4.2 信息社会责任 教案

教学设计
学科 信息技术 实施年级 高一 设计者
课程标准模块 模块2 ：信息系统与社会
使用教材 2019年人民教育出版社、中国地图出版社编著的普通高中教科书《信息技术必修1数据与计算》
单元名称 第5单元 信息社会的建设
第1课时 5.2信息社会的法律与法规
1.课时教材分析： 本项目基于教材第五章《信息社会的建设》的学习目标，使用《抖音平台的使用》的项目场景来实施教学。主要围绕“个人信息公开与保护和保护知识产权”两部分内容开展学习。通过“保护个人信息，合法进行信息公开工作”和“依法保护知识产权”两个模块的设置，分别探讨了三个方面的问题：个人信息管理与保护、分辨侵犯知识产权行为、在选择图片中主动保护知识产权。 个人信息管理与保护问题主要通过学生上网查找网站隐私政策，分析网站隐私政策包含的主要内容，了解网站收集用户个人信息的原因、方式及需要承担的责任，合理、合法的进行信息公开，并有效地保护个人信息。 分辨侵犯知识产权行为主要通过小活动，分析网上生活中常见案例，引导学生学会分辨侵犯知识产权的行为，了解著作权、著作权合理使用范围，合理合法的使用网上资源，保护自己和他人的合法权益。 在选择图片中主动保护知识产权活动，通过为选择图片发抖音这个任务的完成，让学生从图片拥有者、版权、图片描述、图片来源等多个角度去分析问题，从用户需求和知识产权保护两方面选择图片，引导学生如何正确的保护知识产权、合理合法的使用知识产品。
2.课时学情分析： 本节课学生来自高一年级，他们求知欲强，喜欢新鲜有挑战的课堂活动，同时热爱观看抖音视频，对这个学习主题抱着浓厚的兴趣。在信息社会中学生能初步保护个人信息，但是并不了解国家法律如何保护个人信息。另外对于版权保护方面知识欠缺，在日常生活中并不注重版权保护。因此本节课两个任务：保护个人信息，合法进行信息公开工作”和“依法保护知识产权”较为贴切学生学情。
3.课时学习重点： 1、网站收集用户个人信息的原因、方式以及需要承担的责任。 2、学会分辨作品是否享有知识产权。
4.课时学习难点： 1、网站收集用户个人信息的方式。 2、保护知识产权。
5.开放性学习环境： 1）机房环境： 教师机、学生机（windows或mac均可）、屏幕、白板 2）软件工具： word，pdf，浏览器，极域。
6.课时学习目标： 通过对网站隐私政策的分析，了解网站收集用户个人信息的原因、方式以及需承担的责任。 通过网上生活中常见案例分析，了解著作权法及适用范围，学会分辨侵犯知识产权行为。 通过网站选择图片案例的分析与决策，知道如何合理使用知识产品，主动保护自己和他人的知识产权。
7.课时教学过程： 教师活动学生活动环节一：新课导入（3min）教师活动1 1.抛出问题：在信息社会中，网络已经离不开我们的生活，上网可以浏览新闻、查找资料、休闲娱乐或者购物等，方便了人们的生活。打开抖音等视频网站，都是我们特别喜欢看的内容，美食，二次元，令人流连忘返。购物平台，刚好推送的是我们需要的商品。为什么这些网站、软件如此“了解”我们呢？ 2. 介绍网络的发展的两面性，提出思考问题：在信息社会中如何保护我们个人隐私呢？ 3.播放个人信息视频，引出本课主题：本节课，我们将通过抖音平台探讨信息社会的法律法规是如何保护我们个人信息学生活动1 1. 了解本课主题； 2. 聆听问题，积极思考作答。活动意图说明：介绍项目主题，通过问题激发学生学习兴趣，引出后续内容。环节二：保护个人信息，合法进行信息公开（16min）教师活动 2 1.介绍隐私政策，提出任务：介绍国家出台了许多关于网络的法律法规，如隐私政策。请学生打开抖音网页并查看隐私政策相关内容，思考隐私政策对哪些内容做出了规定。 2.讲解隐私政策的重要规定——个人信息：除了隐私政策里说明的电话，地理位置，身份信息以外，《电信和互联网用户个人信息保护规定》也对个人信息做了规定。隐私政策里这些个人信息都是有明确的用途说明。 网站没有对用户详细说明所收集的个人信息去向会收到法律制裁！ 