绝密★启用前
山东中学联盟2023年高考考前热身押题
4.元代文人为了满足学术和文艺的柴誉感，出现了私设的考试组织，文人中间公推一名德高望重
历史
2023.5
之人担任考官，由他品评各人所写的诗文，文人中出现一股不以学术求仕进的学风。这一现象的
出现
注意事项
A.顺应了商品经济发展的需求
B.缘于政府取士政策的变化
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。
C.推动了新儒学体系的形成
D.提升了普通民众的文化修养
2.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
5.有学者认为，假如康熙皇帝是在慈禧太后死后继承帝位的，他的命运与溥仪大概不会两样；但
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
如果让溥仪成为顺治皇帝的继承人，清朝的历史肯定也会与现在的不同。这主要反映出
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题给出的四个选顶中，只有一顶是
A.历史进程是由英雄人物引领的
B.时代和个人素质共问影响历史进程
最符合题目要求的。
C.皇帝是影响历史进程的关键因索
D.历史发展是偶然性和必然性的结合
1,春秋时期，许多诸侯国陆续推行了一些变革措施。如齐国采取“相地而衰征”的政策，即根据
土地多少和円质好坏征收赋税：鲁国实行了“初税亩”“履亩而税”，即按亩收税。这
6.有学者认为“就世界大势论，鸦片战争是不能避免的。”与这一观点主台最为接近的说法是
A.根源于井田制的逐渐崩溃
B.推动了工商业的发展
A.“工业革命后，英国亟需拓展市场，抢占原料产地”
C.反映土地私有制渐趋确立
D.旨在瓦解旧贵族的统治
B.
“鸦片战争前正常的中英贸易中，英国处于出超地位”
C.
“中国的禁烟运动，沉重打击了英国侵略若的器张气焰”
2.西汉实行陵邑制度，即在皇帝的陵墓旁边建立居民点安置移民，等皇帝死后安葬，这个居民点
D,“自由贸易理论，逐渐被世界主要资本主义国家认可”
就升格为县，称为陵县，由朝廷直接管辖。迁入陵县的主要对象是现职二千石以上的高级官员，宠
臣、公主、外戚及其他特殊人物，地方上的“家杰”和资产在一定数额以上的富人。这一制度
7.图1为1927至1937年间中国共产党党员人数发展折线图。导致1934一1937年党员人数急剧
变化的主要历史原因是
A,提升了首都政治经济地位
B.推动了中央集权的强化
C.导致了地方经济文化衰落
D.削弱了外戚政治彪响力
:党员人数(
30
25
3.表1是中国古代部分朝代某一群体在当时入仕人数中所占的比例。该群体是
表1
朝代曹魏西晋东晋隋唐北宋
5
0
比例26%
15%4%17.2%24.5%46.1%
19274年1928年1934年19374
图1
A。寒门子弟
B.南方士人
C.少数民族
D.世家大族
A。脱离了共产国际的指导
B.中国国内主要矛盾变化
C.党的工作重心发生转移
D.国民党反动政策的实施
高三历史试题第1页（共8页）
高三历史试题第2页（共8页）
IIIEIUUELUIDUUDTUILIUIUI山东中学联盟2023年高考考前热身押题 从对“合约”进行整体评价的角度作答；如，“合约”内容是当时普通民众朴素爱国情怀的典型反
映，是特殊历史时期的产物。合理看待“合约”内容，有助于我们更好地了解时代背后隐藏的历史
历史答案解析 2023.5 真相。（2分）
一、选择题：每小题3分，共45分。 （考生作答若不符合“表述成文，逻辑清晰，史论结合”的要求，酌情扣 1 分。）
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
C B A B B A D C B A 18.（13 分）
（1）进步观念：反对父母之命，追求婚姻自由；妇女应自立自强，追求人格独立。（4分）
11 12 13 14 15
（2）因素：经济发展、历史传统、社会变革、先进思想的传播、生产方式的进步等（2分，每个要
D A B D C
素1分，得满2分为止，若有其他说法，言之成理亦可得分）
二、非选择题：本题共4小题，共55分。
