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浙教版科学七年级下册同步练习：第三章第6节 摩擦力 第1课时 摩擦力和影响摩擦力大小的因素
一、摩擦力的存在
1．（）摩擦现象在生活中到处存在。汽车紧急刹车时，与地面之间的摩擦是固体与 之间的摩擦；“神舟十二号”返回舱外面的保护层发生烧蚀是固体与 之间的摩擦；冲浪板与水之间产生摩擦是固体与 之间的摩擦。将手掌紧压在桌面上，并慢慢拖动，使手在桌面上滑动，在接触面上会产生一种 的力，这种力叫摩擦力。
2．（）学习摩擦力时，老师做了如图所示的实验：将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲。
（1）无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，刷毛均会向右弯曲，表明刷毛受到的摩擦力方向都是向 的。
（2）当向右拉木板时，以木板为参照物，牙刷向左运动，说明滑动摩擦力的方向与物体 相反。
3．（）如图所示，重力为4 N的铁块，被水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上处于静止状态，这时铁块受到的摩擦力大小为 ；方向为 。
二、影响滑动摩擦力大小的因素
4．（）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小应用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。
（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做 运动，根据 的知识可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
（2）甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与 有关； 两个实验说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
（3）小应认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，将测得的数据记录在表格中，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法 (填“正确”或“错误”)，理由是 。
次数 木块大小 接触面积S/cm2 摩擦力f/N
1 整块 150 1.5
2 三分之二块 100 1.0
3 三分之一块 50 0.6
5．（）如图所示，同一木块在同一粗糙水平地面上，先后以不同的速度被匀速拉动。图甲中速度为V1，图乙中速度为v2，图丙中木块上叠放一重物，共同速度为V3，且V1A．F甲F乙>F丙
C．F甲=F乙6．（）将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示，则木块所受摩擦力的方向与大小分别是( )
A．水平向右，3.4 N B．水平向左，3.4 N
C．水平向左，2.6 N D．水平向右，2.6 N
7．（）如图所示，重为500 N的小科沿着竖直的直杆匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为f1；小科停在A处稍作休息，此阶段他受到的摩擦力为f2；之后沿杆匀速下滑，此阶段他受到的摩擦力为f3。下列说法正确的是( )
A．f1>500 N，方向竖直向下 B．f2=500 N，方向竖直向下
C．f3<500 N，方向竖直向上 D．f1=f2=f3，方向均竖直向上
8．（）连接在水平桌面上的物体M两端的轻质细绳分别绕过定滑轮与A、B相连，细绳恰好水平，如图擦力大小为 N，方向是 。当B刚触地时，若A、M都不会与滑轮相碰，M受到的摩擦力方向是 。
9．（）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，装置如图所示，铝块和木块的外形相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连。(忽略滑轮摩擦)
（1）图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做 运动时，铝块所受滑动摩擦力的大小等于测力计的示数F1，则F1= N。
（2）比较图甲、乙两次实验，可以得出：在 相同时， 越大，滑动摩擦力越大。
（3）图乙中实验完成后，利用原有器材，还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，请你简要说明实验方案： 。
（4）请你判断：图丙中铝块水平运动时所受滑动摩擦力 (填“大于”“等于”或“小于”)图甲中铝块所受滑动摩擦力。
三、自我提升
10．（）如图所示，A、B是两个质量相同的物体，在F=20 N的水平力作用下在水平地面上以速度v匀速向右运动，此时A、B之间摩擦力的大小为 N，B与水平地面之间的滑动摩擦力的大小为 N。若撤去力F后，两个物体仍能一起向右做减速运动，此时B与地面之间的摩擦力大小将 (填“变大”“变小”或“不变”)。
答案解析部分
1．【答案】固体；气体；液体；阻碍相对运动
【知识点】摩擦力的存在
【解析】【分析】固体、液体、气体之间都会产生摩擦，根据摩擦力的定义分析解答。
【解答】（1）汽车紧急刹车时，与地面之间的摩擦是固体与固体之间的摩擦；“神舟十二号”返回舱外面的保护层发生烧蚀是固体与气体之间的摩擦；冲浪板与水之间产生摩擦是固体与液体之间的摩擦。
