定最佳选项，即用理论解决实际问题。
②具体特征分析法。应用于考查基本历史理论的命题，或者某一阶段、历史时期社会特征的命题，在做题时要联系具体的历史事件和现象进行针对性的分析，得出能体现历史发展趋势的规律性内容，即用史实证明理论。
③做好程度型选择题不仅应掌握上述方法，在平时复习时还要注意对教材中隐性问题的挖掘，提高知识迁移能力，加强历史理论的学习，并将史论结合，形成自己的历史思维方法，形成正确的历史思辨能力。
组合型
①肯定筛选法（选基法）是根据试题要求分析各个选项，先确定一个或两个正确的选项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后一一筛选，最后得出正确答案；
②否定筛选法（排除法）即确定一个或两个不符合题意的选项，排除包含这些选项的组合，得出正确答案。
做选择题的“十要”归纳：
1.要注意题干所给时间（时期），不要匆忙答题。
2.要加强历史概念的理解，深层的含义要思维到位
3.要牢固掌握历史基本史实
4.要全面掌握清楚历史的阶段特征
5.要加强历史与地理的空间、地图等结合
6.要增强迁移和比较历史概念的能力
7.要加强历史事件、历史现象放在特定的历史阶段的分析能力
8.要分清历史事件因果关系与结果
9.要能准确区分主要原因（矛盾、目的）和根本原因（矛盾目的）
10.要能找出题干中的关键词语。
1．数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习“中国近代民族工业”的发展历程时制作的年代标尺，其中④处对应的时间应该是（ ）
A．19世纪四五十年代 B．第二次鸦片战争后 C．甲午中日战争后D．第一次世界大战期间
【答案】D
【详解】根据所学知识可知，第一次世界大战期间，西方列强忙于欧洲战事，暂时放松了对中国的经济侵略，中国民族工业获得了迅速发展的良机，出现了“短暂的春天”，故④对应的时间是第一次世界大战期间，D项正确；19世纪四五十年代，中国民族资本主义还没有产生，排除A项；第二次鸦片战争后的洋务运动期间，中国民族资本主义产生排除B项；甲午中日战争后，外国人纷纷在华开办工厂、开采矿山，刺激了中国民族工业的发展，排除C项。故选D项。
2．它使中国两千多年的皇帝制度彻底崩溃，是中国帝制与共和意识的分水岭。“它”首先发生的地点是（ ）
A．上海 B．北京 C．武昌 D．南昌
【答案】C
【详解】根据题干关键信息“皇帝制度彻底崩溃”“中国帝制与共和意识的分水岭”等并结合所学可知，“它”是辛亥革命。辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结，使民主共和观念深入人心。辛亥革命的首义是武昌起义，C项正确；由此可知，“它”的首先发生的地点是武昌，因此，ABD 项不符合题意，排除ABD项。故选C项。
3．公元589年，隋朝统一全国，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。公元589年换算成世纪纪年是（ ）
A．公元5世纪初 B．公元6世纪初
C．公元5世纪末 D．公元6世纪末
【答案】D
【详解】结合所学可知，由公元年代换算为世纪，去掉后两位，余下的数字加一。一个世纪为100年，初期即前20年，前期即前30年，中期即中间30年，后期（晚期）即后30年，末期即后20年。故公元589年可表示为公元6世纪晚期或末期，D项正确；其余三项不正确，排除ABC项。故选D项。
4．下面图片是某历史学习小组进行项目化学习时搜集的图片，据此判断，他们研究的主题是（ ）
洋务运动企业分布图 梁启超《少年中国说》 成都市青白江区家珍公园 陈独秀《新青年》
A．抗争——中国人民摆脱外来侵略 B．探索——寻求强国御侮之道
C．屈辱——一步步走向亡国的深渊 D．复兴——中华民族崛起之路
【答案】B
【详解】根据所学可知，为了追求自强之道，先进的中国人进行了洋务运动、维新变法、辛亥革命、新文化运动，体现了不竭的探索精神，B项正确；三元里人民抗英体现的是抗争——中国人民摆脱外来侵略，排除A项；鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵略战争体现的是屈辱——一步步走向亡国的深渊，排除C项；抗日战争的胜利、新中国的成立体现的是复兴——中华民族崛起之路，排除D项。故选B项。
5．美国通过一场内战废除了黑人奴隶制，完成了美国历史上第二次资产阶级革命。30年间，美国的资本主义经济快速发展。俄国统治阶级实行自上而下的改革，摘掉了落后的农奴制帽子，使俄国资本主义的发展得到了更多的劳动力和资金。材料应该纳入的主题是（ ）
A．早期资产阶级革命 B．资产阶级改革
C．资本主义制度的初步确立 D．资本主义制度的扩展
【答案】D
【详解】结合所学知识可知，美国南北战争爆发的原因是南方奴隶制阻碍了资本主义的发展，通过内战，废除了黑人奴隶制，使南北方在政治上统一起来，加速了美国资本主义的发展；1861年俄国农奴制改革，废除了农奴制，使俄国走上了资本主义发展的道路。因此材料应该纳入的主题是资本主义制度的扩展，D项正确；早期资产阶级革命，这是确立了资本主义制度，与“美国通过一场内战废除了黑人奴隶制，完成了美国历史上第二次资产阶级革命”的内容不符，排除A项；资产阶级改革，与美国内战这场革命的内容不符，排除B项；美国独立战争，是资本主义制度的初步确立，美国内战是资本主义制度的巩固与扩展，排除C项。故选D项。
6．1977年9月，邓小平说：“中国人是聪明的，再加上不搞关门主义，不搞闭关自守，把世上最先进的科研成果作为我们的起点，洋为中用，吸收外国好的东西，先学会它们，再在这个基础上创新，那么，我们就是有希望的。”下列对材料的理解，正确的是（ ）
A．中美建交有利于中国的对外开放
B．关于真理标准问题的大讨论破除了迷信
C．邓小平敏锐地意识到对外开放的必要性
D．中共十一届三中全会开启了对外开放的新征程
【答案】C
【详解】由材料中邓小平的这段话“中国人是聪明的，再加上不搞关门主义，不搞闭关自守，把世界上最先进的科研成果作为我们的起点，洋为中用，吸收外国好的东西，先学会它们，再在这个基础上创新”可知，这反映了中国确立了对外开放政策，说明邓小平敏锐地意识到对外开放的必要，C项正确；中美建交是在1979年，排除A项；1978年5月开展关于真理标准问题的大讨论，排除B项；中共十一届三中全会是在1978年召开，排除D项。故选C项。
7．分析表格，关于该现象出现的原因说法正确的是（ ）
年份 农业总产值（亿元） 农村居民人均可支配收入（元）
1978年 1397 133.6
1990年 7662.1 686.3
2000年 24915.8 2282.1
A．农业生产合作社的建立 B．人民公社化运动的进行
C．家庭联产承包责任制的实施 D．股份制改革增强了活力
【答案】C
【详解】根据表格数据中的时间从1978年以后，我国农村总产值和农村居民人均可支配收入开始大幅度上升，结合所学知识可知，出现这一现象的原因1978年我国在农村开始实行家庭联产承包责任制，促进了农村经济的发展，C项正确；农业生产合作社的建立是在1953年到1956年三大改造时期，与表格时间不符，排除A项；人民公社化运动时间是1958年，与表格时间不符，排除B项；股份制改革是城市经济体制改革的内容，与农村不符，排除D项。故选C项。
8．唐太宗曾说：“吾为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用：如其有才，虽仇不弃。”这说明“贞观之治”出现的重要因素是（ ）
A．用人唯贤 B．注重文教 C．虚心纳谏 D．鼓励生产
【答案】A
【详解】根据题干材料“吾为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用；如其有才，虽仇不弃。”可得出唐太宗不拘一格任用人才的信息，体现了唐太宗重用人才的治国政策，体现了唐太宗用人唯贤、唯才是举的思想，A项正确；唐朝注重文教，完善科举制度，是贞观之治出现的因素，但与题干信息不符，排除B项；唐太宗虚心纳谏是贞观之治出现的因素，但与题干信息不符，排除C项；在农业方面鼓励生产是贞观之治出现的因素，但与题干信息不符，排除D项。故选A项。
