18 威尼斯的小艇 第三课时 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
威尼斯的小艇
第3课时
合作探究
图示示例
探究一　学习第5、第6自然段，体会动静之美
细读第5、第6自然段，体会哪些地方让人感受到动态美或静态美。
课文一开始就说“小艇成了主要的交通工具”，那么都有哪些人乘坐小艇呢？他们是去做什么呢？读第5、第6自然段的动态描写，完成表格。
人物 干什么
坐 着 小 艇




商人 去做生意
青年妇女 高声谈笑
孩子由保姆伴着 到郊外呼吸新鲜空气
老人带着全家 去教堂作祷告
一群人 戏院散场回家
想象一下，还有哪些人会乘坐小艇，他们要去干什么。试着模仿作者的写法进行表达。
这里的动态描写让你感受到了什么？
这里的动态描写让我感受到白天小艇带给威尼斯的活力，以及夜晚戏院散场后威尼斯的热闹、繁华。
读一读这一段的静态描写，说一说这段描写让你有种怎样的感受。
安宁
静谧
从白昼到夜深人静，我们可以看到小艇和人们的活动息息相关，当小艇一出动，威尼斯就变成了什么样？
变得热闹起来，充满了活力。
当小艇一停泊，威尼斯又变成了什么样？
变得寂静。
从白天小艇活动时的热闹，到夜晚小艇休息时的沉寂，一动一静，让我们感受到威尼斯男女老少的工作与休闲都与小艇密不可分，小艇是威尼斯最重要的交通工具。
小 结
想象画面，朗读第5、第6自然段，读出动静之美。
合作探究
图示示例
探究二　比较课文与“阅读链接”在表达上的相似之处
自读课后的“阅读链接”，思考：在介绍威尼斯时，三位作家在表达上有什么相似之处？
任务：
·边读边圈画出这两个片段和课文共同写到的内容。
·完成表格，找相似之处。
文　章 游览途经地 景物的动态美与静态美 作者的感受
《威尼斯的小艇》
《威尼斯》
《威尼斯之夜》
大运河 动态美、静态美 热闹、宁静
大运河、
圣马可广场 动态美、静态美 干净
的钟楼
皇家花园 动态美、静态美 清新、恬静
运河
本文通过介绍威尼斯小艇的样子、人们乘坐小艇时的感受、船夫驾驶小艇的高超技术以及威尼斯人的活动，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
回家当导游，把威尼斯这座美丽的城市介绍给你的家人和朋友。