22.《 我们奇妙的世界》 第一课时课件 （共19张PPT）

(共19张PPT)
我们奇妙的世界
第1课时
天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去寻找。
了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
初步学习整合信息，介绍一种事物。
如何理解“奇妙”一词？
稀奇巧妙
生字新词
自读要求：
读准字音，读通句子，圈出本课的生字词，难读的地方多读几遍。
奇妙 呈现 变幻 群星 奇迹
诱人 圆润 感叹 光芒 冰柱
锋利 刀剑 普通 模型 存在
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。
jìng 劲风 劲敌
劲
jìn 使劲 干劲
jìng
雕
隹：指短尾巴的鸟。
雕=周+隹
想想“雕饰”中的“雕”对应哪种字义。
课文是从哪几个方面来描写世界的奇妙的？你是从哪里发现的？
合作探究
探究一 整体感知，梳理结构
第②自然段：你看天空的珍藏——
第⑨自然段：再看大地的珍藏——
课文第1自然段有什么作用？
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
开篇点题，写奇妙的世界里一切看上去都是有生命的，总领全文。
读读结尾段，看看开头和结尾有什么关系。
开头与结尾相呼应。
文章按“总—分—总”的结构，通过描绘天空和大地中的事物来展现世界的奇妙。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
读第2～8自然段，说说这一部分是按照什么顺序写天空的。
合作探究
探究二 感受天空的奇妙
从早到晚的时间顺序。
你是怎么发现按照从早到晚的时间顺序来写的？
作者是从哪些方面来描写天空的奇妙的？
日出、云彩的变化、雨后地上的水洼、落日余晖、群星闪烁。
天空展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？结合相关语句说一说自己的感受。
有感情地朗读第2～8自然段，再次感受天空中的奇妙景象。
通过本节课的学习，我们知道了本文按“总—分—总”的结构，描绘了天空和大地中的事物；还了解了作者在描写天空时，按照从早到晚的时间顺序，通过描写事物的变化，让我们感受到了这些事物的活力，这个世界的奇妙。
练本课要求会写的字词。