23.童年的发现 同步练习(含答案)

23.童年的发现 五年级语文下册 （部编版）含答案
一、看拼音，写词语
1． pēi tāi huò huàn tiān fù chī mí jiǎo jìn
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
jīng yà yī wàn nuò fū nà kùn jiǒng
（ ）（ ）（ ）
二、填空题
2．查字典填表。
要查的字 音序 音节 部首 除部首外还有几画 字义（正确的打“√”）
困窘 ①穷困；②为难
驱逐 ①追逐；②赶走；强迫离开；③依照先后次序。
3．比一比，组词语。
某( ) 抱( ) 赋( ) 溉( )
谋( ) 胞( ) 斌( ) 概( )
4．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：迷恋——( ) 澄澈——( ) 妨碍——( )
反义词：轻盈——( ) 羞愧——( ) 安慰——( )
5．补充词语。
( )大笑 情( )自( ) 随( )所( )
运转( ) ( )来( )去 绞( )( )汁
简单( ) 清清( ) 默( )作( )
（1）含有反义词的成语是________，像这样的成语我还会写________、________等。
（2）画“ ”词语的反义词是_____________。
6．理清脉络，内容梳理第三步。
（1）课文第二自然段，作者写“听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑”，是因为________________________。
（2）第三自然段中，作者关于梦境的描写，表现了梦境的__________和飞行的__________。
（3）从“我”的发现和求解的过程中，你觉得“我”是一个__________的孩子。
（4）从“我”的自我安慰中，你体会到了______________________________。
7．根据课文内容填空。
（1）“我”童年的发现是___________。
（2）本文是一篇回忆________的文章，文中“我”会有那个发现的原因：_________、________、_________。
（3）本文讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童_______的特点和惊人的________。
三、选择题
8．“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。”这句话显示出（ ）
A．作者对这个发现抑制不住地自豪。
B．作者很想炫耀自己的才干。
C．作者非常聪明。
9．《童年的发现》一文中的作者是（ ）
A．费奥多罗夫 B．谷羽 C．奥尔加 伊万诺夫娜
10．费奥多罗夫是个怎样的孩子？下列说法不对的一项是（ ）
A．很天真单纯 B．爱探究 C．让老师难堪
11．回忆《童年的发现》，根据发现的经过排列下列句子，正确的一项是（　　　）
①老师给“我们”解释梦中飞行这个奇妙的问题。
②老师的解释使“我”渴望弄明白人是怎么来的。
③每天夜里做梦“我”都会随心所欲地飞。
④“我”对母亲怀胎九个月才生下婴儿进行大胆猜想，并为此感到格外高兴。
A．④③①② B．③②①④ C．③①②④
12．“我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。”这句中“自己的发现”指的是（　　）
A．“我”每天夜里做梦都在飞。
B．“我”的小伙伴们也会在梦中飞。
C．“我”发现了有关胚胎发育的规律。
13．“我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”对这句话理解有误的一项是（　　）
A．这句话讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼、伽利略等都有过这样的遭遇。
B．这句话告诉我们，一个重大的发现，必须要受到驱逐和迫害，这是对发现者的考验。
C．这是“我”用幽默与自嘲的方式表达了对此事的看法。意思是说，谁让“我”有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。
四、当读到课文《童年的发现》时，我想到了各种不同的笑。（连一连）
14．心情愉快的笑 坏笑 不愉快而勉强发出的笑　　 讥笑
不怀好意的笑 欢笑　 自然友好的笑 苦笑
呆头呆脑的笑 傻笑 讽刺人的笑 微笑
五、现代文阅读
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
15．写出下列词语的近义词。
安慰——( ) 驱逐——( )
16．文段中有一处破折号，其作用是________。
17．对“我”的脸涨得通红的原因，理解不正确的一项是（ ）
A．老师当着同学们的面把“我”轰出教室。
B．“我”为自己的发现兴奋地得脸儿发红。
C．“我”意识到老师误解了“我”的笑声，以为“我”笑得不怀好意。
18．根据文段中画“ ”的句子，回答下面的问题。
（1）这句话是全文的___________句，起到_____________的作用。
（2）说说你对这句话的理解。
_________________
童年的发现（节选）
又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师板着面孔一本正经讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”
“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”
教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。
“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
19．选文主要讲了一件什么事？请用简洁的语言概括。
____________________________
20．选文中的“重大发现”指的是“我”_____而“带来被驱逐和被迫害的风险”是指“我”______，这是“我”的自嘲。
21．选文中的“我”是一个怎样的孩子？
____________________________
22．“我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。”此时的“我”心里会想些什么？请以第一人称的角度着写一写。
____________________________
童年的发现（节选）
又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师板着面孔一本正经讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”
“臭尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”
教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。
“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
23．“我”的脸涨得通红的原因是（ ）
A．老师当着同学们的面把我轰出教室。
B．我为自己的发现兴奋得脸发红。
C．老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。
24．给下列句中的省略号选择恰当的解释。（填序号）
①表示话未说完②表示说话断断续续③表示想说的话被打断
“奥尔加·伊万诺夫娜，我……( )我想起了自己的发现……( )”
25．阅读选文，请写出“我”和同学们“笑”的不同原因。
______________
26．读选文中最后一句话，你能解释它的含义吗？
_______________
试卷第2页，共2页
试卷第1页，共1页
参考答案
1．胚胎 祸患 天赋 痴迷 绞尽 惊讶 伊万诺夫娜 困窘
2．J jiǒng 穴 7 ① Z zhú 辶 7 ②
3．某人 怀抱 天赋 灌溉 计谋 同胞 斌斌 大概
4．沉迷 清澈 阻碍 沉重 自豪 打击
5．哈哈 不 禁 心 欲 自如 翻 覆 尽 脑 明了 楚楚 不 声 翻来覆去 大惊小怪 惊天动地 模糊不清
6． 这样重大的科学问题，九岁的孩童通过自己独立的思考就能发现，在常人眼里简直是天方夜谭 神奇 美妙 善于观察、充满幻想、求知若渴、幽默风趣 作者将自己的遭遇与世界上其他重大发明、发现相提并论，用自嘲的方式表达了自己的愤懑
7．有关胚胎发育的规律 童年趣事 敢于提问 反复思考 大胆探索 好奇心强 想象力
8．A
9．A
10．C
11．C
12．C
13．B
14．
15． 宽慰 驱赶 16．解释说明 17．B 18． 中心 揭示中心 当人们还不理解，甚至误解了某位科学家的发明与发现时，他难免会受委屈或受到迫害。
19．“我”在生物老师讲课时笑出了声，还提到自己的发现，但老师误以为“我”不怀好意。把“我”赶出教室罚站。 20． 三年前就发现了进化论 被老师轰出了教室 21．善于思考、天真、幽默的孩子。 22．示例：老师讲的内容正是我很久以前的发现呢！我真的是太厉害了，原来发现可以是这么简单的一件事。
23．C 24． ② ① 25．“我”笑是因为老师讲到了人的起源、发育和进化，证实了“我”的发现是正确的，心里很高兴就笑出来了。同学们的笑则是嘲笑。 26．这句话一语双关。其一，讲出了科学事业发展过程中的真实情况。其二，“我”用幽默与自嘲的方式，表达自己的看法：世界上大科学家尚且如此，“我”因“发现”被轰出教室又算得了什么呢？
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