高中语文统编版（部编版）必修 上册第七单元课件：寻找最美的风景(共33张PPT)

(共33张PPT)
散文中的北京风景印象
——寻找最美的风景（第一课时）
必修上第七单元微专题一
文学阅读与写作
专题目标
1.梳理文脉，整体感知散文内容。
2.找寻五篇散文中自己最喜欢的风景，并进行评点。
活动导入
你最喜欢你所生活城市的哪个地方？它的什么地方最打动你？用语言描绘你心中的“城市一角美景”。
我们今天学习的三篇散文，选取的是同一座城市里的景物，却呈现出各具特色、摇曳多姿的美，可谓是同中有异。我们一起去找寻同一座城的不同之美吧。
活动过程
任务一
圈画写景段落
找出三篇散文的写景段落。
课文 写景段落
《故都的秋》
《荷塘月色》
《我与地坛》
3、4、5、6-10、11
3、4、5、6
3、5、7
活动过程
任务二
诵读写景段落
朗诵自己喜欢的写景语段，想象自然之景，感知自然之美。
朗诵要求：
（1）读得准，读得流畅，读得富有美感。
（2）注意语调、语速，贴合文本情感。
（3）在诵读过程中，展开想象，想象自己来到某个自然之景，置身其境去感知自然之美。
活动过程
任务三
找景物，描画面
三篇散文的写景段落选取了哪些景物？并为每个画面取个有诗意的名字。选景有什么样的特点？完成下表。
篇目 选取的景物 所绘画面 选景特点
《故都的秋》
《荷塘月色》
《我与地坛》
活动过程
篇目 选取的景物 所绘画面 选景特点
《故都的秋》
晨院赏秋
秋槐落蕊
破屋、浓茶、碧空、鸽子、槐树、牵牛花、秋草
秋蝉残声
秋雨话凉
秋果胜景
典型的秋景
生活化、平民化场景
秋槐
秋蝉
秋雨
秋枣
活动过程
篇目 选取的景物 所绘画面 选景特点
《荷塘月色》
月下小径
月下荷塘
小煤屑路、许多树
荷塘月色
荷塘四面
荷叶、荷花、荷香、荷波、流水
月光、青雾、树影
树色、树姿、远山、蝉声、蛙声
夏季夜晚，校园一角
活动过程
篇目 选取的景物 所绘画面 选景特点
《我与地坛》
沧桑印记
荒园生趣
琉璃、门壁、高墙、玉砌雕栏、老柏树、野草荒藤
四季印象
小昆虫：蜂儿、蚂蚁、瓢虫、露水、草叶
落日、雨燕、脚印、古柏、草木和泥土的气味、落叶
选取不同季节、时间的景
选景宏大、细微
活动过程
任务四
选美景，谈理由
任务三的12幅美景中，你最喜欢哪幅的写景文字？说出你喜欢的理由。
说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。
活动过程
写景语句
喜欢理由
我最喜欢这段写景文字，是因为此处作者用色丰富，但实则只选择了蓝、白两色，表现了故都秋清、静的特点。此中也暗含着作者内心的一些悲凉。
示例：
活动作业
为你最喜欢的景物描写画一幅插图，与同学分享交流你这样画的理由。
示例：
设计说明：
画面简单，几朵白色的牵牛花，底下几根疏疏落落的秋草。插画试图表现郁达夫关于北国秋天的“来得清，来得静，来得悲凉”的描绘。牵牛花是最能表现他心态的事物。
“以蓝色或白色为佳”“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”把他内心的那种文人式的闲适以及躲在文字背后的无奈表现了出来。
跟随古人，一览山水
——寻找最美的风景（第二课时）
必修上第七单元微专题一
文学阅读与写作
活动导入
仇英《赤壁图》
《泰山印象》视频
活动过程
任务一
朗读两篇古代散文，疏通文意
1.听朗读音频，读准字音，读清句读。
《赤壁赋》朗读音频
《登泰山记》朗读音频
活动过程
篇目 段落 正音 重点词句 概括内容
《赤壁赋》 1 壬戌（ ）之秋 举酒属（ ）客 窈窕（ ） 少（ ）焉 斗（ ）牛之间 冯（ ）虚御风 既望： 属客： 遗世独立，羽化而登仙：
2.自由朗读，结合课下注解，大致读懂文意。
rén xū
zhǔ
yǎo tiǎo
shǎo
dǒu
píng
农历每月十五日为“望”，十六日为“既望”。
劝客人饮酒。属：通“嘱”，引申为劝酒。
脱离人世，升入仙境。
描写作者夜游赤壁的情景——自然之水月。
活动过程
篇目 段落 正音 重点词句 概括内容
《赤壁赋》 2-3 扣弦（ ）而歌 桂棹（ ） 嫠（ ）妇 苏子愀（ ）然 山川相缪（ ） 舳舻（ ）千里 酾（ ）酒临江 横槊（ ）赋诗 蜉蝣（ ） 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇： 愀然： 缪： 横槊： 侣鱼虾而友麋鹿：
4 无尽藏（ ）也 洗盏更（ ）酌 相与（ ）枕藉（ ） 盖： 枕藉： 狼籍：
xián
zhào
lí
qiǎo
liáo
舞，泣，均为使动用法。
写作者饮酒放歌和客人悲凉的箫声以及客人感慨人生的短促无常——历史之水月。
zhú lú
shī
shuò
fú yóu
通“缭”，盘绕、围绕。
容色改变的样子。
横持着长矛。
侣，友，均为意动用法，以……为……。
zàng
gèng
yǔ
jiè
假若。
互相枕着垫着。