示例一：1920年代，近代工商业的发展，为妇女做出家庭走向社会提供了条件；新文化运动，解放
16.（14 分）
了人们的思想，传播了自由、平等观念；（4分）（任意一点得2分，得满4分为止，若有其他角
（1）表现：革故鼎新的勇气；胸怀天下的责任担当；对外开放的胸襟；注重道德教化的风气。（任
度，言之成理亦可酌情给分）
答一点得 2 分，共 6 分）
示例二：建国初期，新中国的成立妇女翻身做主；妇联的支持；法律保障，新婚姻法的颁布（4分）
（2）示例 1：城市生活的角度（2 分），如开封的市井风情浓厚、宋词流行，人们较为重视生活的
（任意一点得2分，得满4分为止，若有其他角度，言之成理亦可酌情给分。）
品质等。（2 分）
（3）认识：从整体评价婚姻观念变迁的角度作答；如，近代以来，婚姻观念的进步是中国社会发
示例 2：文学艺术的角度（2 分），如宋词、戏剧流行，反映出当时城市经济繁荣、市民阶层崛起，
展的缩影；从分析婚姻观念变迁产生影响的角度作答；如，新婚姻观念的产生有利于妇女解放和社
人们注重生活的品质。（2 分）
会公平，推动了社会进步。（任意一个角度得 3 分）
示例 3：思想文化发展角度（2 分），如理学诞生，标志着儒学发展到成熟阶段，儒学更加思辨化、
19.（18 分）
哲理化。（2 分）
（1）
示例 4：科学技术发展角度（2 分），如活字印刷术、指南针的发明，说明宋代是一个注重创造发
第一阶段（3分）：从圈地运动（1分）为英国资本主义发展提供资金、劳动力、市场的角度作答；
明，具有创新精神的时代。（2分）
（2分）（或从新航路开辟英国成为欧洲商贸中心，资本主义经济迅速发展的角度作答）
（只要考生选取角度合理，且举例符合所选角度并言之成理即可得分。）
第二阶段（3分）：从《权利法案》颁布（1分），英国君主立宪制确立，为资本主义发展提供政治
（3）从宋代文化创新性、重要性的角度作答；如，宋代在政治、经济、文化、科技等诸多方面，
前提的角度作答；（或从英国率先进行工业革命，并逐渐成为“世界工厂”的角度作答；）
达到了前所未有的高度，在此基础上形成的宋韵精神是中华优秀传统文化的重要组成部分；（2 分）
第三阶段（3分）：从英国进行多次议会改革（1分），代议制民主逐步完善为近代化发展提供政治
从宋代文化赓续千年、对后世影响深远的角度作答；如，宋韵精神对后世影响深远，其文化精髓已
保障的角度作答；（或从英国建立了世界上最大殖民帝国，客观上向全世界传播先进的生产方式和
经融入当代社会，为中华优秀传统文化注入了新的能量。（2分）
思想观念的角度作答）
17.（10 分）
第四阶段（3分）：从战后英国采用国家干预经济的发展模式（1分），进入国家垄断资本主义阶段
从认识到“合约”具有合理成分的角度作答；如，19 世纪末列强掀起了瓜分中国的狂潮，列强纷纷
的角度作答；（2分）（或从英国建立福利国家，保障中下层民众基本生活，引领西方福利制度发
在中国划分势力范围，强占租借地，中国的民族危机空前严重。“合约”中要求撤销赔款、收回租
展的角度作答。）（史实列举1分，分析说明2分；考生作答内容，只要在该阶段的时间范围内，且
借地等条款，反映了中国人民反抗外来侵略的坚强决心和无畏勇气。（4 分）
能说明其所列史实与英国近代化的关系即可酌情得分。）
从认识到“合约”具有封建落后成分的角度作答；如，由于受时代和阶级的局限性，义和团运动缺
乏科学的指导思想，义和团民没能认清世界发展大势，不能摆脱传统思想观念的束缚，“合约”中
（2）示例1：
要求外人行叩头之礼，继续管理高丽、安南等内容，具有明显的不合理性。（4分）
时间（3分） 阶段名称（3分） 史实与特征（6分） （1分） （2分） 巴乔夫改革，苏联模式积重难返，苏联最终解体。（3
1918—1927年 初步探索阶段 先后实施战时共产主义和新经济政策，逐步稳定了政权 分）
（或十月革命后 （1分） 并尝试向社会主义过渡。（2分） （只要考生阶段划分合理，“阶段名称”与“史实与特征”表述符合该阶段的时代特征，即可酌情
至20年代） 赋分）
（1分）
1928—1954年 苏联模式逐步确 通过五年计划、工业化、农业集体化等措施，逐步确立
（或20—50年代） 立与发展阶段 了高度集中的计划经济体制，迅速实现工业化但弊端日