9．《南宋社会生活史》中写道：“（宋代中国）现代化的程度令人吃惊，货币经济、纸钞、流通票据、高度发展的茶盐企业非常独特……”出现这种现象的最主要原因是（ ）
A．人口数量增加 B．市民阶层壮大
C．纸币流通广泛 D．商品经济发展
【答案】D
【详解】根据材料中的内容“货币经济、纸钞、高度发展的茶盐企业”可知，宋代时期商品经济高度繁荣和发展，D项正确；人口数量、市民阶层壮大在材料内容没有体现，排除AB项；“纸币流通广泛”是商品经济发展的表现，不是原因，排除C项。故选D项。
10．在1820--1980年的160年间，16个较发达的资本主义国家的生产总量增至60倍，人口增至4倍，人均产值增至13倍，劳动生产率提高约20倍。这最主要是因为（ ）
A．国际贸易的发展 B．经济全球化加强
C．世界市场的形成 D．工业革命的推动
【答案】D
【详解】材料反映的是1820—1980年，世界发达国家生产总量提高，人口增长，劳动生产率提高，结合所学可知，其主要原因是科学技术发展的结果，D项正确；20世纪八九十年代以来，国际贸易迅速发展、经济全球化加强，排除AB项；第二次工业革命后，世界市场形成，不符合题干时间，排除C项。故选D项。
11．火车站是一座城市的地标，是城市发展变革的最好见证。厦门火车站过去是相对比较简陋的棚屋，办理的列车5对，年发送旅客45万人。现在该站辖厦门火车站和厦门北站，共开行列车118对累计年发送旅客2600余万人。厦门火车站发展的最主要原因是（ ）
A．社会衣食住行的历史变迁 B．特殊经济政策以及管理体制的推动
C．人民生活水平的不断提高 D．新思想、新事物冲击社会生活变化
【答案】B
【详解】根据所学可知，1980年，厦门被开辟为经济特区，实行特殊经济政策以及管理体制，它很快发展起来，B项正确；社会衣食住行的历史变迁、 人民生活水平的不断提高、 新思想新事物冲击社会生活变化均是重要原因，排除ACD三项。故选B项。
12．某博物馆举办题为“中国古代农具发展”的展览活动。下列选项可入选“盛唐篇”的是（ ）
①秧马 ②曲辕犁 ③筒车
A．①② B．②③ C．①③ D．①②③
【答案】B
【详解】根据所学可知，唐朝的农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车，因此②曲辕犁 ③筒车属于“盛唐篇”，B项正确；①秧马是宋代的，排除ACD项。故选B项。
13．近代中国面临着严重的民族危机，无数仁人志士都在探索救国救民的道路，下列选项搭配正确的是（ ）
①林则徐、魏源——新文化运动 ②李鸿章、左宗棠——洋务运动
③康有为、梁启超——戊戌变法 ④孙中山—辛亥革命
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】C
【详解】①根据所学知识可知，林则徐领导了虎门销烟，魏源著有《海国图志》，两人均与新文化运动无关，不符合题意，②根据所学知识可知，李鸿章、左宗棠都是洋务派的代表人物，李鸿章创办了江南制造总局，左宗棠创办了福州船政局，符合题意，③根据所学知识可知，康有为和梁启超都是维新派代表人物，他们推动了戊戌变法的开展，符合题意， ④孙中山是辛亥革命的重要领导人物，符合题意，②③④C项正确，排除ABD项。故选C项。
14．示意图简洁明了，有利于建立对历史事件相互间联系。如图所示是对新中国建国初期形势的反映，下面史实与相互联系正确的选项是（ ）
A．①人民民主政权巩固 ②一届政协会议 ③开国大典 ④西藏和平解放
B．①人民民主政权巩固 ②中共八大 ③西藏和平解放 ④土地改革
C．①人民民主政权巩固 ②西藏和平解放 ③土地改革 ④抗美援朝
D．①人民民主政权巩固 ②西藏和平解放 ③土地改革 ④一五计划
【答案】C
【详解】根据题干“新中国建国初期形势”的信息，结合所学知识可知，1949年新中国成立，我国成为了独立自主的国家。中华人民共和国成立后，中国共产党面对国内和国际的实际，采取了一系列巩固人民民主政权的措施：对内，1950年，中国共产党领导开展土地改革运动，彻底废除了两千多年的封建土地剥削制度，使农业生产获得迅速恢复和发展，巩固了新生的人民民主政权；1951年10月，人民解放军胜利进抵拉萨，西藏和平解放。西藏和平解放，标志着祖国大陆实现了统一，各族人民实现了大团结；对外，我国于1950年—1953年，进行抗美援朝，巩固了人民民主专政的国家政权，为即将进行的社会主义建设准备了条件，提高了我国的国际威望。因此，下面史实与相互联系正确的是：①人民民主政权巩固 ②西藏和平解放 ③土地改革 ④抗美援朝，C项正确；一届政协会议的主题是讨论新中国成立的问题，排除A项；中共八大召开于1956年，是党探索社会主义建设道路良好开端的标志，排除B项；一五计划开展于1953—1957年，使我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进，排除D项。故选C项。
15．下列选项最能够体现新中国成立以来我党创新精神的是（ ）
①第一个五年计划的实施 ②资本主义工商业改造过程中的赎买政策
③建立社会主义市场经济体制 ④实行家庭联产承包责任制
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】B
【详解】依据所学知识可知，三大改造过程中我国对资本主义工商业的改造实行了赎买政策，这是一大创举，改革开放时期，我国在农村进行“包产到户”，实行家庭联产承包责任制，调动了农民积极性，促进了农业大发展，中共十四大上确立了建立社会主义市场经济体制，是具有中国特色的市场经济体制，这也是我党的一个创新，B项正确；第一个五年计划的实施是效仿苏联，并不具有创新精神，①与题意不符，排除ACD项。故选B项。
考前第08天 材料题 题型归纳与解题攻略
材料分析题是一种考查学生理解能力、归纳能力和文字表达能力的综合考查题型。新课标下的材料分析题是中考的重要组成部分，但在模拟考试和中考当中，考生在材料分析题上的失分较为明显。主要原因是缺乏对几种材料题的认识和了解。
类别 特点
原因（背景、 条件）类 历史背景是对事件起作用的社会现实，包括当时的地理环境、社会环境、个人经历等。背景是特定时代的产物，在回答的时候必须注意进行时空联系。
影响（意义、 作用、评价）类 作用就是对事物产生的影响、效果或效用。影响是指对人或事物所起的作用。意义指的是价值和作用。
比较类 比较类设问就是将两个或两个以上具有可比性的历史事件、现象或者人物观点等放在一起，归纳其相同点或不同点。呈现形式主要有“比较……和……的异同点”，“对……和……进行比较”等。
启示类 启示、认识类非选择题的设问一般含有以下引导词语：认识、启示、说明、看法、见解、感想、观点、借鉴、经验教训、态度、对策、建议、主张等。此类型设问主要是就某一个（类）特定的历史问题要求学生总结规律、提出对策、得出结论、分析得失，一般出现在非选择题设问的最后部分，与前面设问的解答有着不可分割的关系，旨在考查学生的历史思维层次、历史认知水平、历史感悟能力。
特点类 特点就是人或事物所具有的独特因素，通俗地说就是与众不同的地方，其特殊性一般通过和同类事物比较、鉴别中得出结论。历史特点类设问一般含有以下词语：主要特点、新特点、时代特点、基本特点、共同特点、不同特点（各自特点）、共同特征、不同特征。
原因（背景、条件）类
1.从当时国内外的政治、经济、思想文化等角度分析
① 涉及政治史问题时，可以从政治制度、政府政策、政治事件、民族关系等角度分析。
② 涉及经济史问题时，可以从经济政策、资金、技术、劳动力、市场等角度去分析，或者从生产力与生产关系的角度去分析。
③ 涉及文化史问题时，可以从历史传统、文化政策、政治背景、理论体系等角度去思考与分析。
2.从内因、外因角度逐一分析
① 对于“内因”与“外因”的分析，一定要弄清楚问题考查的历史对象的内涵与外延。如果题目问的是历史人物，那么内因就是历史人物的性格、意志品质与个人经历等，而外因就是历史人物所处的社会环境；如果题目问的是历史事件，那么内因往往是该历史事件的主观条件与直接原因，以及该历史事件策划者、组织者的历史活动；而外因往往是导致该历史事件发生的间接相关事件，以及客观的外在条件。
