上学时间 教案 数学北师大版 二年级下册

上学时间
教学目标：
通过记录、讨论一周上学时间的实践活动，感受时间在日常生活中的作用，体验运用时间的知识和记录的方法解决简单问题的过程，获得初步的记录时间的数学活动经验。
在记录、讨论一周上学时间的实践活动中，了解一些初步记录数据的活动方法，初步体验数据的随机性，并进一步理解与时间有关的内容。
结合上学时间的现实情境，发展发现、提出问题和分析、解决问题的能力，并在解决问题的过程中，积累从头到尾思考问题的经验，并初步发展合作交流能力和反思意识。
教学重点：
灵活运用所学知识解决问题。
教学难点：
具体情景中，自主探究、灵活运用，熟练地解决问题。
教学过程：
情境导入
师：观察图片，请你说一说淘气什么时候从家出发去上学的？
生：淘气7时30分从家出发。
师：什么时候到的学校？
生：7时50分到的学校。
师：他上学路上用了多长时间？
生：淘气路上用了20分。
师：淘气每天上学路上用的时间一样吗？
生：不确定，要通过每天的记录看一看。
设计意图：本环节从探究淘气的上学时间入手，激发学生的学习兴趣，渗透数学与生活的联系，同时为本节课的学习奠定基础。
探究新知
活动任务。
师：本节课的活动任务是记录自己一周内每天上学路上用的时间。看看每天用的时间一样吗？
设计意图：基于情境图的思考与讨论，提出让学生实际记录一周上学路上所用时间的任务要求。
议一议。
师：怎样才能完成这个任务？和同伴说一说你的想法。
学生先独立思考，再同桌交流分享。
师：说一说，你是怎么想的？
生1：要制作一个记录表。
生2：要认真记录每天上学路上用的时间。
……
师：怎样记录每天上学路上用的时间？
生1：先记录从家里出发时是几时几分，再记录到达学校门口的时间是几时几分。
生2：注意要把家里的表和学校的表对准。
……
师：说一说，在完成任务的过程中还需要注意什么？
生1：不要在路上贪玩。
生2：不要中途去别的地方。
……
设计意图：本环节安排了三个问题，引导学生思考完成任务的思路和注意事项。
做一做。
师：下图是淘气一周内每天出发、到校的时间记录，请你帮他填出路上的时间。
学生先小组讨论计算方法，再独立完成填空，全班核对。
设计意图：本环节在帮助淘气填表的过程中，促进学生进一步明确和熟悉利用表格记录信息的方法。
想一想。
师：淘气这周每天上学路上用的时间一样吗？
生：不一样。
师：淘气每天上学路上最长用了多长时间？最少用了多长时间？大概用了多长时间？
生：淘气每天上学路上最长用了25分，最少用了23分，大概用了24分。
师：记录你自己一周内每天上学路上用的时间。一周后观察小组同学的记录表，说一说各自上学时间。
设计意图：本环节组织学生展示数据，引导学生对记录的数据进行思考，鼓励学生从中发现信息，并在此过程中获得完成活动任务的经验和方法。
三、课堂小结
师：这节课你表现的怎么样呢？把对自己的评价填写在自我评价表中。
师：这节课，我们通过记录、讨论一周上学时间的活动，学会了运用时间的知识和记录的方法解决简单的问题，这种技能也能为我们以后的学习、生活带来便利。
设计意图：本环节通过总结，梳理本节课所学，帮助学生构建相应的知识体系。
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