（2）将手掌紧压在桌面上，并慢慢拖动，使手在桌面上滑动，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。
2．【答案】（1）右
（2）相对运动的方向
【知识点】摩擦力的存在
【解析】【分析】摩擦力的性质是阻碍相互接触的两个物体间的相对运动或相对运动趋势，摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。
【解答】（1）无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，有一个阻碍牙刷运动的力，这个力是摩擦力，刷毛均会向右弯曲，表明刷毛受到的摩擦力方向都是向右的。
（2）当向右拉木板时，若以木板为参照物，也可把牙刷看成向左运动，而滑动摩擦力的方向是向右的，所以滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。
3．【答案】4N；竖直向上
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】根据二力平衡的知识分析解答。
【解答】当铁块在竖直的墙壁上保持静止状态时，它受到的重力和摩擦力相互平衡。根据二力平衡的知识可知，铁块受到的摩擦力与重力相等，方向相反，即f=G=4N，方向竖直向上。
4．【答案】（1）匀速直线；二力平衡
（2）压力；甲、丙
（3）错误；没有控制变量唯一，接触面积减小的同时，压力也减小了，所以不能得出滑动摩擦力大小与接触面积的关系
【知识点】影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】（1）当木块在平面上做匀速直线运动时，它受到的摩擦力与测力计的拉力相互平衡，即此时它们大小相等，方向相反。
（2）根据控制变量法的要求可知，探究某个因素对物理量的影响时，必须控制其它因素相同，只改变这个因素，据此选择对照实验。
（3）探究滑动摩擦力大小与接触面的面积是否有关时，必须控制压力和接触面的粗糙程度相同，只改变受力面积的大小即可，据此分析解答。
【解答】（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做匀速直线运动，根据二力平衡的知识可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
（2）①甲实验中对木板的压力等于木块的重力，而乙实验中对木板的压力等于砝码和木块的重力之和，即木板受到的压力不同，因此甲和乙实验说明滑动摩擦力的大小与压力有关；
②甲和丙中对木板的压力都等于木块的重力，而木板和毛巾接触面的粗糙程度不同，因此甲和丙说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
（3）我认为小应的方法是错误的，理由是：没有控制变量唯一，接触面积减小的同时，压力也减小了，所以不能得出滑动摩擦力大小与接触面积的关系。
5．【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用；影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】根据影响滑动摩擦力的因素比较摩擦力的大小，再根据二力平衡的知识比较拉力的大小。
【解答】甲、乙和丙中，接触面的粗糙程度相同，而对水平地面的压力大小：F甲压=F乙压故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
6．【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】首先根据图片确定弹簧测力计的分度值，读出测力计对木块的拉力，再根据二力平衡的知识计算木块受到摩擦力的方向和大小。
【解答】根据图片可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，则测力计对木块的拉力为2.6N。
当木块在水平面上保持静止状态时，它受到的摩擦力与测力计的拉力相互平衡，即二者大小相等，方向相反，因此木块受到摩擦力f=F=2.6N，方向水平向左。
故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
7．【答案】D
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】根据二力平衡的知识分析判断。
【解答】小科匀速上爬时，在A处静止时，或者匀速下滑时，他都处于平衡状态，即他受到的重力与摩擦力相互平衡。根据二力平衡的知识可知，摩擦力等于重力，因此f1=f2=f3；方向与重力方向相反，即方向竖直向上。
故选D。
8．【答案】2；水平向左；水平向左
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】（1）物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用，根据平衡力求出滑动摩擦力的大小；根据M的运动状态判定滑动摩擦力的方向。
（2）物体受到摩擦力的方向总是与相对运动的方向相反。
【解答】（1）当A重3N，B重5N时，M恰好做水平匀速直线运动，则M在水平方向上受到三个力的作用：A对M水平向左3N的拉力、B对M水平向右5N的拉力、桌面对M的摩擦力的作用。根据三个力平衡可知，摩擦力的大小为f=5N-3N=2N，摩擦力的方向是水平向左的；
（2）当B刚触地时，M由于惯性，仍然会向右运动，则M受到的摩擦力方向是水平向左的。
9．【答案】（1）匀速直线；1.6
（2）接触面的粗糙程度；压力
