绝密★考试结束前
2022学年第二学期环大罗山联盟期中考试高二年级历史学科试题
考生须知：
1．本卷共6页满分100分，考试时间90分钟；
2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。
3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效；
4．考试结束后，只需上交答题纸。
选择题部分
一、选择题I(本大题共17小题，每小题2分，共34分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)
1. 中华文化重视以人为本。“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。”这一材料（ ）
①语出《管子》一书 ②作者还提出了“民贵君轻”的主张
③反映了民本思想 ④作者提出君主治理国家要顺应民意
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：先秦时期的中国。结合所学知识可知，“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。”反映的是君主治理国家要顺应民意，凸显的民本思想，该主张出自《管子·牧民》，①③④符合题意，C项正确；“民贵君轻”是孟子的主张，②错误，排除ABD项。故选C项。
2. 汉代史学家司马谈在《论六家要旨》中谈及某一学派，“儒者博而寡要，劳而少功，是以其事难尽从；然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也。”下列言论出自该学派的是（ ）
A. “治世不一道，便国不法古”
B. “君子和而不同，小人同而不和”
C “人法地，地法天，天法道，道法自然”
D. “欲天下之治，而恶其乱，当兼相爱、交相利”
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国（中国）。据本题材料和所学可知，司马迁肯定的是儒家学说具有维护社会秩序的作用，四个说法中属于儒家学派的是，“君子和而不同，小人同而不和”，B项正确；“治世不一道,便国不法古”属于法家思想，不符合题意，排除A项；“人法地，地法天，天法道，道法自然”属于道家思想，不是儒家主张，排除C项；“兼相爱、交相利”属于墨家思想，不符合题意，排除D项。故选B项。
3. 中华文化博大精深，底蕴深厚。下列项中，符合中华民族“崇德尚贤”思想理念的表述是（ ）
A. “道之以德，齐之以礼”
B. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
C. “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”
D. “天行有常，不为尧存，不为桀亡”
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。据本题材料和所学可知，儒家提倡的“道之以德，齐之以礼”，符合中华民族“崇德尚贤”思想理念，A项正确；据所学，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的是家国情怀而非崇德尚贤理念，排除B项；据所学，屈原“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”体现的自强不息的精神境界，与本题题意不符，排除C项；据所学，“天行有常，不为尧存，不为桀亡”强调的是唯物思想，而非崇德尚贤理念，排除D项。故选A项。
4. 古代西亚和北非孕育的两河流域文明和古代埃及文明，深刻影响了地中海周边区域。下列项中，属于古代西亚和北非独特文化成就的有（ ）
①创造了楔形文字 ②发明世界上最早的太阳历
③建造了桑奇大塔 ④兴起骑士文学和市民文学
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题是组合选择题。结合所学知识可知，古代西亚两河流域的苏美尔人创造了楔形文字 ，①符合题意；古代非洲的埃及人发明世界上最早的太阳历， ②符合题意，因此A项正确；位于南亚的古印度人建造了桑奇大塔 ，③不符合题意，排除CD项；欧洲兴起骑士文学和市民文学，④不符合题意，排除B项。故选A项。
5. 公元前5世纪中叶，随着希腊社会的情况日渐复杂，哲学家们将他们的关注点从物质世界转移到人和有关人的各种问题上。据记载，某位哲学家“他是保守派的主要代表，当时腐败的政治和不存在任何明确的生活准则使他深为忧虑。他永无休止地和朋友们谈话，发展起一套辩证科学，即用一问一答的方式考查一切已有见解，直至确立普遍公认的真理。”这位哲学家是（ ）
A. 苏格拉底 B. 柏拉图 C. 亚里士多德 D. 修昔底德
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（希腊）。据本题材料和所学可知，不满智者学派追求功利、忽视道德，强调理性人生，开创谈话法教学，发展了辩证科学的哲学家是，苏格拉底，A项正确；柏拉图并非谈话教学的开创者，排除B项；材料体现的并非亚里士多德的主张和成果，排除C项；修昔底德是历史学家而非哲学家，排除D项。故选A项。
6. 在漫长的人类文明史中，有一部世界上最早的史诗，不仅叙述了某文明区域乌鲁克国王的活动，同时穿插大量神话故事。特别是洪水故事，其中记载道：神试图将人类毁灭，众人通过方舟得以逃生。该史诗与下图所示文明区域相匹配的是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（西亚）。据本题材料图片信息和所学可知，世界上最早的史诗《吉尔伽美什》是生活在两河流域的苏美尔人创作的，其所在的位置即图中②，B项正确；据所学，①处为尼罗河流域，并非世界最早史诗的诞生地，排除A项；据所学，③处为古代印度河流域，不符合题意，排除C项；据所学，④处为黄河流域，并非苏美尔地区乌鲁克国王吉尔伽美什的活动区域，排除D项。故选B项。
7. 从苏美尔文明起，西亚地区历代统治者都重视编纂法典，其中最著名的是古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》。该法典某部分说：“安努与恩格尔为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人。”关于该法典某部分，以下说法正确的一项是（ ）
A 该部分内容宣扬君权神授 B. 明示贵族财产利益不可侵犯
