【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中生物（人教版）选修3教师用书：专题4《生物技术的安全和伦理问题》
文档属性
| 名称 | 【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中生物（人教版）选修3教师用书：专题4《生物技术的安全和伦理问题》 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2014-07-27 08:02:12 | ||
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文档简介
4．1转基因生物的安全性
(教师用书独具)
●课标要求
关注转基因生物的安全性问题。
●课标解读
1．结合转基因技术在现代生产生活中的应用，举例说明转基因生物取得的重要成果。
2．根据转基因生物对食物、生物、环境等方面的影响，讨论转基因生物对食物、生物与环境有哪些有利和不利的影响。
3．通过讨论，理性地看待转基因技术对现实生活造成的影响。
●教学地位
本节内容先是对基因工程技术的成果进行了介绍，进而提出基因工程技术对人类生活带来的影响，目的是使学生形成对待转基因生物安全性问题的理性、求实的态度。在高考中考查基因工程时可能会涉及本节内容。
●教法指导
1．本节第一部分设置的目的是让学生了解转基因技术的成果，该部分可让学生阅读即可。
2．对于转基因生物安全性的争论部分，教材涉及了三个“论坛”，教学时可让学生分类整理、讨论不同的观点。
3．最后教师总结，点出国际社会及我国政府对转基因技术的态度，引导学生理性地看待转基因技术的安全性问题。
(教师用书独具)
●新课导入建议
2012年我国媒体多次报道过“转基因大米”事件，教师可提前搜集相关的新闻报道，从新闻报道中让学生明确转基因技术可能带来的安全性问题，进而引入新课。
●教学流程设计
学生课前预习：阅读教材P85～93，填写【课前自主导学】，完成“思考交流”。 步骤3：结合教材，利用【课堂互动探究】探究1对转基因技术在食物、生物、环境方面的安全性问题进行讨论、辨析。完成例1。
步骤5：引导学生通过合作，整理本节重点、难点内容，利用【本课知识小结】进行总结，建立知识网络。抢答方式完成【正误判断】。 步骤4：利用【课堂互动探究】探究2，结合教材中弄清楚“为什么说生物技术是一把双刃剑？”“如何理性看待转基因技术”。完成例2。
课 标 解 读 重 点 难 点
1.结合转基因技术在现代生产生活中的应用，举例说明转基因生物取得的重要成果。
2.根据转基因生物对食物、生物、环境等方面的影响，讨论转基因生物对食物、生物与环境有哪些有利和不利的影响。
3.通过讨论，理性地看待转基因技术对现实生活造成的影响。 1.转基因技术的应用。(重点)
2.理性看待转基因技术。(难点)
转基因成果
1.转基因微生物方面
(1)制造出具有重要经济价值的各种重组微生物，如清除石油污染的假单胞杆菌。
(2)使用DNA重组的微生物生产稀缺的生化药物，即基因制药。
2．转基因动物方面
(1)在培育生长迅速、营养品质优良的转基因家畜、家禽方面不断取得辉煌成就，如转基因牛、猪、鸡、鲤鱼、鲫鱼等。
(2)科学家把转基因动物变成生物反应器，让它们的奶中富含某种营养物质、珍贵药物或人类所需的蛋白质。
3．转基因植物方面
(1)成果：目前，科学家已经培育出了大批具有抗虫、抗病、抗除草剂、抗逆等全新性状的农作物。
(2)推广国家及品种：全球种植转基因农作物的国家已经达到20多个，种植面积较大的国家有美国、阿根廷、巴西、加拿大、印度和中国，种植的转基因植物中以大豆和玉米最多，其次是转基因棉花和油菜。
对转基因生物安全性的争论
1.引发人们对转基因生物安全性激烈争论的原因
(1)科学发展水平的限制，目前科学家对基因的结构、基因间的相互作用以及基因的调控机制等都了解得相当有限。
(2)转移的基因虽然是功能已知的基因，但不少却是异种生物的基因。
(3)外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的。
2．引发了人们在食物安全、生物安全和环境安全三个方面的激烈争论。
3．实质性等同
在转基因农作物中，只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别”。
1．假如外源基因是转移到农作物的叶绿体DNA上的，能通过花粉传播吗？为什么？
【提示】 不能。因为精子受精完成时，只是细胞核基因进入了受精卵。
2．为什么转基因食物可能会出现滞后效应？
【提示】 转基因食物的DNA经过重组，有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质；转基因农作物所表达的某些蛋白质，可能潜移默化地影响人的免疫系统，而对人体健康造成隐性伤害，食用者在过了若干年或一两代之后，问题才显现出来。
理性看待转基因技术
1.面对转基因技术的利弊，正确的做法应该是趋利避害，而不能因噎废食。
2．1993年，中国制定了《基因工程安全管理办法》。为了维护消费者对转基因产品的知情权和选择权，2002年，我国农业部又颁布了《农业转基因生物标识管理办法》。
1．通过转基因生产药物只是转基因微生物方面的应用。(×)
【提示】 转基因微生物、动物、植物都可以生产特定的药物。
2．生物反应器是能生产人类所需的特定蛋白质的动物，包括乳腺生物反应器和膀胱生物反应器。(√)
3．转基因生物引发了人们在食物安全、生物安全、环境安全等方面的激烈争论。(√)
4．理性看待转基因技术，就是听之任之，不管不问。(×)
【提示】 理性看待转基因技术，正确的做法应该是趋利避害，而不能因噎废食。
对转基因生物安全性的争论
【问题导思】
①转基因生物将会造成哪些食品安全问题？
②转基因生物将会造成哪些环境安全问题？
1．转基因生物与食物安全的两种观点
观点 存在安全问题 不存在安全问题
论据 ①对食物安全检测不全面②可能出现滞后效应③可能出现新过敏原④营养成分可能改变 ①“实质性等同”只是评价的起点，而不是终点②多环节、严谨的安全性评估③科学家对社会负责的态度④至今未发现转基因食品影响人体健康的实例
2.转基因生物与生物安全的两种观点
观点 引起生物安全问题 不引起生物安全问题
论据 ①可能变成野生种类或杂草②可能重组出新的有害病原体③有可能形成用除草剂除不去的“超级杂草”④可能成为“入侵的外来物种” ①进入非种植区生命力很差②存在生殖隔离，难与其他植物杂交③花粉的传播距离和存活时间有限④新性状的表现必须具有一定水、肥等条件以及配套的种植技术
3.转基因生物与环境安全的两种观点
观点 引起环境安全问题 不引起环境安全问题
论据 ①将打破自然物种的原有界限，改变生态系统中能量流动和物质循环
②重组的微生物在降解某些化合物的过程中所产生的中间产物，可能会对人类生活环境造成二次污染
③重组DNA与微生物杂交产生出对动植物和人类有害的病原微生物
④转基因植物可能产生的毒蛋白或过敏蛋白，通过食物链进入动物和人体 ①不会改变生物原有的分类地位，不会破坏生态系统的稳定性
②种植具有抗虫等功能的转基因农作物，可以减少农药的使用量，有利于环境保护
③种植抗除草剂农作物减轻了农民农田管理的负担，也有利于保护农田土壤环境
④新闻报道不实，增加了公众对转基因农作物的恐惧感
(2013·广州高二检测)棉铃虫是一种严重危害棉花的害虫。我国科学家发现一种生活在棉铃虫消化道内的苏云金芽孢杆菌能分泌一种毒蛋白使棉铃虫致死，而此毒蛋白对人畜无害。通过基因工程的方法，我国已将该毒蛋白基因移入棉株细胞内并实现成功表达。由于棉铃虫吃了这种转基因棉花的植株后就会死亡，所以该棉花新品种在1998年推广后，已取得了很好的经济效益。请根据上述材料回答下列问题。
(1)该项科学成果在环境保护上的重要作用是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)题中“毒蛋白基因移入棉株细胞内并实现成功表达”中的“成功表达”含义是指________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)与杂交育种、诱变育种相比，通过基因工程培育新品种的主要优点是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)在培育“转基因抗虫棉”的基因操作中，所用的基因的“剪刀”是______________________，基因的“缝合针线”是____________，基因的“运载工具”是________。
(5)转基因技术有利有弊，请各举一例加以说明。
有利方面：________________________________________________________________________；
有害方面：________________________________________________________________________。
【审题导析】 解答本题应明确以下知识：①基因工程的优点；②目的基因的表达；③基因工程的安全性问题。
【精讲精析】 基因工程的优点是目的性强、育种周期短，克服了远缘杂交不亲和的障碍。抗虫棉的优点是减少了农药对环境的污染，保护了生态环境。毒蛋白基因的表达经过转录和翻译两个过程。
【答案】 (1)减少了农药对环境的污染，保护了生态环境
(2)毒蛋白基因在棉花细胞内经过转录和翻译合成了毒蛋白
(3)目的性强，育种周期短，克服了远缘杂交不亲和的障碍
(4)限制性核酸内切酶 DNA连接酶 质粒
(5)用于疾病的诊断和治疗，用于培育优良动、植物新品种等 不利于环境保护，可能引起环境问题、食物安全性问题、生物安全性问题等
理性看待转基因技术
【问题导思】
①为什么说生物技术是一把双刃剑？
②如何理性看待生物技术？
1．为什么要理性看待生物技术？
(1)生物技术和其他科学技术一样具有两面性，是一把双刃剑，能够推动社会的发展和技术的进步，也可能带来灾难。
(2)社会的发展总是和技术的发展密切联系，从促进社会发展的角度看，必须不断发展生物技术，造福人类，同时尽量避免灾难。
2．怎样保证理性看待生物技术？
(1)正确的伦理舆论导向：人们对科学发展产生不同见解是正常的社会现象，正确的舆论导向对科学技术的发展起促进作用。
(2)社会监督：建立良好的社会监督机制是减少生物技术负面作用的有效措施。
(3)法规建设：完善的法律、法规建设是保证生物技术健康发展的最重要措施。
害虫损伤番茄的叶片后，组成叶片细胞的细胞壁能释放出一种类激素物质，这种物质可以扩散到番茄的其他部位，诱导细胞内蛋白酶抑制剂基因表达，合成蛋白酶抑制剂，导致害虫不能消化食物而死亡。
科学家利用转基因技术把番茄的蛋白酶抑制剂基因转移到玉米中，使玉米获得了与番茄相似的抗虫性状，有效抵御了玉米螟对玉米的危害。
请结合上面的材料回答：
(1)转移了番茄蛋白酶抑制剂基因的玉米合成番茄蛋白酶抑制剂的具体部位是________，合成的化合物还需要在________________________中加工才具有生物活性。
(2)这种抗玉米螟玉米品种的培育技术属于________技术，这种变异在生物学上称为________。
(3)在种植了这种转基因玉米的农田中的杂草是否也会出现抗玉米螟性状？原因是什么？
(4)抗玉米螟玉米具有显著的生态效应。你认为种植该玉米的农田是否还需要进行防虫管理？理由是什么？
(5)有人对食用该玉米的安全性表示担忧，你认为这种担忧有无道理？请简要说明理由。
【审题导析】 以转基因玉米为例主要考查转基因技术的安全性问题。解题思路：
转基因玉米
第(3)、(5)题属于开放性问题，答题时应认真读取题干信息，并对信息进行加工，整合出题目考查意图。问题的答案具有不确定性，关键是叙述清楚支持自己观点的理论或事实证据。
【精讲精析】 (1)番茄蛋白酶抑制剂的本质为蛋白质，其合成部位为核糖体，但还需要在内质网、高尔基体中加工才具有生物活性。(2)由材料可获得信息，抗玉米螟玉米品种的培育运用的是转基因技术，这种技术的原理是基因重组。(3)、(5)属于开放性试题，答案不唯一，只要有道理即可。(4)抗玉米螟玉米能抗玉米螟，但不一定能抵抗其他害虫，故种植抗玉米螟玉米的农田仍需要进行防虫管理。
【答案】 (1)核糖体 内质网和高尔基体 (2)转基因 基因重组 (3)(答案不唯一)不会。不同物种之间存在生殖隔离，玉米的花粉不能传递给杂草。(或会。蛋白酶抑制剂基因通过玉米的花粉传递给杂草，使杂草获得抗虫基因，从而表现出抗虫性状。) (4)需要。转基因玉米能够抵抗玉米螟，但不一定能抵抗其他玉米害虫。 (5)(答案不唯一)有道理。这种玉米的子粒可能含有蛋白酶抑制剂，人食用后可能抑制人体蛋白酶的活性，影响人体健康。(或没有道理。人蛋白酶与玉米螟蛋白酶结构不同，玉米中的蛋白酶抑制剂对人体蛋白酶无影响。)
本 课 知 识 小 结
网 络 构 建
结 论 语 句
1．转基因转移的目的基因不少是异种生物的基因。
2．外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的。
3．转基因生物引起人们在食物安全、生物安全、环境安全三个方面的争论。
4．转基因技术有利有弊，我们对待它应趋利避害，不能因噎废食。
1．下列哪项不是转基因成果( )
A．清除石油污染的假单胞杆菌
B．高产青霉素菌株
C．转基因抗虫棉
D．巨型小鼠
【解析】 高产青霉素菌株是人工诱变培育的。A、C、D三项成果都是转基因成果。
【答案】 B
2．(2013·海口高二检测)下列哪项支持转基因生物会引发生物安全性问题( )
A．生殖隔离使转基因植物与其他植物很难杂交
B．花粉的传播距离有限，不会引起生物安全
C．植物花粉存活时间有限，不会散失到其他环境，威胁其他生物
D．转基因生物有可能像“入侵的外来物种”
