16表里的生物第一课时课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
16 表里的生物
第一课时
新课导入
我们天天走着一条熟路
回到我们居住的地方；
但是在这林里面还隐藏
许多小路，又深邃，又生疏。
走一条生的，便有些心慌，
怕越走越远，走入迷途，
但不知不觉从树疏处
忽然望见我们住的地方
像座新的岛屿呈在天边。
我们的身边有多少事物
向我们要求新的发现：
不要觉得一切都已熟悉，
到死时抚摸自己的发肤
生了疑问：这是谁的身体？
诗歌：我们天天走着一条小路
同学们从这首诗歌感受到作者是一个怎样的孩子？
新课导入
诗歌：我们天天走着一条小路
我们刚刚所呈现的这首诗歌的作者正是我们今天要学的新课的作者
冯志
小组讨论之前预习过的生字读音
预习回顾
书写指导
脆
拦
玻
璃
恶
怖
蟋
蟀
这块手表能够发出声音，里面有生物吗？
当你刚刚看到课文的标题《表里的生物》的时候，有没有产生什么疑惑呢？
初读课文
表里的生物到底是什么？
表里又为什么会有生物呢？
整体感知
默读全文，联系课题，想一想：课文主要写了一件什么事？
通过阅读全文，表里的生物到底指的是什么？
课文主要写了一件什么事？
小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了表里有个小蝎子的说法。
表里的生物是什么？
当我们读完课文后发现，文中的表指的是怀表，而是文中的“我”一直误认为表里有生物。
整体感知
自主思考填一填：
课文先写______________，然后写______________，最后写____________。
课文先写__________________________________________________________________________________________________，然后写________________________________________________________________，最后写_______________________________________________。
填一填。
“我”认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面一定有一个小生物
一次父亲打开表盖让“我”看，并说这摆来摆去的小东西是小蝎子的尾巴
“我”信以为真，见人就说父亲的表里有一个小蝎子
整体感知
同学们想一想文章是以什么为线索的呢？
主要以时间为线索
整体感知
·找出文章中表示时间变化的句子。
·想一想：随着时间的推移，“我”的心情发生了怎样的变化？
好奇
痛苦
高兴
好奇
合作学习
小组合作学习，讨论“我”在探索表里的生物的过程中，经历了怎样的探索过程？