② 如果题目问的是国家或重要社会组织的因素，那么内因就是这个国家与组织内部的人物活动、历史事件等，对于国家而言，其外因是国际局势、对外关系；对于社会组织而言，其外因是不同社会组织间的联系，以及政府政策、社会环境等等。
3.从直接原因、主要原因、根本原因等角度进行分析
① 应当知晓以下规律：“根本原因与主要原因往往是内因；而直接原因往往是外因”。因此，如果无法找出或分辨直接原因、主要原因与根本原因时，可以参考内因与外因的分析角度去思考问题。
② 政治史方面：历史传统、政治制度、国家利益往往是根本原因，而政治事件、政策变动往往是直接原因；
③ 经济史方面：生产力、生产技术、生产资料往往是根本原因或主要原因，而生产关系往往是直接原因；
④ 文化史方面：理论体系、政治环境、经济发展水平往往是根本原因和主要原因，而文化政策、个人际遇则是直接原因。
影响（意义、作用、评价）类
1.从对事物本身的影响这一角度进行分析，再扩展到国内的政治、经济、思想文化等方面，多角度分析。
①政治影响：政治影响=阶级+政权更替+政治格局+制度、政策调整+民族关系等
②经济影响：经济影响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局等
③思想文化影响：思想文化影响=思想影响（思想解放、民众觉悟等）+文化影响（艺术、科技、文学、风俗等）
2.从国内和国际两方面来分析。
3.从当时及后世两方面来分析。
4.从积极和消极两方面来分析
比较类
背景 从两个比较对象所处的时代环境进行对比
过程 如果是两个历史事件的对比，可从事件进程来对比（内容、措施、方式）
结果 失败或成功；成效显著或成效甚微
性质、阶级 对比分别属于什么性质、代表哪个阶级
影响 对比影响力的大小、影响方向的差异
启示类
一般从经验、教训两个方面思考，联系现实，侧重于应该怎么做、不应该怎么做两方面回答。
①紧扣考查主题或话题，切忌空谈理论，要具有针对性
②从历史的角度，客观的、辩证的看待历史事件或历史现象
③从今天认识的角度，强调其现实性意义和借鉴意义
④符合主流价值观、政治正确
⑤使用专业术语，不可随意发挥
特点类
特点＝本质（阶级属性）＋各方面状况（指导思想、主导者、目标、内容、方式手段、范围、地域或领域、规模速度等）＋新发展、新变化（比较）＋时间（时间早晚、经历时间长短）＋目的＋过程＋程度（彻底、局限性）＋因素＋性质＋地位（最早、首创、领先）＋作用＋影响（广泛、深远、持久）。
1．百年风雨，百年辉煌，从“小小红船”到“巍巍巨轮”，中国共产党创造了非凡业绩，读材料回答问题。
材料一
大会通过的文件指出，党在现阶段采取党内合作的形式同国民党建立联合战线，“共产党党员应加入国民党”，文件还规定了保持党在政治上的独立性的一些原则。
（1）大会指什么会议？（2分）做出了什么重要决议？（2分）两党合作后取得的革命成果有哪些？（2分）
材料二
（2）图片中事件发生的原因？（2分）途中召开的具有转折意义是哪次会议？（2分）有何重大意义？（2分）
材料三
随着苏联对我国重工业与军工产业领域援建的156个项目逐步建立，以重工业为主导的我国工业发展十分迅速。到1957年，全国工业总产值已经达到704亿元，是1949年的5．02倍，钢铁、煤炭、棉布等主要工业产品产量也有大幅提升。
——摘编自陶长琪等《新中国成立70年中国工业化进程与经济发展》
（3）根据材料三并结合所学知识，概括“工业产品产量”的变化并分析原因。（4分）
材料四
（4）请你根据材料四并结合所学知识，从以上年代尺中任选一个年份作为中国的“改革年”，并说明其入选理由。（2分）
（5）百年党史，多少跌宕起伏，几多惊心动魄，中国共产党总能绝处逢生、化危为机靠的是什么？（2分）
【答案】
（1）中共三大；（2分）共产党正式决定同国民党合作；（2分）黄埔军校创建，北伐战争。（2分）
（2）红军第五次反围剿的失利；（2分）遵义会议；（2分）会议挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是党的历史上具有生死攸关意义的转折点，是中国共产党从幼年走上成熟的标志。（2分）
（3）变化：工业产品产量大幅增加；（2分）
原因：一五计划的完成，工业化初步完成。（2分）
（4）例：1978年十一届三中全会的召开拉开了中国改革开放的序幕；1992年南方谈话的发表进一步深化了改革开放，解放了人们的思想，提出了建立社会主义市场经济体制的目标。（2分）
（5）全心全意为人民服务，靠的是一切从实际出发，实事求是，靠的是敢于创新英勇斗争等。（2分）
2．（16分）阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一
十九世纪中期，日本与其他亚洲国家一样面临危机。然而日本以此作为弃旧图新的历史机遇，最终化危为机，成为东方第一个摆脱列强欺凌、以侵略扩张建立起海外殖民地的唯一亚洲国家。用了短短几十年，走完了西方资本主义国家差不多用200年左右时间才完成的近代化进程……二十世纪六十年代末，曾遭遇了军国主义对外侵略战争失败的日本，在废墟之上迅速崛起，创造出“经济神话”。
——摘编自《人民论坛》
（1）十九世纪中期日本面临的危机是什么？“弃旧图新”指的是哪一历史事件？根据材料概括日本近代化的主要特点。（6分）
（2）日本的“军国主义对外侵略战争”在中国战场被称为什么？日本能够创造出“经济神话”的内因有哪些？（4分）
材料二
罗斯福就职后的国会特别会议持续了100天。这次国会通过的立法比美国历史上任何一个相应的时期都要多得多，这就是新政的开始，通过新政，美国不仅恢复了它的经济实力——工业生产力和农业实力，而且恢复了美国巨大的内在活力和创造力。
——【英】马丁·吉尔伯特著，周启朋等译：《二十世纪世界史》
（3）罗斯福就职时，美国面临什么样的困境？他宣布实施的“新政”新在何处？依据材料二，新政取得了怎样的成效？（6分）
【答案】
（1）民族危机和社会危机。（2分，答出具体史实也可得分。）明治维新。（2分）及时抓住机遇；时间短或者速度快。（2分）
（2）抗日战争或者日本侵华战争。（2分）利用有利的外部环境；制定适当的经济政策；大力引进先进技术等。（2分，答出两点即可得分。）
（3）经济大危机日益严峻。（2分）采用国家干预的手段来扭转经济形势。（2分）美国不仅恢复了它的经济实力工业生产力和农业实力，而且恢复了美国巨大的内在活力和创造力。（2分）
3．阅读下列材料，回答问题。
材料一
1492年哥伦布首次航行到美洲大陆，旧大陆与新大陆之间联系的开始了。此后东半球与西半球之间生物、农作物、人种（包括黑奴）、文化、传染病、甚至思想观念发生突发性的交流。这种交流被称为“哥伦布大交换”。
——摘编自360百科
材料二
1788年，革命的百年纪念近了，英国人开始仔细审视英国政治的现状。大洋的另一边，托马斯·潘恩于1776年1月发表《常识》，主张美国人为维护天赋权利而反抗，不仅是权利，而且是使命。美国人学到的这一课，当然没有在大西洋这边被人忽视，特别是没有被那些一直评论美国独立战争的人忽视。
——《英国史：帝国的命运》
材料三
我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）据材料一并结合所学，分析“哥伦布大交换”对欧洲经济有什么影响？中华文明对“哥伦布大交换”做出了什么贡献？（2分）
（2）材料二中的“英国政治的现状”是由哪一法律文献确立的？结合所学，概括潘恩的主张。指出美国独立战争对“大西洋这一边”的法国产生了什么影响？（3分）
（3）根据材料三并结合所学，概括法国大革命和启蒙运动之间的关系。“在英国十三块殖民地爆发一场革命”是为了完成什么历史任务？（3分）
（4）综合上述材料，我们应如何看待不同的思想文化？（2分）
【答案】
（1）经济：促进了欧洲资本主义的发展；（1分）
贡献：中国发明的指南针为哥伦布发现美洲新大陆提供了条件。（1分）
（2）文件：《权利法案》；（1分）
主张：天赋人权；（要求独立，1分）
影响：推动了法国大革命的爆发（1分）
（3）关系：启蒙运动促进了法国大革命的爆发；法国大革命推动了启蒙运动的发展（两者之间相辅相成，2分）；
任务：推翻英国的殖民统治，实现民族独立，发展资本主义。（1分）