C. 该部分内容选自法典结语 D. 要求所有人都必须遵守法典
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（西亚）。据本题材料可知，法典明确汉谟拉比接受神的命令，发扬正义、灭除邪恶等，宣扬了君权神授，A项正确；材料没有明示贵族财产利益不可侵犯的信息，排除B项；据所学，材料出自《汉谟拉比法典》的前言而非结语，排除C项；本题材料没有强调所有人都必须遵守法典，排除D项。故选A项。
8. 从公元前2千纪起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。阅读下图，指出迁徙的印欧人进入巴尔干地区后，与当地居民融合形成的新居民是（ ）
A. 赫梯人 B. 波斯人 C. 希腊人 D. 雅利安人
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（巴尔干）。据本题图片材料和所学可知，公元前两千年左右，进入巴尔干地区的印欧人与当地居民融合形成了古代希腊人，C项正确；据所学，赫梯人由印欧人与小亚细亚居民融合而来，排除A项；据所学，波斯人主要生活在伊朗高原，排除B项；据所学，雅利安人的活动区域为印度河和恒河流域，排除D项。故选C项。
9. 《汉书·张骞传》记载，张骞从西域返回后，向汉武帝汇报说：“今身毒（古印度）又居大夏东南数千里，有蜀物，此其去蜀不远矣。今使大夏，从羌中，险，羌人恶之；少北，则为匈奴所得；从蜀，宜径，又无寇。”据此可知，张骞向汉武帝提出的计划是（ ）
A. 沿河西走廊联合大月氏等政权共击匈奴 B. 从四川出发经印度到中亚等地商业往来
C. 主张开辟一条通往印度洋的海上丝绸之路 D. 从漠北草原西行通往欧洲或小亚细亚等地
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉（中国）。据本题材料可知，张骞从西域返回后，向汉武帝汇报沿途情况，指出印度距离蜀地近，已与蜀地有往来，且无寇乱等问题，建议政府从四川出发经印度到中亚等地商业往来，B项正确；据所学，张骞返回后，第一次出使西域的任务即沿河西走廊联合大月氏等政权共击匈奴的方案已落空，排除A项；主张开辟一条通往印度洋的海上丝绸之路与“从蜀，宜径，又无寇”不符，排除C项；从漠北草原西行通往欧洲或小亚细亚等地与材料“少北，则为匈奴所得”不符，排除D项。故选B项。
10. 清代赵翼在其《檐曝杂记》记载：“自鸣钟、时辰表，皆来自西洋。钟能按时自鸣，表则有针随晷刻指十二时，皆绝技也……西洋远在十万里外，乃其法更胜，可知天地之大，到处有开创之圣人，固不仅羲、轩、巢、燧已也。”据此可知（ ）
A. 意在强调西方技术比中国更先进 B. 中西方贸易往来十分频繁
C. 作者意识到世界文化具有多样性 D. 当时国人时间观念的增强
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝前期（中国）。据本题材料信息可知，赵翼高度评价西洋自鸣钟，称其为“绝技”，指出与中国传统计时法相比“其法更胜”，意在强调西方技术比中国更先进，A项正确；据所学，清初实行闭关锁国，中西方贸易往来有限，排除B项；作者意识到世界文化具有多样性与“西洋远在十万里外，乃其法更胜”不符，排除C项；赵翼对西洋钟表和计时法的肯定，不能说明当时国人的时间观念有所增强，排除D项。故选A项。
11. 有观点认为，“在希腊化时代，被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学和科学领域的发展。”以下成就能够论证该观点的是（ ）
①阿基米德提出物理学定理 ②医生对人体神经系统等进行基础研究
③学者们系统整理研究《荷马史诗》④雕刻家米隆创作《掷铁饼者》
A. ①②③ B. ①④ C. ②④ D. ②③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题是组合型选择题。时空是希腊化时代欧洲。结合所学知识可知，在希腊化时代，被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学和科学领域的发展。学者们系统整理和研究了《荷马史诗》和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品，基本形成了我们今天看到的版本；欧几里得编写的《几何原本》流传后世；阿基米德提出了著名的物理学定理；埃拉托斯提尼利用探险家提供的资料，对地球周长作出了精确的计算；医生通过解剖尸体，对人体的神经系统及消化系统进行了基础研究。所以①②③符合题意，A项正确；雕刻家米隆的《掷铁饼者》是古典时期的艺术成就，不是希腊化时代的成就，④错误，排除BCD项。故选A项。
12. “他（拿破仑）代表了一股变革的力量，不仅在统治时期给欧洲带来了翻天覆地的变化，还将他的理念散播出去，从而塑造了欧洲的未来。”以下史实中，受拿破仑战争影响，属于“欧洲翻天覆地的变化”的政治运动有（ ）
①美国独立战争 ②十二月党人起义
③普鲁士农奴制改革 ④非暴力不合作运动
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】C
【解析】
【详解】本题是组合选择题。时空是19世纪（欧洲）。本题要求整理拿破仑战争对欧洲的影响，俄国十二月党人起义和普鲁士的农奴制改革即说法②③符合题意，C项正确；美国独立战争和非暴力不合作运动分别是美洲和亚洲的民族解放运动，并非“欧洲翻天覆地的变化”，说法①④不符合题意，排除与之组合的A、B、D三项。故选C项。
13. 二战期间，为了彻底打败法西斯侵略者，反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，明确支持殖民地、半殖民者的独立要求。某份宣言提出：“尊重各民族自由选择其所赖以生存的政府形式的权利。各民族中的主权和自治权有横遭剥夺者，两国俱欲设法予以恢复。”该宣言是（ ）
A. 《埃维昂协议》 B. 《大西洋宪章》
C. 《关于被解放的欧洲的宣言》 D. 《联合国宪章》
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1941年（世界）。据本题材料信息和所学可知，二战中，声明尊重各民族权利，要设法恢复各民族的主权和自治权等，是1941年美英领导人发表的《大西洋宪章》的内容，B项正确；据所学，1962年法国承认阿尔及利亚独立的《埃维昂协议》，与本题材料时间和内容不符，排除A项；据所学，1945年苏美英三国发表的《关于被解放的欧洲的宣言》，与美英两国欲设法恢复殖民地、半殖民者的主权和自治权不符，排除C项；据所学，二战后期，五十国代表正式签署的《联合国宪章》与本题材料不符，排除D项。故选B项。
