23.《海底世界》第二课时课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
海底世界
第2课时
窃窃私语 警报 肌肉 长达
细胞 煤炭 储量 金属 差异
（1）海底世界有什么特点？
（2）课文从哪些方面介绍了海底世界？
说说对“波涛澎湃”和“依然”两个词的理解。
合作探究
探究一 学习第2自然段
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。
“波涛澎湃”形容波浪又大又急。
“依然”的意思是仍然。
海底的光线怎么样？
听老师朗读，闭上眼睛感受，想象海底世界的画面。
读读第3自然段，找找描写声音的词语，说说借助听音器在海底能听到哪些声音。
合作探究
探究二 学习第3自然段
借助这个句式，说一说你能想到的海底的声音。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像__________，有的像___________，有的像_____________，还有的好像_________
____________……
海底有各种各样的声音，朗读第3自然段时，是不是要读得大声一点？
私下里小声交谈。
有感情地朗读第3自然段，读好拟声词，感受海底动物发出的不同声音。
读读第4自然段，思考文中描写了哪几种动物，它们各有怎样的活动方法，填写在表格里。
合作探究
探究三 学习第4自然段
动物 活动方法
动物 活动方法
海参 靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米
身体像梭子的鱼 每小时能游几十千米
乌贼和章鱼 向前方喷水，利用水的反推力迅速后退
有些贝类 巴在轮船底下作免费的长途旅行
读读本自然段最后一句话，说说你感受到了什么。
作者把贝类当成人来写，将活动方法写得形象有趣。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
第4自然段是怎样把“海里的动物，各有各的活动方法”写清楚的？
列举了几类有特点的动物，写清楚了它们的活动方法。
第5自然段围绕着“_______________________”这句话，写出了海底植物_________和_________的特点。
合作探究
探究四 学习第5、第6自然段
根据提示，试着自学第5自然段，并完成填空。
形态差异大
读读描写海藻的句子，说说差异的具体表现。
通过列出具体数字比较了两类海藻的大小，写出了海底植物的形态差异之大。
引文示例
这节课，我们学习了第2～6自然段，理解了“窃窃私语、依然”等词语的意思，体会了它们在句子中的表达效果；通过分析第4、第5自然段，知道了怎样围绕一句话把一个意思写清楚。
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