（4）我们应采取客观、平等的态度对待不同文化，尊重因文化不同而导致的行为差异；要虚心学习其他文化的优点、长处；抛弃垃圾文化。（符合题意即可，2分）
4．阅读材料，完成下列要求。
材料一
据统计，从1870年至1911年的41年间，发生罢工106起，平均每年2.6起；而从1912年至1920年的9年间，发生罢工226起，平均每年25起以上。值得注意的是，工人运动已经开始由经济斗争发展到政治斗争，1919年6月上海反帝爱国同盟大罢工，都具有明显的政治性质，反映出中国工人阶级已从自在阶级走向自为阶级，以独立的姿态登上中国的政治舞台。
——摘编自《学习日报》
（1）根据材料一，概括“罢工运动”的特点，并结合所学知识指出材料中“上海反帝爱国同盟大罢工”爆发的直接原因。（4分）
材料二
这些人信奉马克思主义，主张对外反抗西方列强，对内反对封建军阀，他们采取俄国布尔什维主义的活动方式，秘密组织政党。1921年，他们创立了中国共产党，中国革命进入了一个崭新的阶段。
（2）结合所学知识，指出材料二中“这些人”包括哪些人？任选一个，简介其在近代中国的主要贡献并客观评价。（4分）
（3）结合所学知识，指出以上史实产生的共同影响。（2分）
【答案】
（1）特点：连续不断；日趋增强。（2分）
原因：北洋政府镇压爱国学生运动（或逮捕爱国学生）。（2分）
（2）毛泽东、李达、蕫必武等人（任意一个，1分；其他正确答案也可得分）。
示例：毛泽东，主要贡献：开创了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路；提出并形成毛泽东思想，领导中国新民主主义革命胜利等（2分），评价：是伟大的无产阶级革命家、理论家。（1分）
（3）新民主主义革命的兴起。（2分）
5．（7分）工业化是国家经济发展的必由之路。阅读下列材料，回答问题。
材料一
苏联重要工业产品在世界的排名
1928年 1932年 1937年
机器制造业 4 2 2
拖拉机 4 2 2
电力 10 7 3
石油 3 2 2
钢 5 5 3
材料二
1750年后，英国人口急剧增长。而这期间的农业人口，却由工业革命前占总人口的75%，下降到1801年的35%。……英国在第一次工业革命中是以纺织为代表的轻工业部门为主，可是煤烟带给英国的灾难是将房屋、树木、雕塑、桥梁一切都熏成黑色，就连泰晤士河也不例外。伦敦的烟雾中毒事件也是开世界纪录之先。
——徐刚：《世纪末的忧思》
材料三
苏联工业化的道路是用忽视农业、压缩轻工业的办法，片面发展重工业，这导致了国民经济比例关系的严重失调和经济结构的严重畸形，在经济增长方式上表现为走了一条粗放发展的道路……苏联生产每单位国民收入用钢量比美国多90%，耗电量多20%，耗油量多11%，水泥用量多80%，投资多50%……。
——刘靖北：《关于苏共灭亡的思考》
（1）据材料一，归纳苏联工业化建设所取得的成就，并结合所学知识分析其历史影响。（3分）
（2）综合材料二、三，比较英国与苏联工业化的异同。（3分）
（3）中国如何避免英国与苏联经济发展中的问题？请你结合所学知识，建言献策。（1分）
【答案】
（1）成就：苏联重要工业品生产排名跃居世界前列，成为强大的工业国（1分）
历史影响：苏联成为强大的工业国（1分）为反法西斯胜利发挥了重要作用。（1分）
（2）不同之处：英国首先发展轻工业（1分），苏联则首先发联重工业。（1分）
相同之处：两国的工业化均经历粗放经营方式（或工业发展中污染严重）。（1分）
（3）建议：统筹兼顾经济建设，保证农、轻、重比例协调发展（或注重环境保护、保障经济的可持续发展）。（1分）
6．2014年3月5日上午，第十二届全国人民代表大会第二次会议在人民大会堂开幕，李克强总理代表政府作工作报告。报告中77次提到了改革，透示出政府工作的主旋律。在历史长河中，古今中外的改革可以为现今中国的改革提供借鉴作用。阅读下列材料，回答问题。
材料一
卫鞅曰：“治世不一道（道指办法、法则），便国不法（法指效仿）古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
材料二
列宁说：“在战争（指1919—1920年苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉）结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”……这个结果是什么呢，结果就是把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。
——《大国崛起》解说词
材料三
“首先请允许我表明我的坚定的信念，即我们唯一所恐惧的就是恐惧本身——一种无名的、缺乏理性的、没有根据的恐惧，它会把由退却转变为前进所需要的种种努力毁掉。”
——1933年3月4日罗斯福在总统就职中的演说
材料四
经济上，提出社会经济发展的“加速发展战略”，没有收到预期效果。在政治上，提出“人道的、民主的社会主义”思想，导致苏联思想界极端混乱。主张从“一党政治”向“多党政治”过渡，削弱了苏共的领导地位。
（1）材料一的“卫鞅”指的是谁？材料一中卫鞅表达了什么主张？
（2）材料二中说俄国“能够拄着拐杖走动了”，这主要得益于哪一政策的实施？依据材料说出“在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破”的理由。
（3）材料三中为战胜“恐惧”，罗斯福总统采取了怎样的对策？特点是什么？
（4）材料四是苏联哪位政治家的改革措施？改革失败造成怎样的严重后果？
（5）从上述改革的成败中，你能得到哪些有益的启示？
【答案】
（1）商鞅；实行改革，以适应时代发展（或“治世不一道，便国不法古”）
（2）新经济政策；把商品、货币、市场机制引进到社会主义建设中（利用商品、货币、市场来建设社会主义）
（3）新政；国家干预经济。
（4）戈尔巴乔夫；苏联解体。
（5）要顺应时代发展要求，勇于改革；改革要有坚定的信心，科学决策；改革要上下齐心，攻坚克难；改革要有创新精神；改革应立足国情，实事求是；改革必须遵循政治、经济规律等。
7．阅读材料，完成下列要求。
材料一
贞观十九年（645年），在唐长期留学的高向玄理和僧旻被任命为国博士，参议国家大事，在改革中大显身手。他们参考隋唐的均田制度和租庸调制度，施行班田收授法和租庸调制；仿照隋唐的官制，改革了从中央到地方的官制；参照隋唐律令，制订了《大宝律令》。
——据朱绍侯主编《中国古代史》
（1）根据材料一，概括日本模仿隋唐制度改革的主要措施，并分析其时代背景。（4分）
材料二
甲午战争的失败，让中国意识到在近代化发展上，日本值得借鉴，且两国情势风俗相近、文字相通，与其远赴欧美，不如就近留学日本。于是，在战争结束的第二年，中国立即付诸行动，派遣十三名留学生赴日探索，由此开启了中国青年留学日本的序幕。
——据《中华读书报》
（2）结合材料二及所学知识，概括中国青年留学日本的主要原因，并分析其对中国社会的积极影响。（4分）
（3）综合两则材料，谈谈材料中的信息给你的启示。（2分）
【答案】
（1）施行班田收授法和租庸调制；改革了从中央到地方的官制；制订了《大宝律令》。（每点1分，任答两点即可，共2分）隋唐国力的空前强盛，隋唐制度的先进，隋唐时期繁荣与开放，日本处于社会变革时期，中日交往的密切。（每点1分，任答两点即可，共2分）
（2）甲午战争的失败，明治维新的成功，两国文化的相似、地理位置相近。（每点1分，任答两点即可，共2分）推动辛亥革命、新文化运动等发展；促进了国人的觉醒和政治的进步。（任答一点即可，2分）
（3）示例：国与国之间应和平共处、互学互鉴。（2分）
8．世界形势风云变幻，穿越历史的风烟眺望未来。与时俱进，顺势而变，构建人类命运共同体，已成为世界各国的发展共识。阅读下列材料，回答问题。（本题12分）
【崛起有方】
材料一
西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。
——摘自《为什么是欧洲？世界史视角下的西方崛起（1500—1850）》
（1）根据材料一，指出近代西欧崛起的主要因素有哪些。（1分）
【民主宪政】
材料二