14. “经过唐末五代的战乱和破坏，北宋初期地方官学长期不振，士子求学苦无其所。在这种情况下书院应运而生，为广大士子提供了读书求学的场所。朝廷崇尚儒术推行文治政策，不断扩大科举考试的规模，但国家无力创办大量的官学。书院的兴起，缓解了朝廷崇尚文治而又教力不足的矛盾，既为政府培养了大批文治人才，也把教育扩散到了基层。”关于宋代书院兴盛的原因，根据材料无法判断的一项（ ）
A. 官学难以满足教育的需求 B. 科举制的推动
C. 受到重文轻武的影响 D. 基层教育落后
【答案】D
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是反向题。根据题干关键信息可知准确时空是：宋朝时期的中国。材料未涉及基层教育的落后，D项符合题意；材料“北宋初期地方官学长期不振，士子求学苦无其所”体现的是官学难以满足教育的需求，A项不符合题意，排除；材料“不断扩大科举考试的规模”体现的是科举制的影响，B项不符合题意，排除；材料“朝廷崇尚儒术推行文治政策”体现的是重文轻武政策，C项不符合题意，排除。故选D项。
15. 书籍的普及有赖于造纸业的发展以及雕版印刷术、活字印刷术的发明。以下叙述中，时间和事件对应有误的一项是（ ）
时间 事件
A.公元前2世纪 中国出现用植物纤维制成的纸
B.西汉 蔡伦改进制成“蔡侯纸”
C.北宋 毕昇发明活字印刷术
D.15世纪 德国人谷登堡采用金属活字印刷
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是反向题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉（中国）。据所学，本题材料中提到的蔡伦改进造纸术、制成“蔡侯纸”发生在东汉时期，与表格中的西汉不对应，B项符合题意；据所学，表格中的其它三项发明和时间的对应均无误，排除A、C、D三项。故选B项。
16. 难民是现代社会移民中的一个独特群体。为了保护难民的基本人权，国际社会作出了相应的努力。以下举措按时间先后顺序排列正确的一项是（ ）
①联合国通过《关于难民地位的公约》 ②联合国难民署成立
③联合国通过《关于难民地位的议定书》④联合国大会决定6月20日为世界难民日
A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②①④③ D. ②①③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题是组合选择题。时空是二战后的世界。本题按照时间先后顺序进行排列。结合所学知识可知，联合国难民署成立于1950年；联合国通过《关于难民地位的公约》是在1951年；联合国通过《关于难民地位的议定书》是在1966年；联合国大会决定6月20日为世界难民日是在2001年。结合上述分析可知正确排序是②①③④，D项正确，排除ABC项。故选D项。
17. 文化遗产是全人类的共同财富。从20世纪六七十年代开始，一些国家通过立法进行现代意义上的文物保护，世界范围内也出现了保护文物古迹的高潮。某部保护法规提出：“修复过程是一个高度专业性的工作，其目的旨在保存和展示古迹的美学与历史价值，并以尊重原始材料和确凿文献为依据。一旦出现臆测，必须立即予以停止。”该法规是（ ）
A. 《国际古迹保护与修复宪章》 B. 《保存古物推广办法》
C. 《古物保存法》 D. 《世界遗产公约》
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。据本题材料信息和所学可知，1964年，国际社会通过的关于古迹保护的第一个国际性文件即《国际古迹保护与修复宪章》，以历史的真实性为第一要义，明确规定了文物古迹修复的目的、依据等，A项正确；其它三个文件均不符合题意，排除B、C、D三项。故选A项。
二、选择题Ⅱ(本大题共5小题，每小题3分，共15分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)
18. 有学者认为：在民族迁徙的诸多原因中，自然环境的变迁尤其是气候的变化是民族迁徙一个非常重要甚至在某些情况下起决定作用的因素。根据历史气温变化曲线示意图，下列项中能为该论点提供依据的是（ ）
①印欧人的迁徙 ②魏晋北方民族大交融
③阿拉伯人的扩张 ④蒙元的西征
A. ①③ B. ①②③ C. ②③ D. ①②④
【答案】D
【解析】
【详解】本题是组合型选择题。时空是古代的世界。结合所学知识可知，印欧人的迁徙、魏晋北方民族大交融及蒙元的西征均与当时气候变化有关，可以为题干观点提供依据，D项正确；阿拉伯人的对外扩张主要和传统商路的改变有关，③不符合题意，排除ABC项。故选D项。
19. 从明朝后期到清朝前期，欧洲传教士不仅在中国传教并介绍西方科技知识，也将中国文化介绍到西方，用拉丁文翻译了“四书”“五经”等著作。顺治帝曾说：“尔汤若望来自西洋，精于象纬，闳通历法。徐光启特荐于朝，一时专家治历如魏文魁等，实不及尔。”据此可知（ ）
①传教士有助于中学西渐 ②西方科技明显优于中国
③明清统治者主张向西方学习 ④中西文化交流呈现双向特点
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题是组合型选择题。时空是明清时期的中国。材料“欧洲传教士不仅在中国传教并介绍西方科技知识，也将中国文化介绍到西方”体现的是传教士有助于中学西渐，并且通过传教士，中华文化也输往西方，说明当时中西文化交流呈现双向特点，①④符合题意，B项正确；明朝时期科技并不落后西方，②错误，排除AC项；清朝时期的统治者闭关锁国，主张向西方学习的说法不符合史实，③错误，排除D项。故选B项。
20. 有学者认为，“来自亚洲腹地的原始游牧民族蒙古人，对世界史产生了巨大的影响。他们征服的规模无与伦比……亚洲和大部分欧洲的政治组织都变换了。许多地区的人民被灭绝或四散，永远改变了其种族特征。”结合所学，对此解读正确的有（ ）
①“他们征服的规模无与伦比”指蒙古西征 ②蒙古西征引发了大规模的民族迁徙
③蒙古西征使亚欧内陆的民族分布产生了变化 ④“色目人”后来大部分融入汉族和蒙古族
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题是组合型选择题。时空是13世纪蒙古。根据材料“来自亚洲腹地的原始游牧民族蒙古人，对世界史产生了巨大的影响”和所学知识可知，该事件指的是蒙古西征。蒙古征服欧亚大陆，冲击了欧亚大陆的政治秩序，引发了大规模的民族迁徙，也改变了民族与宗教的分布特征，其中东迁的“色目人”后来大部分融入汉族和蒙古族，①②③④符合题意，D项正确；结合上述分析可知ABC项错误，排除。故选D项。