（1分） （1分） 益显现。（2分）
1954—1991年 改革与调整阶段 陆续进行了赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革，
（50-90年代） （1分） 苏联模式积重难返，苏联最终解体。（2分）
（1分）
示例2：
时间（3分） 阶段名称（3分） 史实与特征（6分）
1918—1936年 初步探索阶段 先后实施战时共产主义和新经济政策，并通过五年计
（或十月革命后 （1分） 划、工业化、农业集体化等措施，逐步确立了计划经济
至20年代） 体制。（2分）
（1分）
1936—1954年 苏联模式的发展 高度集中的计划经济体制确立发展，苏联迅速实现工业
（或30-50年代） 阶段 化但计划经济的弊端日益显现。（2分）
（1分） （1分）
1954—1991年 改革与调整阶段 陆续进行了赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革，
（或50-90年代） （1分） 苏联模式积重难返，苏联最终解体。（2分）
（1分）
示例3：
时间（2分） 阶段名称（4分） 史实与特征（6分）
1918—1936年 初步探索与苏联 先后实施战时共产主义和新经济政策，并通过五年计
（或十月革命后 模式逐步确立阶 划、工业化、农业集体化等措施，逐步确立了计划经济
至30年代） 段 体制。（3分）
（1分） （2分）
1936—1991年 苏联模式的发展 苏联迅速实现工业化但计划经济的弊端日益显现，50年
（或30-90年代） 与不断调整阶段 代开始，苏联陆续进行了赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔8.【解析】关键时间是 1952 年 12 月，A 项中的“已经启动”错误；B项中的“卫生体系”、D 项
山东中学联盟2023年高考考前热身押题
中的“根本改观”均与史实不符；抗美援朝期间，美国悍然在朝鲜战场上使用了生化武器，发动
历史答案解析 2023.5 了细菌战。
9.【解析】从题干可知，甲所代表的经济成分在改革开放前就已经存在，因此排除外资企业，甲
一、选择题：每小题3分，共45分。 与国有工业共同构成了中国的工业体系，因此其为集体工业，而“股份制企业”涉及集体工业、
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 私营经济等多种经济类型，在概念的外延上与集体工业、个体工业不同质。
C B A B B A D C B A 10.【解析】从材料信息可以看出，希腊的公民权是收紧的、罗马的公民权是相对开放的，这也是
11 12 13 14 15 罗马逐步走向强大，希腊渐趋衰落的一个重要原因。B项中的“文化”与材料无关；C、D两项的表
D A B D C 述不符合史实。
1.【解析】题干提供的主要信息是春秋时期的税制改革，表明部分国家承认了土地私有的合法性。 11.【解析】通过材料信息，我们可以推断出甲为美国，乙为英国，丙为印度，丁为中国。
A项中的“根源于”与唯物史观的基本原理不符；B项与材料主旨无关，税制改革不等于农业发展； 12.【解析】从图片可以看出，欧洲成为主要的输出地，中国、印度、日本也是重要的输出地，美
D项中的“旨在瓦解”不符合史实。 洲尤其是美国是主要的输入地。联系 19 世纪至 20 世纪初，只能是国际人口的流动。
2.【解析】陵邑制度设计的出发点就是为了加强中央集权，增加关中一带核心统治区域的实力， 13.【解析】20世纪30年代，西方资本主义世界遭遇了前所未有的经济大危机，各国纷纷构筑贸易
有效地管理各地贵族富豪。陵邑制度担负着“强本弱枝”和“防御匈奴”两大任务，历来在政治 壁垒，急于寻找出口市场，国际关系恶化。苏联利用了西方世界急于出口的心理，从西方进口了
和军事上都有巨大作用。故 B 为正确选项。 大量的先进设备、技术，引进了大量人才，极大地推动了苏联工业化的进程。
3.【解析】魏晋时期实行九品中正制，寒门子弟的入仕机会减少；隋、唐、宋时期科举制度出现 14.【解析】从材料可以看出，英国史学家认为德国的征服政策和英国的绥靖政策，都要对二战的
