1.1《氓》课件(共30张PPT)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

(共30张PPT)
卫风·氓
学习目标：
1.诵读课文，把握诗歌的节奏和韵律,体会感情。
2.分析诗歌当中的人物形象，概括其特点 。
3.学习本诗“赋” “比”“兴”及对比手法的运用。
学习重点：
分析把握诗歌当中的人物形象。
学习本诗“赋” “比”“兴”及对比的表现手法的运用。
学习难点：
聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱
感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌
诗经
《诗经》简介
1．《诗经》概貌
我国最早的 , 原本只称 。收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌 篇，因此又称 , 时被尊为经典。
诗歌总集
《诗》
305
汉代
《诗三百》
2.《诗经》按其表现内容可分为:
“风”“雅”“颂”三部分。
“风”又称15国风，大都是民间的歌谣，最富于思想意义和艺术价值，共160篇。它和屈原的《离骚》并称为“风骚”，本用来指两大文学流派，后人多用来指文人，如“迁客骚人”。
“雅”分大雅和小雅，是西周王畿（jī）地区的正声雅乐，用于诸侯朝会和贵族宴享，它是宫廷乐曲歌词，是正统音，共105篇。
“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞，共40篇。
3．《诗经》的艺术手法
⑴ 的创作风格。
⑵ 的艺术手法
⑶ 重章叠句，反复咏叹
现实主义
赋比兴
朱熹解释：“赋者，敷陈其事而直言之者也，比者，以彼物比此物也，兴者，先言他物以引起所咏之辞也”。
4.诗经的内容：
1、对苦难生活的倾诉和悲叹，对繁重徭役、征役的愤慨和不平。
2、描述劳动情景的农歌和牧歌，感情真挚、格调清新的恋歌。
3、揭露社会矛盾和政治黑暗的讽喻诗。
4、反映周王朝发展的史诗。
听读课文
听读课文
注意朗读的节奏
诵读的节奏：
“二、二”节拍
氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。
匪来/贸丝，来即/我谋。
送子/涉淇，至于/顿丘。
匪我/愆期，子无/良媒。
了解大意
注意重点词语解释
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我
谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良
媒。将子无怒，秋以为期。
（ｍéｎｇ），民。现代汉语中读作（ｍánｇ），流氓。
（ｃｈīｃｈī），通“媸媸”，笑嘻嘻的样子；一说是忠厚的样子。
布币。
买，交易，交换。
通“非”，不是。
走近，靠近。
指商量婚事。
你，先秦时表尊称。
渡过。
（ｑｉāｎ），本指过失、过错，这里指延误。
（ｑｉānｇ），请，愿。
通“毋”，不要。
主谓之间的结构助词，取消句子的独立性。不译。
古义：直到；今义：递进关系连词。
古义：把……作为（看作）；今义：认为。
译文：有个青年笑嘻嘻地抱着布币来买丝，其实他不是来买丝，而是来找我商量婚事。我送你渡过淇水，直到顿丘。不是我拖延婚期，而是你没有好的媒人。请你不要发怒，就把秋定为婚期吧！
第一章：男子求婚、女子许婚。（赋）
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟
涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎
言。以尔车来，以我贿迁。
（cｈéｎｇ）登上。
倒坍的墙壁。垝：倒坍。垣：矮墙。
眼泪。
（ｚàｉ）又，且。
用龟甲占卜。
（ｓｈì），用蓍（ｓｈī）草占卦。
指卦象，即占卦的结果。
不吉利。
财物，指嫁妆。
