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第21课 《庄子》二则 北冥有鱼 教学设计
【教学目标与核心素养】
教学目标：
1.反复诵读，培养文言语感，积累易考文言词语。
2.了解庄子的作品及其思想主张，把握课文大意。
3.欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。
4.感悟庄子追求自由、淡泊名利的人生观，做一个志趣高雅的人。
核心素养：
文化自信：感受庄子雄奇瑰丽的想象以及“鲲鹏"的文学寓意以及在今天的现实意义。
语言运用：诵读课文，积累文言常用词语和判断句。
思维能力与审美创造：赏析鲲鹏形象，理解本文寓意，体会作者想象雄奇瑰丽的艺术风格。
【课时安排】1课时
【教学过程】
【新课导入】
播放视频：庄子一个有趣的灵魂
中国文化中的大鹏形象
【作者简介】
【庄周】(约前369—前286)，名周，字子休。宋国蒙(今河南商丘东北)人。战国时期哲学家，道家学派代表人物。
庄子是道家学说的主要创始人。与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”，然文采更胜老子。庄子主张“天人合一”和“清静无为”。
【作品简介】
《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。据《汉书·艺文志》记载有52篇，现在仅存33篇，分为内篇、外篇、杂篇。《庄子》散文在先秦诸子中独具风格，文章已完全突破了语录形式而发展成为专题论文。《庄子》的散文辛辣、幽默、形象、生动，富有趣味性以及艺术魅力。他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。
【读准字音】
【听范读】
北冥（mínɡ）有鱼，其名为鲲（ kūn）。鲲之大，不知/其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则/将徙（xǐ）于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击三千里，抟（tuán）扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远/而无所至极邪？其视下也，亦若是/则已矣。
【理解文意】
译文：北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道长几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。
译文：鹏的脊背，不知道长几千里；当它用力鼓动翅膀而飞时，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。
译文：《齐谐》是一部专门记载怪异的事物的书。《齐谐》上记载说：“鹏鸟迁徙到南海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，（它）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”
译文：山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
【整体感知】
朗读课文，说说课文讲了几层意思，并简单概括层意。
三层
大鹏的外形 大鹏的活动 大鹏飞上高空之后眼中的景象
【新课精讲】
1.文章标题为“北冥有鱼”，后来怎么又写鸟了？
鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想象力丰富。
2.大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢？
鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南海；高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。
用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之 大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
3.在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，而且感染力很强。本文借鲲鹏的寓言说明什么道理？
文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强大的风力、水雾尘埃要靠气息相吹来说明万物有所待的道理。
说明任何事物的存在都要依附于一定的条件， 它们的活动都要有所凭借。
4.任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？
"天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？"这句话说明人对事物的认识是有局限的。
庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟的认识也是有局限的啊。
5. 你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。
示例一:我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。
示例二：我不敬佩，因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。
【板书设计】
【总结】
这则故事以大鹏南飞作比喻，说明世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中，因此，大鹏状似逍遥，其实还没有达到真正的逍遥。
【写作特色】
1.巧借寓言，富有哲理。
庄子运用大鹏南飞凭借风的力量的故事，讲述了大鹏飞翔受到了风的限制，还是有所依赖的，所以大鹏还是有所待，并没有达到真正的逍遥，说理形象，寓意深远。
2.对比鲜明，道理明确。
那些山野中的游气("野马")、飞尘("尘埃")，空中的活动之物(“生物”)，皆由风相吹而动。与鲲、鹏相比，它们实在是太渺小了，但它们要能够动起来，依然要有所凭借，即有所“待”。显然，它们也没有达到逍遥。
3.想象丰富，意境开阔。
“大鹏”“野马”“尘埃”都展现了庄子丰富的想象力，想象雄奇瑰丽，汪洋恣肆，跌宕多姿，用形象、生动的故事来说明一个它们都有所待，没有达到真正的逍遥的道理。
【文言知识】
1.通假字
北冥有鱼 同“溟”，海。
2.古今异义
海运则将徙于南冥 古义：海水运动。 今义：用船舶在海洋上运输。
是鸟也，海运则将徙于南冥 古义：这。 今义：判断动词。
野马也，尘埃也 古义：山中的雾气，奔腾如野马。 今义：一种动物的名称。
怒而飞 古义：振奋，文中指用力鼓动翅膀。 今义：愤怒。
3.一词多义
4.词类活用
《齐谐》者，志怪者也 形容词用作名词，怪异的事物。
5.文言句式
判断句
南冥者，天池也。 “……者，……也”表判断。
去以六月息者也。 倒装句，状语后置，应为“以六月息者去也”。
【课后作业】
展开想象，用自己的话讲一讲《北冥有鱼》这则故事。
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《庄子》二则
北冥有鱼
中国文化中的大鹏形象
文学形象
诗词名句
成语典故
典故
《西游记》中狮驼国的大鹏金翅雕给唐僧师徒造成了极大的麻烦。
《说岳全传》中称抗金名将岳飞（字鹏举）是大鹏转世。
鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫。（苏轼《催试官考较戏作》）
鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。背负青天朝下看，都是人间城郭。（毛泽东《念奴娇·鸟儿问答》）
三山巨鳌涌，万里大鹏飞。（李峤《海》）
鲲鹏展翅：比喻人奋发有为、建功立业及其豪迈气概。
鹏 （yàn）逍遥：大鹏和 雀各有志向，都很逍遥。比喻物有不同，各适其性。
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学习目标
感悟庄子追求自由、淡泊名利的人生观，做一个志趣高雅的人。
04
欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。
03
了解庄子的作品及其思想主张，把握课文大意。
02
反复诵读，培养文言语感，积累易考文言词语。
01
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核心素养