即狼藉，凌乱。
客人转悲为喜，主客开怀畅饮，兴尽入睡。
活动过程
篇目 段落 正音 重点词句 概括内容
《登泰山记》 1 汶水（ ） 泰山之阳……其阴： 当其南北分者，古长城也：
2 朱孝纯子颖（ ） 徂徕（ ） 余以乾隆： 越长城之限： 余始循以入： 崖限当道者： 苍山负雪，明烛天南：
wèn
yǐng
cú lái
阳，山的南面，水的北面。阴，山的北面，水的南面。
判断句。当，处在。
以，于，在。
限，界限，指城墙。
循，沿着，顺着。以，连词，而，来。
限，门坎。崖限，像门坎一样的悬崖。
苍，青色。负，背、覆盖。烛，名词用作动词，照亮。天南，南边的天空。
总写泰山的地理位置。
记述登山经过。描绘登山之所见。
活动过程
篇目 段落 正音 重点词句 概括内容
《登泰山记》 3 樗蒱（ ） 绛皓（ ） 戊申晦： 稍见云中白若樗蒱数十立者： 极天云一线异色： 或得日或否： 而皆若偻：
4-5 罅（ ） 尽漫失： 少圜： 生石罅，皆平顶：
chū pú
jiàng hào
xià
晦，农历每月的最后一天。
稍，渐渐。樗蒱，一种赌具，骰子。
极天，天极，天边。
或，有的地方。
偻，弯腰，意为向日观峰鞠躬致敬。
漫，磨灭，模糊。失，缺失。
圜，通“圆”。
罅，石缝。平顶，树顶是平的。
描绘观看日出的景象。
交代泰山的人文景观、自然景观。
活动过程
任务二
梳理游踪，圈画写景段落
梳理两篇古文作者的游踪，并标出文章的写景段落，完成下表。
篇目 何人 何时 何故 何地 写景段落
《赤壁赋》
《登泰山记》
活动过程
篇目 何人 何时 何故 何地 写景段落
《赤壁赋》
《登泰山记》
苏子与客
元丰五年，壬戌之秋，七月既望
因乌台诗案（元丰二年）被贬谪黄州（今湖北黄冈）
黄州赤壁
第1自然段。
姚鼐与知府朱孝纯子颖
余以乾隆三十九年十二月丁未
乾隆三十九年秋《四库全书》初稿完成，姚鼐因自己病羸、双亲高龄需奉养为由致仕
泰山
第2、3自然段。
活动过程
任务三
朗读美文，品味其美
朗诵自己所喜欢的写景语段，想象自然之景，感知自然之美。
朗诵要求：
（1）读得准，读得流畅，读得富有美感。
（2）注意语调、语速，贴合文本情感。
（3）在听读过程中，展开想象，想象自己来到某个自然之景，置身其境去感知自然之美。
活动过程
任务四
选美景，谈理由
如果让你从原文中找出描写景物的句子来推荐赤壁或泰山，你会挑选哪些句子或段落，为什么？
赤壁 泰山
写景语句
推荐理由
活动过程
赤壁 泰山
写景语句
推荐理由
清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。
景物灵动，境界辽阔
有极强的人文性
雄伟瑰丽，苍劲峻峭
活动作业
课外阅读李白的《赤壁歌送别》，同是描写赤壁，它展现的景物特点与《赤壁赋》有何不同？
评点最美的风景
——寻找最美的风景（第三课时）
必修上第七单元微专题一
文学阅读与写作
活动导入
走过郁达夫笔下清、静、悲凉的秋日故都，赏过朱自清笔下清华园的夏日荷塘，沿着史铁生的车辙游遍了地坛的四季，领略了现代大家笔下的风景。又陪苏轼月下泛舟于黄冈的赤壁，随清代桐城派大家姚鼐去登雪后的泰山。这一路走来，你一定找到了你心中最美的风景。
活动过程
任务一
命名画面，撰写点评
请为“我心中最美的风景”命名，并写一段100字左右的点评。
要求：
①给画面命名。
②交代出处。
③可以从作者选取景物的角度、描写景物特点、表达技巧、语言的色彩、情感的表达等角度进行鉴赏推荐。
④可适当引用原文。
⑤100字左右，限时10分钟内完成。
活动过程
示例：
我最喜欢的风景是《故都的秋》中的第3段的“晨院赏秋”。这里描绘的是一幅宏大的画面，色调和谐统一，碧绿辽阔的天空是这幅画的背景；地面上，五颜六色的牵牛花荟萃成流光溢彩的野花圈；天与地之间，间或出现一两只白色或灰白色的驯鸽，这些驯鸽点缀在一大片空白中间，显得疏密得体。坐在院子里的人，手捧茶碗，举头望辽阔的碧空，俯身撷取牵牛花，耳边不时传来驯鸽的飞声，画面动静结合，绘声绘色，秋的美、秋的情趣完全融合在青天百花之中。这种清淡中略带一点“野味”的情调，体现出故都的秋的质朴美和原始美。画面中作者对色彩的选配也颇具匠心，大多是“冷色”，如绿、青、蓝等，以此来显示故都的秋深沉、淡薄的特征。若改用红、橙、黄等“暖色”，就破坏了主观色彩的协调和统一，冲淡了故都的秋特有的风味和精神。
活动过程
任务二
展示交流，评议推荐
活动要求：
①个人发言：包括朗诵文段、命名、简要赏析（喜欢的理由）。
②小组评议：推选三篇文字，写出推荐理由。
③被推荐者将赏析和推荐文字一并发到班级微信群里进行分享展示。
活动过程
评价量表 评价要点 分值 评分 推荐理由
朗诵 3分
画面命名 2分 赏析 5分 总分 10分 活动作业
配乐朗诵自己喜欢的文段，将录音分享发到班级微信群。
专题小结
1.散文中的北京风景印象
2.跟随古人，一览山水
3.评点最美的风景
寻找最美的风景
寻美
品美