（3）将木块与铝块互换位置，重复实验，比较两次弹簧测力计的示数
（4）等于
【知识点】影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，它处于平衡状态，受到平衡力。根据图片确定测力计的分度值，根据指针位置读出拉力F1。
（2）根据图片确定甲和乙中哪个因素相同，哪个因素不同即可；
（3）根据控制变量法的要求可知，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，需要控制压力相同而改变接触面的粗糙程度；
（4）根据影响滑动摩擦力的因素分析判断。
【解答】（1）图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做匀速直线运动时，铝块所受滑动摩擦力的大小等于测力计的示数F1。
根据甲图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，则拉力F1=1.6N。
（2）甲和乙中，都是铝块与木板接触，因此接触面的粗糙程度相同，乙图中木块和铝块的总重力较大，则乙图中对木板的压力大，那么得到结论：在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）根据控制变量法的要求可知，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，需要控制压力相同而改变接触面的粗糙程度。木块和铝块无论谁在上面，对木板的压力都等于总重力，即压力保持不变，而铝块和木块与木板接触面的粗糙程度不同，那么实验方案为：将木块与铝块互换位置，重复实验，比较两次弹簧测力计的示数。
（4）图丙和图甲中铝块的重力不变，则对接触面的的压力不变，且与木板接触面的粗糙程度不变，因此二者受到的滑动摩擦力相等。
10．【答案】0；20；不变
【知识点】影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】（1）摩擦力产生的条件：①相互接触；②做相对运动或有相对运动的趋势；
（2）将AB看作一个整体进行受力分析，根据二力平衡的知识计算摩擦力；
（3）根据影响滑动摩擦力的因素的知识分析解答。
【解答】（1）根据图片可知，A与B相互接触，但是二者之间保持相对静止状态，即没有相对运动的趋势，因此A、B之间摩擦力为0；
（2）A和B在水平面上做匀速直线运动，那么它们受到平衡力，则地面对B的摩擦力与拉力F相互平衡。根据二力平衡的知识可知，地面对B的摩擦力f=F=20N；
（3）若撤去力F后，两个物体仍能一起向右做减速运动，由于它们对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，因此B与地面之间的摩擦力大小将不变。
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浙教版科学七年级下册同步练习：第三章第6节 摩擦力 第1课时 摩擦力和影响摩擦力大小的因素
一、摩擦力的存在
1．（）摩擦现象在生活中到处存在。汽车紧急刹车时，与地面之间的摩擦是固体与 之间的摩擦；“神舟十二号”返回舱外面的保护层发生烧蚀是固体与 之间的摩擦；冲浪板与水之间产生摩擦是固体与 之间的摩擦。将手掌紧压在桌面上，并慢慢拖动，使手在桌面上滑动，在接触面上会产生一种 的力，这种力叫摩擦力。
【答案】固体；气体；液体；阻碍相对运动
【知识点】摩擦力的存在
【解析】【分析】固体、液体、气体之间都会产生摩擦，根据摩擦力的定义分析解答。
【解答】（1）汽车紧急刹车时，与地面之间的摩擦是固体与固体之间的摩擦；“神舟十二号”返回舱外面的保护层发生烧蚀是固体与气体之间的摩擦；冲浪板与水之间产生摩擦是固体与液体之间的摩擦。
（2）将手掌紧压在桌面上，并慢慢拖动，使手在桌面上滑动，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。
2．（）学习摩擦力时，老师做了如图所示的实验：将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲。
（1）无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，刷毛均会向右弯曲，表明刷毛受到的摩擦力方向都是向 的。
（2）当向右拉木板时，以木板为参照物，牙刷向左运动，说明滑动摩擦力的方向与物体 相反。
【答案】（1）右
（2）相对运动的方向
【知识点】摩擦力的存在
【解析】【分析】摩擦力的性质是阻碍相互接触的两个物体间的相对运动或相对运动趋势，摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。
【解答】（1）无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，有一个阻碍牙刷运动的力，这个力是摩擦力，刷毛均会向右弯曲，表明刷毛受到的摩擦力方向都是向右的。
（2）当向右拉木板时，若以木板为参照物，也可把牙刷看成向左运动，而滑动摩擦力的方向是向右的，所以滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。
3．（）如图所示，重力为4 N的铁块，被水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上处于静止状态，这时铁块受到的摩擦力大小为 ；方向为 。
【答案】4N；竖直向上
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】根据二力平衡的知识分析解答。