指示代词，那。
目的关系连词，来。
借代手法，以人物的居住地代人物。
介词，用。
已经。
译文：我登上那倒塌的墙壁，来远望青年所住的复关。看
不见青年的到来，惹得我眼泪涟涟。见到了青年的到来，
喜得我有说有笑，你用龟甲和著草占卜，结果很吉利。你
用车子来接我，我把我的嫁妆搬到你家。
第二章：女子相思、结婚。（赋）
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑
葚；于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说
也；女之耽兮，不可说也。
润泽的样子，比喻女子年轻貌美。若，形容词词尾，相当于“然”。
（xūjiē），感叹词。于，通“吁”。
（ｄāｎ），迷恋，沉溺。
通“脱”，解脱。
用法同“氓之蚩蚩”的“之”。是放在主谓
之间的结构助词。
物主代
词，它的。
动词，吃。它还可表“吃的东西，粮食”意。另外当它读作ｓì时，意为“供养，给……吃”。
连词，和，跟，同。
用法同“桑之未落”。
尚且，还。
译文：桑树没有凋落的时候，它的叶子很润泽。唉呀斑鸠啊，不要贪吃桑葚；唉呀姑娘啊，不要对男子迷恋。男子迷恋爱情，还可以解脱；女子迷恋爱情，是不可解脱的。
第三章：用斑鸠不要贪吃桑葚劝诫女子不要太痴情。（比兴）
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食
贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其
行。士也罔极，二三其德。
(yǔn),坠落，掉下。这里用黄叶落下比喻女子年老色衰。
到，往。
（ｓｈāｎｇｓｈāｎｇ),水势很大的样子。
（jiān），浸湿。
围着车子的布幔。
差错，这里指爱情不专一。
无，没有。
准则。
主谓间的结构助词。
代词，它。
连词，表承接关系。
古汉语里的“三”和“九”往往不是具体数字，而是泛指多次。
本义为“吃”，此处引申为“过着”。
形容词活用作名词。
贫苦的生活。
三心二意。
不专一，指变了心。
译文：桑树凋落的时候，它的叶子枯黄坠落。自从我嫁到你家，多年来过着贫苦的生活。淇水的水势很大，浸湿了车上四周的布幔。我对爱情始终如一，男子却怀有二心。男子的行为没有准则，在品德上三心二意。
第四章：控诉男子移情别恋。（比兴）
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有
朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥
其笑矣，静言思之，躬自悼矣。
没有，不。
指家务。
劳作。
（ｓù）早。
起来。
一天。
语助词。在句中没有实在意义。下面的“静言思之”的“言”用法相同。
满足，实现。
（xì）笑的样子。
静下心来。
自身。
伤心。
多年。
作为。
（ｍèi），睡。
已经。
代词，他，
他们。
代词，代
这件事。
达到……地步。
译文：我多年来做媳妇，所有的家庭劳作一身担负无余。起早睡晚，没有一天不是这样。你的心愿已经实现了，就对我施以凶暴。兄弟不知我的处境，见我回来都讥笑我。我静下心来想一想，自身感到很悲伤。
第五章：回忆补叙多年苦楚、处境（赋）
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则
有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不
思其反，反是不思，亦已焉哉。
怨恨。
（xí）低湿的地方。一说是水名，即“漯（tà）水”。
通“畔”，边，岸。
古代男女未成年时把头发扎成丫髻（ｊì），称为“总角”。这里指代少年时代。
欢乐。
欢乐、和悦的样子。
诚恳的样子。
指示代词，这，指代誓言。
了结，终止。
语气词连用，加强语气，表示感叹。
和，与。
共同，一起。
连词，用在对比句中。
助词，的。
想。
代词，你
违反。