21. “第二次世界大战之后，不可阻挡的革命浪潮席卷诸殖民地帝国，极其迅速地结束了欧洲的统治。……由于数百万殖民地居民在同盟国和日本的军队和劳动营中服役，这种世界范围的殖民地觉醒得到了进一步的促进……如在第一次世界大战期间一样，老百姓……还受到了同盟国关于自由和民族自决的宣传的影响。”据此可知（ ）
A. 二战是对殖民主义的致命打击
B. 世界殖民体系在二战后开始解体
C. 二战后出现了第一次民族民主运动的高潮
D. 民族自决原则开始成为殖民地人民的斗争武器
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后（世界）。据本题材料信息可知，二战中，殖民地人民得到了锻炼和教育，民族意识进一步发展，争取独立和民族自决的呼声高涨，导致欧洲殖民统治迅速崩溃等，反映出二战是对殖民主义的致命打击，A项正确；殖民体系开始解体是在一战后，排除B项；据所学，第一次民族民主运动高潮出现是在18世纪末，并非二战后，排除C项；据所学，早在一战后，民族自决原则就已成为殖民地人民的斗争武器，排除D项。故选A项。
22. 历史人物如何评价，往往莫衷一是。比如对曹操的评价，国人褒贬不一。同时代的谋士许劭认为：“君清平之奸贼，乱世之英雄”，而近代文学家鲁迅认为：“曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他。”以下解读最为准确的一项是（ ）
A. 对历史人物的评价应综合多人意见构建而成
B. 鲁迅的评价比许劭的评价相对更为客观公正
C. 历史评价应以伦理观念和政治需要为出发点
D. 对历史人物的评价应考虑所处时代的局限性
【答案】D
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是东汉晚期的中国。结合所学知识可知，对历史人物的评价，主要把握两大原则：一是要一分为二，全面地辩证对待；二是要史论结合，论从史出。具体而言，就是把历史人物放在特定的时代背景中分析，看他的所作所为是否符合历史的进步和顺应历史发展潮流等，D项正确；对历史人物的评价应该综合考虑其所处的时代背景，并非是综合多人意见，排除A项；二者的评价都有一定的局限性，排除B项；历史评价应该以客观事实为出发点，排除C项。故选D项。
非选择题部分
三、非选择题(本大题共3小题，其中第23题18分，第24题17分，第25题16分共51分)
23. 在中华文化形成和发展的同时，世界其他地区也形成和发展起多姿多彩的地域文化。阅读材料，完成下列要求。
材料一：伊斯兰教原是阿拉伯沙漠的宗教，但能够吸收波斯袄教、基督教（东正教）及犹太教的教义，组织以简单一神信仰为主体的宗教体系。在其扩张的过程中，伊斯兰政权又大量翻译希腊与波斯和印度的文学、哲学与学术著作为阿拉伯文，使新起的阿拉伯文成为丰富的语文。他们在这一基础上取精用宏，更上层楼，既有继承又有创新。阿拉伯文化在天文学、数学、历史学、文学等各方面的成就，令人佩服。
——摘自许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》
材料二：即使在限制最严格的时候，日本的闭关锁国也从未阻断中国文化的影响。紫式部笔下的一些人物表现出对“中国化”风尚的不耐烦，进而呼唤“日本精神”。通俗文学确实把中国描绘
得陌生而异常迷人。但是日本的知识阶层都相当清楚地知道，他们在几乎一切学问、艺术和官制的模式上都依赖于中国。汉语曾是高级官员和所有严肃文学使用的语言。精英阶层用来引经据典进行辩论的引言手册选自中国的典籍。儒家的礼仪和诗咏比赛是宫廷中的主要活动。
——摘自（美）菲利普·费尔南德兹-阿迈斯托《世界：一部历史》
材料三：罗马平民阶级的力量在不断积累。接下来他们提出的要求是法律的成文化。法律只要还停留在口头约定上，在执行中，就容易偏向握有法律制定权的贵族阶级。因此，要求法律成文合情合理。成文的法律谁都能看得到，执行起来都可以做到客观公允。为此，向希腊派遣了考察团，向希腊学习法律成文方面的经验。公元前5世纪中叶，3个罗马人带着讲述至此的罗马现状向雅典出发了。一年后，为编写成文法成立了“十人委员会”，由包括回国后的3个人在内的10个委员组成。公元前449年，《十二铜表法》出台。
——摘自（日）盐野七生《罗马人的故事》
（1）根据材料一，概括阿拉伯文化的特点，结合所学列举两例阿拉伯文化在数学领域的成就。
（2）根据材料二结合所学，概括指出中华文化对日本古代文化的影响，并写出紫式部的代表作并从文字角度说明“他们在几乎一切学问、艺术和官制的模式上都依赖于中国”。
（3）根据材料三，概括《十二铜表法》得以出台的背景。综合材料一二三，谈谈你对古代世界文化特点的认识。
【答案】（1）特点：阿拉伯文化具有融合精神；在当时处于领先地位。成就：改造了古印度人从0到9的计数法,形成了“阿拉伯数字”；创造了完整的代数学。
（2）影响： 日本对中国文化的吸收涉及许多领域；日本文化具有鲜明的唐朝文化风格。代表作：长篇小说《源氏物语》。说明：大化改新后，留学唐朝的日本学者用汉字的偏旁、部首和楷书、草书创造出标音字母——假名，形成汉字、假名并用的独特日本文字体系。
（3）背景：平民反对贵族的斗争；罗马习惯法的弊端。特点：古代世界文化具有多元化、独立性；我们应该尊重不同地区的文明，持和平交流的态度。
【解析】
【小问1详解】
本题是特点类材料分析题。第一小问特点，由材料一“吸收波斯袄教、基督教（东正教）及犹太教的教义，组织以简单一神信仰为主体的宗教体系”“阿拉伯文化在天文学、数学、历史学、文学等各方面的成就，令人佩服”可知，阿拉伯文化具有融合精神，在当时处于领先地位。第二小问成就，据所学可知，阿拉伯文化在数学领域的成就主要有，改造了古印度人从0到9的计数法，形成了“阿拉伯数字”，创造了完整的代数学。
【小问2详解】
本题是影响类、认识类材料分析题。第一小问影响，由材料二“（日本）在几乎一切学问、艺术和官制的模式上都依赖于中国”等信息可知，日本对中国文化的吸收涉及许多领域，以致日本文化表现出鲜明的唐朝文化风格。第二小问代表作，据所学可知，紫式部的代表作是长篇小说《源氏物语》。第三小问说明，结合材料和所学，从文字角度思考可知，日本依赖中国在文字上的表现为，大化改新后，留学唐朝的日本学者用汉字的偏旁、部首和楷书、草书创造出标音字母——假名，形成汉字、假名并用的独特日本文字体系。
【小问3详解】