【解析】 科学家赋予了转基因生物某种特殊性状，增强了它们在该地区生存条件下的竞争能力，有可能成为“入侵的外来物种”，威胁生态系统中其他生物的生存。
【答案】 D
3．抗逆转基因作物的培育与推广给社会带来的巨大效益是( )
①在一定程度上使作物摆脱了土壤和气候条件的限制
②减少化学农药对环境的污染和人畜的危害
③减少了化肥的制造和使用量，有利于环境保护
④使得作物在不良环境下更好地生长，提高产量
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
【解析】 考查对抗逆转基因作物的理解。抗逆转基因作物体内含有抵抗不良环境条件的基因，如抗病毒、抗虫、抗病菌、抗盐碱、抗除草剂、抗低温等基因，但抗逆转基因作物的生长仍然需要从土壤中吸收必需的无机盐成分，缺少了必需的无机盐成分，任何作物都不能正常生长发育。
【答案】 A
4．科学家研究生长在墨西哥某地的野生玉米后发现，这种玉米含有包括苏云金芽孢杆菌抗虫毒蛋白基因在内的转基因作物的基因，这一现象说明( )
①转基因作物的基因可传播到野生植物中
②转基因作物可对生物的多样性构成威胁
③为防止基因污染，应当禁止转基因作物的研究
④自然杂交过程实质是一个长期的转基因过程，两者没有任何区别
A．②④ B．③④
C．①② D．①③
【解析】 转基因作物可通过杂交将自身的基因传播到野生植物中；基因污染可能会对生物的多样性构成威胁；虽然转基因生物存在危害，但我们应理性地看待转基因生物的研究；自然杂交是同种生物个体之间的基因交流，而转基因是将外源基因导入受体细胞的过程，即不同生物之间基因的交流。
【答案】 C
5．(2012·天津高二联考)面对转基因技术的利与弊，正确的做法是( )
A．趋利避害，不能因噎废食
B．不加区分，全盘接受
C．应停止有关的实验
D．坚决抵制转基因生物
【解析】 转基因技术有利有弊，我们对待它应趋利避害，不能因噎废食。
【答案】 A
6．一个学习小组的同学在对当地栽培作物种类进行调查时，发现有的地方种植了转基因抗除草剂玉米，这种玉米在喷洒除草剂的环境中生长良好，杂草被除草剂杀死，玉米还能正常生长，给农民节省了很大的人力和物力。跟踪调查还发现，这种转基因玉米除直接食用外，还被加工成食品摆在超市的货架上。请回答下列问题：
(1)一部分同学认为，这种转基因玉米不会对当地的生物多样性构成威胁。如果你同意这种观点，请列举出三条理由。
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________。
(2)用转基因玉米加工的食品被摆在超市货架上，生产厂商根据我国的有关规定，对产品进行转基因生物标注，这样做是为了保护________________________。在有关标识中，应标注“ ________________”或“ ________________”。如果该产品中已不再含有或检测不出转基因成分，应标注为“本产品为________加工制成，但本品中__________________________”。
【解析】 本题考查转基因生物与生物安全的相关知识及转基因食品的标识。
(1)转基因生物不会对当地生物多样性构成威胁，有以下理由：转基因生物虽然具有某些新的性状，但其生命力没有人们想象的那么强，扩散到种植区以外时，会很快死亡；转基因生物的种植需有一定的水、肥等条件，以及配套的种植技术；转基因生物与其他自然生物之间存在生殖隔离，难以进行自然杂交；许多植物花粉传播距离有限，存活时间有限，具有受精能力的时间更短。
(2)2002年，我国农业部颁布了《农业转基因生物标识管理办法》，要求对转基因生物产品及其加工品加贴标注，以方便消费者自主选择，保护消费者的知情权。对不同产品标注内容不同。
【答案】 (1)①玉米与其他植物之间存在生殖隔离
②玉米花粉的传播距离有限
③玉米花粉的存活时间有限(或其他理由)
(2)消费者的知情权 转基因玉米加工品 加工原料为转基因玉米 转基因玉米 已不再含有转基因成分
一、选择题
1．(2012·江苏高考)下列关于转基因生物安全性的叙述，错误的是( )
A．种植转基因作物应与传统农业种植区隔离
B．转基因作物被动物食用后，目的基因会转入动物体细胞中
C．种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性
D．转基因植物的目的基因可能转入根际微生物
【解析】 种植转基因作物(如抗虫棉)应与传统农业(普通棉花)种植区隔离，否则转基因作物中的基因可能扩散到普通作物中，使传统农业种植区的产量受到很大的影响，A正确；目的基因为DNA分子，动物食用后会被消化成小分子脱氧核苷酸，所以目的基因不会转入动物体细胞中，B错误；种植转基因作物，可能通过花粉扩散而使野生植物获得新基因，从而影响野生植物的遗传多样性，C正确；导入转基因植物的外源基因有可能与感染转基因植物的某些根际微生物杂交，从而重组出对人类或其他生物有害的病原体，D正确。
【答案】 B
2．(2012·杭州检测)下列哪项不是转基因食物存在的安全隐患( )
A．转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质
B．转基因植物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原
C．某些转基因生物可以合成干扰素，进入人体增强相应细胞的免疫力
D．某些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化，导致转基因农作物营养成分的改变
【解析】 转基因生物引发食物安全的主要理由如下：对食物的安全性检测不够，担心出现滞后效应，担心出现新的过敏原，担心营养成分改变等。因此A、B、D三项都属于转基因食物存在的安全隐患，只有C不是，它是基因在制药方面的应用。
【答案】 C
3．20世纪70年代基因工程技术刚兴起的时候，都以微生物作为实验材料，且必须在“负压”(低于外界大气压)的实验室里操作。这里“负压”的作用主要是( )
A．防止重组基因的生物进入人体或逃逸到外界，从而对环境造成基因污染
B．提高微生物的基因突变频率
C．加快微生物的繁殖速度
D．避免其他微生物对实验材料的污染
【解析】 由于转基因生物对人类影响的正负效应很难在短时间内发现，为了安全起见，将实验材料放在负压条件下操作与培养，目的是即使这种转基因进入人体或逃逸到外界，也会因大气压强过大，使其无法存活，从而避免造成基因污染。
【答案】 A
4．(2013·贵阳高二检测)下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是( )
A．重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染
B．种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响
C．如果转基因花粉中含有有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内
D．转基因生物所带来的环境安全问题是可以解决的
【解析】 种植抗虫棉可减少农药的使用量，但大量杀死棉铃虫，有可能会破坏食物链，影响生态系统的稳定性。
【答案】 B
5．有人认为转基因生物有可能成为“入侵的外来物种”，威胁生态系统中其他生物的生存。他的依据是( )
A．转入的外源基因有可能与感染转基因生物的某些细菌杂交，形成新的病原体
B．转基因植物的抗除草剂基因，有可能通过花粉传播而进入杂草中，使杂草成为“超级杂草”
C．科学家赋予了转基因生物某些特殊性状，增强了它们在该地区生存条件下的竞争能力
D．转基因技术打破物种原有的界限，改变了生态系统中能量流动和物质循环
【解析】 转基因生物由于被赋予了某些特殊性状，增强了它们在该地区生存条件下的竞争能力，有可能成为“入侵的外来物种”，威胁生态系统中其他生物的生存。
【答案】 C
6．(2012·长沙高二联考)自从1983年第一株转基因植物问世以来，已有数十种乃至上百种转基因植物在世界各地的实验室中诞生。随着转基因技术的发展，“基因污染”应运而生。下列关于基因污染的说法不正确的是( )
A．转基因植物的果实或其他部分作为食物可能会引起食用者产生不良反应
B．转基因植物可能与它们的近缘野生种发生自然杂交，从而破坏生态系统的稳定性
C．基因污染是一种不可以增殖的污染
D．为了防止转基因的扩散，在大面积种植时，必须在周围设置缓冲带作物
【解析】 食用转基因的食物时，可能会因外源基因产生的蛋白质使食用者不适而造成不良反应，A正确；转基因植物可能与自然物种杂交，从而危及生态系统的稳定性，B正确；在大面积种植转基因植物时，应在周围设置缓冲带作物以防转基因的扩散，D正确；基因污染是一种可增殖的污染，可通过繁殖而传递下去，C错误。
【答案】 C
7．人们对种植转基因农作物利弊有激烈的争论，假设正方认为种植转基因农作物对人类是有利的，反方认为种植转基因农作物是有潜在风险的。下列观点中支持正方的是( )
A．转基因农作物会产生毒性蛋白或过敏蛋白
B．转基因农作物的扩散会威胁生物的多样性
C．推广种植抗虫棉可减少因农药使用对环境的污染
D．抗虫基因通过基因漂移而造成“基因污染”
【解析】 支持正方就是认为转基因作物对人类是有利的，A、B、D都是认为转基因作物对人类是不利的。
【答案】 C
8．有人说：“转基因生物所转移的只是一两种自然界中已经存在的外源基因，它并不会改变生物原有的分类地位，充其量只能说是具有某种新特征的同一物种。”上述说法中是否是“同一物种”，关键应该看转基因生物与原来的生物是否具有( )
A．生殖能力 B．地理隔离
C．生殖隔离 D．能否杂交
【解析】 不同的物种之间存在着生殖隔离。
【答案】 C
9．所谓“实质性等同”是指( )
A．转基因农作物中的成分完全没有发生改变
B．转基因农作物中的部分成分没有发生改变
C．转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别”
D．“实质性等同”是对转基因农作物安全性的最终评价
【解析】 “实质性等同”是指在转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别”。这仅仅是对转基因农作物安全性评估的起点。
【答案】 C
10．(2013·龙岩高二检测)人们对转基因生物的安全性问题，在哪些方面存在着争论( )
①转基因生物可能存在食物安全问题
②被转移的基因不少是异种基因
③转基因生物可能影响到环境安全
④转基因生物可能存在生物安全问题
⑤科学家对基因的结构、基因间的相互作用以及基因的调控机制等都了解得相当有限
A．①②⑤ B．①③④
C．③④⑤ D．②③⑤
【解析】 转基因生物的安全性问题包括食物安全、生物安全和环境安全三方面。
【答案】 B
二、非选择题
11．如今，从土豆、草莓到西红柿，各种各样的转基因产品已经潜入寻常百姓家，更有资料显示，我国餐桌上有50%以上的大豆色拉油属于转基因食品。然而近年来，有关转基因食品是否影响健康的争论不绝于耳。例如：1999年，美国康奈尔大学Losey等人将转Bt基因(苏云金芽孢杆菌杀虫晶体蛋白基因)玉米花粉撒在苦芭菜上，喂食黑脉金斑蝶，4天后死亡率达44%，而对照组无一死亡，研究者认为该转基因玉米对非靶生物有毒。
(1)据报道，转基因作物大面积种植已达7年，食用转基因食品的人群至少已有10亿之多，至今没有转基因食品不安全的任何实例。试从人体生理、转基因作物的生产过程等角度分析转基因食品是安全的原因。
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(2)自1983年转基因作物在美国问世以来，用生物技术改造农产品的研究与应用进展飞快。2001年全球转基因作物的种植面积达到了5 000万公顷。试问：转基因产品到底有什么优势？
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(3)你是怎样理解转Bt基因(苏云金杆菌杀虫晶体蛋白基因)玉米花粉对非靶生物是有毒的。
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(4)有人认为转基因生物会造成基因污染，危害生态系统的稳定性。你是怎样理解的？
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【解析】 可从正反两个方面分析利害关系。转基因育种转入的外源基因会不会对人体产生毒害，会不会富集，转基因产品中所含的外源基因是否会在环境中传递，如果会的话由此产生的超级杂草、超级害虫如何控制，生物多样性是否会被破坏，转基因食品的营养对原有食品营养会不会有影响等诸多问题被不断提出。如何对转基因食品进行安全性评估已经成为新的课题。
【答案】 (1)①转基因食物被煮熟之后，细胞就被破坏了，进入人肠胃系统后，基因被消化成小分子物质而失去遗传作用。②我们所吃的转基因改良谷物是长期人工选择的结果，人们食用后并未有不适和影响健康。③转基因食品仅是农作物品种中加入一两个对人类无害的已知性状的基因等(只要合理即可)
(2)①可缩短育种时间；②可定向改造生物的性状；③可提高粮食产量，解决粮食问题
(3)转Bt基因玉米在培育过程中没有对所有的生物进行毒性检测实验，在逻辑判断上属于不完全归纳
(4)转基因生物中所含的外源基因可能会通过杂交在环境中传递，可能会由此产生超级杂草、超级害虫以及其他超级动物等，使得生物多样性受到破坏等(只要合理即可)
12．(2013·沈阳高二月考)将人的抗病毒干扰素基因“嫁接”到烟草的DNA分子中，可使烟草获得抗病毒的能力，形成转基因产品。试分析回答：
(1)烟草转基因产品的获得属于( )
A．基因工程 B．细胞工程
C．微生物工程 D．酶工程