思想，考虑。
译文：本想与你百年偕老，如今年老了却使我产生怨恨。淇水也有岸，沼泽总有边。少年时代多么欢乐，有说有笑是那样的开心。当年的誓言是多么的诚恳。不想现在却变了心。违反誓言不念情，那就让这场爱情了结了吧！
第六章：今昔对比的感受和决心。（赋、比、兴）
结构图
第一章：求婚、许婚(赋)
第二章：相思、结婚(赋)
第三章：劝诫女子不要痴情(比、兴)
第四章：控告男子移情别恋(比、兴)
第五章：补叙多年苦楚、处境(赋)
第六章：今昔对比的感受和决心(赋、比、兴)
恋爱、结婚
婚变
决绝
热情
幸福
沉痛
怨恨
清醒
刚强
情节
感情基调
总结：
追忆
哭诉
对比
甜蜜幸福
悲苦不幸
痛苦抉择
婚前
婚后
分手
一词多义
体无咎言
言既遂矣
静言思之
言笑宴宴
载笑载言
其叶沃若
咥其笑矣
不思其反
助词，没有实义。
言：说
它的，代第三人称
他们，代第三人称
你，代第二人称
言
其
言语，言论
秋以为期
以望复关
以尔车来
以
介词，把
连词，来
介词，用
chéng
乘
驾，坐
a 服牛乘马，引重致远(《易经》)
比喻抱负远大，能闯出新的天地，做出宏伟的业绩
b 乘犊车，从吏卒，交游士林(《三国志》)
2 登上 乘彼垝垣
趁着，利用 如：虽有智慧，不如乘势
因利乘便
shèng
乘
辆，古时四匹马拉一辆车为一乘
a 于是为长安君约车百乘(《战国策》)
以四计数的事物
a 以乘韦先(《左传》)
、顺风倒下、倒下
如 a “风靡一时”、“所向披靡”
b 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
靡
mǐ
2 、 无、没有 如 “靡日不思”
mí
浪费 如 “靡费”“奢靡”
4、华丽、美好 如“靡丽”
3、退却 如“左右皆靡”
之字用法总结
①氓之蚩蚩，抱布贸丝。
②桑之未落，其叶沃若。
③士之耽兮，犹可说也。
④女之耽兮，不可说也。
⑤桑之落矣，其黄而陨。
⑥静言思之，躬自悼矣。
⑦总角之宴，言笑晏晏。⑧匪女之为美
⑨美人之贻
①--⑤、⑧、⑨
助词，无实意
用于主谓之间
⑥：代词，指代那件事
⑦：助词，
译为“的”
古今异义:
至于顿丘
三岁食贫
秋以为期
总角之宴
古：到，到达。
今：①表示达到某种程度；②表示另提一事。
古：多年
今：三岁的年龄
古：两个词，把……当作
今：一个词，认为
古：快乐
今：宴会
表现手法
1、 提问：第三章和第四章在总结自己的生活经验和概说自己的婚后生活前，先用了“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨”等诗句，这属于一种什么样的表现手法？请简要分析一下这种表现手法。
比兴手法
比，即比喻；兴，即起兴。
桑未落：
①比喻女子的年轻貌美
②比喻男子的钟情
③比喻恋爱及新婚的甜美
桑之落：
①比喻女子的年老色衰
②比喻男子的始乱终弃
③比喻爱情的消逝
于嗟鸠兮，无食桑葚。
斑鸠贪食桑葚喻女子沉溺于爱情
女主人公
婚前：生活幸福，性格痴情、温顺、体贴。
婚后：受尽屈辱，性格刚烈，认识清醒。
氓
婚前：“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦”
婚后：“二三其德”、“至于暴矣”
2、对比的运用
（痴心）
（负心）
对比
总结诗中女子和氓的形象：
女子：对爱情与幸福有诚挚的追求、勤劳、温柔无辜被弃、无奈，不能抗争命运，但刚强
氓：始乱终弃，看似忠厚老实，实则暴躁无情
讨论1：女主人公为什么会被遗弃呢？造成其悲剧的原因是什么？
1、士之变心说
2、年老色衰说
3、社会制度说
一夫多妻、男尊女卑的社会制度决定了女性在婚姻家庭中的不平等地位。
讨论2：
本诗采用怎样的叙述角度？有何作用？
以“我”（女主人公）的口吻叙述，采用对比写法。
在女主人公的回忆中叙事抒情更能引起人们对其不幸遭遇的同情。
本诗的主题：
诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦。