第四章 篮球——篮球运动 教案（表格式）2022—2023学年人教版初中体育与健康八年级全一册
文档属性
| 名称 | 第四章 篮球——篮球运动 教案（表格式）2022—2023学年人教版初中体育与健康八年级全一册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 477.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-05-17 09:23:07 | ||
图片预览
文档简介
大单元名 称 篮 球 运 动 课次 2 班 级 人数
学 情 分 析 生理特征：八年级学生正处于生长发育的关键时期，身体机能发展迅速，但身体协调性、力量、对球类熟练度掌握等存在不足。该年级学生活泼好动，自制力不强，有很强的求知欲和表现欲，同时又有永不服输的挑战意识。 心理特征：学生开朗好动好奇心强，想象丰富，学习中表现为求新异、爱质疑、爱运动，同时有强烈的求胜好强心理；在体育课练习中会有部分女同学表现出害羞，男生有一定篮球基础的则越来越爱在体育课上展现自己。 运动能力基础：八年级的学生通过之前小学和七年级的学习，部分同学对篮球的基本技术有一定的掌握和了解，但部分同学对运 、传、投的基本功掌握不好，尤其女生对篮球的了解和基本功掌握较差，对技术的学习和运用能力不稳定，很容易反复出现错误动作。 体育经验和生活经验：在练习、比赛等活动中能够运用所学技术和规则。与同学共同参与篮球练习、游戏和比赛，能够与同伴、好友相处，尊重对手，有部分学生之前参加过不同级别的比赛，热衷于一些主流联赛。
学 习 目 标 运动能力：通过学习使学生理解运球急停急起动作的技术要领及比赛时的使用场景，知道运球急停急起的要点口诀“停的稳、起得快”利用手臂、大腿、身体保护球，掌握正确的触球部位，后脚起动蹬地有力。 健康行为：在学习过程中营造积极、健康、快乐的篮球运动氛围，在篮球游戏中学习篮球技术的同时，享受运动带来的快乐，增进同学之间的感情和友谊。 体育品德： 在学练中勇于挑战自我，坚持练习，遵守规则，培养良好的团结协作意识和进取精神。
学 习 内 容 1.篮球热身操 2.学习行进间运球急停急起 3.运球急停急起练习 4.1V1全场攻防练习 5.核心力量练习 6.裁判手势操
教 材 分 析 运球急停急起选自人教版《体育与健康》水平四八年级，运球急停急起是利用速度的突然变化来摆脱防守的一种方法。多用于在对手防守较紧的情况下，在快速运球时突然减速或停止，迫使防守队员被减速停住，趁其重心不稳时，突然加速起动运球摆脱防守，是运球过人技术中的一种方法。
注 意 事 项 1.课前检查场地器材 2.做好课前热身，确保运动中的安全 3.场地设置上，设计合理的运动空间保持安全练习距离，加强自我保护和保护他人的意识 4.强调安全教育 场 地 器 材 设 备 篮球 55个 标志桶8个 标志盘40个 篮球场 音响1台
课 的 部 分 学 习 内 容 教学策略 学 习 评 价
教师组织与指导 学生学练赛 运动负荷
准 备 部 分 课 堂 常 规 1.集合整队清点人数、师生问好 2.检查着装、合理安排见习生 3.安全要求 4.热身慢跑(放音乐引导学生慢跑) 1.体委整队，向师问好 2.认真听讲 3.一路纵队绕篮球场热身慢跑（根据音乐提示做出跨步急停拍手动作） 低 教师 评价
篮球热身 操 教师利用制作好的音乐带领学生完成热身练习（1.高运球、低运球、体前换手运球，速度由慢到快；2.运球时抬头平视前方，跟上音乐节奏，口哨提示换手） 学生跟着音乐提示、节奏进行运球热身练习（1.抬头平视，左右手交替2.大力运球，有节奏3.抬头挺胸、直背、坐臀） 中 教师 评价
基 本 部 分 学习运球急停急 起 1.教师通过以上环节的热身，提问学生运球高度、部位、音乐的变化引出本次学习内容。 2.示范、讲解给学生建立完整动作概念（左右手兼顾） 1.回答教师提问学 2.生认真观察、仔细思考 带着问题去观看 低 师生 共评
