21 芦花鞋 课件 (共25张PPT)

(共25张PPT)
芦花鞋
四年级语文下册
1.认识“搓、葵”等生字，理解生字组成的词语。
2.了解用空行标示长文章各部分的方法，继续运用“小标题串联法”把握主要内容，感悟故事情节和人物形象。
学习目标
曹文轩，出生于江苏盐城，毕业于北京大学，中国儿童文学作家，中国首位获国际安徒生奖的作家，现为北京作家协会副主席，当代文学教研室主任、中国作家协会儿童文学委员会委员。曾推出小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鸟》《青铜葵花》。2016年4月获“国际安徒生奖”。2017年3月获得2016-2017“影响世界华人大奖”。2017年12月，特殊文体长篇小说《蜻蜓眼》获得首届“吴承恩长篇小说奖”。
作者简介
《青铜葵花》是当代作家曹文轩创作的长篇小说，该小说曾获《中国报纸》2005年十大好书奖，台湾“好书大家读”年度长篇小说类创作最佳奖，江苏精品图书奖，第十届全国精神文明建设“五个一工程”奖，首届世界出版政府奖，中国作家协会第七届优秀儿童文学奖。
搓绳 葵花
cuō
kuí
祈求 遗 憾
qí
yí hàn
污损 雪屑
wū
xiè
辨字组词
搓（ ） 祈（ ） 遗（ ）
差（ ） 析（ ） 溃（ ）
憾（ ） 污（ ） 屑（ ）
撼（ ） 亏（ ） 肖（ ）
搓绳
差别
祈求
分析
遗失
溃烂
遗憾
撼动
污水
吃亏
纸屑
肖像
空寂：空旷寂静。
祈求：指恳切地希望得到。
词语解释
感叹不已：很多感叹。因为某些事务而感叹。
抚摸：指用手轻轻摩挲。
遗憾：指不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。
污迹：指龌龊的痕迹；污染的痕迹。
自由朗读课文，边读边想课文主要写的是什么，是按怎样的顺序来写的
全家人采芦花、编芦花鞋。青铜就准备到街上去卖,要卖足100双,并有一双就在青铜的脚上。青铜跑了几天却卖了101双,多出一双就是青铜脚上的那一双,而青铜却光着脚丫回家。
课文是按怎样的顺序来写的？可以分为几个部分，并给每个部分列个标题。
这篇课文是按事情发展的顺序来写的。
采芦花
编芦花鞋
卖芦花鞋
赤脚回家
课文每个部分主要讲了什么？
第一部分：青铜采芦花，全家一起编织芦花鞋；第二部分：青铜穿着自己的芦花鞋到镇上去卖鞋；第三部分：青铜冒着大雪卖光了芦花鞋；第四部分：青铜将自己脚上的鞋卖给了喜欢芦花鞋的人。
·这篇课文讲了一件什么事情？
写青铜背着家人冬闲时编的芦花鞋到镇上去卖，受到了很多人的欢迎与喜爱，最后甚至不顾天气严寒将自己脚上的芦花鞋也卖给他人，只是想补足他人的遗憾。
她仰起头来，不停地寻觅着，见到特别漂亮的一穗，她不采，总是喊:“哥,这儿有一穗!”青铜闻声，就会赶过来。见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。
葵花找
青铜采
体现了青铜对葵花的关爱
这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。
从“兴奋”“亮堂堂”可以看出全家人很期待这一笔收入，这是一笔很重要的收入。
家人都劝青铜别去卖鞋了，青铜是怎么回答的？
“今天天冷，更会有人买鞋的。”表明他相信自己能卖完剩下的鞋，对未来的生活充满了希望。
是什么力量让青铜坚持在大雪纷飞的天气里去卖鞋？
爱
对家人的爱
对葵花的爱
卖芦花鞋
青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，将脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。
为了把所有的鞋卖掉，青铜同意
全家人的意见：穿上芦花鞋。
青铜拥有了属于自己的芦花鞋，他是怎么做的？
他将脚洗得干干净净，穿上了这双芦花鞋。说明他对这双芦花鞋十分看重、珍惜。
但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。
这些句子让我们感受到青铜为了多赚点钱，忍受了巨大的痛苦。
青铜这种无私、舍己为人的品质多么值得我们学习呀！
做芦花鞋
卖芦花鞋
意外收获
赤脚回家
课文按怎样的顺序来写的
为了增加收入，全家人做芦花鞋。
为了卖完鞋，青铜不顾大雪纷纷。
青铜坚守了一天，终于卖完了100双鞋。
青铜卖掉了脚上的一双鞋，赤脚回家。
事
情
发
展
的
顺
序
《芦花鞋》这篇课文通过青铜采芦花，一家人忙碌做芦花鞋到青铜努力卖芦花鞋，光脚踏雪回家等一系列情节，体现了青铜执着、朴实和坚韧不拔的性格。
编芦花鞋
采芦花
芦花鞋
卖芦花鞋
赤脚回家
青铜执着、朴实、善良和坚韧不拔的品性
每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。