2.《燕子》课件（共23张PPT）

(共26张PPT)
部编版 语文 三年级 下册
2 燕子
燕子
给每一段的内容拟了一个小标题：
第一节（ ）：外形
第二节（ ）：赶春
第三节（ ）：飞行
第四节（ ）：停歇
1
2
3、4
5
让我们走进课文，和春的使者来个亲密接触。
第二课时
齐读课文第一自然段，该段从哪些方面来描写燕子特点的？
互动课堂
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
可爱活泼
羽毛
乌黑
尾巴
剪刀似的
翅膀
轻快有力
部分
整体
→
作者为什么只介绍了燕子的这三部分？
描写事物一定要抓住特点。
朗读第二自然段：
1.想一想：该段主要写了什么？
2.用“ ”画出描写春天美丽的词语或景物。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
光彩夺目
如毛的细雨
红的白的黄的花
伶俐可爱的燕子
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
思考：文本写了燕子怎样的飞行特点？通过哪些词语表现的，圈画出来。
飞行美
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
飞行姿态
“掠”“沾”可不可以换成“飞”“贴”？
快、轻盈
掠：速度快、灵活
沾：轻轻点一下水面
飞：不能说明燕子的轻快灵活
贴：接触水面面积大。
活泼机灵的小燕子
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
、
说说哪些语句给你留下了深刻印象，画一画。
歇息美
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
为什么说“几痕细线”而不是“几根细线”或“几条细线”呢？
“多么有趣的一幅图画呀！”表达了作者怎样的思想感情？
流露出作者对小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。
说说课文是从哪几个方面描写燕子的？
外形
飞行
停歇
活泼可爱
轻快灵巧
娴静优雅
朗读时要定准轻松欢快的基调，感情要饱满，语速要根据内容的变化时缓时急。背诵时，可按“外形——赶来——飞行——休息”的顺序理清课文思路，借助重点词语背诵。
朗读、背诵指导
课堂练笔：
谢 谢！