1.运球急停急起练习 1.教师示范急停急起练习（急停：侧身屈膝降重心，保护球，转入低运球；起动：猛蹬地、快跨步）2.学生分成8组先慢速在每间隔3米的标志盘处做急停急起，过渡到快速在每间隔6米的标志盘处做急停急起。3.两人一组，一人持球在运球同学的非运球手侧前方引导、辅助做急停急起练习。 1.学生全场分组练习，慢速急停急起练习过渡到快速运球急停急起，要求跨步动作幅度大，急停将重心，高运球转低运球。起动蹬地有力，眼睛平视前方，身体和护球手保护好球。2.前面一名同学过了地上第二个标志盘，后面的一名同学才能出发注意间距。3.引导的同学注意速度快慢的变化，急停急起的同学护球手要放在引导同学的球上做好护球动作。 低 师生 共评
2.运球急停急起练习（争分夺秒） 学生均分8个组，提示学生抬头运球教师手持红、绿色旗子，红色旗子急停原地低运球，绿色旗子急起快速有力蹬地加速；返回的学生不用看旗；红色、绿色旗子交替进行。（配合口哨完成，一声口哨急停，两声口哨急起） 1.学生运球向前推进，眼观教师手中旗子，根据旗子颜色提示进行急停急起运球练习2.前面一名同学过了地上第二个标志盘，后面的一名同学才能出发注意间距。 中 师生 共评
3.全场1V1攻防练习 把学生均分成4个大组前后1-2报数，报1的同学向后转防守报2的同学进行全场1V1攻防练习，若进攻的同学球掉了迅速捡回等防守同学就位后继续进行。 1.利用本次课所学急停急起摆脱防守队员。2.防守队员用球进行防守，可以适当给给对抗，如遇篮球基础差不能完成急停急起动作的同学可消极防守，引导完成练习。 中 师生 共评
4.核心力量练习 利用手中的篮球做核心训练：1.收腿核心支撑2.收腿持球转体3.侧撑单手持球支撑4.坐姿持球卷腹 1.学生跟做，按教师要求进行。2核心收紧发力，注意动作的控制。 低 师生 共评
结 束 部 分 裁判手势操 教师播放音乐领做 （动作有力，跟上指令） 学生认真跟做，分清犯规、违例的手型 低 教师 评价
集合总结 集合，总结本次课； 布置课后练习任务。 学生认真听讲、总结 师生 共评
预 计 负 荷 运 动 强 度 140-160次/分
运 动 密 度 75%
练 习 密 度 50%
课 后 练 习 1.脚步练习（利用绳梯或者球场上的线进行脚步练习；前进小碎步、横向小滑步、两进两出、前后交叉步、并步小跳接小碎步×3组）提高脚步灵活性 2.熟悉球性（高运球、低运球、单手左右拉球、前后推拉球×4组/1分组）感受不同动作时手触球部位 3.行进间运球（直线、变向、快速运球×3组/25米）加强对球的控制 4.放松拉伸（练习结束后进行放松拉伸）
课 后 反 思
其 他
学 情 分 析 生理特征：八年级学生正处于生长发育的关键时期，身体机能发展迅速，但身体协调性、力量、对球类熟练度掌握等存在不足。该年级学生活泼好动，自制力不强，有很强的求知欲和表现欲，同时又有永不服输的挑战意识。 心理特征：学生开朗好动好奇心强，想象丰富，学习中表现为求新异、爱质疑、爱运动，同时有强烈的求胜好强心理；在体育课练习中会有部分女同学表现出害羞，男生有一定篮球基础的则越来越爱在体育课上展现自己。 运动能力基础：八年级的学生通过之前小学和七年级的学习，部分同学对篮球的基本技术有一定的掌握和了解，但部分同学对运 、传、投的基本功掌握不好，尤其女生对篮球的了解和基本功掌握较差，对技术的学习和运用能力不稳定，很容易反复出现错误动作。 体育经验和生活经验：在练习、比赛等活动中能够运用所学技术和规则。与同学共同参与篮球练习、游戏和比赛，能够与同伴、好友相处，尊重对手，有部分学生之前参加过不同级别的比赛，热衷于一些主流联赛。
学 习 目 标 运动能力：通过学习使学生理解运球急停急起动作的技术要领及比赛时的使用场景，知道运球急停急起的要点口诀“停的稳、起得快”利用手臂、大腿、身体保护球，掌握正确的触球部位，后脚起动蹬地有力。 健康行为：在学习过程中营造积极、健康、快乐的篮球运动氛围，在篮球游戏中学习篮球技术的同时，享受运动带来的快乐，增进同学之间的感情和友谊。 体育品德： 在学练中勇于挑战自我，坚持练习，遵守规则，培养良好的团结协作意识和进取精神。
学 习 内 容 1.篮球热身操 2.学习行进间运球急停急起 3.运球急停急起练习 4.1V1全场攻防练习 5.核心力量练习 6.裁判手势操