【解答】当铁块在竖直的墙壁上保持静止状态时，它受到的重力和摩擦力相互平衡。根据二力平衡的知识可知，铁块受到的摩擦力与重力相等，方向相反，即f=G=4N，方向竖直向上。
二、影响滑动摩擦力大小的因素
4．（）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小应用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。
（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做 运动，根据 的知识可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
（2）甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与 有关； 两个实验说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
（3）小应认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，将测得的数据记录在表格中，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法 (填“正确”或“错误”)，理由是 。
次数 木块大小 接触面积S/cm2 摩擦力f/N
1 整块 150 1.5
2 三分之二块 100 1.0
3 三分之一块 50 0.6
【答案】（1）匀速直线；二力平衡
（2）压力；甲、丙
（3）错误；没有控制变量唯一，接触面积减小的同时，压力也减小了，所以不能得出滑动摩擦力大小与接触面积的关系
【知识点】影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】（1）当木块在平面上做匀速直线运动时，它受到的摩擦力与测力计的拉力相互平衡，即此时它们大小相等，方向相反。
（2）根据控制变量法的要求可知，探究某个因素对物理量的影响时，必须控制其它因素相同，只改变这个因素，据此选择对照实验。
（3）探究滑动摩擦力大小与接触面的面积是否有关时，必须控制压力和接触面的粗糙程度相同，只改变受力面积的大小即可，据此分析解答。
【解答】（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做匀速直线运动，根据二力平衡的知识可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
（2）①甲实验中对木板的压力等于木块的重力，而乙实验中对木板的压力等于砝码和木块的重力之和，即木板受到的压力不同，因此甲和乙实验说明滑动摩擦力的大小与压力有关；
②甲和丙中对木板的压力都等于木块的重力，而木板和毛巾接触面的粗糙程度不同，因此甲和丙说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
（3）我认为小应的方法是错误的，理由是：没有控制变量唯一，接触面积减小的同时，压力也减小了，所以不能得出滑动摩擦力大小与接触面积的关系。
5．（）如图所示，同一木块在同一粗糙水平地面上，先后以不同的速度被匀速拉动。图甲中速度为V1，图乙中速度为v2，图丙中木块上叠放一重物，共同速度为V3，且V1A．F甲F乙>F丙
C．F甲=F乙【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用；影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】根据影响滑动摩擦力的因素比较摩擦力的大小，再根据二力平衡的知识比较拉力的大小。
【解答】甲、乙和丙中，接触面的粗糙程度相同，而对水平地面的压力大小：F甲压=F乙压故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
6．（）将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示，则木块所受摩擦力的方向与大小分别是( )
A．水平向右，3.4 N B．水平向左，3.4 N
C．水平向左，2.6 N D．水平向右，2.6 N
【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】首先根据图片确定弹簧测力计的分度值，读出测力计对木块的拉力，再根据二力平衡的知识计算木块受到摩擦力的方向和大小。
【解答】根据图片可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，则测力计对木块的拉力为2.6N。
当木块在水平面上保持静止状态时，它受到的摩擦力与测力计的拉力相互平衡，即二者大小相等，方向相反，因此木块受到摩擦力f=F=2.6N，方向水平向左。
故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
7．（）如图所示，重为500 N的小科沿着竖直的直杆匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为f1；小科停在A处稍作休息，此阶段他受到的摩擦力为f2；之后沿杆匀速下滑，此阶段他受到的摩擦力为f3。下列说法正确的是( )
A．f1>500 N，方向竖直向下 B．f2=500 N，方向竖直向下
C．f3<500 N，方向竖直向上 D．f1=f2=f3，方向均竖直向上
【答案】D
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】根据二力平衡的知识分析判断。