本题是对比类材料分析题。第一小问背景，由材料三“罗马平民阶级的力量在不断积累”可知，平民反对贵族的斗争；由“法律只要还停留在口头约定上，在执行中，就容易偏向握有法律制定权的贵族阶级”可知，罗马习惯法的弊端。第二小问特点，综合以上三则材料和问题，从内容和态度等角度思考可知，古代世界文化具有多元化、独立性，我们应该尊重不同地区的文明，持和平交流的态度。
24. 自古以来，人类在不断的迁徙中求生存、谋发展，并在迁徙过程中带来了不同文化的交融。阅读材料，完成下列要求。
材料一：（建国前）日耳曼人中，没有一个部落是居住在城郭内的，就是个别住宅也不容许彼此毗连。他们零星散落地逐水泉、草地或树林而居……最初，我（西哥特人首领阿图尔夫，曾率军队于公元410年攻陷罗马城）强烈要求消除罗马这一名字，使罗马的全部土地成为哥特帝国的领土；我希望用哥特的替代罗马的；我阿图尔夫应成为凯撒奥古斯都。不过，众多的经验告诉我：桀骜不驯的哥特人从不遵守法律，而没有法律的国家将国不成国。因此，我选择了较为安全的道路，希望通过哥特的力量来恢复、增强罗马之荣光。在无法改变帝国形式的情况下，我希望能作为复兴罗马的发起者传诸后世。
——根据（古罗马）塔西佗《日耳曼尼亚志》、《反异教徒历史七书》等著作整理
材料二：然而，并非只是白人在改变着西印度群岛人口的种族成分，还有一股强大的来自非洲的移民浪潮，因为黑奴被输入以增加劳动力。在安地列斯群岛，他们的人数超过白人；他们在墨西哥和秘鲁也形成一群值得注意的少数民族。他们同白人和印第安人结合生出的后代——分别被称为穆拉托人和桑博人——有助于扩大那些以其明显的不稳定性而日益引起当局关注的人的人数。
——摘编自（英）贝瑟尔主编《剑桥拉丁美洲史》
材料三：美国是一个移民国家。生活在这一块大陆上的居民都是在不同的时期来自世界不同的地方。即使被认为美国真正的主人印第安人，经过考古发现，也是亚洲的蒙古人种移民而来。故美国被公认为一座民族“大熔炉”，全世界不同的民族和种族在这里被“冶炼”成美利坚民族大家庭中的一员。……即使随着社会发展，最后被融合为一个美利坚民族整体，但共性中依然凸显各个民族的文化个性。如非洲的黑人文化、亚洲的黄种人文化、拉丁美洲的西班牙裔文化和印第安文化等，都是在以白人为主流的美利坚文化中对自身民族传统文化保留相对完美的亚文化群体。这一历史事实从客观上决定了美国文化的多元性特征。
——摘自裔昭印主编《世界文化史》
（1）根据材料一结合所学，概括建国前日耳曼人的生活特征，并指出西哥特人首领阿图尔夫对罗马帝国发生的态度变化以及这种变化背后的原因。
（2）根据材料二，指出“来自非洲的移民浪潮”形成的主要原因，并结合所学概括这一时期美洲人口结构发生的变化。
（3）根据材料三，列举关键词概括美国文化的特征，并结合所学指出这种特征的美国文化的形成原因。
【答案】（1）特征：分散、游牧生活。变化：从消灭罗马帝国到学习、借鉴和复兴罗马文化。原因：罗马帝国的文明较发达；维护统治的需要；对罗马文化认识的加深。
（2）原因：种植园对劳动力的需要增多；欧洲殖民者从非洲掠卖黑人。变化：印第安人锐减；欧洲白人增多；非洲黑人从无到有；白人和印第安人结合生出的种群；美洲人口结构日益多元。
（3）特征：开放性；多样性；包容性。原因：美国是个移民国家；多种文明在此碰撞、交融；新航路的开辟，欧洲殖民者将欧洲文化带入美洲，与美洲当地文化交融，逐渐形成美国文化的主导部分；美洲的特殊地形孕育出独特的地域文化——崇尚开拓和竞争；启蒙运动和法国大革命的影响，美国文化带有自由主义的思想；美利坚合众国的建立为美国文化发展打下政治基础。
【解析】
【小问1详解】
本题是特点类、背景类材料分析题。第一小问同的特征，由材料一“日耳曼人中，没有一个部落是居住在城郭内的，就是个别住宅也不容许彼此毗连”可以看出，建国前日耳曼人进行着分散的游牧生活。第二小问变化，由材料一“强烈要求消除罗马这一名字，使罗马的全部土地成为哥特帝国的领土”，对比“我希望能作为复兴罗马的发起者传诸后世”可知，从消灭罗马帝国到复兴罗马文化。第三小问原因，由材料一“没有法律的国家将国不成国”“在无法改变帝国形式的情况下，我希望能作为复兴罗马的发起者传诸后世”，结合所学，从主客观等角度思考可知，客观上，罗马帝国的文明较发达，主观上，维护统治的需要和对罗马文明认识的加深。
【小问2详解】
本题是背景类、对比类材料分析题。第一小问原因，由材料二“黑奴被输入以增加劳动力”等信息，结合所学可知，非洲的移民浪潮出现的主要原因是，欧洲殖民者从非洲掠卖黑人，充当美洲种植园的劳动力。第二小问变化，据材料二“白人在改变着西印度群岛人口的种族成分”“黑奴被输入以增加劳动力”“他们同白人和印第安人结合生出的后代”等信息，结合所学，从具体到整体思考可知，近代美洲人口结构发生的变化主要有，印第安人锐减，欧洲白人增多，非洲黑人从无到有，白人和印第安人结合产生新种群，美洲人口结构日益多元。
【小问3详解】
本题是特点类、背景类材料分析题。第一小问特征，由材料三“生活在这一块大陆上的居民都是在不同的时期来自世界不同的地方”可以看出，开放性；据材料三“美国被公认为一座民族‘大熔炉’”可知，包容性；据材料三“非洲的黑人文化、亚洲的黄种人文化、拉丁美洲的西班牙裔文化和印第安文化等，都是在以白人为主流的美利坚文化中对自身民族传统文化保留相对完美的亚文化群体”可知，多样性。第二小问原因，据材料三“美国是一个移民国家”等信息和所学，从历史到现实，从政治、经济、地理和思想文化等角度思考可知，推动美国文化形成的原因主要有，美国是个移民国家，多种文明在此碰撞、交融，新航路开辟后，欧洲殖民者和欧洲文化成为美洲主导，美洲的特殊地形孕育出独特的地域文化——崇尚开拓和竞争，启蒙运动和法国大革命的影响，使美国文化带有自由主义的思想，美利坚合众国的建立为美国文化发展打下政治基础。
25. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：
——据人教版选必三《文化交流与传播》
材料二：从张骞通西域至郑和下西洋，沿着丝绸之路，葡萄、核桃等植物，以及胡琴等乐器传入中原地区，印度的佛教思想等也传入中国。但就整体而言，中国在这一阶段始终是以先进文明输出国的姿态存在的。这一过程基本上是和平的。
——摘编自王开玺《古代丝绸之路的辐射力》
材料三：他们说，要把这种虫活着运到这里（拜占庭）来，虽然直接运输活虫不可能，但输运虫种不仅可以，而且十分容易。……他们这样说了之后，（查士丁尼）皇帝允许赐予重赏，鼓励他们以实践证实所说的事。于是他们又一次到赛林达（中国）去，把虫卵带回拜占庭来，并照上面说过的做法，使卵蜕变成虫，这种虫就饲养在桑叶上面；自此时起，在罗马人的土地上就能够生产蚕丝了，当时罗马人和波斯人之间的战争和丝的事就是这样。
