24.《 火烧云》 第二课时课件（共15张PPT）

(共15张PPT)
火烧云
第2课时
喂猪 笑盈盈 红彤彤 跪着 庙门
一模一样 镇静 揉一揉
回想课文主要讲了什么内容。
课文描写了傍晚时分，火烧云从上来到下去的变化过程。
合作探究
探究一 了解火烧云颜色变化的特点，积累表示颜色的词语
读读第3自然段，边读边标出表示颜色的词语。
这说明了火烧云什么特点？
颜色变化多
红彤彤 金灿灿
半紫半黄 半灰半百合色
葡萄灰 梨黄 茄子紫
这些词语都是表示颜色的，它们有什么不同？
ABB式
“半～半～”式
事物+颜色
你能再说几个类似的词语吗？
作者在写这些颜色变化的时候连用了四个“一会儿”，写出了火烧云颜色变化的什么特点？
变化快
合作探究
火烧云形状的变化有什么特点？读第4～6自然段，找一找答案。
探究二 了解火烧云形状变化的特点
变化快
变化多
比较这三个自然段，它们在描写火烧云形状变化时有什么相似的地方？
先写出现的事物，再写形状变化，最后写消失。
仿照这三个自然段的写法，写一写火烧云的形状还会有哪些变化。
如果你在现场，看到这么多的变化，你的心情会是怎样的？
合作探究
圈画出第7自然段中表示转折关系的词语，说说从这些词语中，你体会到了作者怎样的情感。
探究三 学习第7自然段，感受作者的情感
依依不舍
学完了课文，你能不能用一句话来赞美火烧云？
合作探究
第3自然段：
这地方的火烧云变化极多，一会儿……，一会儿……，一会儿……，一会儿……。……，这些颜色天空都有。还有些……。
探究四 背诵第3～6自然段
第4～6自然段：
出现 变化 消失
一匹马 跪着　　大起来了 模糊
一条大狗 向前跑　后边跟着小狗 不见了
一头大狮子 蹲着 找不着了
　　本文按照“出现、变化、消失”这样的时间顺序，描写了傍晚时分，火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化，着重写了颜色和形状变化多、变化快的特点。
1．积累本课描写颜色的词语。
2．背诵课文第3~6自然段。