23童年的发现课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
童年的发现
生字新词
胚胎　 祸患　 天赋　 痴迷
　
绞尽脑汁　嘿　 伊万诺夫娜　 困窘
hēi
yī
jiǒng
祸患
情不自禁
绞尽脑汁
　
困窘
祸事；灾难。
抑制不住自己的感情。
比喻费尽了心机，想尽了办法。
为难；穷困。
说一说可以运用什么方法理解难懂的词语。
共同探究
探究一　初读课文，厘清结构
　　读一读课文，小组内合作划分结构层次，并概括每一部分的主要内容。
“我”在九岁时发现了“有关胚胎发育的规律”。
“我”发现“胚胎发育规律”的过程。
想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。
共同探究
探究二　梳理“我”探究的过程
读读学习提示，说一说本课主要有哪些任务。
第二个任务：
　　找出觉得有趣的部分，说说自己的感受。
第三个任务：
　　交流你自己有过什么“发现”。
第一个任务：
　　找出“我”经历的探究过程以及结果。
找出描写探究过程的内容读一读，并概括相关内容。
　　“我”九岁的时候发现自己经常会在梦中飞行，后来得知小伙伴们也有这样的经历，于是我们就一起去问老师。得到老师的解答后，“我”不满足，于是继续研究和想象，终于得出了自己的结论。
　　“我”的探究过程是怎样一步一步展开的呢？在小组里讨论，通过抓关键词的形式，画出“我”的探究过程图。
梦中飞行
求教老师
大胆想象
继续研究
得出结论
得出结论后，“我”是怎样想的？结果怎样？
共同探究
探究三　找出觉得有趣的部分，谈感受
　　默读课文，找出自己认为有趣的部分，作批注，然后在小组内交流自己的感受。
　　语言生活化，读起来轻松又亲切，而且透过文字还可以感觉到作者的可爱。
　　对梦中飞行的描写特别生动，具体。读了感觉自己也要飞起来了，特别有意思。
　　特别有画面感。仿佛看到了文中的“我”抓着鱼翻来覆去看的样子，感觉到了“我”急切想弄明白的心理。
　　心理活动丰富，语言轻松幽默。
共同探究
探究四　交流你自己有过的“发现”
　　你在生活中有什么发现吗？可以是在实验中发现的，也可以是自己猜测想象的。想一想，说一说。
　　这篇课文描写了“我”童年时期发现胚胎发育规律的趣事，让我们感受到了课文内容和语言的幽默。
再读课文，感受课文内容和语言的有趣之处，并摘抄积累。