部编版小学语文五年级下册第六单元常考易错检测卷-（含答案）

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第六单元常考易错检测卷-小学语文五年级下册部编版
一、选择题
1．下面字音、字形全都正确的一项是（ ）
A．包伏 陷饼 露陷（lòu） 模样（mó ）
B．灵芝 捏紧 扎眼（zhā ） 屁股（pì ）
C．冒犯 轰然 唱和（hé ） 外行（háng）
D．神圣 清爽 屏障（píng） 有诈（zà）
2．下列没有错别字的一项是( )
A．引荐 吓虎 眼巴巴 B．赏识 鱼钩 跃跃欲试
C．危杆 取乐 撕纸片 D．逗弄 脚力 摇摇领先
3．下列每组中加点字意思相同的一项是（ ）
A．还乡 不破楼兰终不还 B．口腔 短笛无腔信口吹
C．缺陷 吾盾之坚，物莫能陷也 D．优惠 梁国杨氏子九岁，甚聪惠
4．根据语境，依次填在括号里的词语恰当的一项是（　　）
（1）田忌和齐威王赛马，田忌先输了一局，但他（　　），一点儿都不着急。
（2）四岁的弟弟把爷爷的墨水弄得到处都是，大家都（　　）。
（3）孩子为了拿回自己的帽子，走上了最高的那根横木的一头，底下所有的人都看得（　　）。
（4）你既然下定决心要参加比赛，那就不要（　　），认真准备才是正事。
A．心惊胆战　 畏首畏尾　 哭笑不得　 不动声色
B．不动声色　 哭笑不得　 心惊胆战　 畏首畏尾
C．哭笑不得　 心惊胆战　 畏首畏尾　 不动声色
D．畏首畏尾　 不动声色　 哭笑不得　 心惊胆战
5．对下列病句修改不正确的一项是( )
A．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明之一，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和继承。(将“发扬”与“继承”互换位置)
B．昆虫学家法布尔把科学和文孝巧地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”)
C．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆查范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。(在“准确及时”后加上“的特点”)
D．《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国的留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。(删去“为”)
6．下列句子中，关联词语使用不正确的一项是( )
A．因为孙膑合理安排了马的出场顺序，所以田忌取得了比赛的胜利。
B．孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。
C．即使他走到横木那头拿到了帽子，就难以回转身来。
D．即使孩子跳进海里，也比摔到甲板上安全一些。
二、填空题
7．看拼音写词语
fàng sì wéi gān xià hu chuán cāng hǎi ōu miáo zhǔn yī sōu chuán
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shū yíng háng xíng chuí tóu sàng qì mào zi sī chě dòu lè gōu zhù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
niǔ zhuǎn zī yá liě zuǐ dé yì yáng yáng
( ) ( ) ( )
8．比一比，组词语。
艘( )肆( )撕( )唬( )钩( )
航( )津( )嘶( )虎( )沟( )
9．填入反义词。
开始( )输( )熟悉( )疑惑( )
谦虚( )负( )失败( )喜欢( )
10．先将下列四字词语补充完整，然后选词填空。
兴致( )( ) ( )有成竹 摩( )擦掌
( )( ) 不得 大( )大叫 风平( )静
（1）面对这样的难题，李明不慌不忙，显得( )。
（2）吃饭时，妹妹总是把脸弄得脏兮兮的，让人看了( )。
11．根据课文内容，完成下面的表格。
场次 齐威王 田忌 结果
第一场 上等马 _____ _____
第二场 中等马 _____ _____
第三场 下等马 _____ _____
三、判断题
判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
12．“誉”用音序查字法应查“Y”部，用部首查字法应查“言”部。( )
13．“誉之曰”与“吾盾之坚”两句中的“之”字意思相同。( )
14．《韩非子》是战国时期著名思想家、法家韩非的著作总集。( )
四、现代文阅读
阅读与理解。
跳　水（节选）