(2)人的基因之所以能接到植物体中去，原因是________________________________________________________________________
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(3)烟草具有抗病毒能力，说明烟草体内产生____________________________。
(4)不同生物间基因移植成功，说明生物共用一套____________，从进化的角度看，这些生物具有__________________________。
(5)该工程应用于实践，将给农业、医药等诸多领域带来革命，目前已取得了许多成就，请你列举你所知道的或你所设想应用该工程的三个具体实例。
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(6)有人认为，转基因产品也是一把双刃剑，有如水能载舟也能覆舟，甚至可能带来灾难性的后果，你是否支持这一观点？如果支持，请你举出一个可能出现的灾难性后果的实例。
【解析】 “生物工程”包含基因工程、细胞工程、酶工程和发酵工程，其中以“基因工程”为核心。转基因生物是基因工程的产物。烟草DNA分子可以被“嫁接”上人的基因，是因为它们都具有相同的物质基础——人与植物DNA分子组成成分相同。注意第(6)题问的是灾难性的后果。
【答案】 (1)A (2)人与植物DNA分子组成成分相同 (3)抗病毒干扰素 (4)遗传密码 共同的原始祖先 (5)①将抗病毒基因转接到水稻中，形成抗病毒水稻新品种；②将人的血型基因移入猪体内，培育能产生人血的猪；③将干扰素基因移入细菌体内，培育出能产生干扰素的细菌等 (6)支持，用于改良作物的抗不良环境的基因误引入杂草，就将难以控制杂草的蔓延。
4．2关注生物技术的伦理问题
4．3禁止生物武器
(教师用书独具)
●课标要求
1．举例说出生物武器对人类的威胁。
2．讨论生物技术中的伦理问题。
●课标解读
1．简述生物技术对人类的影响。
2．讨论生物技术中的伦理问题。
3．简述生物武器的概念和种类。
4．举例说出生物武器对人类的威胁。
●教学地位
本部分内容对前两个专题学习的生物工程技术可能带来的一些影响进行了归纳，是对专题1和专题2的延伸，高考中可能会结合前两个专题进行考查。
●教法指导
1．有关热点问题的背景资料和争论焦点的内容，可安排学生自己阅读，还可以让学生自己搜集更多相关的信息，在课堂上就问题展开充分的讨论。
2．对于《禁止生物武器》一节，可运用直观素材，如教材中的图片、教师自己搜集的图片及影像资料等，帮助学生认识生物武器，了解生物武器带来的危害。
(教师用书独具)
●新课导入建议
本部分内容多涉及社会热点问题，因此可利用学生感兴趣的问题，如：看到一个克隆的你，你有何感受？观看有关侵华日军“731部队”的影像资料等，进而导入新课。
●教学流程设计
学生课前预习：阅读教材P94～104，填写【课前自主导学】，完成“思考交流”。 步骤2：学生通读教材，了解现代生物技术可能会带来哪些方面的问题、生物武器的危害等。 步骤3：结合教材，利用【课堂互动探究】探究1对治疗性克隆与生殖性克隆进行讨论、辨析，并分析这项技术带来的伦理问题。完成例1。
课 标 解 读 重 点 难 点
1.简述生物技术对人类的影响。
2.讨论生物技术中的伦理问题。
3.简述生物武器的概念和种类。
4.举例说出生物武器对人类的威胁。 1.生物技术对人类的影响。(重难点)
2.生物武器的种类及对人类的威胁。(重点)
克隆技术引发的伦理问题
1.不赞成克隆人观点：认为严重违反了人类的伦理道德；冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念；克隆人是在人为制造心理上和社会地位上都不健全的人；克隆技术尚不成熟，可能克隆出有严重生理缺陷的孩子。
2．赞同克隆人的观点：是一种科学研究，既然是科学，就应该允许研究克隆人；现有的问题可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法得到解决。
3．我国政府的观点是：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验。不反对治疗性克隆。
1．生殖性克隆与治疗性克隆有什么区别？
【提示】 (1)治疗性克隆是利用克隆技术产生特定细胞和组织(如皮肤、神经或肌肉)用于治疗性移植。
(2)生殖性克隆是指将克隆技术用于生育，即用于产生人类个体，也就是克隆人。
设计试管婴儿引发的伦理问题
1.不符合伦理道德的观点：把试管婴儿当作人体的零配件工厂，是对生命的不尊重；抛弃或杀死多余胚胎，无异于“谋杀”；有人滥用设计试管婴儿技术，如设计婴儿性别。
2．符合伦理道德的观点：设计试管婴儿目的是救治患者，且是最好、最快捷的办法之一；提供骨髓中造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤；将脐带血利用起来，更符合伦理道德。
3．我国政府的观点：实施体外受精—胚胎移植及其衍生技术必须获得卫生部的批准证书。
基因检测引发的伦理问题
1.完全没有必要进行基因检测的理由：目前人类对于基因的结构及基因间相互作用尚缺乏足够认识；人类的多基因病，既与基因有关，又与环境和生活习惯有关；有某种致病基因的人不见得就会患病；基因检测结果本身给受检测者带来巨大心理压力；个人基因资讯的泄漏会造成遗传性失业大军及个人婚姻困难、人际关系疏远等严重后果。
2．支持基因检测的理由：一些遗传性疾病在后代中复现率很高，通过基因检测可及早采取预防措施，适时进行治疗；对于基因歧视现象，可通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法得以解决。
生物武器的种类及危害
1.种类
(1)致病菌：鼠疫、霍乱、伤寒、炭疽、菌痢(至少三种)。
(2)病毒
(3)生化毒剂：肉毒杆菌毒素。
(4)经过基因重组的致病菌：蜡状杆菌像炭疽杆菌的致病菌。
2．危害实例
(1)日本战败投降时，侵华日军把培养的细菌释放出来，在中国造成传染病大流行。
(2)通过基因重组技术制造或改造的致病菌或病毒可以让大批无相应免疫能力的受感染者突然发病，而又无药可医。
2．对待生物武器的态度与转基因生物的安全性的态度有什么不同？
【提示】 对待生物武器应坚决禁止，对待转基因生物的安全性可持有两种不同的立场，允许形成不同的观点。
1．克隆人与其他克隆动物一样不会对人类社会造成影响。(×)
【提示】 克隆人严重违反了人类的伦理道德，冲击了现有的婚姻家庭和两性关系。
2．我国赞成治疗性克隆，不反对生殖性克隆。(×)
【提示】 我国不允许任何生殖性克隆，不反对治疗性克隆。
3．试管婴儿繁殖的实质是有性生殖。(√)
4．设计试管婴儿与试管婴儿技术没有什么不同。(×)
【提示】 设计试管婴儿是在试管婴儿培育的技术基础上，有选择地植入胚胎，以达到生出所需类型婴儿的一种技术手段。
5．我们对待生物武器的态度是：坚决禁止生物武器。(√)
6．生物武器只对敌人有害，对自己和非军事人员无害。(×)
【提示】 生物武器是致病微生物或生化毒剂制成的武器，对自己和敌人都有危害。
治疗性克隆与生殖性克隆
【问题导思】
①什么是治疗性克隆？什么是生殖性克隆？
②生殖性克隆和治疗性克隆的区别是什么？
1．概念
(1)治疗性克隆是指“利用克隆技术产生特定细胞和组织(皮肤、神经或肌肉等)用于治疗性移植”的克隆性技术。
(2)生殖性克隆是指“利用克隆技术获得胚胎，并将胚胎孕育成为人类个体”的克隆性技术。
2．区别
生殖性克隆和治疗性克隆最大的区别是应用的目的不同。
(1)生殖性克隆是在形成囊胚阶段时，把它再放置到人的子宫中，目的是产生一个完整的人——这就是所谓的“克隆人”。
(2)治疗性克隆是在形成囊胚以后，把囊胚破坏掉，只取其中的胚胎干细胞，将其分化成人类各种各样的功能细胞，进而重建人体组织，乃至器官移植，从而达到治疗疾病的目的。
克隆出来的细胞、组织或器官，其遗传物质和病人的遗传物质相同，可以解决器官移植中的免疫排斥问题。
(2013·安庆高二月考)下列有关克隆人的说法错误的是( )
A．克隆人是一种无性生殖方式
B．克隆人证明了人体细胞细胞核具有全能性
C．在现有克隆技术条件下，成功率为100%
D．克隆人和供体并不完全一致
【审题导析】 解题的关键是：充分理解“克隆人是通过克隆技术(即核移植技术)孕育成人的过程”，依据克隆技术的相关知识逐项判断。
【精讲精析】 克隆是一种无性繁殖技术，将人体体细胞核移植到去核的卵细胞中，然后将其在体外卵裂形成的胚胎移植到母体子宫中，便能发育成克隆人。因此克隆人证明了人体细胞细胞核具有全能性，但克隆人和供体并不完全一致，要受细胞质中少数遗传物质的控制，同时要受环境的影响。现有克隆技术尚不成熟。
【答案】 C
试管婴儿与设计试管婴儿
【问题导思】
①什么是试管婴儿？什么是设计试管婴儿？
②试管婴儿与设计试管婴儿有什么区别？
1．试管婴儿：将精子和卵子从人体中取出来，在人工提供的生活条件下(通常在试管中)进行受精，并让体外受精的受精卵在试管中发育，再把发育到一定阶段的胚胎移植到“代理母亲”的子宫内，继续发育直至诞生。过程如下：
2．设计试管婴儿
在试管婴儿培育的技术基础上，在早期胚胎移入母体子宫之前，对胚胎进行遗传学诊断，如诊断血型、诊断性别、诊断HLA的类型等，有选择性地把胚胎植入母体子宫，以达到生出所需类型婴儿的一种技术手段。过程如下：
与试管婴儿培育过程相比，设计试管婴儿多了遗传学诊断，即③④过程。
3．试管婴儿与设计试管婴儿的区别
试管婴儿 设计试管婴儿
技术手段 不需进行遗传诊断 胚胎移植前需进行遗传诊断
实践应用 解决不孕不育问题 用于白血病、贫血病等疾病的治疗
联系 二者都是体外受精，体外早期胚胎发育，再进行胚胎移植，在生殖方式上为有性生殖
“试管婴儿”技术是通过将不孕夫妇的精子和卵子取出，在试管中完成受精，并在试管中培养使其发育到如图所示的时期，再将胚胎移入女性子宫内发育成胎儿。它不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会，也为人类的优生开辟了新的途径。据图回答相关问题：
(1)人的受精卵通过卵裂，逐渐形成大量形态、功能不同的细胞、组织，并进而形成器官和系统。从细胞水平看，卵裂的分裂方式是________。
(2)该图示时期是胚胎发育的________期。
(3)“试管婴儿”的形成用到下列哪些技术？________(填序号)。
①体外培养 ②体外受精 ③胚胎移植 ④核移植
(4)要得到“同卵双胞胎”，采用的技术是____________。双胞胎的性别是否相同？________。
(5)“试管婴儿”技术诞生后，继而出现了“设计试管婴儿技术”，二者对人类作用上的区别是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(6)现在大多数人反对设计婴儿性别，其原因是________________________。
【思维导图】
【精讲精析】 本题以试管婴儿培育为背景材料，综合考查试管婴儿培育原理、技术、个体发育及与设计试管婴儿的区别等知识。解答本题时，注意题中信息涉及的知识，联系回忆相关知识，进行分析判断，归纳出正确答案。
【答案】 (1)有丝分裂 (2)囊胚 (3)①②③ (4)胚胎分割移植 相同 (5)前者主要用于治疗不孕夫妇的不孕症，后者可以用于治疗需要骨髓移植或造血干细胞移植等的疾病 (6)破坏了人类正常的性别比例，违反了伦理道德
生物武器的特点及危害
【问题导思】
①生物武器有哪些特点？
②生物武器的作用途径及危害主要有哪些？
1．生物武器的特点
(1)传染性强
某些生物战剂只需少数病原体侵入人体，就能引起发病。例如，几十个野兔热杆菌侵入人体就能致病。某些生物战剂，例如鼠疫杆菌等，有很强的传染性，在一定条件下能在人员之间传播，长期流行。
(2)污染面广
直接喷洒的生物气溶胶，可随风飘到较远的地区，杀伤范围可达数百至数千平方千米。在适当条件下，生物战剂存活时间较长，不易被侦察发现。
(3)传染途径多，难以防治
生物战剂可通过多种途径使人感染发病，如从口食入、经呼吸道吸入、昆虫叮咬、污染伤口、接触皮肤、黏膜感染等。生物气溶胶无色、无味，又多在黄昏、夜间、清晨、多雾时秘密施放。所投带菌的昆虫、动物也易和当地原有种类相混，不易发现。
(4)具有一定的潜伏期
潜伏期最短的至少也有3至6小时，一般是3至4天，一般潜伏期的症状不明显，难以及时发现。
(5)受自然条件影响大
风速、气温对大气溶胶的传播有影响，大雪、低温、干燥、日晒等，能加速病菌的消亡。
2．生物武器的作用途径及危害
(1)生物战剂侵入人体的途径
①吸入
生物战剂污染空气，可以通过呼吸道吸入，感染致病。
②误食
食用被生物战剂污染的水、食物而得病(如霍乱、痢疾等疾病)。
③皮肤接触
生物战剂如炭疽杆菌等，或带菌物品上的病毒可直接或间接经皮肤、黏膜、伤口进入人体。
④昆虫叮咬
人被带有生物战剂的昆虫叮咬后，会使血液被污染而致病。
(2)生物战剂的致病症状
生物战剂侵入人体后，会出现发热、头痛、全身无力、上吐下泻、咳嗽、恶心、呼吸困难、局部或全身疼痛等各种不同症状。
下列关于生物武器的叙述中，不确切的是( )
A．生物武器造价昂贵，但却是具有大规模杀伤性的武器
B．生物武器是致病微生物、毒素和其他生物性物质的总称
C．生物武器可以直接或通过食物、生活必需品等散布
D．生物武器一旦使用，将对军队和平民造成大规模的杀伤后果
【思维导图】
—
【精讲精析】 本题主要考查生物武器的相关知识。生物武器与常规武器相比，成本低廉，容易获得，但具有强大的杀伤力。
【答案】 A本 课 知 识 小 结