短短几千个字，却是第一次把国王和贵族之间的权力关系，转化为明确的法律文字。近代民主制度能够在英国产生，有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制，使得国王几乎从来都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主。
——摘编自王从圣《各国民主制度的建立途径》
（2）依据材料二，概括“短短几千个字”对英国产生的影响（不得摘抄原文）。（1分）写出“近代民主制度”的名称及其确立的标志。（2分）
【多元利益】
材料三
美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产物……它在制定和实施过程中，特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调，办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协，使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享。
——摘编自李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”》
（3）材料三指出美国宪法是“多元利益相互妥协”的产物。美国宪法的设计所依据的原则是什么？（1分）
【文明互鉴】
材料四
一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品。”早在6世纪，就出现了一个中国的日本，自1868年起，又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。
——摘自《文明史——人类五千年文明的传承与交流》
（4）根据材料四和所学知识，指出什么事件导致1868年“又出现了一个非常成功的日本”？（1分）并请概括日本文明的特点。（1分）
【突破创新】
材料五
苏俄“把市场，实际上等于把商品、货币、市场机制引进社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上这是一个重大的突破。”
——摘自《大国崛起》
（5）材料五中“重大的突破”指什么政策？（1分）结合所学知识概括该政策的特点。（1分）
【中国智慧】
材料六
当今国际社会力量对比发生深刻变化，西方国家在国际格局中的主导地位不断削弱，新兴市场国家和一大批发展中国家快速发展，国际影响力不断增强，成为近代以来国际力量对比中最具革命性的变化，产生了参与全球治理的强大需求，西方的治理理念、体系和模式越来越难以适应新的国际格局和时代潮流。
——摘自《构建人类命运共同体的中国方案》
（6）根据材料六指出，为什么说“西方的治理理念、体系和模式越来越难以适应新的国际格局和时代潮流”？（1分）对于构建人类命运共同体，你认为需要遵循什么基本原则？（1分）在新一轮赶超中，中国应该如何提升自己的竞争力？（1分）
【答案】
（1）主要因素：古希腊罗马文化、文艺复兴、新航路开辟、工业革命、第二次工业革命等。（答案言之有理即可。1分）
（2）影响：国王的权力受到法律制约。（或限制了国王的权力）（1分）
名称：君主立宪制（1分）
标志：《权利法案》的颁布（1分）
（3）设计原则：分权制衡（或三权分立；相互制衡）（1分）
（4）事件：明治维新（1分）
特点：善于学习外来文明；具有可塑性；善于借鉴先进文明等。（言之有理即可。1分）
（5）政策：新经济政策（1分）
特点：允许多种经济并存，大力发展商品经济。（1分）
（6）原因：西方国家在国际格局中的主导地位不断削弱，新兴市场国家和一大批发展中国家快速发展，国际影响力不断增强，产生了参与全球治理的强大需求（1分）。
基本原则：走和平发展道路；反对各种形式的霸权主义和强权政治，绝不干涉别国内政等（开放性题目，答出言之有理的一点即可。1分）
如何提升自己的竞争力：对内全面深化改革；大力发展科技等。对外积极推动国际合作，发展全球伙伴关系，扩大同各国的利益交汇点等。（答案言之有理，答出一点即可。1分）
考前第07天 探究题 题型归纳与解题攻略
探究类试题往往通过提供历史材料或创设历史情景，引导学生从试题创设的情境中发现问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识分析、解决问题。探究类试题着重考查学生探究学习能力、创新意识和实践能力，反映了当今新课程改革和考试改革的要求。
探究类试题在不同试卷中有不同的名称，如“分析探究题”、“活动与探究”、“学习与实践题”、“历史探究”、“以史为鉴，学科实践”、“实践应用题”、“学以致用”、“读史有感题”等。
类别 特点
材料型 在问题探究的过程中，列出一个或几个材料，材料之间有着一定的逻辑关系，为问题的探究做好铺垫，检测学生历史思维层次、历史认知水平、历史感悟能力
图表型 结合探究主题给出有关图片或表格，并配有相应的提示性文字，创设直观生动的问题情境，展开探究活动
实践活动型 设计某一相关主题，通过手抄报、班会、专题栏目等各种形式，开展主题实践活动。这种类型题比较新颖独特，贴近学生生活，学生容易接受，又有很强的探究性和开放性
阐述见解型 围绕一个历史主题进行问题探究，或给出一个有争议的问题，要求学生多角度思考，阐述自己的见解，发表自己的观点
材料型
根据问题呈现的形式采取不同的方法，如果材料只是引出问题，材料与问题之间没有联系，学生完全可以通过读懂问题，运用所学知识直接作答。如果问题是根据材料回答，则需要从材料中提取时间、地点、人物、事件名称或相关内容的词、句等信息，这都是解题的切入点，然后进行概括总结，这与材料分析题的解题方法比较类似。
图表型
根据图片提供的信息，与教材所联系，运用所学知识加上图片中提炼出的信息来作答。
实践活动型
首先明确主题，然后围绕主题对相关历史知识进行分析、整合和归纳，要求学生既要结合教材寻找知识的落脚点，找准分析问题的角度，也要具有发散性思维，结合材料和所学知识进行多方面分析。
阐述见解型
首先根据所学知识和材料明确自己的观点或论点，然后从多角度归纳总结能支持自己论点的史实，应注意做到观点鲜明，史论结合；论据充分，有理有据；文字简明，条理清楚。
1．2014年3月5日上午，第十二届全国人民代表大会第二次会议在人民大会堂开幕，李克强总理代表政府作工作报告。报告中77次提到了改革，透示出政府工作的主旋律。在历史长河中，古今中外的改革可以为现今中国的改革提供借鉴作用。阅读下列材料，回答问题。
材料一
卫鞅曰：“治世不一道（道指办法、法则），便国不法（法指效仿）古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
材料二
列宁说：“在战争（指1919—1920年苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉）结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”……这个结果是什么呢，结果就是把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。
——《大国崛起》解说词
材料三
“首先请允许我表明我的坚定的信念，即我们唯一所恐惧的就是恐惧本身——一种无名的、缺乏理性的、没有根据的恐惧，它会把由退却转变为前进所需要的种种努力毁掉。”
——1933年3月4日罗斯福在总统就职中的演说
材料四
经济上，提出社会经济发展的“加速发展战略”，没有收到预期效果。在政治上，提出“人道的、民主的社会主义”思想，导致苏联思想界极端混乱。主张从“一党政治”向“多党政治”过渡，削弱了苏共的领导地位。
（1）材料一的“卫鞅”指的是谁？材料一中卫鞅表达了什么主张？
（2）材料二中说俄国“能够拄着拐杖走动了”，这主要得益于哪一政策的实施？依据材料说出“在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破”的理由。
（3）材料三中为战胜“恐惧”，罗斯福总统采取了怎样的对策？特点是什么？
（4）材料四是苏联哪位政治家的改革措施？改革失败造成怎样的严重后果？
（5）从上述改革的成败中，你能得到哪些有益的启示？
【答案】