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
15．用小标题概括这两段文字的大意：_____。
16．文中画“____”的句子运用了_____的修辞手法，这样写的好处是____
17．如果孩子没有跳水，父亲会不会开枪？为什么？
_____________________________________________________________。
18．你认为这是一位怎样的父亲？（多选）（　　）
A．临危不惧 B．急中生智 C．急躁独断 D．当机立断
19．此时此刻，你想对船长的儿子说些什么？
_____________________________________________________________。
聪明的商人
从前，有位商人和他长大成人的儿子一起出海远行。他们随身带上了满满一箱子珠宝，准备在旅途中卖掉，他们没有向任何人透露这一秘密。
一天，商人（ ）听到了水手们在交头接耳。原来，他们已经发现了他的珠宝，并且正在策划着谋害他们父子俩，以掠夺这些珠宝。商人听了之后吓得要命，在自己的小屋内踱来踱去，试图想出个摆脱困境的办法。儿子问他出了什么事情，于是他把听到的全告诉了儿子。
“同他们拼了！”儿子（ ）道。“不，”父亲回答说，“他们会制服我们的！”“把珠宝交给他们。”“也不行，他们还是会杀人灭口的。”
过了一会儿，商人怒气冲冲地冲上了甲板。“你这个笨蛋儿子！”他叫喊道，“你从来不听我的忠告！”“老头子！”儿子也喊着回答，“你说不出一句值得我听进去的话！”当父子俩开始互相谩骂的时候，水手们好奇地聚集到周围。然后商人冲向他的小屋，拖出了他的珠宝箱。“忘恩负义的儿子，”商人尖叫道，“我宁肯死于贫困，也不会让你继承我的财富！”说完这些话，他打开了珠宝箱，水手们看到这么多的珠宝时都倒吸了口凉气。商人又冲向了栏杆，在被人阻拦之前将他的宝物全都投入了大海。过了一会儿，父子俩都目不转睛地注视着那只箱子，然后两人躺倒在一起，为他们所干的事而哭泣不止。后来，当他们单独一起待在小屋时，父亲说：“我们只能这样做，孩子，再没有其他的办法可以救我们的命！”“是的，”儿子答道，“您这个法子是最好的了。”
轮船驶进了码头后，商人同他的儿子匆匆忙忙地赶到了城市的地方法官那里。他们指控了水手们的海盗行为和所犯的企图谋杀罪，法官下令逮捕了那些水手。
法官问水手们是否看到商人把他的珠宝投入了大海，水手们都一致说看到过。于是法官判决他们有罪。法官问道：“什么人会弃掉他一生的积蓄而不顾呢，只有当他面临生命的危险时才会这样去做吧！”水手们主动赔偿了商人的损失，法官因此减轻了对他们的处罚。
20．把“断然”“偶然”填到文中合适的括号内。
21．用自己的话概括这个故事的起因、发展、高潮和结果。
（1）起因：__________________________________
（2）发展： __________________________________
（3）高潮： ______________
（4）结果： ____________________
22．当危险来临时，商人的儿子想到的办法是怎样的？
_____________________________________________________________。
23．为什么说这是一个聪明的商人？说说你的看法。
_____________________________________________________________。
五、文言文阅读
阅读课文片段，回答问题。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
24．这篇文言文选自《_________________》。
25．解释下面的字：弗：_____立：_________。
26．“其人弗能应也”用一个四字成语形容是__________。“其人弗能应也”的原因是______________________。
27．“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”这句话的意思是：___________________。这句话让我们明白了___________________________。
28．假如你是这位楚国商人，你会怎样来推销你的“矛”和“盾”？
_____________________________________________________________。
六、书面表达
29．题目： 历险记
要求：把题目补充完整，可以填“丛林”、“荒岛”、“沙漠”、“山洞”等， 然后编一个惊险刺激的故事。展开合理的想象，写出曲折的过程。注意刻画人物内心活动。
参考答案：
1．B
【详解】本题考查字音、字形辨析。
A．包伏——包袱，陷饼——馅饼，模样（mó ）——mú。
C．唱和（hé ）——hè。
D．有诈（zà）——zhà。
故选B。
2．B