——选自周一良、吴于廑《世界通史资料选辑·上古部分》
（1）根据材料一，指出汉朝陆上丝绸之路的主要路线。结合所学，概括唐朝中期以后丝绸之路在东西交通中的重要性下降的主要原因。
（2）参考材料一二三，自选一个角度，运用古代史的相关史实，围绕“丝绸之路”主题写一则历史短文，题目自拟。(要求：观点明确，史实准确，条理清晰，表述成文)
【答案】（1）路线：长安→河西走廊→玉门关、阳关→西域→中亚、西亚→欧洲。原因：北方社会环境动乱；造船航海技术进步，海上丝绸之路逐渐繁荣。
（2）主题：丝绸之路促进中西方文化在交流中不断发展。
论述：丝绸之路等古代商路，为中国与西方之间的物质、技术和文化交流提供了便利。中国是世界上最早养蚕巢丝的国家，丝绸很早就被贩运到欧亚大陆其他地区。中国古代的四大发明经由陆路和海路传到西方。8世纪以后，中国的造纸术逐渐传入中亚、西亚及欧洲。纸的出现，对当时欧洲的教育、政治及商业等活动的发展，起了重要作用。火药在13世纪经阿拉伯人传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展。指南针的使用，推动了大航海时代的到来。继中国发明活字印刷术后，欧洲人也造出了自己的活字印刷机，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革。14世纪末，原产自西亚、中亚、南亚的胡桃、胡椒、胡萝卜等物种，通过西域传入中国，丰富了我们的物质生活，改变了我们的生活方式。
结论：丝绸之路不仅是商贸路线，而且是中西方交流的桥梁，为东西方文化注入了新的活力，促进了双方文化的发展。
【解析】
【小问1详解】
本题是对比类、背景类材料分析题，时空是汉唐时期中国。路线：根据图片信息和所学知识可知，汉朝丝绸之路的路线是长安→河西走廊→玉门关、阳关→西域→中亚、西亚→欧洲。原因：结合所学知识可知，唐朝中期以后丝绸之路的衰落是多种因素作用的结果，既有割据、战乱的影响，也有东西方海路日益活跃的影响，但其根本原因在于技术进步和社会变革使陆路交通的重要性大大降低，陆路不再是当时唯一的便利化选择。
【小问2详解】
本题是论述题之探究结论论证题。时空是古代的中国。纵观材料二、三和题干限制，可知强调的是丝绸之路对于促进东西方交往发挥的作用，因此可以拟定论点为丝绸之路促进中西方文化在交流中不断发展。关于阐释可从丝绸之路对于促进东西方经济文化交流的表现、四大发明的外传、外来物种的引入等角度进行分析，最后进行归纳总结。若其它角度言之成理也可。绝密★考试结束前
2022学年第二学期环大罗山联盟期中考试高二年级历史学科试题
考生须知：
1．本卷共6页满分100分，考试时间90分钟；
2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。
3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效；
4．考试结束后，只需上交答题纸。
选择题部分
一、选择题I(本大题共17小题，每小题2分，共34分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)
1. 中华文化重视以人本。“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。”这一材料（ ）
①语出《管子》一书 ②作者还提出了“民贵君轻”的主张
③反映了民本思想 ④作者提出君主治理国家要顺应民意
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2. 汉代史学家司马谈在《论六家要旨》中谈及某一学派，“儒者博而寡要，劳而少功，是以其事难尽从；然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也。”下列言论出自该学派的是（ ）
A. “治世不一道，便国不法古”
B. “君子和而不同，小人同而不和”
C. “人法地，地法天，天法道，道法自然”
D. “欲天下之治，而恶其乱，当兼相爱、交相利”
3. 中华文化博大精深，底蕴深厚。下列项中，符合中华民族“崇德尚贤”思想理念的表述是（ ）
A. “道之以德，齐之以礼”
B. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
C. “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”
D. “天行有常，不尧存，不为桀亡”
4. 古代西亚和北非孕育的两河流域文明和古代埃及文明，深刻影响了地中海周边区域。下列项中，属于古代西亚和北非独特文化成就的有（ ）
①创造了楔形文字 ②发明世界上最早的太阳历
③建造了桑奇大塔 ④兴起骑士文学和市民文学
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
5. 公元前5世纪中叶，随着希腊社会的情况日渐复杂，哲学家们将他们的关注点从物质世界转移到人和有关人的各种问题上。据记载，某位哲学家“他是保守派的主要代表，当时腐败的政治和不存在任何明确的生活准则使他深为忧虑。他永无休止地和朋友们谈话，发展起一套辩证科学，即用一问一答的方式考查一切已有见解，直至确立普遍公认的真理。”这位哲学家是（ ）
A. 苏格拉底 B. 柏拉图 C. 亚里士多德 D. 修昔底德
6. 在漫长人类文明史中，有一部世界上最早的史诗，不仅叙述了某文明区域乌鲁克国王的活动，同时穿插大量神话故事。特别是洪水故事，其中记载道：神试图将人类毁灭，众人通过方舟得以逃生。该史诗与下图所示文明区域相匹配的是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
7. 从苏美尔文明起，西亚地区历代统治者都重视编纂法典，其中最著名的是古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》。该法典某部分说：“安努与恩格尔为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人。”关于该法典某部分，以下说法正确的一项是（ ）
A. 该部分内容宣扬君权神授 B. 明示贵族财产利益不可侵犯
C. 该部分内容选自法典结语 D. 要求所有人都必须遵守法典
8. 从公元前2千纪起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。阅读下图，指出迁徙的印欧人进入巴尔干地区后，与当地居民融合形成的新居民是（ ）
