20《我们家的男子汉》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
我们家的男子汉
四年级语文下册
教学目标
1．感受作者笔下小小男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特点。理解真正的男子汉的内涵，培养男子汉的气概。
2．学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法；重点体会作者细致的观察和自然、亲切、细腻的描写特点。
3．体会作者生动、风趣而又含蓄的语言。
走进作者
王安忆 当代著名女作家。1954年在南京出生，母亲是作家茹志鹃，父亲是剧作家王啸平。
作品有：《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》《小鲍庄》等小说集和
《长恨歌》（获矛盾文学奖）等长篇小说。
“理解”与“爱”是她的创作宗旨。
huī
mí
chún
juè
jiàng
我会认
徽
安
谜
语
唇
齿
倔
强
尚
嘱
高
shàng
zhǔ
咐
荤
开
hūn
fù
二、新课讲解
翘
qiào
qiáo
翘起来
翘首
着
zháo
zhāo
着凉
着数
zhe
沿着
zhuó
着想
词语解释：
【风靡】
【恍惚】
【沮丧】
【轮廓】
灰心，失望，伤心，灰心丧气。
像风吹倒草木一样。形容事物流行得快。
指精神游离在外,好像在想什么事情,打不起精神。
指界定表现对象形体范围的边缘线。
通读课文，理清文章层次。
文章分为开头语、主体部分和结束语三部分
开头语：交待本文的写作对象，叙述中抒发对“男子汉”的关爱之情。
结束语：抒发从“我们家男子汉”身上引发的感受。
主体部分按性格特点用小标题分类。
（1）课题中“我们家的”指谁家的？
作者家的。
原来这个“我们”不仅指作者，还包括他的亲属等人。
亲切、喜爱。
（2） 如果是作者家的，那么作者是一个人，为什么是“我们”？平时我们说“我们家的”这句话时，都会带有什么样的感情呢？比如说“我们家的孩子”“我们家的小狗”等。
（3）本文的课题也是如此，一个“我们家”就说明作者对这个男子汉有怎样的感情呢？
一种深深喜爱的感情。而且不仅仅是作者一个人，这一家人对这个孩子都带有这种感情。
找出作者是从哪些方面来写这个“男子汉”的？
（1）对食物有极大的兴趣
（2）对父亲很崇拜
（3）处处要求独立
（4）刚强，男儿有泪不轻弹。
（5）沉着地面对生活的挑战。
文章写了“他”很多事，这些材料的呈现是不是杂乱无章的？如果不是，作者是怎样来安排众多材料的？这样安排有什么好处？
一个小孩子在成长过程中发生的事情很多，如果不能够很好地组织材料，就会显得杂乱无章。按照人物的性格特点把材料分成几个方面，不仅条理清楚，而且可以使人清楚地看到“男子汉”的性格是怎样逐步显现的。
本文采用了小标题的形式，按人物性格特征来组织、安排材料。
“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。
他对食物的兴趣
爽气
他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗 ”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗 ”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。
表现了他希望得到肯定回答的心态和神情，愿意在吃上作一些牺牲。
向往少林寺却惦记着食物
率真
由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的什么心理？
“忍不住”是“我”不忍心看到他失败，他的独立要求受挫，是对“男子汉”的关心和爱护。
“忍住了”是要维护“男子汉”要求独立的自尊，是对“男子汉”的理解和尊重。这也是对“男子汉”的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。
他一只胖胖的手像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
本体
比喻
比喻词
喻体
胖胖的手
比作
活鱼
我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。
“潦草”说明他吃时不在意和精神不集中。“沮丧”说明他当时很难过，因为他要自己一个人去买东西，因为紧张竟忘了买什么，被“我”忍不住说了出来，他本想独立完成却没能实现，心里难过，便食不知味。
不让人牵手
他对独立的要求
要自己买东西
胆怯
紧张
沮丧
高涨
耐心
（略写）
（详写）
解析人物特点
概括这个“男子汉”的特点
爽快 独立 坚强
勇敢 淘气 镇静 坦然
小小男子汉
“他对父亲的崇拜”这一部分，概括这一部分写了哪两件事？
第一件事：爸爸妈妈拌嘴时，站在妈妈一边攻击爸爸。
第二件事：觉得爸爸是“无所不能”的。
怎么就能表现“男子汉”的特点呢？
保护弱者：男孩子的天性。
男孩子认为自己任何事都能做，对“无所不能”的形象的崇拜。
语言、神态塑造人物活灵活现，风趣，可爱。
本文生动而细腻地描写了一个男孩子的成长过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
有的同学认为男子汉应该是男性的成年人，应该是健壮的、刚强的，而文中写的是男孩，不能称他为男子汉；有的同学则同意作者的观点，认为他可以算是男子汉。你认为本文的小男孩是男子汉吗 说说你的理由。
其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小，只要在勇敢地乐观的拼搏、追求积极的人生都应当被视为男子汉或女强人。文章描写的是一个男孩的成长经历，他的成长经历也正是一个男子汉的成长经历，所以我们说他就是一个男子汉。
感谢各位的聆听