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
A项，“ 吓虎”改为“吓唬”；
B项，正确。
C项，“危杆”改为“桅杆”；
D项，“ 摇摇领先”改为“遥遥领先”。
3．A
【详解】本题考查的是学生对一字多义的理解。
A．还：都是“返回”的意思。
B．腔：动物身体内部中空的部分/声腔。
C．陷：短缺/刺破，穿透。
D．惠：给人财物或好处/聪明。
故选A。
4．B
【详解】本题考查了学生选词填空的能力，完成此类题目首先要理解所给词语的意思，然后结合语境选出合适句子意思的词语填空。
心惊胆战：形容非常害怕。
畏首畏尾：指前也怕，后也怕；比喻做事胆子小，顾虑多。
哭笑不得：指哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。
不动声色：指不说话，不流露感情;形容神态镇静。
（1）根据词义，结合语境“田忌和齐威王赛马，田忌先输了一局，但他（ ），一点儿都不着急”可知，填在括号里的词语是“不动声色”。
（2）根据词义，结合语境“四岁的弟弟把爷爷的墨水弄得到处都是，大家都（ ）”可知，填在括号里的词语是“哭笑不得”。
（3）根据词义，结合语境“孩子为了拿回自己的帽子，走上了最高的那根横木的一头，底下所有的（ ）人都看得”可知，填在括号里的词语是“心惊胆战”。
（4）根据词义，结合语境“你既然下定决心要参加比赛，那就不要（　　），认真准备才是正事”可知，填在括号里的词语是“畏首畏尾”。
故选：B。
5．D
【详解】本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
A 正确。原句语序不当，应该先“继承”再“发扬”，符合逻辑顺序。
B 正确。原句搭配不当，“刻画”一般是人物形象，“昆虫世界”可以用描绘。
C 正确。原句成分残缺，“具有”缺少宾语，在“准确及时”后加特点。
D 有误。原句搭配不当，“主要读者”和“汉语学习材料”搭配不当，删去“为”不解决问题，应删去“的主要读者”，主干变成“《标准汉语》是汉语学习材料。”。
6．C
【详解】本题考查关联词的运用。
在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后再分析关联词运用是否正确。
C项：“即使他走到横木那头拿到了帽子，就难以回转身来。”分句前后是假设关系，所以应该使用“即使，也”这组关联词。
7． 放肆 桅杆 吓唬 船舱 海鸥 瞄准 一艘船
输赢 航行 垂头丧气 帽子 撕扯 逗乐 勾住 扭转 龇牙咧嘴
得意洋洋
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“肆、唬、艘、赢、撕、龇、嘴”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8． 一艘 放肆 撕咬 吓唬 铁钩 航向 天津 嘶哑 老虎 山沟
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
艘：读“sōu”，可以组词海艘、运艘、一艘等。
航：读“háng”，可以组词航空、航天、航行等。
肆：读“sì”，可以组词放肆、肆意、肆虐等。
津：读“jīn”，可以组词天津、迷津、津贴等。
撕：读“sī”，可以组词撕咬、撕扯、撕毁等。
嘶：读“sī”，可以组词嘶鸣、嘶哑、声嘶等。
唬：读“hǔ”和“xià”，可以组词吓唬、诈唬、唬弄等。
虎：读“hǔ”，可以组词老虎、东北虎、虎头等。
钩：读“gōu”，可以组词上钩、钩子、脱钩等。
沟：读“gōu”，可以组词水沟、山沟、沟通等。
9． 结束 赢 陌生 相信 骄傲 正 胜利 讨厌
【详解】本题主要考查对反义词的掌握情况。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
开始：指从头起，或从某一点起；着手进行；开始的阶段。反义词有：终场、停止、结束、罢休等。
输：1．运输； 运送。 2．捐献（财物）。 3．在较量时失败；败（跟“赢”相对）。反义词有：赢、胜等。
熟悉：意思是了解得清楚，清楚地知道。反义词有：陌生、生疏、生僻等。
疑惑：1．心里不明白。2．不相信；怀疑。反义词有：信任、信用、断定等。
谦虚：指虚心，不夸大自己的能力或价值；没有虚夸或自负，不鲁莽或不一意孤行。还指当一个人有信心地做出决定或采取行动之前，能够主动向他人请教或征求意见的习惯。反义词有：自负、狂妄、骄横、高傲等。
负：1．背（bēi）。 2．担负。 3．依仗；倚靠。 4．遭受。反义词有：正、胜等。
失败：指没有达到预期的目的。亦指被对方打败，输给对方。反义词有：获胜、取胜、成功等。
喜欢：对人或事物有好感或感兴趣；愉快。反义词有：憎恶、悲哀、嫌恶、讨厌等。
10． 勃 勃 胸 拳 哭 笑 喊 浪 胸有成竹 哭笑不得
【详解】本题考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