（1）商鞅；实行改革，以适应时代发展（或“治世不一道，便国不法古”）
（2）新经济政策；把商品、货币、市场机制引进到社会主义建设中（利用商品、货币、市场来建设社会主义）
（3）新政；国家干预经济。
（4）戈尔巴乔夫；苏联解体。
（5）要顺应时代发展要求，勇于改革；改革要有坚定的信心，科学决策；改革要上下齐心，攻坚克难；改革要有创新精神；改革应立足国情，实事求是；改革必须遵循政治、经济规律等。
2．21世纪被世界各国公认为海洋世纪。海洋与中国历史发展息息相关。阅读下列材料回答问题。
材料一
1405—1433年，船队先后七次下西洋，到过亚非30多个国家和地区……船队先后带去大量的中国瓷器、铜器、铁器和精美的丝织品，同时也换回了亚非各国的许多物产，如胡椒、象牙、宝石、香料等……船队所到之处，受到各国的热情接待……西洋各国也纷纷遣使来华。
材料二
从一定意义上说，一部中国近代史就是一部列强侵略中国的历史，更是一部列强从海上侵略中国并频频得手的历史。
材料三
在内忧外患十分严重的形势下，清朝统治集团中的一些人认识到，要镇压人民起义。抵御外敌侵略以维护清朝统治，就必须学习西方先进军事技术。于是洋务派在举办近代工业的同时，用新式枪炮、轮船装备军队，改造陆军，建立新式海军。就这样近代意义上的中国水师（海军）诞生了，然而，随着北洋水师的全军覆没，中国水师不仅输给了日本，同时再次导致骨肉分离。
材料四
2012年9月，我国第一艘航空母舰正式交付海军。“海上堡垒”、“中国航母”、“海图腾”都映衬着它的光环。2013年2月，经过9个昼夜的连续航行，我国第十四批护航编队经西沙、南沙海域顺利通过马六甲海峡，赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务，尽展雄威。
（1）材料一中描述的历史事件是什么？根据材料回答此事的历史意义。
（2）材料二中的照片反映的是西方列强迫使清政府签订哪一不平等条约的场景？该战争对中国历史进程产生什么影响？
（3）“北洋水师全军覆没，中国水师输给了日本”指什么战争？具体说明“骨肉分离”的含义。
（4）依据材料四和所学知识，指出我国首艘航母服役与护航编队海外护航说明了什么？
【答案】
（1）郑和下西洋；
意义：促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来。
（2）《南京条约》；鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会（丧失了独立自主的地位）
（3）甲午中日战争；《马关条约》割让台湾。
（4）中国海军力量逐步强大，不仅能保卫祖国海疆，而且为世界和平做出贡献。
3．（9分）城市化。
材料一
英国城市人口与农村人口的比例的变化（如图）。
（1）观察材料一图表，说说图中反映的城市化现象出现的原因是什么？（2分）
材料二
城市人口的剧增给城市住房、交通等方面都造成了巨大压力……1850年的巴黎道路狭窄、阴暗，建筑非常拥挤，到处都是贫民窟。公共卫生条件也很差，人口的死亡率很高。整个市区只有两个花园，公共交通设施也很少。
——吴玉廑、齐世荣主编《世界史·近代史篇》
材料三
大规模的城市改建工作是19世纪50年代在巴黎开始的……巴黎的改建工程推倒了许多旧的建筑，特别是铲除了许多贫民官。拓宽展直了街道，街道两旁种植了树木……城市的供水系统也进行了改建，巴黎成为当时世界上最美丽的城市。1870年开始，欧洲各城市纷纷效仿巴黎进行了改建。
——吴玉廑、齐世荣主编《世界史·近代史篇》
材料四
工业革命与城市化的出现是人类历史上的巨大进步……
——梅雪芹《环境史学与环境问题》
（2）根据以上材料，结合所学知识，联系生活，就城市化利弊问题谈谈你的观点，并进行论述。（要求观点明确，史论结合，条理清晰，表达规范）（7分）
【答案】
（1）工业革命或工业化。（2分）
（2）城市化有利说。
观点：城市化是人类历史的巨大进步。
论证：城市化为工业发展提供了大量自由劳动力，又刺激消费促进了城市的繁荣，城市发展改变了人们的生活方式，提高生活质量，也为个人发展提供了更多的空间。
结论：城市化是人类文明的进步，应积极推进。
城市化有弊说。
观点：城市化带来了大量问题。
论证：人口集中造成环境恶化，疾病流行，死亡率高，也带来住房、教育、交通、公共安全等各方面的问题，还造成城乡差距不断扩大，农村空巢化现象严重，日益荒凉。
结论：应限制或停止城市化进程。
辩证说。
观点：城市化既有利又有弊。
论证：利与弊各提供一个论据。
结论：城市化应有序发展，要化解各种弊端问题。
赋分：观点2分，论证4分，能答出其中两点论据即可，结论1分。
4．（9分）阅读材料，完成下列要求。
材料一
中国古代经济发展趋势图
——根据傅筑夫《中国经济史论丛》编制
材料二
唐太宗认为：“夫民者国之先，国者君之本。”因此他注重农桑，轻徭薄赋，使社会经济繁荣起来。明初，朱元璋下令各地流亡人民还乡生产，还乡者皆免税三年，量力开垦土地。清初统治者顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产，大力推行垦荒政策，使农业生产很快得到恢复。
——摘编自张传玺主编《简明中国古代史》、统编初中历史教科书等
材料三
明中后期传入我国的高产作物，如玉蜀黍（即玉米）、番薯（俗称地瓜），到清代普遍种植于全国各地，高产作物的推广，对于粮食增产有重大影响。清初荒地极多，随处可见，而到康熙末年，则大都被开垦耕种。因而耕地面积由1645年的400余万顷，增加到1724年的680余万顷。人口增长也随之加快，特别是地丁合一之后，人口数字急剧增加，乾隆十四年（1749）为1亿7000万，至嘉庆十七年（1812）增加到3亿6000万。
——摘编自张传玺主编《简明中国古代史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出图表中②处是我国古代哪一盛世局面？这一盛世局面的具体表现有哪些？
（2）材料二中，历代统治者对经济的发展有何共同态度？结果如何？
（3）根据材料三并结合所学知识，分析新作物品种、耕地面积和人口数量之间的关系。
（4）根据上述材料并结合所学知识，概括影响封建经济发展的因素。
【答案】
（1）“开元盛世”。
表现：政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加。
（2）重视农业生产的发展；
结果：使农业生产得到恢复和发展。
（3）高产农作物引进的品种越多，耕地面积就越大，人口数量就越多。
（4）统治者的统治政策、人口数量的变化；耕地面积的变化；农作物品种和数量的变化等。
5．科技创新推动社会的进步与发展，谁能够抓住科技革命的机遇，谁就能在激烈的竞争中把握先机，实现经济的飞跃发展。某中学初三（1）班准备开展“探寻科技文明的足迹，勇攀科学技术的高峰”为主题的班会，请你参与。（本题8分）
【开启工业之门】
材料一
分工、水力特别是蒸汽力的利用、机器的应用，这就是从18世纪中叶起，工业用来震撼旧世界基础的三个伟大杠杆。
——恩格斯
（1）请问从18世纪中叶起，哪一个国家的“旧世界”最先被震撼？（1分）
（2）这场震撼对社会阶级关系带来了什么影响？（1分）
【进入高科技时代】
材料二
19世纪中后期，很多科学研究的成果都应用于生产，各种新发明、新技术，层出不穷，带来了社会生产力的巨大飞跃，人们把这一历史进程称为“第二次工业革命”。
（3）以上发明、创造属于第二次工业革命时期的是（ ）。（只需填序号） （1分）
材料三
三次科技革命，极大地促进了人类社会的进步，改变了人类生产、生活方式，人与人之间的距离不断缩短，整个世界紧缩成了一个“地球村”。
（4）根据材料三并结合所学知识，完成下表 （3分）
发明 影响
第一次科技革命 ① 今天最重要的陆上长途运输工具
第二次科技革命 ② 改变了人们“日出而作，日落而息”的习惯，延长了人们的工作、学习、生活时间。
第三次科技革命 ③ 使人们足不出户就可以了解天下大事
（5）中国抓住了第三次科技革命的机遇，大力发展科技。请列举一例。（1分）
【展望科技未来】
（6）在科技发展日新月异的今天，你准备如何迎接科技发展大潮的挑战？（1分）
【答案】
（1）英国。（1分）
（2）产生了工业资产阶级和工业无产阶级两大直接对立的阶级。（1分）