结 论 语 句,1.治疗性克隆的技术原理是利用干细胞具有强大的多方向分化潜能和自我更新能力。,2.生殖性克隆是指利用克隆技术获得胚胎，并将胚胎孕育成为个体的克隆性技术。,3.有些疾病受基因控制，有些疾病不受基因控制，基因检测只能检测受基因控制的疾病。,4.生物武器是由生物试剂及其施放装置所组成的一种大规模杀伤性特种武器。,5.生物试剂与化学试剂最大的不同点是：在一定条件下，生物试剂具有自我繁殖能力。,6.对待生物武器的态度应明确而坚定，即坚决禁止生物武器。
)
1．2004年7月9日，法国议会投票通过了生物伦理法案，该法案从立法上禁止在法国进行生殖克隆和治疗克隆。新法案明文禁止从事治疗性的克隆研究的原因是( )
A．治疗性克隆带来严重后果
B．治疗性克隆的研究必然会过渡到生殖性克隆
C．治疗性克隆严重有违生物伦理
D．治疗性克隆就是生殖性克隆
【解析】 随着生物技术特别是克隆技术的飞速发展，全世界越来越关注克隆技术的走向以及由此引发的关于克隆技术与人类伦理道德和社会学之间的关系问题，各国政府也纷纷出台相应的法律法规。目前，美国、德国等很多国家在法律上禁止各种形式的克隆人胚胎研究。人类生殖克隆的研究严重混淆了生物伦理，所以要绝对禁止。而治疗性的克隆研究必然会滑向生殖性克隆的研究，所以法国明文禁止从事治疗性的克隆研究。生物伦理也会随着社会的发展而发展，不同的国家对待同一件事的态度也不一样。英国、韩国等八个国家却在法律和政策方面网开一面，允许治疗性克隆人胚胎研究。
【答案】 B
2．(2013·江阴质检)设计试管婴儿是在早期胚胎移入母体子宫之前，对胚胎进行遗传学诊断，下列有关叙述，不正确的是( )
A．植入前，可以通过诊断筛选出无遗传疾病的胚胎植入母体子宫
B．针对女方是血友病患者，而男方正常的夫妇，可以筛选出无遗传疾病的女胎植入母体子宫
C．针对男方是抗维生素D佝偻病患者，而女方正常的夫妇，可以筛选无遗传疾病的男胎植入母体子宫
D．该技术是为了不生出患病孩子，因此无需考虑性别
【解析】 有些伴性遗传病在男女中得病的情况不同，可以根据设计试管婴儿的性别，生出正常的孩子。
【答案】 D
3．下列有关生物伦理的说法不正确的是( )
A．生命科学的发展必须接受生物伦理的规范和制约
B．实施生命科学研究必须遵循：自主、不伤害、善行和公正的原则
C．关注生物伦理问题，就是完全限制生命科学的发展
D．对于生物技术应科学地控制，合理地使用，使它的发展对人类最有益
【解析】 关注生物伦理问题，并不是完全限制生命科学的发展。对于生物技术，人类所面临的关键问题是如何科学地进行控制，并合理地使用，使它的发展对人类最有益。
【答案】 C
4．(2012·潍坊高二质检)下列哪种生物不能作为生物武器( )
A．伤寒杆菌 B．炭疽杆菌
C．乳酸菌 D．天花病毒
【解析】 生物武器必须是能致病的病菌、病毒或生化毒剂等。乳酸菌是一种非致病菌，因此不能作为生物武器。
【答案】 C
5．利用重组基因技术制造的全新致病菌比一般的生物武器的危害性大，其原因是( )
A．年轻人没有接种过相关疫苗
B．传染性强
C．会引起肌肉麻痹
D．人类从未接触过，可以让大批被感染者突然发病
【解析】 利用重组基因技术制造的全新致病菌是人类从来没有接触过的致病菌，可以让大批受感染者突然发病，而又无药可医，所以比一般的生物武器危害性大。
【答案】 D
6．细胞在分化过程中往往由于高度分化而完全失去再分裂的能力，最终衰老死亡。但机体在生长发育过程中保留了一部分未分化的原始细胞，一旦需要，这些原始细胞能够按照发育途径通过分裂而产生分化细胞，以保证局部组织损伤的修复。
(1)个体发育过程中最原始的细胞是 ________________________________________________________________________。
(2)如果治疗性克隆研究获得成功，病人将可以轻易地获得与自己完全匹配的移植器官，不会产生________反应。假设有一个人患有糖尿病、进行性老年痴呆、严重的心力衰竭或其他疾病，如果从他自己身上一定部位提取一些干细胞，通过技术，在体外培养发育成____________，并在体外诱导它们形成胰岛细胞、神经元、心肌细胞等，再将这些细胞移植至发病部位，则能够修复病人的组织或器官，从而使病人摆脱病魔的煎熬。
(3)在胚胎干细胞用于治疗性克隆过程中，要把胚胎干细胞放在一定的条件下通过________和________形成不同的组织和器官，然后才能进行移植。
(4)据报道，有些国家已经通过了生殖性克隆的有关法律，你对此持什么样的观点？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
【解析】 我们身体的每一个细胞都是由胚胎干细胞分裂、分化形成的。治疗性克隆的优点是不会发生免疫排斥反应，胚胎干细胞是个体发育过程的原始细胞，要获得相应的组织和器官需把胚胎干细胞放在一定环境下进行离体培养和诱导分化。我国明确规定禁止生殖性克隆，但不反对治疗性克隆。生殖性克隆对人类来讲是对于生命和尊严的极不尊重。
【答案】 (1)胚胎干细胞 (2)免疫排斥 早期胚胎
(3)离体培养 诱导分化 (4)我们应当反对生殖性克隆，它对于人类社会的基本伦理道德来讲提出了极大挑战
一、选择题
1．(2012·贵阳高二检测)体细胞克隆技术的发明，在生物科学发展史上的确有里程碑的意义。但是，它也同其他事物一样，既有积极的一面，也有消极的一面。下面哪项叙述不符合克隆技术积极的一面( )
A．丰富生物的多样性，促使生物进化
B．有利于生物界基因库的保护
C．有利于一些濒于绝迹的动物的保护
D．有利于生态系统的稳定
【解析】 克隆属无性生殖，不能丰富生物的多样性。
【答案】 A
2．中国政府的“四不原则”是针对哪项技术来讲的( )
A．克隆人 B．设计试管婴儿
C．转基因动物 D．基因组计划
【解析】 中国政府的态度是禁止生殖性克隆人，对其：不赞成、不允许、不支持、不接受。
【答案】 A
3．有人说“有致病基因也不一定患病”，下列哪项是该说法的证据( )
①杂合子内的隐性致病基因
②有的患者基因正常，仅仅是基因表达的蛋白质在加工或修饰过程中出现错误
③人类的多基因遗传病，既与基因有关，又与环境和生活习惯有关
④人类对基因结构及基因间的相互作用尚缺乏足够的认识
A．① B．①③
C．①②③ D．①③④
【解析】 遗传病是由遗传物质改变引起的。有些致病基因是隐性基因，在杂合子内隐性致病基因不能表达，表现为正常。只有同时具备两个成对的隐性致病基因时才表现为有病。多基因遗传病的表达与环境密切相关，若没有合适的环境条件也可能不会表达，因此题中①③是该说法的证据。②所述是基因正常，但基因的表达不正常导致患病。④所述人类对基因结构及基因间的相互作用尚缺乏足够的认识，对个人所有基因进行检测是不现实的。
【答案】 B
4．中国政府的态度是禁止生殖性克隆人，也不接受任何生殖性克隆人的实验，但不反对治疗性克隆。请问为什么中国政府要禁止生殖性克隆人( )
A．克隆人的技术冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念
B．克隆人的技术性问题无法得到解决
C．克隆人不是正常的个体
D．大多数人对克隆人的研究持否定态度
【解析】 克隆人严重地违反了人类伦理道德，冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念，是在人为地制造在人格上和社会地位上都不健全的人，因此中国政府禁止生殖性克隆人；另外现有的克隆技术尚不成熟。
【答案】 A
5．(2013·武汉高二检测)所谓的“设计试管婴儿”比一般所说的试管婴儿要多一步骤，是哪一步( )
A．体外受精 B．胚胎移植
C．基因检测 D．细胞核移植
【解析】 设计试管婴儿要求根据人们的需要进行基因检测，符合人们需要时，才植入母体，而一般所说的试管婴儿不需要进行基因检测。
【答案】 C
6．设计试管婴儿是特定背景下的一种应急措施，需要经过国家有关部门严格审批。你认为下列哪项做法最合理( )
A．发展技术，积极推广 B．不宜推广，严防滥用
C．严格监督，坚决杜绝 D．强行禁止，反对争论
【解析】 设计试管婴儿和其他生物技术一样具有双刃剑效应，既要允许争论，又要有相应的法律、法规保证其健康发展。但由于试管婴儿本身的特点，不宜推广，严防滥用。
【答案】 B
7．下列有关基因身份证的说法正确的是( )
A．基因身份证上可以检测到个人的所有基因
B．用基因身份证去看病已经应用
C．基因身份证只是对少数、个别基因进行检测
D．有基因身份证可以治疗任何疾病
【解析】 局限于目前科学技术的发展，基因身份证上还不可能检测出所有的基因，只能针对个别已知的基因进行检测，所以不能治疗所有的疾病。目前用基因身份证看病还没有真正应用到实践中去。
【答案】 C
8．(2012·济南高二检测)生物武器是指在战争中使人、畜致病，且毁伤农作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类。下列不属于生物武器危害性特点的是( )
A．传染性强 B．传染范围广
C．传播途径多 D．传播不受气候影响
【解析】 生物武器的特点：致病力强、污染范围广、不易被及时发现、传播途径多、危害时间长、受自然因素影响较大，故D不属于生物武器的危害特点，A、B、C都是。
【答案】 D
9．炭疽病由炭疽杆菌引起，炭疽杆菌进入人体后可以呈几何级数增殖。下列有关炭疽杆菌的说法中不正确的是( )
A．炭疽杆菌能在人体内大量繁殖，是因为无环境阻力
B．炭疽杆菌的遗传遵循遗传的基本规律
C．治疗炭疽病应将青霉素、环丙沙星等多种抗生素联合使用
D．用甲醛、碘熏蒸可杀灭室内的炭疽杆菌
【解析】 9·11事件后美国出现了多例炭疽病患者。炭疽病是一种急性传染病，由炭疽杆菌引起，可通过皮肤接触、呼吸、消化道三种途径传染给人类，严重时可致人死亡。治疗炭疽病的最常用的抗生素是盘尼西林G、环丙沙星和强力霉素，但条件是必须在接触炭疽病菌后的48小时内使用，故及时治疗可提高治愈机会，但炭疽病的症状难以鉴别，常被误认为感冒、食物中毒而错过治疗时机。炭疽杆菌的芽孢有很强的生命力，在空气中可存活数十年之久，对人类生存构成潜在的威胁。用甲醛、碘熏蒸可以杀灭室内的炭疽杆菌。炭疽杆菌进入人体后，因为无环境阻力，而呈几何级数增殖(即“J”型增长)；由于炭疽杆菌是细菌，属于原核生物，所以其遗传不遵循遗传的基本规律。
【答案】 B
10．蜡状杆菌可以被改造成像炭疽杆菌一样的致病菌，通常用的方法是( )
A．转基因技术 B．克隆技术
C．细胞杂交 D．分子杂交
【解析】 制造重组类型的病毒常用的方法即转基因技术。
【答案】 A
二、非选择题
11．(2013·成都高二检测)澳大利亚一对夫妇通过筛选基因的技术生下“设计婴儿”，满以为儿子“免疫”不会患上癌症，岂料在检查中竟发现儿子带有突变基因，日后有可能转化为癌症，于是向维多利亚省的法院提出诉讼，向当地著名的莫纳什人工受孕医疗中心索偿。法律界人士估计，若索偿成功，会是澳大利亚有史以来最大宗的医疗赔偿。
请根据以上资料回答下列问题：
(1)该名男婴属于澳大利亚首批“设计婴儿”之一，其母亲家族有遗传病记录，父母两人为保下一代远离癌魔，于是到莫纳什人工受孕医疗中心经过实施________________________________________________________________________，
在体外培养得到早期胚胎，胚胎还未植入母体子宫前，对胚胎进行“________________”。医疗中心对该名母亲的8个体外受精的胚胎进行测试后，精挑细选出两个“相信”没有受变异基因影响的健康胚胎，进行________________。
(2)(多选)从上述例子看出“设计婴儿”所用到的生物学技术有( )
A．体外受精 B．动物细胞培养 C．胚胎移植
D．基因检测 E．核移植
(3)“设计婴儿”与为解决不孕夫妇的生育问题而出现的试管婴儿，两者在目的上的区别是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
在技术过程上的区别是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)“设计婴儿”所借助的“移植前遗传学诊断”技术于1989年在英国成功开发，而全球首个“设计婴儿”亦于翌年在英国诞生。但这种技术也惹来不少道德争议，原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
【解析】 “试管婴儿”和“设计试管婴儿”的产生原理相同，都是利用体外受精和胚胎移植技术，但目的不同，试管婴儿主要为了解决人类的不孕不育问题，而设计试管婴儿主要为了治疗疾病，因此设计试管婴儿的胚胎在移植前要进行遗传学诊断。
【答案】 (1)体外受精 遗传学诊断 胚胎移植
(2)ABCD
(3)“设计婴儿”可以用于治疗需要组织、器官移植等的疾病，而试管婴儿主要用于治疗不孕夫妇的不孕症 “设计婴儿”的胚胎在移植前需要进行遗传学诊断
(4)有些人认为那些配型不合适的胚胎被丢弃或被杀死及滥用设计试管婴儿技术，如设计婴儿性别等引起性别比例失调，违反了伦理道德
12．炭疽病是一种由炭疽芽孢杆菌引起的疾病，症状之一是皮肤等组织发生黑炭状坏死。炭疽芽孢杆菌能产生外毒素来增加微血管通透性，导致出血和组织肿胀，而且对中枢神经系统具有迅速和显著的抑制作用，从而使人发生呼吸衰竭和心脏衰竭而死亡。一般来说，炭疽杆菌对青霉素敏感。可采用预防接种的办法预防炭疽病，但需持续、频繁注射减毒菌苗，注射减毒菌苗后能在体内检测出抗体的存在。
(1)炭疽杆菌在生物分类上属于________生物，其代谢类型是____________，繁殖方式为________生殖。
(2)炭疽杆菌的遗传物质是________，由________种____________组成。
(3)炭疽杆菌从损伤的皮肤、胃肠黏膜及呼吸道进入人体后，首先在局部繁殖，产生毒素而引起组织及脏器发生出血性浸润、坏死和高度水肿，形成原发性皮肤炭疽、肠炭疽、肺炭疽等。若在培养炭疽杆菌的培养基中加入青霉素，病菌将________。