兴致勃勃，形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。
胸有成竹，意思是原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。
摩拳擦掌，意思是形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。
哭笑不得，意思是哭也不好，笑也不好。形容很尴尬。
大喊大叫，意思是形容大声叫嚷，表示要大肆宣传，大造舆论。主要原因是因为人与人之间，矛盾和冲突是在所难免的。所以会造成人歇斯底里。
风平浪静，意思是指没有风浪，好像什么事情都没有发生一样，比喻平静无事。
11． 下等马 田忌输 上等马 田忌赢 中等马 田忌赢
【详解】本题考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
阅读课文内容可知，田忌与齐威王赛马共分三个场次，第一场：齐威王的上等马对田忌的下等马，结果田忌输；第二场：齐威王的中等马对田忌的上等马，结果田忌赢；第三场：齐威王的下等马对田忌的中等马，结果田忌赢。
12．√ 13．× 14．√
【分析】12．选项正确。此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。“誉”用音序查字法应查“Y”部，再查音节“yù”；用部首查字法应查“言”部，再查6画。
13．选项错误。该题考查的是对词语含义的正确理解。“誉之曰”他夸耀自己的盾说。“之”，代指盾。“吾盾之坚”的“之”，语气助词，无意义。
14．选项正确。本题考查文学常识，《韩非子》是战国末期韩国法家集大成者韩非的著作，是他逝世后，后人辑集而成的。
15．孩子得救了 16． 比喻 生动形象地写出了孩子落水的速度快。 17．船长不会真的开枪。他说开枪只是为了吓唬孩子，让孩子尽快跳入海里，因为这是拯救孩子最好的方法。 18．ABD 19．你为了赢回一点儿面子，险些付出生命的代价！今后做事一定要想想后果呀！
【解析】15．本题考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
文段主要通过描写船长拿抢逼孩子跳水，从而使孩子获救的故事。故可以以“孩子得救了”“小孩跳水”等为小标题。
16．本题考查修辞手法的辨析，结合不同修辞的特点进行分析即可。
比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
“孩子像颗炮弹一样扎进了海里”运用了比喻的修辞手法，把孩子比作炮弹，生动形象地写出了孩子落水的速度快。
17．本题考查对文章内容的理解，结合前后文进行分析。
结合文章内容可知，船长拿枪是为了吓唬孩子，让孩子跳进水里，目的是救孩子，所以就算孩子没有跳水，父亲也不会开枪。据此整理出答案即可。
18．本题主要考查分析人物形象，结合人物描写和事件分析即可。
文章的的父亲，能在孩子遇到危险时不慌不忙，想到让孩子跳水的方法救孩子，可以知道，这是一位临危不惧、急中生智、当机立断的父亲。
19．本题考查学生表达能力，结合文章内容主旨谈，言之成理即可。
结合文章可知，文章主要写了孩子为了面子爬上桅杆，后来在父亲的帮助下脱险的故事。围绕此展开即可。如：你的做法实在太危险了，不能为了面子不顾一切啊！
20．偶然 断然 21． 商人和儿子带着满满一箱子珠宝出海远行。 商人听到水手们策划如何谋害他们父子俩以掠夺珠宝。 商人假装与儿子争吵，将珠宝全都投入了大海。 商人同儿子来到城市的地方法官那儿指控水手们，水手们主动赔偿损失。 22．一是同他们拼了，二是把珠宝交给他们。 23．因为这个商人用巧妙的方法，不仅保全了自己和儿子的性命，而且最终让水手们绳之以法，主动赔偿了商人的损失。
【解析】20．本题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。解答本题时，区分好两个词语的意思后，再联合文中语境填写即可。
断然：1．绝对地；无论如何； 2．坚决；果断。
偶然：突然的，不是经常的；意想不到的。
21．本题考查概括文章内容能力。做这类概括文章主要内容的题目，考生可以从题目、文章的开头、结尾、中心句、文章的过渡句着手。重点分析这些句子，然后抓住关键词语概括即可。
根据本文内容，事情起因在文章开头可找到，是商人和儿子带着满满一箱子珠宝出海远行。
事情的发展在文中第二段“一天，商人（偶然）听到了水手们在交头接耳。原来，他们已经发现了他的珠宝，并且正在策划着谋害他们父子俩，以掠夺这些珠宝。”
本文高潮在文章第四段，商人假装与儿子争吵，将珠宝全部投入了大海。
本文结果在第五段和最后一段，商人同儿子来到城市的地方法官那里，指控水手们，水手们主动赔偿了珠宝。
22．本题考查文章的阅读理解能力，解答时需要找到关键性语句反复阅读和理解。
