21 杨氏之子 第二课时 课件(共11张PPT)

(共11张PPT)
杨氏之子
第2课时
杨氏之子给你留下了怎样的印象？
合作探究
图示示例
从课文什么地方可以看出杨氏之子“甚聪惠”？
“未闻孔雀是夫子家禽。”
探究一　体会杨氏之子应对语言的巧妙
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
孔君平为什么说杨梅是“君家果”？
杨 梅
杨氏之子
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
为什么杨氏之子说孔雀是“夫子家禽”？
孔雀
孔君平
·孔雀是君家禽。
·未闻孔雀是夫子家禽。
比较这两句话，你发现了什么？
委婉
尊敬
这么巧妙的回答，杨氏之子思考了很长时间吗？
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
孔君平听了杨氏子的回答后会是什么样的神情？他会做什么？会想什么？会说什么？请同学们联系课文内容展开想象，说一说，也可以写下来。
合作探究
图示示例
·自由朗读，熟读成诵。
·小组同学互相检查，相互评议。
·小组推荐代表参与背诵比赛。
探究二　尝试背诵文言文
在这篇课文中，我们重点关注了孔君平和杨氏之子的精彩对话，主客两人，一个说得巧，一个答得妙，表现出斗智的乐趣，既彰显了人物的智慧，又体现了语言的魅力。
1．背诵课文。
2．感兴趣的同学可以读一读《世说新语》。
口语文五年级下册
09
源深
尘么
形
公会
玉
尘2
再见
20