(4)注射疫苗是预防炭疽病有效的方法，当已预防接种的机体再次受到毒性很强的炭疽病菌感染时，____________将迅速增殖分化形成________，产生大量抗体而能及时清除病菌。
【解析】 炭疽杆菌是原核生物，其代谢类型是异养需氧型，生殖方式为二分裂。细菌对抗生素(如青霉素)敏感。
【答案】 (1)原核 异养需氧型 分裂 (2)DNA 4 脱氧核苷酸 (3)死亡 (4)记忆B细胞 浆细胞
(教师用书独具)
●课标要求
关注转基因生物的安全性问题。
●课标解读
1．结合转基因技术在现代生产生活中的应用，举例说明转基因生物取得的重要成果。
2．根据转基因生物对食物、生物、环境等方面的影响，讨论转基因生物对食物、生物与环境有哪些有利和不利的影响。
3．通过讨论，理性地看待转基因技术对现实生活造成的影响。
●教学地位
本节内容先是对基因工程技术的成果进行了介绍，进而提出基因工程技术对人类生活带来的影响，目的是使学生形成对待转基因生物安全性问题的理性、求实的态度。在高考中考查基因工程时可能会涉及本节内容。
●教法指导
1．本节第一部分设置的目的是让学生了解转基因技术的成果，该部分可让学生阅读即可。
2．对于转基因生物安全性的争论部分，教材涉及了三个“论坛”，教学时可让学生分类整理、讨论不同的观点。
3．最后教师总结，点出国际社会及我国政府对转基因技术的态度，引导学生理性地看待转基因技术的安全性问题。
(教师用书独具)
●新课导入建议
2012年我国媒体多次报道过“转基因大米”事件，教师可提前搜集相关的新闻报道，从新闻报道中让学生明确转基因技术可能带来的安全性问题，进而引入新课。
●教学流程设计
学生课前预习：阅读教材P85～93，填写【课前自主导学】，完成“思考交流”。 步骤3：结合教材，利用【课堂互动探究】探究1对转基因技术在食物、生物、环境方面的安全性问题进行讨论、辨析。完成例1。
步骤5：引导学生通过合作，整理本节重点、难点内容，利用【本课知识小结】进行总结，建立知识网络。抢答方式完成【正误判断】。 步骤4：利用【课堂互动探究】探究2，结合教材中弄清楚“为什么说生物技术是一把双刃剑？”“如何理性看待转基因技术”。完成例2。
课 标 解 读 重 点 难 点
1.结合转基因技术在现代生产生活中的应用，举例说明转基因生物取得的重要成果。
2.根据转基因生物对食物、生物、环境等方面的影响，讨论转基因生物对食物、生物与环境有哪些有利和不利的影响。
3.通过讨论，理性地看待转基因技术对现实生活造成的影响。 1.转基因技术的应用。(重点)
2.理性看待转基因技术。(难点)
转基因成果
1.转基因微生物方面
(1)制造出具有重要经济价值的各种重组微生物，如清除石油污染的假单胞杆菌。
(2)使用DNA重组的微生物生产稀缺的生化药物，即基因制药。
2．转基因动物方面
(1)在培育生长迅速、营养品质优良的转基因家畜、家禽方面不断取得辉煌成就，如转基因牛、猪、鸡、鲤鱼、鲫鱼等。
(2)科学家把转基因动物变成生物反应器，让它们的奶中富含某种营养物质、珍贵药物或人类所需的蛋白质。
3．转基因植物方面
(1)成果：目前，科学家已经培育出了大批具有抗虫、抗病、抗除草剂、抗逆等全新性状的农作物。
(2)推广国家及品种：全球种植转基因农作物的国家已经达到20多个，种植面积较大的国家有美国、阿根廷、巴西、加拿大、印度和中国，种植的转基因植物中以大豆和玉米最多，其次是转基因棉花和油菜。
对转基因生物安全性的争论
1.引发人们对转基因生物安全性激烈争论的原因
(1)科学发展水平的限制，目前科学家对基因的结构、基因间的相互作用以及基因的调控机制等都了解得相当有限。
(2)转移的基因虽然是功能已知的基因，但不少却是异种生物的基因。
(3)外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的。
2．引发了人们在食物安全、生物安全和环境安全三个方面的激烈争论。
3．实质性等同
在转基因农作物中，只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别”。
1．假如外源基因是转移到农作物的叶绿体DNA上的，能通过花粉传播吗？为什么？
【提示】 不能。因为精子受精完成时，只是细胞核基因进入了受精卵。
2．为什么转基因食物可能会出现滞后效应？
【提示】 转基因食物的DNA经过重组，有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质；转基因农作物所表达的某些蛋白质，可能潜移默化地影响人的免疫系统，而对人体健康造成隐性伤害，食用者在过了若干年或一两代之后，问题才显现出来。
理性看待转基因技术
1.面对转基因技术的利弊，正确的做法应该是趋利避害，而不能因噎废食。
2．1993年，中国制定了《基因工程安全管理办法》。为了维护消费者对转基因产品的知情权和选择权，2002年，我国农业部又颁布了《农业转基因生物标识管理办法》。
1．通过转基因生产药物只是转基因微生物方面的应用。(×)
【提示】 转基因微生物、动物、植物都可以生产特定的药物。
2．生物反应器是能生产人类所需的特定蛋白质的动物，包括乳腺生物反应器和膀胱生物反应器。(√)
3．转基因生物引发了人们在食物安全、生物安全、环境安全等方面的激烈争论。(√)
4．理性看待转基因技术，就是听之任之，不管不问。(×)
【提示】 理性看待转基因技术，正确的做法应该是趋利避害，而不能因噎废食。
对转基因生物安全性的争论
【问题导思】
①转基因生物将会造成哪些食品安全问题？
②转基因生物将会造成哪些环境安全问题？
1．转基因生物与食物安全的两种观点
观点 存在安全问题 不存在安全问题
论据 ①对食物安全检测不全面②可能出现滞后效应③可能出现新过敏原④营养成分可能改变 ①“实质性等同”只是评价的起点，而不是终点②多环节、严谨的安全性评估③科学家对社会负责的态度④至今未发现转基因食品影响人体健康的实例
2.转基因生物与生物安全的两种观点
观点 引起生物安全问题 不引起生物安全问题
论据 ①可能变成野生种类或杂草②可能重组出新的有害病原体③有可能形成用除草剂除不去的“超级杂草”④可能成为“入侵的外来物种” ①进入非种植区生命力很差②存在生殖隔离，难与其他植物杂交③花粉的传播距离和存活时间有限④新性状的表现必须具有一定水、肥等条件以及配套的种植技术
3.转基因生物与环境安全的两种观点
观点 引起环境安全问题 不引起环境安全问题
论据 ①将打破自然物种的原有界限，改变生态系统中能量流动和物质循环
②重组的微生物在降解某些化合物的过程中所产生的中间产物，可能会对人类生活环境造成二次污染
③重组DNA与微生物杂交产生出对动植物和人类有害的病原微生物
④转基因植物可能产生的毒蛋白或过敏蛋白，通过食物链进入动物和人体 ①不会改变生物原有的分类地位，不会破坏生态系统的稳定性
②种植具有抗虫等功能的转基因农作物，可以减少农药的使用量，有利于环境保护
③种植抗除草剂农作物减轻了农民农田管理的负担，也有利于保护农田土壤环境
④新闻报道不实，增加了公众对转基因农作物的恐惧感
(2013·广州高二检测)棉铃虫是一种严重危害棉花的害虫。我国科学家发现一种生活在棉铃虫消化道内的苏云金芽孢杆菌能分泌一种毒蛋白使棉铃虫致死，而此毒蛋白对人畜无害。通过基因工程的方法，我国已将该毒蛋白基因移入棉株细胞内并实现成功表达。由于棉铃虫吃了这种转基因棉花的植株后就会死亡，所以该棉花新品种在1998年推广后，已取得了很好的经济效益。请根据上述材料回答下列问题。
(1)该项科学成果在环境保护上的重要作用是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)题中“毒蛋白基因移入棉株细胞内并实现成功表达”中的“成功表达”含义是指________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)与杂交育种、诱变育种相比，通过基因工程培育新品种的主要优点是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)在培育“转基因抗虫棉”的基因操作中，所用的基因的“剪刀”是______________________，基因的“缝合针线”是____________，基因的“运载工具”是________。
(5)转基因技术有利有弊，请各举一例加以说明。
有利方面：________________________________________________________________________；
有害方面：________________________________________________________________________。
【审题导析】 解答本题应明确以下知识：①基因工程的优点；②目的基因的表达；③基因工程的安全性问题。
【精讲精析】 基因工程的优点是目的性强、育种周期短，克服了远缘杂交不亲和的障碍。抗虫棉的优点是减少了农药对环境的污染，保护了生态环境。毒蛋白基因的表达经过转录和翻译两个过程。
【答案】 (1)减少了农药对环境的污染，保护了生态环境
(2)毒蛋白基因在棉花细胞内经过转录和翻译合成了毒蛋白
(3)目的性强，育种周期短，克服了远缘杂交不亲和的障碍
(4)限制性核酸内切酶 DNA连接酶 质粒
(5)用于疾病的诊断和治疗，用于培育优良动、植物新品种等 不利于环境保护，可能引起环境问题、食物安全性问题、生物安全性问题等
理性看待转基因技术
【问题导思】
①为什么说生物技术是一把双刃剑？
②如何理性看待生物技术？
1．为什么要理性看待生物技术？
(1)生物技术和其他科学技术一样具有两面性，是一把双刃剑，能够推动社会的发展和技术的进步，也可能带来灾难。
(2)社会的发展总是和技术的发展密切联系，从促进社会发展的角度看，必须不断发展生物技术，造福人类，同时尽量避免灾难。
2．怎样保证理性看待生物技术？
(1)正确的伦理舆论导向：人们对科学发展产生不同见解是正常的社会现象，正确的舆论导向对科学技术的发展起促进作用。
(2)社会监督：建立良好的社会监督机制是减少生物技术负面作用的有效措施。
(3)法规建设：完善的法律、法规建设是保证生物技术健康发展的最重要措施。
害虫损伤番茄的叶片后，组成叶片细胞的细胞壁能释放出一种类激素物质，这种物质可以扩散到番茄的其他部位，诱导细胞内蛋白酶抑制剂基因表达，合成蛋白酶抑制剂，导致害虫不能消化食物而死亡。
科学家利用转基因技术把番茄的蛋白酶抑制剂基因转移到玉米中，使玉米获得了与番茄相似的抗虫性状，有效抵御了玉米螟对玉米的危害。
请结合上面的材料回答：
(1)转移了番茄蛋白酶抑制剂基因的玉米合成番茄蛋白酶抑制剂的具体部位是________，合成的化合物还需要在________________________中加工才具有生物活性。
(2)这种抗玉米螟玉米品种的培育技术属于________技术，这种变异在生物学上称为________。
(3)在种植了这种转基因玉米的农田中的杂草是否也会出现抗玉米螟性状？原因是什么？
(4)抗玉米螟玉米具有显著的生态效应。你认为种植该玉米的农田是否还需要进行防虫管理？理由是什么？
(5)有人对食用该玉米的安全性表示担忧，你认为这种担忧有无道理？请简要说明理由。
【审题导析】 以转基因玉米为例主要考查转基因技术的安全性问题。解题思路：
转基因玉米
第(3)、(5)题属于开放性问题，答题时应认真读取题干信息，并对信息进行加工，整合出题目考查意图。问题的答案具有不确定性，关键是叙述清楚支持自己观点的理论或事实证据。
【精讲精析】 (1)番茄蛋白酶抑制剂的本质为蛋白质，其合成部位为核糖体，但还需要在内质网、高尔基体中加工才具有生物活性。(2)由材料可获得信息，抗玉米螟玉米品种的培育运用的是转基因技术，这种技术的原理是基因重组。(3)、(5)属于开放性试题，答案不唯一，只要有道理即可。(4)抗玉米螟玉米能抗玉米螟，但不一定能抵抗其他害虫，故种植抗玉米螟玉米的农田仍需要进行防虫管理。
【答案】 (1)核糖体 内质网和高尔基体 (2)转基因 基因重组 (3)(答案不唯一)不会。不同物种之间存在生殖隔离，玉米的花粉不能传递给杂草。(或会。蛋白酶抑制剂基因通过玉米的花粉传递给杂草，使杂草获得抗虫基因，从而表现出抗虫性状。) (4)需要。转基因玉米能够抵抗玉米螟，但不一定能抵抗其他玉米害虫。 (5)(答案不唯一)有道理。这种玉米的子粒可能含有蛋白酶抑制剂，人食用后可能抑制人体蛋白酶的活性，影响人体健康。(或没有道理。人蛋白酶与玉米螟蛋白酶结构不同，玉米中的蛋白酶抑制剂对人体蛋白酶无影响。)
本 课 知 识 小 结
网 络 构 建
结 论 语 句
1．转基因转移的目的基因不少是异种生物的基因。
2．外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的。
3．转基因生物引起人们在食物安全、生物安全、环境安全三个方面的争论。
4．转基因技术有利有弊，我们对待它应趋利避害，不能因噎废食。
1．下列哪项不是转基因成果( )
A．清除石油污染的假单胞杆菌
B．高产青霉素菌株
C．转基因抗虫棉
D．巨型小鼠
【解析】 高产青霉素菌株是人工诱变培育的。A、C、D三项成果都是转基因成果。
【答案】 B
2．(2013·海口高二检测)下列哪项支持转基因生物会引发生物安全性问题( )
A．生殖隔离使转基因植物与其他植物很难杂交
B．花粉的传播距离有限，不会引起生物安全
C．植物花粉存活时间有限，不会散失到其他环境，威胁其他生物
D．转基因生物有可能像“入侵的外来物种”
【解析】 科学家赋予了转基因生物某种特殊性状，增强了它们在该地区生存条件下的竞争能力，有可能成为“入侵的外来物种”，威胁生态系统中其他生物的生存。
【答案】 D
3．抗逆转基因作物的培育与推广给社会带来的巨大效益是( )
①在一定程度上使作物摆脱了土壤和气候条件的限制