文中第三段描写了当危险来临时，商人的儿子说“同他们拼了！”和“把珠宝交给他们。”
23．本题考查对文章内容的理解和分析。
本文描写了一位商人和儿子带着珠宝出海远行时听到水手们策划如何谋害他们以便掠夺珠宝，后来被商人用巧妙的方法保全了自己和儿子的命，还让水手们赔偿了珠宝的故事，从中看出了商人的聪明才智。
24．韩非子 难一 25． 不 存在 26． 无言以对 他把自己的矛和盾的功能都夸大到绝对化的程度，最后不能自圆其说 27． 什么都刺不穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上 说话、做事都要考虑周到，不要相互抵触，产生矛盾 28．我会说：“我的矛和盾是世界上的绝配，我的矛除了我手里的这把盾，别的盾都可以刺穿，我的盾除了我手里的矛谁也刺不穿，所以两个一起买最好。”
【分析】译文：有一个楚国人，卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，任何锋利的东西都穿不透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，什么坚固的东西都能刺穿。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
24．考查文学常识，学习课文时要注意掌握课文内容和背景知识。自相矛盾，意思是比喻自己说话做事前后抵触。出自《韩非子·难一》。讲的是：有一个楚国人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，不管是用什么矛都戳不穿，说他的矛锐利得很，不管是什么盾都戳的穿。有个围观的人问道：“用你自己的矛刺你自己的盾会怎么样”时，此人无以对答。后来因为以形容某行事或言语前后不统一。也指不连贯的性格或心情。后因以喻人的语言行动前后抵触、不相应合。
25．本题考查的是文言文中重点字词的解释，根据平时对文言词语的积累并结合语境理解词语，还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。
26．考查对句子的理解和成语的积累，理解句子含义后再找出对应成语即可。“其人弗能应也”解释为：那人一句话也回答不上来。
无言以对：意思是指完全没有理由来用语言反驳。
27．本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键诗词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”、“补”的方法，直译为主，意译为辅。其中“陷”指刺穿。“立”指存在。
28．此题是开放性题型，但解答时要注意结合文章内容，避免说话矛盾，可以围绕“我的矛和盾是世界上的绝配，我的矛除了我手里的这把盾，别的盾都可以刺穿，我的盾除了我手里的矛谁也刺不穿，所以两个一起买最好。”进行解答。
29．范文
丛林历险记
我很喜欢历险，玩游戏时总要玩一些历险的游戏。我还喜欢睡觉前看历险故事。
一天晚上，我坐在床上看历险书，看着，看着，我就睡着了……转眼间，我来到一片丛林中，一位仙女告诉我说：“你要在这片丛林中冒险。”说完就消失了。
我不知道该怎么走，这时，一只兔子从我身边跳过。我想：兔子应该可以带我走出丛林。于是，我跟着兔子，兔子跳进了一个洞里，我也跳了下去。兔子不见了，我不停地向下坠，终于着地了。
我看到了水晶桌子和三扇门，我想其中有一扇门应该就是出口了吧。我开了中间一扇门，进去后，门居然就不见了。这时，一条蛇爬过来，把我吓得没命地跑。不过蛇爬的速度太快了，一会儿，就把我追上了，蛇说：“我的女儿发高烧了，如果你可以治好，我就报答你；如果没有治好，我就会吃了你。”没办法，我只好惊恐地点点头。
看到他的女儿，我找了条毛巾浸湿后拧干，放在他女儿的头上，过了很长时间，她的烧退了，病好转了。我问：“你知道怎么走出这片丛林吗？”她说：“不知道，巨型毛毛虫知道。”蛇把我送到巨型毛毛虫家就走了。我很害怕她，巨型毛毛虫看出了我的心思，亲切地说：“等明天我变成蝴蝶，就带你回家。”第二天，巨型毛毛虫变成了巨型蝴蝶，把我带到一个树洞边说：“穿过树洞就到家了。”
“铛铛铛”，讨厌的吵人闹钟又响了，明晚我还会去哪探险呢……
【详解】本题考查学生的习作能力。
习作时，要看清楚习作的要求，首先先命题，本次习作属于半命题作文，我们首先需要把题目补充完整。再围绕题目来展开想象。
其次构思
开头：本题习作是一篇想象作文，它可以出现在我们梦里，也可以出现在平时的幻想中，于是开头可以以梦境来开头。
正文：正文写清楚历险中的起因经过结尾，抓住历险中一两个精彩的瞬间去详细描写。
结尾：走出梦境回到现实，可以有所感悟，可以意犹未尽，还可以下次再继续。
写作时要抓住细节去写，尽量用到好词好句，并做到句子通顺，字迹工整。
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