并日益成熟，寒门子弟的机会逐渐增多，故 A 为正确选项。 爆发负有责任，有利于人们对战争问题的反思。“二战”爆发的根源仍是资本主义政治经济发展
4.【解析】题干中的关键信息是“私设”“不以学术求仕进”，元朝在很长时间之内取消了科举 的不平衡，材料并无涉及，排除 A；材料也并没有把英、德两国的战争责任讲清楚，排除 B；C 项
制度，广大知识分子失去了求学入仕的途径。A项中的“商品经济”，C项中的“体系”，D项中“普 中的“世界人民”与材料无关。
通民众”均不符合材料主旨或与材料无关。 15.【解析】20 世纪五十年代，大量新独立的亚非拉国家面临相同的任务：巩固政权、发展经济，
5.【解析】题干的核心信息较为明显，康熙和溥仪生活在不同的时代、个人素质也有较大差异。 自然而然地产生了联合的需求。美西方不希望看到中国等第三世界国家的崛起，挑战现存的以西
个人努力与时代环境是相互影响的关系。A、C两项表述本身没有大的问题，但没有贴近材料主旨， 方为核心的国际秩序，因此 C 为正确选项。A、B 两项仅仅是手段，构不成根本目的。五十年代的
题干并不是强调皇帝或英雄人物的作用；题干提供的材料是一种假设情景，强调的重心也不在“必 美国，尚无面对多极化趋势挑战的危机。
然性”与“偶然性”上。
6.【解析】题干的主旨是强调鸦片战争爆发的必然性。工业革命后，英国需要在世界范围内寻求 二、非选择题：本题共4小题，共55分。
原料产地和产品销售市场。B 项中的“出超”不符合史实；C 项仅是鸦片战争爆发的直接原因；D 16.（1）表现：革故鼎新的勇气；胸怀天下的责任担当；对外开放的胸襟；注重道德教化的风气。
项表述也没有指向战争爆发的根源。 （任答一点得 2 分，共 6 分）
7.【解析】据材料可知，1934—1937年党员人数急剧下降，主要原因是因为国民党反动派的围剿， （2）示例 1：城市生活的角度（2 分），如开封的市井风情浓厚、宋词流行，人们较为重视生活
红军被迫长征。A项中 “共产国际的指导”、 B项中“主要矛盾变化”、C项中的“工作重心发生 的品质等。（2分）
转移”均与人数变化无关。 示例 2：文学艺术的角度（2 分），如宋词、戏剧流行，反映出当时城市经济繁荣、市民阶层崛起，
人们注重生活的品质。（2 分）
示例 3：思想文化发展角度（2分），如理学诞生，标志着儒学发展到成熟阶段，儒学更加思辨化、 19.（18 分）
哲理化。（2分） （1）第一阶段（3分）：从圈地运动（1分）为英国资本主义发展提供资金、劳动力、市场的角度
示例 4：科学技术发展角度（2 分），如活字印刷术、指南针的发明，说明宋代是一个注重创造发 作答；（2分）（或从新航路开辟英国成为欧洲商贸中心，资本主义经济迅速发展的角度作答）
明，具有创新精神的时代。（2分） 第二阶段（3分）：从《权利法案》颁布（1分），英国君主立宪制确立，为资本主义发展提供政
（只要考生选取角度合理，且举例符合所选角度并言之成理即可得分。） 治前提的角度作答；（或从英国率先进行工业革命，并逐渐成为“世界工厂”的角度作答；）
（3）从宋代文化创新性、重要性的角度作答；如，宋代在政治、经济、文化、科技等诸多方面， 第三阶段（3分）：从英国进行多次议会改革（1分），代议制民主逐步完善为近代化发展提供政
达到了前所未有的高度，在此基础上形成的宋韵精神是中华优秀传统文化的重要组成部分；（2 治保障的角度作答；（或从英国建立了世界上最大殖民帝国，客观上向全世界传播先进的生产方
分）从宋代文化赓续千年、对后世影响深远的角度作答；如，宋韵精神对后世影响深远，其文化 式和思想观念的角度作答）
精髓已经融入当代社会，为中华优秀传统文化注入了新的能量。（2分） 第四阶段（3分）：从战后英国采用国家干预经济的发展模式（1分），进入国家垄断资本主义阶
17.（10 分） 段的角度作答；（2分）（或从英国建立福利国家，保障中下层民众基本生活，引领西方福利制度
从认识到“合约”具有合理成分的角度作答；如，19 世纪末列强掀起了瓜分中国的狂潮，列强纷 发展的角度作答。）（史实列举1分，分析说明2分；考生作答内容，只要在该阶段的时间范围内，
纷在中国划分势力范围，强占租借地，中国的民族危机空前严重。“合约”中要求撤销赔款、收 且能说明其所列史实与英国近代化的关系即可酌情得分。）