文化自信：感受庄子雄奇瑰丽的想象以及“鲲鹏"的文学寓意以及在今天的现实意义。
语言运用：诵读课文，积累文言常用词语和判断句。
思维能力与审美创造：赏析鲲鹏形象，理解本文寓意，体会作者想象雄奇瑰丽的艺术风格。
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作者简介
【庄周】(约前369—前286)，名周，字子休。宋国蒙(今河南商丘东北)人。战国时期哲学家，道家学派代表人物。
庄子是道家学说的主要创始人。与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”，然文采更胜老子。庄子主张“天人合一”和“清静无为”。
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作品简介
《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。据《汉书·艺文志》记载有52篇，现在仅存33篇，分为内篇、外篇、杂篇。《庄子》散文在先秦诸子中独具风格，文章已完全突破了语录形式而发展成为专题论文。《庄子》的散文辛辣、幽默、形象、生动，富有趣味性以及艺术魅力。他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。
读准字音
北冥 （ ）
鲲 （ ）
抟扶摇（ ）
徙 （ ）
齐谐 （ ）
濠梁（ ）
mínɡ
kūn
tuán
xǐ
háo
xié
鲦鱼 （ ）
tiáo
循 （ ）
xún
听范读
北冥（mínɡ）有鱼，其名为鲲（ kūn）。鲲之大，不知/其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则/将徙（xǐ）于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击三千里，抟（tuán）扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远/而无所至极邪？其视下也，亦若是/则已矣。
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
北海。庄子想象中的北海，应该在北方的不毛之地。冥，同“溟”，海。 下文的“南冥”指南海。
大鱼名。
大鸟名。
北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道长几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。
译 文
理解文意
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
振奋，这里指用力鼓动翅膀。
悬挂在天空的云。
海水运动。古代有“六月海动”之说，海动必有大风，大鹏可借风力南飞。
迁移。
鹏的脊背，不知道长几千里；当它用力鼓动翅膀而飞时，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。
译 文
天然形成的水池。
《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”
《齐谐》是一部专门记载怪异的事物的书。《齐谐》上记载说：“鹏鸟迁徙到南海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，（它）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”
译 文
记载怪异的事物。志，记载。
击水，拍打水面。
盘旋飞翔。
旋风。
离开。
凭借。
气息，这里指风。
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
译 文
山野中的雾气，奔腾如野马。
深青色。
真正的颜色。
语气词。表示疑问或反诘。
极点，尽头。
代大鹏。
这样。
罢了。
整体感知
朗读课文，说说课文讲了几层意思，并简单概括层意。
三层
大鹏的外形
大鹏的活动
大鹏飞上高空之后眼中的景象
新课精讲
1.文章标题为“北冥有鱼”，后来怎么又写鸟了？
鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想象力丰富。
2.大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢？
鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南海；高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。
用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其
翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之 大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
3.在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，而且感染力很强。本文借鲲鹏的寓言说明什么道理？
文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强大的风力、水雾尘埃要靠气息相吹来说明万物有所待的道理。
说明任何事物的存在都要依附于一定的条件， 它们的活动都要有所凭借。
4.任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？
"天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？"这句话说明人对事物的认识是有局限的。
庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟的认识也是有局限的啊。
5. 你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。
示例一:我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。
示例二：我不敬佩，因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。
板书设计
北冥有鱼
鲲鹏形象
大鹏南徙
《齐谐》言
野马、尘埃——生物之以息相吹
水击三千里
抟扶摇而上者九万里
去以六月息
大鹏下视——人之上视——天地浑茫
想象雄奇
大：几千里
背：几千里
翼：若垂天之云
形体庞大
变化神奇
气势宏大
总结
这则故事以大鹏南飞作比喻，说明世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中，因此，大鹏状似逍遥，其实还没有达到真正的逍遥。
写作特色
1.巧借寓言，富有哲理。
庄子运用大鹏南飞凭借风的力量的故事，讲述了大鹏飞翔受到了风的限制，还是有所依赖的，所以大鹏还是有所待，并没有达到真正的逍遥，说理形象，寓意深远。
2.对比鲜明，道理明确。
那些山野中的游气("野马")、飞尘("尘埃")，空中的活动之物(“生物”)，皆由风相吹而动。与鲲、鹏相比，它们实在是太渺小了，但它们要能够动起来，依然要有所凭借，即有所“待”。显然，它们也没有达到逍遥。
3.想象丰富，意境开阔。
“大鹏”“野马”“尘埃”都展现了庄子丰富的想象力，想象雄奇瑰丽，汪洋恣肆，跌宕多姿，用形象、生动的故事来说明一个它们都有所待，没有达到真正的逍遥的道理。
文言知识
北冥有鱼
同“溟”，海。
1.通假字
海运则将徙于南冥
今义：用船舶在海洋上运输。
古义：这。
古义：海水运动。
今义：判断动词。
野马也，尘埃也
古义：山中的雾气，奔腾如野马。
今义：一种动物的名称。
怒而飞
古义：振奋，文中指用力鼓动翅膀。
今义：愤怒。
是鸟也，海运则将徙于南冥
2.古今异义
为
其名为鲲
化而为鸟
（叫作）
（成为）
其
其名为鲲
不知其几千里也
其正色邪？其远而无所至极邪
（代词，它的）
（代词，它）
（连词，表选择，是……还是……）
3.一词多义
《齐谐》者，志怪者也
形容词用作名词，怪异的事物。
4.词类活用
5.文言句式
判断句
南冥者，天池也。
去以六月息者也。
“……者，……也”表判断。
倒装句，状语后置，应为“以六月息者去也”。
课后作业
展开想象，用自己的话讲一讲《北冥有鱼》这则故事。
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