A. 赫梯人 B. 波斯人 C. 希腊人 D. 雅利安人
9. 《汉书·张骞传》记载，张骞从西域返回后，向汉武帝汇报说：“今身毒（古印度）又居大夏东南数千里，有蜀物，此其去蜀不远矣。今使大夏，从羌中，险，羌人恶之；少北，则为匈奴所得；从蜀，宜径，又无寇。”据此可知，张骞向汉武帝提出的计划是（ ）
A. 沿河西走廊联合大月氏等政权共击匈奴 B. 从四川出发经印度到中亚等地商业往来
C. 主张开辟一条通往印度洋的海上丝绸之路 D. 从漠北草原西行通往欧洲或小亚细亚等地
10. 清代赵翼在其《檐曝杂记》记载：“自鸣钟、时辰表，皆来自西洋。钟能按时自鸣，表则有针随晷刻指十二时，皆绝技也……西洋远在十万里外，乃其法更胜，可知天地之大，到处有开创之圣人，固不仅羲、轩、巢、燧已也。”据此可知（ ）
A. 意在强调西方技术比中国更先进 B. 中西方贸易往来十分频繁
C. 作者意识到世界文化具有多样性 D. 当时国人时间观念的增强
11. 有观点认为，“在希腊化时代，被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学和科学领域的发展。”以下成就能够论证该观点的是（ ）
①阿基米德提出物理学定理 ②医生对人体神经系统等进行基础研究
③学者们系统整理研究《荷马史诗》④雕刻家米隆创作《掷铁饼者》
A. ①②③ B. ①④ C. ②④ D. ②③④
12. “他（拿破仑）代表了一股变革的力量，不仅在统治时期给欧洲带来了翻天覆地的变化，还将他的理念散播出去，从而塑造了欧洲的未来。”以下史实中，受拿破仑战争影响，属于“欧洲翻天覆地的变化”的政治运动有（ ）
①美国独立战争 ②十二月党人起义
③普鲁士农奴制改革 ④非暴力不合作运动
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
13. 二战期间，为了彻底打败法西斯侵略者，反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，明确支持殖民地、半殖民者的独立要求。某份宣言提出：“尊重各民族自由选择其所赖以生存的政府形式的权利。各民族中的主权和自治权有横遭剥夺者，两国俱欲设法予以恢复。”该宣言是（ ）
A. 《埃维昂协议》 B. 《大西洋宪章》
C. 《关于被解放的欧洲的宣言》 D. 《联合国宪章》
14. “经过唐末五代的战乱和破坏，北宋初期地方官学长期不振，士子求学苦无其所。在这种情况下书院应运而生，为广大士子提供了读书求学的场所。朝廷崇尚儒术推行文治政策，不断扩大科举考试的规模，但国家无力创办大量的官学。书院的兴起，缓解了朝廷崇尚文治而又教力不足的矛盾，既为政府培养了大批文治人才，也把教育扩散到了基层。”关于宋代书院兴盛的原因，根据材料无法判断的一项（ ）
A. 官学难以满足教育的需求 B. 科举制的推动
C. 受到重文轻武的影响 D. 基层教育落后
15. 书籍的普及有赖于造纸业的发展以及雕版印刷术、活字印刷术的发明。以下叙述中，时间和事件对应有误的一项是（ ）
时间 事件
A公元前2世纪 中国出现用植物纤维制成的纸
B.西汉 蔡伦改进制成“蔡侯纸”
C.北宋 毕昇发明活字印刷术
D.15世纪 德国人谷登堡采用金属活字印刷
A. A B. B C. C D. D
16. 难民是现代社会移民中的一个独特群体。为了保护难民的基本人权，国际社会作出了相应的努力。以下举措按时间先后顺序排列正确的一项是（ ）
①联合国通过《关于难民地位的公约》 ②联合国难民署成立
③联合国通过《关于难民地位的议定书》④联合国大会决定6月20日为世界难民日
A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②①④③ D. ②①③④
17. 文化遗产是全人类的共同财富。从20世纪六七十年代开始，一些国家通过立法进行现代意义上的文物保护，世界范围内也出现了保护文物古迹的高潮。某部保护法规提出：“修复过程是一个高度专业性的工作，其目的旨在保存和展示古迹的美学与历史价值，并以尊重原始材料和确凿文献为依据。一旦出现臆测，必须立即予以停止。”该法规是（ ）
A. 《国际古迹保护与修复宪章》 B. 《保存古物推广办法》
C. 《古物保存法》 D. 《世界遗产公约》
二、选择题Ⅱ(本大题共5小题，每小题3分，共15分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)
18. 有学者认为：在民族迁徙的诸多原因中，自然环境的变迁尤其是气候的变化是民族迁徙一个非常重要甚至在某些情况下起决定作用的因素。根据历史气温变化曲线示意图，下列项中能为该论点提供依据的是（ ）
①印欧人的迁徙 ②魏晋北方民族大交融
③阿拉伯人的扩张 ④蒙元的西征
A. ①③ B. ①②③ C. ②③ D. ①②④
19. 从明朝后期到清朝前期，欧洲传教士不仅在中国传教并介绍西方科技知识，也将中国文化介绍到西方，用拉丁文翻译了“四书”“五经”等著作。顺治帝曾说：“尔汤若望来自西洋，精于象纬，闳通历法。徐光启特荐于朝，一时专家治历如魏文魁等，实不及尔。”据此可知（ ）
①传教士有助于中学西渐 ②西方科技明显优于中国
③明清统治者主张向西方学习 ④中西文化交流呈现双向特点
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
20. 有学者认为，“来自亚洲腹地的原始游牧民族蒙古人，对世界史产生了巨大的影响。他们征服的规模无与伦比……亚洲和大部分欧洲的政治组织都变换了。许多地区的人民被灭绝或四散，永远改变了其种族特征。”结合所学，对此解读正确的有（ ）
①“他们征服的规模无与伦比”指蒙古西征 ②蒙古西征引发了大规模的民族迁徙
③蒙古西征使亚欧内陆的民族分布产生了变化 ④“色目人”后来大部分融入汉族和蒙古族
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
21. “第二次世界大战之后，不可阻挡的革命浪潮席卷诸殖民地帝国，极其迅速地结束了欧洲的统治。……由于数百万殖民地居民在同盟国和日本的军队和劳动营中服役，这种世界范围的殖民地觉醒得到了进一步的促进……如在第一次世界大战期间一样，老百姓……还受到了同盟国关于自由和民族自决的宣传的影响。”据此可知（ ）
A. 二战是对殖民主义的致命打击
B. 世界殖民体系在二战后开始解体
C. 二战后出现了第一次民族民主运动的高潮
D. 民族自决原则开始成为殖民地人民的斗争武器