3.讲解隐私政策的重要规定——隐私选择：除了声明个人信息去向以外，对于如何收集用户个人信息，许多网站会让用户做出选择。我们可以根据自己实际要求进行隐私选择。 3. 讲解隐私政策的重要规定——cookie。cookie 是网站在你访问时植入计算机的文本文件，含有用户个人信息。提出问题：cookie的优缺点是？我们如何清理cookie？ 5. 讲解隐私政策的重要规定——第三方。“第三方”是法律术语。在访问网站时，访问者是第一方，网站是第二方，其他的人或组织是第三方。网站的隐私政策还应该声明是否会将用户信息分享给第三方。 6.抛出疑问：其实很多时候我们都不会打开隐私政策，就直接勾选同意。网站能不能省略隐私政策？ 网站不声明隐私政策是违法的。 在生活中，我们注册时也应该打开并认真阅读隐私政策，做好个人信息管理和保护。学生活动2 1. 了解隐私政策的来由并查看隐私政策，了解相关内容规定； 2. 了解隐私政策里收集的个人信息，以及用途。 3. 了解隐私选择 4. 了解cookie的作用并尝试清理cookie。 5.了解第三方规定。活动意图说明：学会查看网站的隐私政策并了解相关规定，合法保护个人信息。环节三：依法保护知识产权（18min）教师活动3 1. 提出疑问： 抖音平台上各用户都可以上传音频，视频，图片等形式作品，互相分享。用户在上传或者发布信息时候要注意什么呢？ 2. 播放视频，引出知识产权问题： 随着数字化网络的发展，数字化作品的极大丰富与传播，与之相应的知识产权问题也越发的凸显。 3.介绍著作权：著作权是知识产权的一种。著作权也称为版权，是指作者和其他著作权人对文学、艺术和科学工程作品所享有的各项专有权利。如果自行复制一个版权保护的作品，并把它出卖、赠予他人或把它放在自己的网页上公开发布都是违法行为。 4.完成任务：为了庆祝世界产权日，决定在抖音上发布关于知识产权保护的信息。请提供一张宣传保护知识产权的图片。（2min） 从三张备选图片中选择，并思考下列问题： 谁拍的照片？表现的是什么？ 这张图片适合放在网站上吗？ 该图片的版权拥有者是谁或该向谁支付使用费用？为合法使用该图片，我们需要怎么做？ 讨论著作权的意义：保护著作权的最主要目的是鼓励人们创新，如果大家都没有限制地复制他人作品，就没有人愿意创新了。 讨论：日常生活中的常见行为是否正确，并说明原因 行为1：从其他网站上复制喜欢的图片放在学校网页上。 行为2：用光盘复制了自己最喜欢的图片处理软件，然后将其送给一位喜爱摄影的好朋友，以便他可以使用这个软件处理平时的照片与其他摄影作品。 行为3：你知道哪里可以免费下载到刚刚上映的影片，于是将影片下载后与家人一起观看。 行为4：利用搜索引擎找到几个含有自己作业相关信息的网站，从这几个网站上分别复制了一些内容，然后粘贴在一起，重新组织后放在自己的作业中，最后自己写出概要和结论。 行为5：从网站上复制一张图片，然后粘贴到自己的作业上。 7.介绍除了网上找图以外的方式：绘画，拍照，使用信息技术生成图片。演示使用ai生成图片。并在抖音发布。学生活动3 思考会带问题 观看视频，了解知识产权及其重要性 上网查找图片 小组讨论选择图片 判断并分析原因 观看并了解生成图片素材多种方式活动意图说明：让学生从图片拥有者、版权、图片描述、图片来源等多个角度去分析问题，从用户需求和知识产权保护两方面选择图片，引导学生如何正确的保护知识产权、合理合法的使用知识产品。环节四：本课总结（3min）教师活动 4 1. 小结本课信息社会的法律法规，从隐私政策，保护个人信息的法律法规以及著作权进行展开总结。 2.完成课堂练习， 2. 引导学生能在以后的信息社会生活中，遵守法律与法规，提高意识，保护自己与他人合法权益。学生活动 4 1. 聆听教师讲解； 2. 回顾本课要点。 3.完成课堂练习活动意图说明：巩固本节课要点，为下节课做铺垫。
8.课时教学板书设计：
9.课时作业设计：
10.课时教学反思（实施后填写）：