2.《 燕子 》课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
燕 子
乌黑光亮 俊俏轻快
剪刀似的 活泼机灵
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
作者简介
郑振铎(duó)，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家。
课文朗读
请同学们听一听
课 文 分 析
第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
课 文 分 析
第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？
从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的外形，使人对燕子产生出深深的喜爱之情。
背一背：
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
课 文 分 析
第二自然段运用了什么修辞手法，描写了哪些体现春天特色的景物？
二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
课 文 分 析
第二自然段运用了什么修辞手法，描写了哪些体现春天特色的景物？
拟人。
描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。
背一背：
二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
课文分析
第三自然段从哪些语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧？
在微风中，在阳光下，燕子斜
着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
课文分析
第三自然段从哪些语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧？
“斜着身子”，“掠过”，“唧唧地叫着”
一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，杜甫曾经写过这样的诗句：“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“斜”字不但写出了燕子飞行轻快，而且写出了小燕子飞行的优美姿态 。
优美姿态，又赞美了春天生机勃勃的景象，表现了作者对燕子的喜爱、对春天的歌颂之情。
背一背：
在微风中，在阳光下，燕子斜
着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
课文分析
最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？
　　几对小燕子飞倦了，落在电
线上休息。在蓝天的映衬下，
电线杆之间连着的几痕细线，
多么像五线谱哇。停着的燕子
成了音符，谱出一支春天的歌。
课文分析
最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？
比喻。作者这种巧妙的联系既形象生动，又给人以联想；既写出了燕子的优美姿态，又赞美了春天生机勃勃的景象，表现了作者对燕子的喜爱、对春天的歌颂之情。
课文分析
为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？
课文里“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。
背一背：　　
几对小燕子飞倦了，落在电
线上休息。在蓝天的映衬下，
电线杆之间连着的几痕细线，
多么像五线谱哇。停着的燕子
成了音符，谱出一支春天的歌。
课文分析
课文最后一句“谱出一支春天的歌。”表达了作者怎样的思想感情？
“春天的歌”以想象点明全文的中心，即借描绘小燕子，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。
通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？
课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。
微风 掠过 稻田 翼尖
沾湿 圆晕 俊俏 活泼
机灵 荡漾 烂漫 偶尔
映衬 鲜艳 电线杆 几痕细线
痕迹
再见！