22.手指 同步练习(含答案)

22.手指 五年级语文下册 （部编版）含答案
一、看拼音，写词语
1．xiàng mào fù yōng mǔ zhǐ sāo yǎng niǔ kòu ài zēng
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、填空题
2．比一比，组词语。
螺( ) 憎( ) 轧( ) 仓( ) 薄( )
摞( ) 僧( ) 扎( ) 苍( ) 簿( )
渺( ) 搔( ) 拇( ) 纽( )
缈( ) 骚( ) 姆( ) 扭( )
3．写出下列词语的反义词。
团结( ) 渺小( ) 强硬( ) 养尊处优( )
4．理清脉络，内容梳理第三步。
（1）找出文中的一个拟人句_______________。
（2）这篇课文的中心句是：_______________________________
（3）课文中所讲的五根手指具有不同的特点，大拇指的特点是____________；食指：____________；中指：____________；无名指和小指：____________。
（4）这篇文章让我们懂得了__________________________的道理。
三、选择题
5．“都是直直落落的强硬的曲线”中的“强硬”意思正确的是（　　）
A．食指的态度强硬 B．食指的线条笔直 C．食指遇事不肯退让
6．下列与“薄弱”的“薄”读音不同的一项是（ ）
A．薄暮 B．日薄西山 C．薄荷
7．下列词语中，与“揿电铃”构词方式不同的一项是（ ）
A．拉胡琴 B．打算盘 C．个子高
8．课文《手指》一共有多少个自然段（ ）
A．5 B．6 C．7
9．《手指》一文的作者是（ ）
A．冰心 B．丰子恺 C．鲁迅
10．“与大拇指合作的是食指，____遇到什么危险，____要由他去试探或冒险。”这句话中应填入的关联词是（　　）
A．不管……都……
B．虽然……但是……
C．因为……所以……
11．《手指》这篇课文告诉我们一个什么道理？ （　　）
A．每个人的手指都不一样长。 B．五个手指分工不同。
C．团结就是力量。
四、如果手指会说话，根据丰子恺笔下的手指特点，以下这些话最有可能是谁说的？
12．A．大拇指 B．食指 C．中指 D．无名指 E．小指
（1）老兄，累的可不止你一个，我们真是同病相怜呀！( )
（2）我虽然长得高，可是干苦差事不适合我，我给你们打打下手就好了。( )
（3）呜呜，我虽然样子秀丽，但什么事都出不上力，估计主人觉得我最没用了。( )
（4）唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！( )
（5）大家这么能干，而我能力有限，那些装扮门面和不怎么费力的小事就交给我吧！( )
五、现代文阅读
十根手指
我的十根手指，由指甲、指肉、指神经等组成，这真是“麻雀虽小，五脏俱全”。
它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。全身上下，它们是最忙碌的：脸脏了，它们拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净整洁；肚子饿了，它们就去淘米、洗菜、生火；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴是个极大的诱惑，口水流得都有三千尺长了，手指却还在忙活着，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛饭，好塞住着急的嘴巴；酒足饭饱，嘴巴、肚子都满足了，手指还要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛巾擦桌子、椅子，而后操起扫把，像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈，五根手指在上，五根手指在下，抓牢了，“刷刷”扫起来；头疼了，它们就揉揉；腿酸了，它们来捶捶。
我的手指如此好，从不索求东西，也不抱怨南北，总是默默无闻地奉献，可我却不明白它们的好。高兴的时候去玩一通，弄脏了它们，瞧它们可怜得——打扮了别人的体面，自己却落得灰头土脸的下场；生气的时候，握起双拳让它们互相残杀，任它们“鼻青脸肿”。
终于有一天，它们生病了，无力做任何事情，连拿杯子都是抖的。全身的器官，除了它们，其他都是被服侍惯了的主，自己都管不了，谁还会管它们。一天，两天……大家实在过不下去了，大声哭叫着。无奈，我只好暂时请了别的“手”来应急。
手指终究还是自己的好。请来的手指也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。要么菜里放的盐多了，要么饭煮得过烂了，再就是喝的水里糖放得少了。
我明白这十根手指的好了，希望它们快点好起来。
13．请从文章中找出下列词语的反义词。
懒惰——( ) 悠闲——( ) 索取——( )
14．联系上下文，可以知道“麻雀虽小，五脏俱全”在文中的意思是指_________。
15．文章第二自然段是围绕哪句话写的？请用波浪线在文中画出来，再找出两个能体现这一特点的例子，写在下面的横线上。______________
16．文章中画“ ”的句子在语言上有什么特点？这样写有什么好处？