【解答】小科匀速上爬时，在A处静止时，或者匀速下滑时，他都处于平衡状态，即他受到的重力与摩擦力相互平衡。根据二力平衡的知识可知，摩擦力等于重力，因此f1=f2=f3；方向与重力方向相反，即方向竖直向上。
故选D。
8．（）连接在水平桌面上的物体M两端的轻质细绳分别绕过定滑轮与A、B相连，细绳恰好水平，如图擦力大小为 N，方向是 。当B刚触地时，若A、M都不会与滑轮相碰，M受到的摩擦力方向是 。
【答案】2；水平向左；水平向左
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】（1）物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用，根据平衡力求出滑动摩擦力的大小；根据M的运动状态判定滑动摩擦力的方向。
（2）物体受到摩擦力的方向总是与相对运动的方向相反。
【解答】（1）当A重3N，B重5N时，M恰好做水平匀速直线运动，则M在水平方向上受到三个力的作用：A对M水平向左3N的拉力、B对M水平向右5N的拉力、桌面对M的摩擦力的作用。根据三个力平衡可知，摩擦力的大小为f=5N-3N=2N，摩擦力的方向是水平向左的；
（2）当B刚触地时，M由于惯性，仍然会向右运动，则M受到的摩擦力方向是水平向左的。
9．（）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，装置如图所示，铝块和木块的外形相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连。(忽略滑轮摩擦)
（1）图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做 运动时，铝块所受滑动摩擦力的大小等于测力计的示数F1，则F1= N。
（2）比较图甲、乙两次实验，可以得出：在 相同时， 越大，滑动摩擦力越大。
（3）图乙中实验完成后，利用原有器材，还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，请你简要说明实验方案： 。
（4）请你判断：图丙中铝块水平运动时所受滑动摩擦力 (填“大于”“等于”或“小于”)图甲中铝块所受滑动摩擦力。
【答案】（1）匀速直线；1.6
（2）接触面的粗糙程度；压力
（3）将木块与铝块互换位置，重复实验，比较两次弹簧测力计的示数
（4）等于
【知识点】影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，它处于平衡状态，受到平衡力。根据图片确定测力计的分度值，根据指针位置读出拉力F1。
（2）根据图片确定甲和乙中哪个因素相同，哪个因素不同即可；
（3）根据控制变量法的要求可知，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，需要控制压力相同而改变接触面的粗糙程度；
（4）根据影响滑动摩擦力的因素分析判断。
【解答】（1）图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做匀速直线运动时，铝块所受滑动摩擦力的大小等于测力计的示数F1。
根据甲图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，则拉力F1=1.6N。
（2）甲和乙中，都是铝块与木板接触，因此接触面的粗糙程度相同，乙图中木块和铝块的总重力较大，则乙图中对木板的压力大，那么得到结论：在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）根据控制变量法的要求可知，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，需要控制压力相同而改变接触面的粗糙程度。木块和铝块无论谁在上面，对木板的压力都等于总重力，即压力保持不变，而铝块和木块与木板接触面的粗糙程度不同，那么实验方案为：将木块与铝块互换位置，重复实验，比较两次弹簧测力计的示数。
（4）图丙和图甲中铝块的重力不变，则对接触面的的压力不变，且与木板接触面的粗糙程度不变，因此二者受到的滑动摩擦力相等。
三、自我提升
10．（）如图所示，A、B是两个质量相同的物体，在F=20 N的水平力作用下在水平地面上以速度v匀速向右运动，此时A、B之间摩擦力的大小为 N，B与水平地面之间的滑动摩擦力的大小为 N。若撤去力F后，两个物体仍能一起向右做减速运动，此时B与地面之间的摩擦力大小将 (填“变大”“变小”或“不变”)。
【答案】0；20；不变
【知识点】影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】（1）摩擦力产生的条件：①相互接触；②做相对运动或有相对运动的趋势；
（2）将AB看作一个整体进行受力分析，根据二力平衡的知识计算摩擦力；
（3）根据影响滑动摩擦力的因素的知识分析解答。
【解答】（1）根据图片可知，A与B相互接触，但是二者之间保持相对静止状态，即没有相对运动的趋势，因此A、B之间摩擦力为0；
（2）A和B在水平面上做匀速直线运动，那么它们受到平衡力，则地面对B的摩擦力与拉力F相互平衡。根据二力平衡的知识可知，地面对B的摩擦力f=F=20N；
（3）若撤去力F后，两个物体仍能一起向右做减速运动，由于它们对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，因此B与地面之间的摩擦力大小将不变。
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