（3） ②③
（4）火车 （电灯）电子计算机 （或电脑）（3分）
（5）神州系列飞船，嫦娥系列探月工程等。（1分）
（6）只要言之成理即可。（1分）
6．（12分）小兰有记学习笔记的好习惯，她常在笔记中记载一些学习生活中碰到的问题，请你帮她解答。
材料一
今天学校进行学籍注册，我的籍贯填的是湖南省郴州市，而同桌乌兰雅的籍贯填的是内蒙古自治区阿拉善左旗。为什么湖南是省而内蒙古却是自治区呢？
（1）自治区设立的依据是什么？（2分）
材料二
乌兰雅成天把“成吉思汗”这个名字挂在嘴边，总在我们面前炫耀自己是成吉思汗的后代，并以此为荣！成吉思汗是谁呀？乌兰雅为什么这么崇拜他？
（2）请你简要介绍成吉思汗。（4分）
材料三
由于乌兰雅的到来，班主任决定在班上召开一次以民族团结为主题的班会。安排我定言，我该说些什么呢？
（3）请你帮小兰找出中国古代有关民族团结的史实。（6分）
【答案】
（1）民族区域自治制度。
（2）成吉思汗是蒙古族的部落首领，13世纪初他统一了蒙古各部。（或答1206年蒙古各部推举他为大汗，尊称为成吉思汗，蒙古汗国建立）
（3）唐朝：唐太宗时，文成公主人藏嫁给松赞干布；唐中宗时金城公主人藏嫁给尺带珠丹；821年吐蕃与唐朝会盟；唐太宗赦免突厥首领颉利可汗；唐太宗开明的民族政策受到北方各族的拥护，被尊为“天可汗”；
元朝：形成一个新的民族——回族；
清朝：顺治册封达赖五世为“达赖喇嘛”；康熙册封班禅五世为“班禅额尔德尼”；雍正在拉萨设驻藏大臣。（其他答案符合题意，言之有理可酌情给分）
7．（20分）某历史兴趣小组围绕“中国统一多民族国家发展的历程”进行探究，请你参与。
材料一
在春秋这个乱世里，中国经历了前所未有的扩张和融合。主要参与者不断扩大自己的疆土，也不断地收纳本来不归属于他们的族群，融合为新的族群国家。
——摘编自许倬云《说中国》
（1）观察材料一两幅图，指出春秋前期和后期诸侯国形势的变化，（2分）并说说这一变化对统一多民族国家发展的积极作用。（2分）
材料二
秦汉是中国统一多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统的国家治理基本模式。
——摘自高中历史《中外历史纲要（上）》
秦始皇 汉武帝
政治 建立专制主义中央集权制 实施①，削弱诸侯国势力
经济 统一货币②和度量衡 统一铸币，盐铁官营
思想文化 统一文字，焚书坑儒 ③
（2）将上表①②③处补充完整。（6分）根据材料二和所学知识，归纳秦汉时期的政治特征。（2分）
材料三
孝文帝（467年——499年）在位29年，是北魏改革最为频繁的历史阶段。对他的改革，史学界的评价，大致可分为三种观点：一是赞扬肯定①：二是褒贬兼有②：三是全盘否定③。
——摘编自叶言都《中国从此走向大唐：北朝的遗产》等
（3）根据材料三，概括北魏孝文帝改革的主要措施。（4分）并结合所学知识选取材料三中任一观点加以解读。（4分）
【答案】
（1）诸侯国数量减少；一些诸侯国的疆域不断扩展（任答一点2分）。促进了民族交融；诸侯国数量减少，有利于国家走向统一（任答一点2分）。
（2）①推恩令；②圆形方孔半两钱；③罢黜百家，尊崇儒术。（一点2分，三点计6分）
特征：大一统（统一多民族国家的建立和巩固）。（2分）
（3）迁都洛阳；穿汉服；改汉姓。（任答2点，计4分）
观点①：顺应了历史发展的趋势；促进了民族交融；增强了北魏的实力，加速鲜卑族封建化；为隋唐时期的繁荣奠定基础。
观点②：综合观点①、③。
观点③：孝文帝改革使鲜卑族民族凝聚力丧失，鲜卑贵族迅速腐化，军事力量削弱。（任选一个观点均可。任答两点，言之成理计4分）
8．阅读材料，完成下列探究活动。
材料一
材料二
中国共产党在领导人民革命的过程中，积累了丰富经验，锻造出了有效的克敌制胜的武器。毛泽东指出：“统一战线，武装斗争，党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝，三个主要的法宝。”
——本书编写组编著《中国共产党简史》
（1）综合上述材料，结合所学知识，请给材料一拟一个恰当的标题：______。将材料一所示历史事件进行归类，属于“统一战线”的是______；属于“武装斗争”的是______；属于“党的建设”的是______。（填写编号即可）
（2）根据材料一、二并结合相关史实，请任选其中一个“法宝”予以阐释。（要求观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰）
【答案】
（1）标题：中国共产党领导下的新民主主义革命（中国共产党的不懈探索等，围绕中国共产党，符合材料主题即可得1分）
填空：④，②或⑤，①或③（3分）
（2）示例：选泽法宝：“统一战线”。
观点：坚持统一战线能够汇聚实现中华民族伟大复兴的磅礴伟力。
阐释：1931年，日本发动侵华战争，中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛适，中共提出建立抗日民族统一战线的方针。1936年12月12日，张学良、杨虎城发动*西安事变”，中国共产党从全民族利益出发和平解决西安事变．以国共合作为甚础的抗日民族统一战线初步形成；1937年，国民党发表国共合作宣言，以国共合作为主体的抗日民族统一战线最终形成．实现了全民族抗战局面．推动了抗日战争的完全胜利。抗日战争的胜利是中华民族由衰数走向复兴的伟大转折点，促进了中华民族的觉醒，提高了中国的国际地位。
1946年，蒋介石发动全面内战，为了粉碎国民党的进攻。中国共产党决定依靠广大人民群众，建立人民民主统一战线，在解放区进行土地改革，依靠贫雇农，团结中农，有分别地消灭封建性剥削的土地制度，发展农业生产。农民睡跃参军参战，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。
（解放战争胜利之后，为了维护国家统一和安全，促进国家发展。1949年9月，中国人民政治协商会议第1次全体会议召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商会议正式确立，爱国统一战线形成。爱国统一战线的形成有利于最广泛的团结和凝聚各民族各民主党派和各界爱国人士的力量，聚合起实现中华民族伟大复兴的巨大力量。）
综上所述，建立统一战线，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的主要法宝，坚持统一战线能够汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴伟力。
观点：建立统一战线是中国共产党在中国革命中战胜敌人的主要保障。（运用两个中空加以论证，要求史实准确，表述清晰，论证充分。）
考前第06天 小论文 题型归纳与解题攻略
该题型属于开放性试题。它的开放表现在以下四个方面:材料开放、问题开放、答案开放、学生的思维开放。
类别 特点
阐释说明类 要求对历史事件进行理性分析和客观评价
联立信息类 要求考生梳立大历史观，发现不同信息之间的关联并加以论述。
自拟论题类 要求考生根据材料自己写出论题，进行论证，言之成理即可得分，但通常存在最佳立意与否的问题
历史图片类 一般以考核历史图片变化为问题切入点，围绕都城的变迁，地理名称的变化，疆域的改变，行政区域划分战争形式的发展及进程，区域经济特征，文化交流路线，经贸路线等反映历史现象的动态和人类活动的进程。
阐释说明类
首先，结合时代背景进行论述。如果材料中有“人物认识”，那就要概括人物观点，并阐述其观点。概括观点就是抓主干，阐述观点要由表及里，从现象到本质。其次，进行史料论证。史料论证要注意从举措和影响(评价、作用、影响、意义)进行阐述，注意使用历史性的专业术语，进行客观、深入的评价。
【答题模板】是什么(内容/特点)＋为什么＋影响/怎么做(怎么做一般较少，多考影响)，此步骤缺一不可，必须写全。
联立信息类
1.从材料中提取相互关联的信息，确定主题，即自拟论题；
2.进行写阐释叙述，即论证说明；
3.最后，要求用史实论证，逻辑严密清晰，表述通顺。特别注意：题目是否要求列出信息。
【答题模板】信息罗列＋是什么＋为什么
自拟论题类