_____________
17．文中的“我”是怎样对待自己的手指的？“我”请来的“手”又有哪些问题？
__________
18．读完这篇文章，你明白了什么道理？请写一写。
____________
手指（节选）
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。
19．文中指受___________和__________的保护，所以才有__________________________的特点。
20．为什么说：“每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力”？请在原文中找到相关语句，并用横线划出来。
21．这段话采用先扬后抑的手法，表现了中指做事（ ）的特点。
A．勤劳机敏，敢于探险 B．吃苦耐劳，不图名利
C．沽名钓誉，华而不实 D．体态优美，能力弱小
手指（节选）
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他撒电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。
22．选文第一自然段中，通过加点的三个词语，我们看到大拇指______的场景。六个“叫他”使我们忍不住想称赞大拇指：_______。
23．大拇指的性格特点是什么？为了说明这一特点，作者列举了哪几个例子？请简要概括。
_________
24．下列不属于食指特征的一项是（　　）
A．机敏 B．力大无穷 C．敢于探险 D．不怕牺牲
25．有人认为应将选文中的“他”改为“它”，你的观点是什么？说说你的理由。
___________
手指（节选）
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。
手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
26．阅读选文，说说无名指和小指的特点是什么？
_______________________________________
27．选文画“ ”句子运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？
_______________________________________
28．你认为作者对五根手指有爱和不爱之分吗？为什么？
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29．选文最后一段告诉了我们一个什么道理？
_______________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．相貌 附庸 拇指 搔痒 纽扣 爱憎
2．海螺 憎恨 轧断 仓鼠 单薄 一摞 僧侣 扎心 苍茫 生日簿 渺小 搔痒 拇指 纽扣 缥缈 骚扰 保姆 扭腰
3．分裂 伟大 软弱 吃苦耐劳
4．他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福 一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短 头大而肥、构造简单、最肯吃苦 不窈窕、工作复杂 地位最优、相貌堂皇、养尊处优 体态秀丽、能力薄弱 尺有所短，寸有所长
5．B
6．C
7．C
8．B
9．B
10．A
11．C
12． B C E A D
13． 勤劳/勤快 忙碌 奉献 14．十只手指组成部分齐全，功能完善。 15．它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。示例：脸脏了，它们拿毛巾擦；肚子饿了，它们就去淘米、洗菜、生火。 16．语言风趣幽默。这样写生动形象地展现出十只手指干活勤快，不抱怨，总是默默无闻地奉献着。同时，风趣幽默的语言也激发了读者的阅读兴趣。 17．“我”的态度：高兴的时候去玩一通，生气的时候，握起双拳让它们互相残杀。请来的“手”不合心、不懂“我”。
18．我明白了要学会保护我们的手，不要等到失去它了才知道它的重要
19．无名指 食指 曲线优美、养尊处优
20．他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。 21．C
22．用力做事 真是太厉害了 23．大拇指最肯吃苦。①相帮扶住琴身；②抵住喷出来的水；③按住流出来的血；④顶住要翻倒的重东西；⑤翻书页；⑥掀电铃。 24．B 25．我认为“他”不可以改成“它”。理由：“他”字把大拇指和食指拟人化了，生动形象地写出了大拇指和食指的作用很多，我们离不开“他们”。
26．体态秀丽，样子可爱；在丝竹管弦、舞蹈上有用武之地；在工作方面能力薄弱。 27．运用反问的修辞手法，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，而无名指和小指，则是这朵兰花中最优美的两瓣。说明了无名指和小指在享乐的风光事上的重要作用。 28．没有，因为作者认为，五根手指虽然在姿态和性格上有差异，但各有特点，都值得喜欢。 29．选文告诉我们任何事物都各有所长，各有所短，如果团结起来就会有强大的力量。
答案第1页，共2页
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