22. 历史人物如何评价，往往莫衷一是。比如对曹操的评价，国人褒贬不一。同时代的谋士许劭认为：“君清平之奸贼，乱世之英雄”，而近代文学家鲁迅认为：“曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他。”以下解读最为准确的一项是（ ）
A. 对历史人物的评价应综合多人意见构建而成
B. 鲁迅的评价比许劭的评价相对更为客观公正
C. 历史评价应以伦理观念和政治需要为出发点
D. 对历史人物的评价应考虑所处时代的局限性
非选择题部分
三、非选择题(本大题共3小题，其中第23题18分，第24题17分，第25题16分共51分)
23. 在中华文化形成和发展的同时，世界其他地区也形成和发展起多姿多彩的地域文化。阅读材料，完成下列要求。
材料一：伊斯兰教原是阿拉伯沙漠的宗教，但能够吸收波斯袄教、基督教（东正教）及犹太教的教义，组织以简单一神信仰为主体的宗教体系。在其扩张的过程中，伊斯兰政权又大量翻译希腊与波斯和印度的文学、哲学与学术著作为阿拉伯文，使新起的阿拉伯文成为丰富的语文。他们在这一基础上取精用宏，更上层楼，既有继承又有创新。阿拉伯文化在天文学、数学、历史学、文学等各方面的成就，令人佩服。
——摘自许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》
材料二：即使在限制最严格的时候，日本的闭关锁国也从未阻断中国文化的影响。紫式部笔下的一些人物表现出对“中国化”风尚的不耐烦，进而呼唤“日本精神”。通俗文学确实把中国描绘
得陌生而异常迷人。但是日本的知识阶层都相当清楚地知道，他们在几乎一切学问、艺术和官制的模式上都依赖于中国。汉语曾是高级官员和所有严肃文学使用的语言。精英阶层用来引经据典进行辩论的引言手册选自中国的典籍。儒家的礼仪和诗咏比赛是宫廷中的主要活动。
——摘自（美）菲利普·费尔南德兹-阿迈斯托《世界：一部历史》
材料三：罗马平民阶级的力量在不断积累。接下来他们提出的要求是法律的成文化。法律只要还停留在口头约定上，在执行中，就容易偏向握有法律制定权的贵族阶级。因此，要求法律成文合情合理。成文的法律谁都能看得到，执行起来都可以做到客观公允。为此，向希腊派遣了考察团，向希腊学习法律成文方面的经验。公元前5世纪中叶，3个罗马人带着讲述至此的罗马现状向雅典出发了。一年后，为编写成文法成立了“十人委员会”，由包括回国后的3个人在内的10个委员组成。公元前449年，《十二铜表法》出台。
——摘自（日）盐野七生《罗马人的故事》
（1）根据材料一，概括阿拉伯文化的特点，结合所学列举两例阿拉伯文化在数学领域的成就。
（2）根据材料二结合所学，概括指出中华文化对日本古代文化的影响，并写出紫式部的代表作并从文字角度说明“他们在几乎一切学问、艺术和官制的模式上都依赖于中国”。
（3）根据材料三，概括《十二铜表法》得以出台背景。综合材料一二三，谈谈你对古代世界文化特点的认识。
24. 自古以来，人类在不断的迁徙中求生存、谋发展，并在迁徙过程中带来了不同文化的交融。阅读材料，完成下列要求。
材料一：（建国前）日耳曼人中，没有一个部落是居住在城郭内的，就是个别住宅也不容许彼此毗连。他们零星散落地逐水泉、草地或树林而居……最初，我（西哥特人首领阿图尔夫，曾率军队于公元410年攻陷罗马城）强烈要求消除罗马这一名字，使罗马的全部土地成为哥特帝国的领土；我希望用哥特的替代罗马的；我阿图尔夫应成为凯撒奥古斯都。不过，众多的经验告诉我：桀骜不驯的哥特人从不遵守法律，而没有法律的国家将国不成国。因此，我选择了较为安全的道路，希望通过哥特的力量来恢复、增强罗马之荣光。在无法改变帝国形式的情况下，我希望能作为复兴罗马的发起者传诸后世。
——根据（古罗马）塔西佗《日耳曼尼亚志》、《反异教徒历史七书》等著作整理
材料二：然而，并非只是白人在改变着西印度群岛人口的种族成分，还有一股强大的来自非洲的移民浪潮，因为黑奴被输入以增加劳动力。在安地列斯群岛，他们的人数超过白人；他们在墨西哥和秘鲁也形成一群值得注意的少数民族。他们同白人和印第安人结合生出的后代——分别被称为穆拉托人和桑博人——有助于扩大那些以其明显的不稳定性而日益引起当局关注的人的人数。
——摘编自（英）贝瑟尔主编《剑桥拉丁美洲史》
材料三：美国是一个移民国家。生活在这一块大陆上的居民都是在不同的时期来自世界不同的地方。即使被认为美国真正的主人印第安人，经过考古发现，也是亚洲的蒙古人种移民而来。故美国被公认为一座民族“大熔炉”，全世界不同的民族和种族在这里被“冶炼”成美利坚民族大家庭中的一员。……即使随着社会发展，最后被融合为一个美利坚民族整体，但共性中依然凸显各个民族的文化个性。如非洲的黑人文化、亚洲的黄种人文化、拉丁美洲的西班牙裔文化和印第安文化等，都是在以白人为主流的美利坚文化中对自身民族传统文化保留相对完美的亚文化群体。这一历史事实从客观上决定了美国文化的多元性特征。
——摘自裔昭印主编《世界文化史》
（1）根据材料一结合所学，概括建国前日耳曼人的生活特征，并指出西哥特人首领阿图尔夫对罗马帝国发生的态度变化以及这种变化背后的原因。
（2）根据材料二，指出“来自非洲的移民浪潮”形成的主要原因，并结合所学概括这一时期美洲人口结构发生的变化。
（3）根据材料三，列举关键词概括美国文化的特征，并结合所学指出这种特征的美国文化的形成原因。
25. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：
——据人教版选必三《文化交流与传播》
材料二：从张骞通西域至郑和下西洋，沿着丝绸之路，葡萄、核桃等植物，以及胡琴等乐器传入中原地区，印度的佛教思想等也传入中国。但就整体而言，中国在这一阶段始终是以先进文明输出国的姿态存在的。这一过程基本上是和平的。
——摘编自王开玺《古代丝绸之路的辐射力》
材料三：他们说，要把这种虫活着运到这里（拜占庭）来，虽然直接运输活虫不可能，但输运虫种不仅可以，而且十分容易。……他们这样说了之后，（查士丁尼）皇帝允许赐予重赏，鼓励他们以实践证实所说的事。于是他们又一次到赛林达（中国）去，把虫卵带回拜占庭来，并照上面说过的做法，使卵蜕变成虫，这种虫就饲养在桑叶上面；自此时起，在罗马人的土地上就能够生产蚕丝了，当时罗马人和波斯人之间的战争和丝的事就是这样。
——选自周一良、吴于廑《世界通史资料选辑·上古部分》
（1）根据材料一，指出汉朝陆上丝绸之路的主要路线。结合所学，概括唐朝中期以后丝绸之路在东西交通中的重要性下降的主要原因。
（2）参考材料一二三，自选一个角度，运用古代史的相关史实，围绕“丝绸之路”主题写一则历史短文，题目自拟。(要求：观点明确，史实准确，条理清晰，表述成文)