1.第一步，明确设问要求，带着问题阅读分析材料。读材料要做到读两遍，即分为泛读和精读二步。泛读：找到关键词语或者关键句，划分层次，注意材料的出处。精读：把关键词和所学知识建立联系。
2.第二步，提炼自拟论题。观点要明确，最好是一句完整的话（注意表述不要繁琐，不可以是两句或以上的文字）。所谓观点明确，不同于观点正确，只要有明确的观点，即使不正确，也能获得“观点”这一项分数。（阅卷一般论点满分是2-3分）
3.第三步，合理引用史实，进行多角度史论结合说明。论述时要求史实准确、言之成理、论述充分、逻辑严密。
4.第四步，最后要有小结(结论)。回扣主题观点，并能将材料的认识升华到历史学科素养的理论高度。（阅卷一般分值是2分）
历史图片类
1.步骤一：看问题，审清题目具体要求，有针对性地解答。
2.步骤二：读材料：(1)看图片时间。(2)看地图图例，注意地图中的关键词语。(3)分析图例的数量以及分布特征进行判断，并指出结论得出的理由。
3.步骤三：写答案：要求段落化、要点化。
1．阅读材料，完成下列探究活动。
材料
图4
（1）图4中①对应的事件所标举的两大口号是与。②、③两处对应的事件分别为。（4分）
（2）选择图4中相互关联的两件史事，结合所学世界近现代史的一个历史事件，自拟一个观点并加以阐释。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）（8分）
【答案】
（1）民主、科学或德先生、赛先生；（2分）五四运动；（1分）中国共产党成立。（1分）
（2）示例：观点：马克思主义的传播是中国共产党成立的思想基础。（2分）
论述：1917年，俄国十月革命的胜利，使中国先进知识分子看到了曙光。五四运动促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合。1919年，《新青年》出版“马克思研究专号”，刊载了李大钊的文章《我的马克思主义观》，对马克思主义作了较为系统的介绍。各地的共产党早期组织开展的工作，进一步促进了马克思主义同中国工人运动的结合。革命的知识分子努力学习马克思主义，深人工人群众，参加实际斗争，逐步锻炼成为无产阶级的先锋战士。与此同时，工人群众开始逐步接受马克思主义，提高阶级觉悟，从中也涌现出―批有共产主义思想的先进分子。先进知识分子与工人群众相结合的过程，就是马克思主义同中国工人运动相结合的过程。总之，中国共产党的成立，是马克思主义在中国由理论走向实践的发端。（6分，言之成理即可）
2．读图3，完成下列要求。
巴黎公社起义 两次工业革命 共产党宣言
明治政府颁布五条誓文 五四运动 萨拉热窝事件
图3
（1）世界上第一个无产阶级政权是___①___，其目标是推翻___②___反动统治。中国新民主主义革命的伟大起点是___③___，其背景是中国在___④___（填会议）上外交失败。（4分）
（2）选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐释。（8分。要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
【答案】
（1）巴黎公社，资产阶级，五四运动，巴黎和会（每点1分，共4分）
（2）评分参考（8分）
示例：巴黎公社起义，两次工业革命，共产党宣言，五四运动。
观点：工业革命客观上推动了国际共产主义运动的兴起与发展。（2分）
论述：18世纪中后期，随着工业革命的深入发展，资本主义弊端逐步显现，阶级矛盾日益尖锐，工人运动兴起，这为马克思主义产生提供了必要条件。1848年，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义诞生，无产阶级斗争有了科学理论指导，推动了国际工人运动的发展壮大，如法国巴黎公社革命。1919年，五四运动爆发促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。
结论：综上所述，工业革命引发了深刻的社会变革，推动了国际共产主义运动的蓬勃发展。
3．阅读材料，完成下列探究活动。
材料
20世纪以来世界三大现代化经济发展模式比较
类型 苏联模式 中国特色社会主义模式 罗斯福新政
生产资料所有制 生产资料公有制 以公有制为主体，多种所有制成分并存。 生产资料私有制
工业发展措施 优先发展 A 轻工业与重工业协调发展 颁布《全国工业复兴法》，加强对工业的计划指导。
农业政策 农业集体化 B 制 通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进行调节。
特点 通过牺牲农业，优先发展重工业的方式建立起来的高度集中的计划经济体制 在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的环节，解放生产力，最终建立 C 体制。 在不触动资本主义制度的前提下，对资本主义生产关系的局部调整，采用 D 手段。
（1）阅读以上材料，请把表格中空白处补充完整。（4分）
A __________B __________ C __________ D __________
（2）根据以上表格内容，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（8分，要求：观点正确，史论结合，表述清晰。）
【答案】
（1）A重工业；B家庭联产承包责任；C社会主义市场经济；D国家干预。（4分）
（2）答案示例：
观点：经济发展模式要从国情出发，遵循客观规律
论述：中共十一届三中全会后，改革从农村开始，逐步推行家庭联产承包责任制，农民有了生产自主权，大大提高了生产积极性，带来了农村生产力的大解放。1993年我国开始建立社会主义市场经济体制，把社会主义基本制度和市场经济结合起来，有利于实现经济的协调发展和稳步高速增长，对于现代化建设起到巨大的推动作用，使我国的经济实力明显增强。为应对经济危机，美国罗斯福新政采用国家干预手段来扭转经济形势，如通过《全国工业复兴法》加强对工业的计划指导，调整农业、推行“以工代赈”等，使美国经济开始缓慢复苏，工业生产有所恢复，人民生活得到改善，对资本主义世界产生了深远影响。
综上，中国和美国的经济发展历程可知：经济发展要从各国具体国情出发，遵循客观规律，探索出一个符合本国经济发展的模式。
4．人类历史的发展进程中总有前行者留下的足迹，启迪后来人从过去的历史经验中汲取智慧。李老师以“坚定信念·勇担使命”主题设计了下面的学习任务单，请你完成相关学习任务。
任务一【走近人物——见证坚定信念】（4分）
（1）从下面两组历史人物中分别任选一人，简述他们为了国家和民族解放所做出的努力。
一组：印度 二组：美国
图一 章西女王 图二 甘地 图三 华盛顿 图四 林肯
任务二【研读史料——感悟时代使命】（4分）
（2）阅读伟大历史人物的演讲稿，从中感悟杰出历史人物承担的历史使命。依据演讲稿，结合所学知识，概括丘吉尔此次演讲的背景并介绍马克思所承担的时代使命。
从整个战争的目的来说，还有什么更大的军事重要性和军事意义呢？他们曾全力以赴，但他们终于被击退了；他们在执行他们的任务中遭到了挫败。我们把陆军撤退了；他们付出的代价，四倍于他们给我们造成的损失。……
——丘吉尔《我们将战斗到底》1940年
我们看到，机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量，然而却引起了饥饿和过度的疲劳。……我们知道，要使社会的新生力量很好地发挥作用，就只能由新生的人来掌握它们，而这些新生的人就是工人。工人也同机器本身一样，是现代的产物。
——马克思
任务三【阐述联系——体会责任担当】（7分）
（3）观察下面大事年表，从中找出苏联社会主义制度形成的标志，并选择表中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
时间 事件
1917年11月 列宁领导彼得格勒武装起义
1918—1921年 苏俄三年国内战争，经济上实行战时共产主义政策
1921年春 列宁推行经济改革——新经济政策
1922年底 苏维埃社会主义共和国联盟成立
1928—1937年 斯大林时期苏联先后完成两个五年计划
1936年 苏联公布新宪法
【答案】
（1）示例