②减少化学农药对环境的污染和人畜的危害
③减少了化肥的制造和使用量，有利于环境保护
④使得作物在不良环境下更好地生长，提高产量
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
【解析】 考查对抗逆转基因作物的理解。抗逆转基因作物体内含有抵抗不良环境条件的基因，如抗病毒、抗虫、抗病菌、抗盐碱、抗除草剂、抗低温等基因，但抗逆转基因作物的生长仍然需要从土壤中吸收必需的无机盐成分，缺少了必需的无机盐成分，任何作物都不能正常生长发育。
【答案】 A
4．科学家研究生长在墨西哥某地的野生玉米后发现，这种玉米含有包括苏云金芽孢杆菌抗虫毒蛋白基因在内的转基因作物的基因，这一现象说明( )
①转基因作物的基因可传播到野生植物中
②转基因作物可对生物的多样性构成威胁
③为防止基因污染，应当禁止转基因作物的研究
④自然杂交过程实质是一个长期的转基因过程，两者没有任何区别
A．②④ B．③④
C．①② D．①③
【解析】 转基因作物可通过杂交将自身的基因传播到野生植物中；基因污染可能会对生物的多样性构成威胁；虽然转基因生物存在危害，但我们应理性地看待转基因生物的研究；自然杂交是同种生物个体之间的基因交流，而转基因是将外源基因导入受体细胞的过程，即不同生物之间基因的交流。
【答案】 C
5．(2012·天津高二联考)面对转基因技术的利与弊，正确的做法是( )
A．趋利避害，不能因噎废食
B．不加区分，全盘接受
C．应停止有关的实验
D．坚决抵制转基因生物
【解析】 转基因技术有利有弊，我们对待它应趋利避害，不能因噎废食。
【答案】 A
6．一个学习小组的同学在对当地栽培作物种类进行调查时，发现有的地方种植了转基因抗除草剂玉米，这种玉米在喷洒除草剂的环境中生长良好，杂草被除草剂杀死，玉米还能正常生长，给农民节省了很大的人力和物力。跟踪调查还发现，这种转基因玉米除直接食用外，还被加工成食品摆在超市的货架上。请回答下列问题：
(1)一部分同学认为，这种转基因玉米不会对当地的生物多样性构成威胁。如果你同意这种观点，请列举出三条理由。
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________。
(2)用转基因玉米加工的食品被摆在超市货架上，生产厂商根据我国的有关规定，对产品进行转基因生物标注，这样做是为了保护________________________。在有关标识中，应标注“ ________________”或“ ________________”。如果该产品中已不再含有或检测不出转基因成分，应标注为“本产品为________加工制成，但本品中__________________________”。
【解析】 本题考查转基因生物与生物安全的相关知识及转基因食品的标识。
(1)转基因生物不会对当地生物多样性构成威胁，有以下理由：转基因生物虽然具有某些新的性状，但其生命力没有人们想象的那么强，扩散到种植区以外时，会很快死亡；转基因生物的种植需有一定的水、肥等条件，以及配套的种植技术；转基因生物与其他自然生物之间存在生殖隔离，难以进行自然杂交；许多植物花粉传播距离有限，存活时间有限，具有受精能力的时间更短。
(2)2002年，我国农业部颁布了《农业转基因生物标识管理办法》，要求对转基因生物产品及其加工品加贴标注，以方便消费者自主选择，保护消费者的知情权。对不同产品标注内容不同。
【答案】 (1)①玉米与其他植物之间存在生殖隔离
②玉米花粉的传播距离有限
③玉米花粉的存活时间有限(或其他理由)
(2)消费者的知情权 转基因玉米加工品 加工原料为转基因玉米 转基因玉米 已不再含有转基因成分
一、选择题
1．(2012·江苏高考)下列关于转基因生物安全性的叙述，错误的是( )
A．种植转基因作物应与传统农业种植区隔离
B．转基因作物被动物食用后，目的基因会转入动物体细胞中
C．种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性
D．转基因植物的目的基因可能转入根际微生物
【解析】 种植转基因作物(如抗虫棉)应与传统农业(普通棉花)种植区隔离，否则转基因作物中的基因可能扩散到普通作物中，使传统农业种植区的产量受到很大的影响，A正确；目的基因为DNA分子，动物食用后会被消化成小分子脱氧核苷酸，所以目的基因不会转入动物体细胞中，B错误；种植转基因作物，可能通过花粉扩散而使野生植物获得新基因，从而影响野生植物的遗传多样性，C正确；导入转基因植物的外源基因有可能与感染转基因植物的某些根际微生物杂交，从而重组出对人类或其他生物有害的病原体，D正确。
【答案】 B
2．(2012·杭州检测)下列哪项不是转基因食物存在的安全隐患( )
A．转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质
B．转基因植物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原
C．某些转基因生物可以合成干扰素，进入人体增强相应细胞的免疫力
D．某些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化，导致转基因农作物营养成分的改变
【解析】 转基因生物引发食物安全的主要理由如下：对食物的安全性检测不够，担心出现滞后效应，担心出现新的过敏原，担心营养成分改变等。因此A、B、D三项都属于转基因食物存在的安全隐患，只有C不是，它是基因在制药方面的应用。
【答案】 C
3．20世纪70年代基因工程技术刚兴起的时候，都以微生物作为实验材料，且必须在“负压”(低于外界大气压)的实验室里操作。这里“负压”的作用主要是( )
A．防止重组基因的生物进入人体或逃逸到外界，从而对环境造成基因污染
B．提高微生物的基因突变频率
C．加快微生物的繁殖速度
D．避免其他微生物对实验材料的污染
【解析】 由于转基因生物对人类影响的正负效应很难在短时间内发现，为了安全起见，将实验材料放在负压条件下操作与培养，目的是即使这种转基因进入人体或逃逸到外界，也会因大气压强过大，使其无法存活，从而避免造成基因污染。
【答案】 A
4．(2013·贵阳高二检测)下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是( )
A．重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染
B．种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响
C．如果转基因花粉中含有有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内
D．转基因生物所带来的环境安全问题是可以解决的
【解析】 种植抗虫棉可减少农药的使用量，但大量杀死棉铃虫，有可能会破坏食物链，影响生态系统的稳定性。
【答案】 B
5．有人认为转基因生物有可能成为“入侵的外来物种”，威胁生态系统中其他生物的生存。他的依据是( )
A．转入的外源基因有可能与感染转基因生物的某些细菌杂交，形成新的病原体
B．转基因植物的抗除草剂基因，有可能通过花粉传播而进入杂草中，使杂草成为“超级杂草”
C．科学家赋予了转基因生物某些特殊性状，增强了它们在该地区生存条件下的竞争能力
D．转基因技术打破物种原有的界限，改变了生态系统中能量流动和物质循环
【解析】 转基因生物由于被赋予了某些特殊性状，增强了它们在该地区生存条件下的竞争能力，有可能成为“入侵的外来物种”，威胁生态系统中其他生物的生存。
【答案】 C
6．(2012·长沙高二联考)自从1983年第一株转基因植物问世以来，已有数十种乃至上百种转基因植物在世界各地的实验室中诞生。随着转基因技术的发展，“基因污染”应运而生。下列关于基因污染的说法不正确的是( )
A．转基因植物的果实或其他部分作为食物可能会引起食用者产生不良反应
B．转基因植物可能与它们的近缘野生种发生自然杂交，从而破坏生态系统的稳定性
C．基因污染是一种不可以增殖的污染
D．为了防止转基因的扩散，在大面积种植时，必须在周围设置缓冲带作物
【解析】 食用转基因的食物时，可能会因外源基因产生的蛋白质使食用者不适而造成不良反应，A正确；转基因植物可能与自然物种杂交，从而危及生态系统的稳定性，B正确；在大面积种植转基因植物时，应在周围设置缓冲带作物以防转基因的扩散，D正确；基因污染是一种可增殖的污染，可通过繁殖而传递下去，C错误。
【答案】 C
7．人们对种植转基因农作物利弊有激烈的争论，假设正方认为种植转基因农作物对人类是有利的，反方认为种植转基因农作物是有潜在风险的。下列观点中支持正方的是( )
A．转基因农作物会产生毒性蛋白或过敏蛋白
B．转基因农作物的扩散会威胁生物的多样性
C．推广种植抗虫棉可减少因农药使用对环境的污染
D．抗虫基因通过基因漂移而造成“基因污染”
【解析】 支持正方就是认为转基因作物对人类是有利的，A、B、D都是认为转基因作物对人类是不利的。
【答案】 C
8．有人说：“转基因生物所转移的只是一两种自然界中已经存在的外源基因，它并不会改变生物原有的分类地位，充其量只能说是具有某种新特征的同一物种。”上述说法中是否是“同一物种”，关键应该看转基因生物与原来的生物是否具有( )
A．生殖能力 B．地理隔离
C．生殖隔离 D．能否杂交
【解析】 不同的物种之间存在着生殖隔离。
【答案】 C
9．所谓“实质性等同”是指( )
A．转基因农作物中的成分完全没有发生改变
B．转基因农作物中的部分成分没有发生改变
C．转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别”
D．“实质性等同”是对转基因农作物安全性的最终评价
【解析】 “实质性等同”是指在转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别”。这仅仅是对转基因农作物安全性评估的起点。
【答案】 C
10．(2013·龙岩高二检测)人们对转基因生物的安全性问题，在哪些方面存在着争论( )
①转基因生物可能存在食物安全问题
②被转移的基因不少是异种基因
③转基因生物可能影响到环境安全
④转基因生物可能存在生物安全问题
⑤科学家对基因的结构、基因间的相互作用以及基因的调控机制等都了解得相当有限
A．①②⑤ B．①③④
C．③④⑤ D．②③⑤
【解析】 转基因生物的安全性问题包括食物安全、生物安全和环境安全三方面。
【答案】 B
二、非选择题
11．如今，从土豆、草莓到西红柿，各种各样的转基因产品已经潜入寻常百姓家，更有资料显示，我国餐桌上有50%以上的大豆色拉油属于转基因食品。然而近年来，有关转基因食品是否影响健康的争论不绝于耳。例如：1999年，美国康奈尔大学Losey等人将转Bt基因(苏云金芽孢杆菌杀虫晶体蛋白基因)玉米花粉撒在苦芭菜上，喂食黑脉金斑蝶，4天后死亡率达44%，而对照组无一死亡，研究者认为该转基因玉米对非靶生物有毒。
(1)据报道，转基因作物大面积种植已达7年，食用转基因食品的人群至少已有10亿之多，至今没有转基因食品不安全的任何实例。试从人体生理、转基因作物的生产过程等角度分析转基因食品是安全的原因。
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(2)自1983年转基因作物在美国问世以来，用生物技术改造农产品的研究与应用进展飞快。2001年全球转基因作物的种植面积达到了5 000万公顷。试问：转基因产品到底有什么优势？
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(3)你是怎样理解转Bt基因(苏云金杆菌杀虫晶体蛋白基因)玉米花粉对非靶生物是有毒的。
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(4)有人认为转基因生物会造成基因污染，危害生态系统的稳定性。你是怎样理解的？
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【解析】 可从正反两个方面分析利害关系。转基因育种转入的外源基因会不会对人体产生毒害，会不会富集，转基因产品中所含的外源基因是否会在环境中传递，如果会的话由此产生的超级杂草、超级害虫如何控制，生物多样性是否会被破坏，转基因食品的营养对原有食品营养会不会有影响等诸多问题被不断提出。如何对转基因食品进行安全性评估已经成为新的课题。
【答案】 (1)①转基因食物被煮熟之后，细胞就被破坏了，进入人肠胃系统后，基因被消化成小分子物质而失去遗传作用。②我们所吃的转基因改良谷物是长期人工选择的结果，人们食用后并未有不适和影响健康。③转基因食品仅是农作物品种中加入一两个对人类无害的已知性状的基因等(只要合理即可)
(2)①可缩短育种时间；②可定向改造生物的性状；③可提高粮食产量，解决粮食问题
(3)转Bt基因玉米在培育过程中没有对所有的生物进行毒性检测实验，在逻辑判断上属于不完全归纳
(4)转基因生物中所含的外源基因可能会通过杂交在环境中传递，可能会由此产生超级杂草、超级害虫以及其他超级动物等，使得生物多样性受到破坏等(只要合理即可)
12．(2013·沈阳高二月考)将人的抗病毒干扰素基因“嫁接”到烟草的DNA分子中，可使烟草获得抗病毒的能力，形成转基因产品。试分析回答：
(1)烟草转基因产品的获得属于( )
A．基因工程 B．细胞工程
C．微生物工程 D．酶工程
(2)人的基因之所以能接到植物体中去，原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)烟草具有抗病毒能力，说明烟草体内产生____________________________。
