第14课 明朝的统治 课件（24页PPT）

(共22张PPT)
依“标”扣“本” 奉标承教
第三单元 统一多民族国家的巩固和发展
第14课 明朝的统治
学 习 目 标（师生共读）
1.能说出明朝的建立时间、建立者、都城;
2.能归纳明初加强君主专制中央集权的措施;
3.能说出明朝科举制的新变化;
4.能列举明朝引进的外来农作物有哪些;
任务一
1、自主阅读课本完成设问导学的问题，在课本上标注清楚，同桌完善交流；
2、独立完成自学检测，同桌互相纠错，完善交流；
3、时间大约15分钟。
（先按自己喜欢的方式阅读课本黑体字部分、小字部分和图片，再根据设问导学的问题在课本上做好标记；独立完成后同桌小组交流完善，10分钟）
1.明朝的建立时间、建立者和都城分别是什么？(P66)
2.明太祖为强化皇权而采取了什么措施（中央、地方、军事、特务机构）(P67)
3.明朝科举取士的命题范围、答题标准和文体要求分别是什么？产生了什么样的危害？(P68)
4.明朝经济发展的表现是什么？(P69)
设问导学
1.明朝建立于( )
A.13世纪60年代 B.13世纪80年代 C.14世纪60年代 D.14世纪80年代
2.历史兴趣小组准备开展以“明太祖加强专制统治”为主题的探究活动,下列符合主题的有( )
①取消行中书省,设“三司”　②设立锦衣卫　③大都督府分为五军都督府　④设立东厂
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
3.被明朝万历皇帝御笔亲批“第一甲第一名”的状元赵秉忠的殿试卷子，成为我国现存唯一的状元卷。该卷肯定设计哪些内容 ( )
A.经济政策 B.时事评论 C.诗词歌赋 D.四书五经
4.明朝手工业在前代的基础上继续发展,景德镇是当时全国的制瓷中心,其畅销海内外的产品是 ( )
A.白瓷 B.青瓷 C.唐三彩 D.青花瓷
5.明朝的商品经济十分活跃。当时全国性的两大商贸城市的是 ( )
A.苏州和杭州 B.北京和南京 C.长安和洛阳 D.成都和上海
自学检测（独立完成，同桌纠错5分钟）
1、基于情境，导向教学，深度学习，高度参与；
2、突出重点，突破难点，巩固训练，拓展提高；
3、时间大约20分钟。
任务二
猜一猜，他是谁 安徽省杰出斜杠青年，先后从事过以下多种职业
放牛娃 和尚 乞丐 皇帝
政治篇
废丞相强化皇权
政治篇：废丞相强化皇权
1.明朝的建立
醉太平·堂堂大元
元代 佚名
堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见。贼做官，官做贼，混贤愚。哀哉可怜！
“不知谁所造。自京帅至江南，人人能道之。”
——陶宗仪《辍耕录》
明朝形势图（1433年）
高筑墙
广积粮
缓称王
建立者：朱元璋
建立时间：1368年
都城：应天府（今南京）
（明太祖）
政治篇：废丞相强化皇权
2.中央与地方官制的改革
中央
地方
皇帝
中书省
大都督府
六部
中央
行中书省
废除丞相制度和中书省，使六部直接向皇帝负责
把大都督府分为五军都督府，并将调兵权和武官任命权统归兵部
丞相
五军都督府
分权
取消行省，设立“三司”
分封诸子，巩固皇室
布政使司
（行政）
按察使司
（司法）
都指挥使司
（军事）
君主专制中央集权进一步强化
问题探究：朱元璋对地方和中央官制的改动，
最突出的特点是什么？
权力的分散与制衡（拆分权力+互相牵制）
政治篇：废丞相强化皇权
洪武十七年……自九月十四日至二十一日八日之间，内外诸司奏扎，凡一千六百六十，计三千二百九十一事。以致“星存而出，日入而休”仍无法处理好。遇到大事，更深感‘不可一日无辅臣’。”
——《春明梦余录》
明太祖朱元璋：设四辅官
明成祖朱棣：设内阁
内阁首辅≠丞相
朕平均每天审批的公文多达207余份，处理的事务多达411余件。
问题探究：废除丞相制度有何弊端？
那些大臣们表面上毕恭毕敬，但他们在朝堂之外都 在干什么？会不会
结党营私？
明太祖的烦恼
厂卫 明代东厂、西厂与________之合称，因其性质皆司侦
缉刺事，乃______耳目。
——《中国历史大辞典》
3.厂卫制度
政治篇：废丞相强化皇权
阅读课本第68页第1、2段，完善“厂卫”的概念。
锦衣卫
皇帝
特务
统治
天下皆重足屏息。
——《明史》
一位大臣在家里和妻妾打麻将，有张二万丢了。第二天，朱元璋问他昨天晚上干什么了，大臣说了实话，请求宽恕。朱元璋高兴地说：“你没有骗我，我不处罚你。”然后从袖子里把那张二万拿出来还给了这位大臣。
京官每旦入朝，
必与妻诀，
暮无事则相庆，
以为又活一日。
—《稗史汇编》
“厂卫”
皇帝的耳目与爪牙
文化篇
变科举控制思想
文化篇：变科举控制思想
提取与解读
1.明清科举最主要的作弊方式是什么？
2.为什么这类作弊方式盛行？
答：夹带
答：因为考试题目来自四书五经，解答以朱熹《四书集注》为准。
八股文
省试湘灵鼓瑟
唐·钱起
善鼓云和瑟，常闻帝子灵。
冯夷空自舞，楚客不堪听。
苦调凄金石，清音入杳冥。
苍梧来怨慕，白芷动芳馨。
流水传湘浦，悲风过洞庭。
曲终人不见，江上数峰青。
唐朝
规范化、制度化
论从史出
3.请评价明清科举的变化。
答：①促进了科举的规范化、制度化
②形式呆板，脱离实际，禁锢了思想
4.明朝科举变化的目的是什么
答：控制思想，加强皇权
文化篇：变科举控制思想
年代 世界主要科技 中国 占百分比
汉代 45（件） 28 62﹪
隋唐 45（件） 32 71﹪
宋元 67（件） 38 57﹪
明清 472（件） 19 4﹪
“举子看榜图”
材料一：
材料二：
经济篇
借稳定延续繁荣
经济篇：借稳定延续繁荣
阅读课本第69页，提取农、工、商业发展关键词
《南都繁会图》（局部）
青花扁壶
珐琅器
《天工开物 花机图》书影
引进
延续
商帮
富室之称雄者，江南则推新安（徽州），江北则推山右（山西）。
——《五杂俎》
徽商
晋商
限时背诵
一、明朝的建立
1、时间：1368年
2、建立者：朱元璋
3、都城：应天府（今南京）明成祖（朱棣）时迁都北京
三、明朝经济的发展
1、农业：引进了南美洲的玉米等作物。
2、手工业：苏州是丝织业中心
3、商业：出现了商帮，如晋商、徽商。
二、明太祖强化皇权的措施 中 央 废丞相制，使六部直接向皇帝负责
分散兵权
地 方 废行省，设三司
分封诸子
厂 卫 朱元璋设锦衣卫，明成祖设东厂
思 想 八股取士，加强思想控制。
（影响：禁锢思想，阻碍社会进步）