教 材 分 析 运球急停急起选自人教版《体育与健康》水平四八年级，运球急停急起是利用速度的突然变化来摆脱防守的一种方法。多用于在对手防守较紧的情况下，在快速运球时突然减速或停止，迫使防守队员被减速停住，趁其重心不稳时，突然加速起动运球摆脱防守，是运球过人技术中的一种方法。
注 意 事 项 1.课前检查场地器材 2.做好课前热身，确保运动中的安全 3.场地设置上，设计合理的运动空间保持安全练习距离，加强自我保护和保护他人的意识 4.强调安全教育 场 地 器 材 设 备 篮球 55个 标志桶8个 标志盘40个 篮球场 音响1台
课 的 部 分 学 习 内 容 教学策略 学 习 评 价
教师组织与指导 学生学练赛 运动负荷
准 备 部 分 课 堂 常 规 1.集合整队清点人数、师生问好 2.检查着装、合理安排见习生 3.安全要求 4.热身慢跑(放音乐引导学生慢跑) 1.体委整队，向师问好 2.认真听讲 3.一路纵队绕篮球场热身慢跑（根据音乐提示做出跨步急停拍手动作） 低 教师 评价
篮球热身 操 教师利用制作好的音乐带领学生完成热身练习（1.高运球、低运球、体前换手运球，速度由慢到快；2.运球时抬头平视前方，跟上音乐节奏，口哨提示换手） 学生跟着音乐提示、节奏进行运球热身练习（1.抬头平视，左右手交替2.大力运球，有节奏3.抬头挺胸、直背、坐臀） 中 教师 评价
基 本 部 分 学习运球急停急 起 1.教师通过以上环节的热身，提问学生运球高度、部位、音乐的变化引出本次学习内容。 2.示范、讲解给学生建立完整动作概念（左右手兼顾） 1.回答教师提问学 2.生认真观察、仔细思考 带着问题去观看 低 师生 共评
1.运球急停急起练习 1.教师示范急停急起练习（急停：侧身屈膝降重心，保护球，转入低运球；起动：猛蹬地、快跨步）2.学生分成8组先慢速在每间隔3米的标志盘处做急停急起，过渡到快速在每间隔6米的标志盘处做急停急起。3.两人一组，一人持球在运球同学的非运球手侧前方引导、辅助做急停急起练习。 1.学生全场分组练习，慢速急停急起练习过渡到快速运球急停急起，要求跨步动作幅度大，急停将重心，高运球转低运球。起动蹬地有力，眼睛平视前方，身体和护球手保护好球。2.前面一名同学过了地上第二个标志盘，后面的一名同学才能出发注意间距。3.引导的同学注意速度快慢的变化，急停急起的同学护球手要放在引导同学的球上做好护球动作。 低 师生 共评
2.运球急停急起练习（争分夺秒） 学生均分8个组，提示学生抬头运球教师手持红、绿色旗子，红色旗子急停原地低运球，绿色旗子急起快速有力蹬地加速；返回的学生不用看旗；红色、绿色旗子交替进行。（配合口哨完成，一声口哨急停，两声口哨急起） 1.学生运球向前推进，眼观教师手中旗子，根据旗子颜色提示进行急停急起运球练习2.前面一名同学过了地上第二个标志盘，后面的一名同学才能出发注意间距。 中 师生 共评
3.全场1V1攻防练习 把学生均分成4个大组前后1-2报数，报1的同学向后转防守报2的同学进行全场1V1攻防练习，若进攻的同学球掉了迅速捡回等防守同学就位后继续进行。 1.利用本次课所学急停急起摆脱防守队员。2.防守队员用球进行防守，可以适当给给对抗，如遇篮球基础差不能完成急停急起动作的同学可消极防守，引导完成练习。 中 师生 共评
4.核心力量练习 利用手中的篮球做核心训练：1.收腿核心支撑2.收腿持球转体3.侧撑单手持球支撑4.坐姿持球卷腹 1.学生跟做，按教师要求进行。2核心收紧发力，注意动作的控制。 低 师生 共评
结 束 部 分 裁判手势操 教师播放音乐领做 （动作有力，跟上指令） 学生认真跟做，分清犯规、违例的手型 低 教师 评价
集合总结 集合，总结本次课； 布置课后练习任务。 学生认真听讲、总结 师生 共评
预 计 负 荷 运 动 强 度 140-160次/分
运 动 密 度 75%
练 习 密 度 50%
课 后 练 习 1.脚步练习（利用绳梯或者球场上的线进行脚步练习；前进小碎步、横向小滑步、两进两出、前后交叉步、并步小跳接小碎步×3组）提高脚步灵活性 2.熟悉球性（高运球、低运球、单手左右拉球、前后推拉球×4组/1分组）感受不同动作时手触球部位 3.行进间运球（直线、变向、快速运球×3组/25米）加强对球的控制 4.放松拉伸（练习结束后进行放松拉伸）
课 后 反 思
其 他