(4)不同生物间基因移植成功，说明生物共用一套____________，从进化的角度看，这些生物具有__________________________。
(5)该工程应用于实践，将给农业、医药等诸多领域带来革命，目前已取得了许多成就，请你列举你所知道的或你所设想应用该工程的三个具体实例。
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(6)有人认为，转基因产品也是一把双刃剑，有如水能载舟也能覆舟，甚至可能带来灾难性的后果，你是否支持这一观点？如果支持，请你举出一个可能出现的灾难性后果的实例。
【解析】 “生物工程”包含基因工程、细胞工程、酶工程和发酵工程，其中以“基因工程”为核心。转基因生物是基因工程的产物。烟草DNA分子可以被“嫁接”上人的基因，是因为它们都具有相同的物质基础——人与植物DNA分子组成成分相同。注意第(6)题问的是灾难性的后果。
【答案】 (1)A (2)人与植物DNA分子组成成分相同 (3)抗病毒干扰素 (4)遗传密码 共同的原始祖先 (5)①将抗病毒基因转接到水稻中，形成抗病毒水稻新品种；②将人的血型基因移入猪体内，培育能产生人血的猪；③将干扰素基因移入细菌体内，培育出能产生干扰素的细菌等 (6)支持，用于改良作物的抗不良环境的基因误引入杂草，就将难以控制杂草的蔓延。
4．2关注生物技术的伦理问题
4．3禁止生物武器
(教师用书独具)
●课标要求
1．举例说出生物武器对人类的威胁。
2．讨论生物技术中的伦理问题。
●课标解读
1．简述生物技术对人类的影响。
2．讨论生物技术中的伦理问题。
3．简述生物武器的概念和种类。
4．举例说出生物武器对人类的威胁。
●教学地位
本部分内容对前两个专题学习的生物工程技术可能带来的一些影响进行了归纳，是对专题1和专题2的延伸，高考中可能会结合前两个专题进行考查。
●教法指导
1．有关热点问题的背景资料和争论焦点的内容，可安排学生自己阅读，还可以让学生自己搜集更多相关的信息，在课堂上就问题展开充分的讨论。
2．对于《禁止生物武器》一节，可运用直观素材，如教材中的图片、教师自己搜集的图片及影像资料等，帮助学生认识生物武器，了解生物武器带来的危害。
(教师用书独具)
●新课导入建议
本部分内容多涉及社会热点问题，因此可利用学生感兴趣的问题，如：看到一个克隆的你，你有何感受？观看有关侵华日军“731部队”的影像资料等，进而导入新课。
●教学流程设计
学生课前预习：阅读教材P94～104，填写【课前自主导学】，完成“思考交流”。 步骤2：学生通读教材，了解现代生物技术可能会带来哪些方面的问题、生物武器的危害等。 步骤3：结合教材，利用【课堂互动探究】探究1对治疗性克隆与生殖性克隆进行讨论、辨析，并分析这项技术带来的伦理问题。完成例1。
课 标 解 读 重 点 难 点
1.简述生物技术对人类的影响。
2.讨论生物技术中的伦理问题。
3.简述生物武器的概念和种类。
4.举例说出生物武器对人类的威胁。 1.生物技术对人类的影响。(重难点)
2.生物武器的种类及对人类的威胁。(重点)
克隆技术引发的伦理问题
1.不赞成克隆人观点：认为严重违反了人类的伦理道德；冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念；克隆人是在人为制造心理上和社会地位上都不健全的人；克隆技术尚不成熟，可能克隆出有严重生理缺陷的孩子。
2．赞同克隆人的观点：是一种科学研究，既然是科学，就应该允许研究克隆人；现有的问题可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法得到解决。
3．我国政府的观点是：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验。不反对治疗性克隆。
1．生殖性克隆与治疗性克隆有什么区别？
【提示】 (1)治疗性克隆是利用克隆技术产生特定细胞和组织(如皮肤、神经或肌肉)用于治疗性移植。
(2)生殖性克隆是指将克隆技术用于生育，即用于产生人类个体，也就是克隆人。
设计试管婴儿引发的伦理问题
1.不符合伦理道德的观点：把试管婴儿当作人体的零配件工厂，是对生命的不尊重；抛弃或杀死多余胚胎，无异于“谋杀”；有人滥用设计试管婴儿技术，如设计婴儿性别。
2．符合伦理道德的观点：设计试管婴儿目的是救治患者，且是最好、最快捷的办法之一；提供骨髓中造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤；将脐带血利用起来，更符合伦理道德。
3．我国政府的观点：实施体外受精—胚胎移植及其衍生技术必须获得卫生部的批准证书。
基因检测引发的伦理问题
1.完全没有必要进行基因检测的理由：目前人类对于基因的结构及基因间相互作用尚缺乏足够认识；人类的多基因病，既与基因有关，又与环境和生活习惯有关；有某种致病基因的人不见得就会患病；基因检测结果本身给受检测者带来巨大心理压力；个人基因资讯的泄漏会造成遗传性失业大军及个人婚姻困难、人际关系疏远等严重后果。
2．支持基因检测的理由：一些遗传性疾病在后代中复现率很高，通过基因检测可及早采取预防措施，适时进行治疗；对于基因歧视现象，可通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法得以解决。
生物武器的种类及危害
1.种类
(1)致病菌：鼠疫、霍乱、伤寒、炭疽、菌痢(至少三种)。
(2)病毒
(3)生化毒剂：肉毒杆菌毒素。
(4)经过基因重组的致病菌：蜡状杆菌像炭疽杆菌的致病菌。
2．危害实例
(1)日本战败投降时，侵华日军把培养的细菌释放出来，在中国造成传染病大流行。
(2)通过基因重组技术制造或改造的致病菌或病毒可以让大批无相应免疫能力的受感染者突然发病，而又无药可医。
2．对待生物武器的态度与转基因生物的安全性的态度有什么不同？
【提示】 对待生物武器应坚决禁止，对待转基因生物的安全性可持有两种不同的立场，允许形成不同的观点。
1．克隆人与其他克隆动物一样不会对人类社会造成影响。(×)
【提示】 克隆人严重违反了人类的伦理道德，冲击了现有的婚姻家庭和两性关系。
2．我国赞成治疗性克隆，不反对生殖性克隆。(×)
【提示】 我国不允许任何生殖性克隆，不反对治疗性克隆。
3．试管婴儿繁殖的实质是有性生殖。(√)
4．设计试管婴儿与试管婴儿技术没有什么不同。(×)
【提示】 设计试管婴儿是在试管婴儿培育的技术基础上，有选择地植入胚胎，以达到生出所需类型婴儿的一种技术手段。
5．我们对待生物武器的态度是：坚决禁止生物武器。(√)
6．生物武器只对敌人有害，对自己和非军事人员无害。(×)
【提示】 生物武器是致病微生物或生化毒剂制成的武器，对自己和敌人都有危害。
治疗性克隆与生殖性克隆
【问题导思】
①什么是治疗性克隆？什么是生殖性克隆？
②生殖性克隆和治疗性克隆的区别是什么？
1．概念
(1)治疗性克隆是指“利用克隆技术产生特定细胞和组织(皮肤、神经或肌肉等)用于治疗性移植”的克隆性技术。
(2)生殖性克隆是指“利用克隆技术获得胚胎，并将胚胎孕育成为人类个体”的克隆性技术。
2．区别
生殖性克隆和治疗性克隆最大的区别是应用的目的不同。
(1)生殖性克隆是在形成囊胚阶段时，把它再放置到人的子宫中，目的是产生一个完整的人——这就是所谓的“克隆人”。
(2)治疗性克隆是在形成囊胚以后，把囊胚破坏掉，只取其中的胚胎干细胞，将其分化成人类各种各样的功能细胞，进而重建人体组织，乃至器官移植，从而达到治疗疾病的目的。
克隆出来的细胞、组织或器官，其遗传物质和病人的遗传物质相同，可以解决器官移植中的免疫排斥问题。
(2013·安庆高二月考)下列有关克隆人的说法错误的是( )
A．克隆人是一种无性生殖方式
B．克隆人证明了人体细胞细胞核具有全能性
C．在现有克隆技术条件下，成功率为100%
D．克隆人和供体并不完全一致
【审题导析】 解题的关键是：充分理解“克隆人是通过克隆技术(即核移植技术)孕育成人的过程”，依据克隆技术的相关知识逐项判断。
【精讲精析】 克隆是一种无性繁殖技术，将人体体细胞核移植到去核的卵细胞中，然后将其在体外卵裂形成的胚胎移植到母体子宫中，便能发育成克隆人。因此克隆人证明了人体细胞细胞核具有全能性，但克隆人和供体并不完全一致，要受细胞质中少数遗传物质的控制，同时要受环境的影响。现有克隆技术尚不成熟。
【答案】 C
试管婴儿与设计试管婴儿
【问题导思】
①什么是试管婴儿？什么是设计试管婴儿？
②试管婴儿与设计试管婴儿有什么区别？
1．试管婴儿：将精子和卵子从人体中取出来，在人工提供的生活条件下(通常在试管中)进行受精，并让体外受精的受精卵在试管中发育，再把发育到一定阶段的胚胎移植到“代理母亲”的子宫内，继续发育直至诞生。过程如下：
2．设计试管婴儿
在试管婴儿培育的技术基础上，在早期胚胎移入母体子宫之前，对胚胎进行遗传学诊断，如诊断血型、诊断性别、诊断HLA的类型等，有选择性地把胚胎植入母体子宫，以达到生出所需类型婴儿的一种技术手段。过程如下：
与试管婴儿培育过程相比，设计试管婴儿多了遗传学诊断，即③④过程。
3．试管婴儿与设计试管婴儿的区别
试管婴儿 设计试管婴儿
技术手段 不需进行遗传诊断 胚胎移植前需进行遗传诊断
实践应用 解决不孕不育问题 用于白血病、贫血病等疾病的治疗
联系 二者都是体外受精，体外早期胚胎发育，再进行胚胎移植，在生殖方式上为有性生殖
“试管婴儿”技术是通过将不孕夫妇的精子和卵子取出，在试管中完成受精，并在试管中培养使其发育到如图所示的时期，再将胚胎移入女性子宫内发育成胎儿。它不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会，也为人类的优生开辟了新的途径。据图回答相关问题：
(1)人的受精卵通过卵裂，逐渐形成大量形态、功能不同的细胞、组织，并进而形成器官和系统。从细胞水平看，卵裂的分裂方式是________。
(2)该图示时期是胚胎发育的________期。
(3)“试管婴儿”的形成用到下列哪些技术？________(填序号)。
①体外培养 ②体外受精 ③胚胎移植 ④核移植
(4)要得到“同卵双胞胎”，采用的技术是____________。双胞胎的性别是否相同？________。
(5)“试管婴儿”技术诞生后，继而出现了“设计试管婴儿技术”，二者对人类作用上的区别是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(6)现在大多数人反对设计婴儿性别，其原因是________________________。
【思维导图】
【精讲精析】 本题以试管婴儿培育为背景材料，综合考查试管婴儿培育原理、技术、个体发育及与设计试管婴儿的区别等知识。解答本题时，注意题中信息涉及的知识，联系回忆相关知识，进行分析判断，归纳出正确答案。
【答案】 (1)有丝分裂 (2)囊胚 (3)①②③ (4)胚胎分割移植 相同 (5)前者主要用于治疗不孕夫妇的不孕症，后者可以用于治疗需要骨髓移植或造血干细胞移植等的疾病 (6)破坏了人类正常的性别比例，违反了伦理道德
生物武器的特点及危害
【问题导思】
①生物武器有哪些特点？
②生物武器的作用途径及危害主要有哪些？
1．生物武器的特点
(1)传染性强
某些生物战剂只需少数病原体侵入人体，就能引起发病。例如，几十个野兔热杆菌侵入人体就能致病。某些生物战剂，例如鼠疫杆菌等，有很强的传染性，在一定条件下能在人员之间传播，长期流行。
(2)污染面广
直接喷洒的生物气溶胶，可随风飘到较远的地区，杀伤范围可达数百至数千平方千米。在适当条件下，生物战剂存活时间较长，不易被侦察发现。
(3)传染途径多，难以防治
生物战剂可通过多种途径使人感染发病，如从口食入、经呼吸道吸入、昆虫叮咬、污染伤口、接触皮肤、黏膜感染等。生物气溶胶无色、无味，又多在黄昏、夜间、清晨、多雾时秘密施放。所投带菌的昆虫、动物也易和当地原有种类相混，不易发现。
(4)具有一定的潜伏期
潜伏期最短的至少也有3至6小时，一般是3至4天，一般潜伏期的症状不明显，难以及时发现。
(5)受自然条件影响大
风速、气温对大气溶胶的传播有影响，大雪、低温、干燥、日晒等，能加速病菌的消亡。
2．生物武器的作用途径及危害
(1)生物战剂侵入人体的途径
①吸入
生物战剂污染空气，可以通过呼吸道吸入，感染致病。
②误食
食用被生物战剂污染的水、食物而得病(如霍乱、痢疾等疾病)。
③皮肤接触
生物战剂如炭疽杆菌等，或带菌物品上的病毒可直接或间接经皮肤、黏膜、伤口进入人体。
④昆虫叮咬
人被带有生物战剂的昆虫叮咬后，会使血液被污染而致病。
(2)生物战剂的致病症状
生物战剂侵入人体后，会出现发热、头痛、全身无力、上吐下泻、咳嗽、恶心、呼吸困难、局部或全身疼痛等各种不同症状。
下列关于生物武器的叙述中，不确切的是( )
A．生物武器造价昂贵，但却是具有大规模杀伤性的武器
B．生物武器是致病微生物、毒素和其他生物性物质的总称
C．生物武器可以直接或通过食物、生活必需品等散布
D．生物武器一旦使用，将对军队和平民造成大规模的杀伤后果
【思维导图】
—
【精讲精析】 本题主要考查生物武器的相关知识。生物武器与常规武器相比，成本低廉，容易获得，但具有强大的杀伤力。
【答案】 A本 课 知 识 小 结
结 论 语 句,1.治疗性克隆的技术原理是利用干细胞具有强大的多方向分化潜能和自我更新能力。,2.生殖性克隆是指利用克隆技术获得胚胎，并将胚胎孕育成为个体的克隆性技术。,3.有些疾病受基因控制，有些疾病不受基因控制，基因检测只能检测受基因控制的疾病。,4.生物武器是由生物试剂及其施放装置所组成的一种大规模杀伤性特种武器。,5.生物试剂与化学试剂最大的不同点是：在一定条件下，生物试剂具有自我繁殖能力。,6.对待生物武器的态度应明确而坚定，即坚决禁止生物武器。
)
1．2004年7月9日，法国议会投票通过了生物伦理法案，该法案从立法上禁止在法国进行生殖克隆和治疗克隆。新法案明文禁止从事治疗性的克隆研究的原因是( )