回租借地等条款，反映了中国人民反抗外来侵略的坚强决心和无畏勇气。（4分） （2）示例1：
从认识到“合约”具有封建落后成分的角度作答；如，由于受时代和阶级的局限性，义和团运动 时间（3分） 阶段名称（3分） 史实与特征（6分）
缺乏科学的指导思想，义和团民没能认清世界发展大势，不能摆脱传统思想观念的束缚，“合约” 1918—1927年 初步探索阶段 先后实施战时共产主义和新经济政策，逐步稳定了政权
中要求外人行叩头之礼，继续管理高丽、安南等内容，具有明显的不合理性。（4分） （或十月革命后 （1分） 并尝试向社会主义过渡。（2分）
从对“合约”进行整体评价的角度作答；如，“合约”内容是当时普通民众朴素爱国情怀的典型 至20年代）
反映，是特殊历史时期的产物。合理看待“合约”内容，有助于我们更好地了解时代背后隐藏的 （1分）
历史真相。（2 分） 1928—1954年 苏联模式逐步确 通过五年计划、工业化、农业集体化等措施，逐步确立
考生作答若不符合“表述成文，逻辑清晰，史论结合”的要求，酌情扣 1 分。 （或20—50年代） 立与发展阶段 了高度集中的计划经济体制，迅速实现工业化但弊端日
18.（13 分） （1分） （1分） 益显现。（2分）
（1）进步观念：反对父母之命，追求婚姻自由；妇女应自立自强，追求人格独立。（4分） 1954—1991年 改革与调整阶段 陆续进行了赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革，
（2）因素：经济发展、历史传统、社会变革、先进思想的传播、生产方式的进步等（2分，每个 （50-90年代） （1分） 苏联模式积重难返，苏联最终解体。（2分）
要素1分，得满2分为止，若有其他说法，言之成理亦可得分） （1分）
示例一：1920年代，近代工商业的发展，为妇女做出家庭走向社会提供了条件；新文化运动，解
放了人们的思想，传播了自由、平等观念；（4分）（任意一点得2分，得满4分为止，若有其他角 示例2：
度，言之成理亦可酌情给分） 时间（3分） 阶段名称（3分） 史实与特征（6分）
示例二：建国初期，新中国的成立妇女翻身做主；妇联的支持；法律保障，新婚姻法的颁布（4分） 1918—1936年 初步探索阶段 先后实施战时共产主义和新经济政策，并通过五年计
（任意一点得2分，得满4分为止，若有其他角度，言之成理亦可酌情给分。） （或十月革命后 （1分） 划、工业化、农业集体化等措施，逐步确立了计划经济
（3）认识：从整体评价婚姻观念变迁的角度作答；如，近代以来，婚姻观念的进步是中国社会发 至20年代） 体制。（2分）
展的缩影；从分析婚姻观念变迁产生影响的角度作答；如，新婚姻观念的产生有利于妇女解放和 （1分）
社会公平，推动了社会进步。（任意一个角度得 3 分）
1936—1954年 苏联模式的发展 高度集中的计划经济体制确立发展，苏联迅速实现工业
（或30-50年代） 阶段 化但计划经济的弊端日益显现。（2分）
（1分） （1分）
1954—1991年 改革与调整阶段 陆续进行了赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革，
（或50-90年代） （1分） 苏联模式积重难返，苏联最终解体。（2分）
（1分）
示例3：
时间（2分） 阶段名称（4分） 史实与特征（6分）
1918—1936年 初步探索与苏联 先后实施战时共产主义和新经济政策，并通过五年计
（或十月革命后 模式逐步确立阶 划、工业化、农业集体化等措施，逐步确立了计划经济
至30年代） 段 体制。（3分）
（1分） （2分）
1936—1991年 苏联模式的发展 苏联迅速实现工业化但计划经济的弊端日益显现，50年
（或30-90年代） 与不断调整阶段 代开始，苏联陆续进行了赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔
（1分） （2分） 巴乔夫改革，苏联模式积重难返，苏联最终解体。（3
分）
（只要考生阶段划分合理，“阶段名称”与“史实与特征”表述符合该阶段的时代特征，即可酌
情赋分）