A．治疗性克隆带来严重后果
B．治疗性克隆的研究必然会过渡到生殖性克隆
C．治疗性克隆严重有违生物伦理
D．治疗性克隆就是生殖性克隆
【解析】 随着生物技术特别是克隆技术的飞速发展，全世界越来越关注克隆技术的走向以及由此引发的关于克隆技术与人类伦理道德和社会学之间的关系问题，各国政府也纷纷出台相应的法律法规。目前，美国、德国等很多国家在法律上禁止各种形式的克隆人胚胎研究。人类生殖克隆的研究严重混淆了生物伦理，所以要绝对禁止。而治疗性的克隆研究必然会滑向生殖性克隆的研究，所以法国明文禁止从事治疗性的克隆研究。生物伦理也会随着社会的发展而发展，不同的国家对待同一件事的态度也不一样。英国、韩国等八个国家却在法律和政策方面网开一面，允许治疗性克隆人胚胎研究。
【答案】 B
2．(2013·江阴质检)设计试管婴儿是在早期胚胎移入母体子宫之前，对胚胎进行遗传学诊断，下列有关叙述，不正确的是( )
A．植入前，可以通过诊断筛选出无遗传疾病的胚胎植入母体子宫
B．针对女方是血友病患者，而男方正常的夫妇，可以筛选出无遗传疾病的女胎植入母体子宫
C．针对男方是抗维生素D佝偻病患者，而女方正常的夫妇，可以筛选无遗传疾病的男胎植入母体子宫
D．该技术是为了不生出患病孩子，因此无需考虑性别
【解析】 有些伴性遗传病在男女中得病的情况不同，可以根据设计试管婴儿的性别，生出正常的孩子。
【答案】 D
3．下列有关生物伦理的说法不正确的是( )
A．生命科学的发展必须接受生物伦理的规范和制约
B．实施生命科学研究必须遵循：自主、不伤害、善行和公正的原则
C．关注生物伦理问题，就是完全限制生命科学的发展
D．对于生物技术应科学地控制，合理地使用，使它的发展对人类最有益
【解析】 关注生物伦理问题，并不是完全限制生命科学的发展。对于生物技术，人类所面临的关键问题是如何科学地进行控制，并合理地使用，使它的发展对人类最有益。
【答案】 C
4．(2012·潍坊高二质检)下列哪种生物不能作为生物武器( )
A．伤寒杆菌 B．炭疽杆菌
C．乳酸菌 D．天花病毒
【解析】 生物武器必须是能致病的病菌、病毒或生化毒剂等。乳酸菌是一种非致病菌，因此不能作为生物武器。
【答案】 C
5．利用重组基因技术制造的全新致病菌比一般的生物武器的危害性大，其原因是( )
A．年轻人没有接种过相关疫苗
B．传染性强
C．会引起肌肉麻痹
D．人类从未接触过，可以让大批被感染者突然发病
【解析】 利用重组基因技术制造的全新致病菌是人类从来没有接触过的致病菌，可以让大批受感染者突然发病，而又无药可医，所以比一般的生物武器危害性大。
【答案】 D
6．细胞在分化过程中往往由于高度分化而完全失去再分裂的能力，最终衰老死亡。但机体在生长发育过程中保留了一部分未分化的原始细胞，一旦需要，这些原始细胞能够按照发育途径通过分裂而产生分化细胞，以保证局部组织损伤的修复。
(1)个体发育过程中最原始的细胞是 ________________________________________________________________________。
(2)如果治疗性克隆研究获得成功，病人将可以轻易地获得与自己完全匹配的移植器官，不会产生________反应。假设有一个人患有糖尿病、进行性老年痴呆、严重的心力衰竭或其他疾病，如果从他自己身上一定部位提取一些干细胞，通过技术，在体外培养发育成____________，并在体外诱导它们形成胰岛细胞、神经元、心肌细胞等，再将这些细胞移植至发病部位，则能够修复病人的组织或器官，从而使病人摆脱病魔的煎熬。
(3)在胚胎干细胞用于治疗性克隆过程中，要把胚胎干细胞放在一定的条件下通过________和________形成不同的组织和器官，然后才能进行移植。
(4)据报道，有些国家已经通过了生殖性克隆的有关法律，你对此持什么样的观点？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
【解析】 我们身体的每一个细胞都是由胚胎干细胞分裂、分化形成的。治疗性克隆的优点是不会发生免疫排斥反应，胚胎干细胞是个体发育过程的原始细胞，要获得相应的组织和器官需把胚胎干细胞放在一定环境下进行离体培养和诱导分化。我国明确规定禁止生殖性克隆，但不反对治疗性克隆。生殖性克隆对人类来讲是对于生命和尊严的极不尊重。
【答案】 (1)胚胎干细胞 (2)免疫排斥 早期胚胎
(3)离体培养 诱导分化 (4)我们应当反对生殖性克隆，它对于人类社会的基本伦理道德来讲提出了极大挑战
一、选择题
1．(2012·贵阳高二检测)体细胞克隆技术的发明，在生物科学发展史上的确有里程碑的意义。但是，它也同其他事物一样，既有积极的一面，也有消极的一面。下面哪项叙述不符合克隆技术积极的一面( )
A．丰富生物的多样性，促使生物进化
B．有利于生物界基因库的保护
C．有利于一些濒于绝迹的动物的保护
D．有利于生态系统的稳定
【解析】 克隆属无性生殖，不能丰富生物的多样性。
【答案】 A
2．中国政府的“四不原则”是针对哪项技术来讲的( )
A．克隆人 B．设计试管婴儿
C．转基因动物 D．基因组计划
【解析】 中国政府的态度是禁止生殖性克隆人，对其：不赞成、不允许、不支持、不接受。
【答案】 A
3．有人说“有致病基因也不一定患病”，下列哪项是该说法的证据( )
①杂合子内的隐性致病基因
②有的患者基因正常，仅仅是基因表达的蛋白质在加工或修饰过程中出现错误
③人类的多基因遗传病，既与基因有关，又与环境和生活习惯有关
④人类对基因结构及基因间的相互作用尚缺乏足够的认识
A．① B．①③
C．①②③ D．①③④
【解析】 遗传病是由遗传物质改变引起的。有些致病基因是隐性基因，在杂合子内隐性致病基因不能表达，表现为正常。只有同时具备两个成对的隐性致病基因时才表现为有病。多基因遗传病的表达与环境密切相关，若没有合适的环境条件也可能不会表达，因此题中①③是该说法的证据。②所述是基因正常，但基因的表达不正常导致患病。④所述人类对基因结构及基因间的相互作用尚缺乏足够的认识，对个人所有基因进行检测是不现实的。
【答案】 B
4．中国政府的态度是禁止生殖性克隆人，也不接受任何生殖性克隆人的实验，但不反对治疗性克隆。请问为什么中国政府要禁止生殖性克隆人( )
A．克隆人的技术冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念
B．克隆人的技术性问题无法得到解决
C．克隆人不是正常的个体
D．大多数人对克隆人的研究持否定态度
【解析】 克隆人严重地违反了人类伦理道德，冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念，是在人为地制造在人格上和社会地位上都不健全的人，因此中国政府禁止生殖性克隆人；另外现有的克隆技术尚不成熟。
【答案】 A
5．(2013·武汉高二检测)所谓的“设计试管婴儿”比一般所说的试管婴儿要多一步骤，是哪一步( )
A．体外受精 B．胚胎移植
C．基因检测 D．细胞核移植
【解析】 设计试管婴儿要求根据人们的需要进行基因检测，符合人们需要时，才植入母体，而一般所说的试管婴儿不需要进行基因检测。
【答案】 C
6．设计试管婴儿是特定背景下的一种应急措施，需要经过国家有关部门严格审批。你认为下列哪项做法最合理( )
A．发展技术，积极推广 B．不宜推广，严防滥用
C．严格监督，坚决杜绝 D．强行禁止，反对争论
【解析】 设计试管婴儿和其他生物技术一样具有双刃剑效应，既要允许争论，又要有相应的法律、法规保证其健康发展。但由于试管婴儿本身的特点，不宜推广，严防滥用。
【答案】 B
7．下列有关基因身份证的说法正确的是( )
A．基因身份证上可以检测到个人的所有基因
B．用基因身份证去看病已经应用
C．基因身份证只是对少数、个别基因进行检测
D．有基因身份证可以治疗任何疾病
【解析】 局限于目前科学技术的发展，基因身份证上还不可能检测出所有的基因，只能针对个别已知的基因进行检测，所以不能治疗所有的疾病。目前用基因身份证看病还没有真正应用到实践中去。
【答案】 C
8．(2012·济南高二检测)生物武器是指在战争中使人、畜致病，且毁伤农作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类。下列不属于生物武器危害性特点的是( )
A．传染性强 B．传染范围广
C．传播途径多 D．传播不受气候影响
【解析】 生物武器的特点：致病力强、污染范围广、不易被及时发现、传播途径多、危害时间长、受自然因素影响较大，故D不属于生物武器的危害特点，A、B、C都是。
【答案】 D
9．炭疽病由炭疽杆菌引起，炭疽杆菌进入人体后可以呈几何级数增殖。下列有关炭疽杆菌的说法中不正确的是( )
A．炭疽杆菌能在人体内大量繁殖，是因为无环境阻力
B．炭疽杆菌的遗传遵循遗传的基本规律
C．治疗炭疽病应将青霉素、环丙沙星等多种抗生素联合使用
D．用甲醛、碘熏蒸可杀灭室内的炭疽杆菌
【解析】 9·11事件后美国出现了多例炭疽病患者。炭疽病是一种急性传染病，由炭疽杆菌引起，可通过皮肤接触、呼吸、消化道三种途径传染给人类，严重时可致人死亡。治疗炭疽病的最常用的抗生素是盘尼西林G、环丙沙星和强力霉素，但条件是必须在接触炭疽病菌后的48小时内使用，故及时治疗可提高治愈机会，但炭疽病的症状难以鉴别，常被误认为感冒、食物中毒而错过治疗时机。炭疽杆菌的芽孢有很强的生命力，在空气中可存活数十年之久，对人类生存构成潜在的威胁。用甲醛、碘熏蒸可以杀灭室内的炭疽杆菌。炭疽杆菌进入人体后，因为无环境阻力，而呈几何级数增殖(即“J”型增长)；由于炭疽杆菌是细菌，属于原核生物，所以其遗传不遵循遗传的基本规律。
【答案】 B
10．蜡状杆菌可以被改造成像炭疽杆菌一样的致病菌，通常用的方法是( )
A．转基因技术 B．克隆技术
C．细胞杂交 D．分子杂交
【解析】 制造重组类型的病毒常用的方法即转基因技术。
【答案】 A
二、非选择题
11．(2013·成都高二检测)澳大利亚一对夫妇通过筛选基因的技术生下“设计婴儿”，满以为儿子“免疫”不会患上癌症，岂料在检查中竟发现儿子带有突变基因，日后有可能转化为癌症，于是向维多利亚省的法院提出诉讼，向当地著名的莫纳什人工受孕医疗中心索偿。法律界人士估计，若索偿成功，会是澳大利亚有史以来最大宗的医疗赔偿。
请根据以上资料回答下列问题：
(1)该名男婴属于澳大利亚首批“设计婴儿”之一，其母亲家族有遗传病记录，父母两人为保下一代远离癌魔，于是到莫纳什人工受孕医疗中心经过实施________________________________________________________________________，
在体外培养得到早期胚胎，胚胎还未植入母体子宫前，对胚胎进行“________________”。医疗中心对该名母亲的8个体外受精的胚胎进行测试后，精挑细选出两个“相信”没有受变异基因影响的健康胚胎，进行________________。
(2)(多选)从上述例子看出“设计婴儿”所用到的生物学技术有( )
A．体外受精 B．动物细胞培养 C．胚胎移植
D．基因检测 E．核移植
(3)“设计婴儿”与为解决不孕夫妇的生育问题而出现的试管婴儿，两者在目的上的区别是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
在技术过程上的区别是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)“设计婴儿”所借助的“移植前遗传学诊断”技术于1989年在英国成功开发，而全球首个“设计婴儿”亦于翌年在英国诞生。但这种技术也惹来不少道德争议，原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
【解析】 “试管婴儿”和“设计试管婴儿”的产生原理相同，都是利用体外受精和胚胎移植技术，但目的不同，试管婴儿主要为了解决人类的不孕不育问题，而设计试管婴儿主要为了治疗疾病，因此设计试管婴儿的胚胎在移植前要进行遗传学诊断。
【答案】 (1)体外受精 遗传学诊断 胚胎移植
(2)ABCD
(3)“设计婴儿”可以用于治疗需要组织、器官移植等的疾病，而试管婴儿主要用于治疗不孕夫妇的不孕症 “设计婴儿”的胚胎在移植前需要进行遗传学诊断
(4)有些人认为那些配型不合适的胚胎被丢弃或被杀死及滥用设计试管婴儿技术，如设计婴儿性别等引起性别比例失调，违反了伦理道德
12．炭疽病是一种由炭疽芽孢杆菌引起的疾病，症状之一是皮肤等组织发生黑炭状坏死。炭疽芽孢杆菌能产生外毒素来增加微血管通透性，导致出血和组织肿胀，而且对中枢神经系统具有迅速和显著的抑制作用，从而使人发生呼吸衰竭和心脏衰竭而死亡。一般来说，炭疽杆菌对青霉素敏感。可采用预防接种的办法预防炭疽病，但需持续、频繁注射减毒菌苗，注射减毒菌苗后能在体内检测出抗体的存在。
(1)炭疽杆菌在生物分类上属于________生物，其代谢类型是____________，繁殖方式为________生殖。
(2)炭疽杆菌的遗传物质是________，由________种____________组成。
(3)炭疽杆菌从损伤的皮肤、胃肠黏膜及呼吸道进入人体后，首先在局部繁殖，产生毒素而引起组织及脏器发生出血性浸润、坏死和高度水肿，形成原发性皮肤炭疽、肠炭疽、肺炭疽等。若在培养炭疽杆菌的培养基中加入青霉素，病菌将________。
(4)注射疫苗是预防炭疽病有效的方法，当已预防接种的机体再次受到毒性很强的炭疽病菌感染时，____________将迅速增殖分化形成________，产生大量抗体而能及时清除病菌。
【解析】 炭疽杆菌是原核生物，其代谢类型是异养需氧型，生殖方式为二分裂。细菌对抗生素(如青霉素)敏感。
【答案】 (1)原核 异养需氧型 分裂 (2)DNA 4 脱氧核苷酸 (3)死亡 (4)记忆B细胞 浆细胞