冀教语文一年级上册教案 我和我的小伙伴

23我和我的小伙伴
教材分析：
课文是一篇语句优美、意韵悠长的小散文，以 ( http: / / www.21cnjy.com )一颗小水滴自述的方式，讲述了“我”和“我”的小伙伴们托起搁浅的木船、救活干渴的禾苗的过程。通过学习，告诉学生一个道理：只有齐心协力、团结合作，才能干成事情。
教学目标：
知识与技能：
1. 正确认读十二个生字；会写田字格里的六个生字，做到笔顺正确。
2. 借助汉语拼音正确、流利地朗读课文。
3. 理解课文内容，知道小水滴们做了哪些事情。培养学生互助友爱、团结合作的精神。
过程与方法：
1. 用自己喜欢的方式自主识字，正确认读、书写生字。
2. 通过多种形式的朗读训练，理解句子，培养语感。
3. 发挥想象力和创造力，改编、表演课本剧，进一步理解课文内容。
情感、态度与价值观：
1. 在彼此交流、互动的学习氛围中使学生喜欢学习汉字，养成良好的书写习惯。
2. 从故事中受到启发，培养互助友爱、团结协作的精神。
重难点分析：
1．识字教学中要充分发挥学生的自主性，调动学生已有的识字经验，鼓励他们采取多种形式识记；提倡互助识字，在合作交流中提高识字能力。
2. 教学中要加强朗读训练，创设情境，激发兴趣，注重引领学生在多种形式的朗读体验中逐步提高阅读理解能力。
教学准备：
PPT课件，生字卡片，小木棒。
课时安排：3课时
教学过程：
第一课时
课时任务：初读课文，读中识字，整体感知课文内容。
一、情境导入：
（一）课前游戏：
1. 出示一根小棒。
教师：谁能把它折断？请一位同学试一试。
2. 出示一捆小棒。
教师：谁能把这一捆小棒折断，谁就是大力士！请多名学生尝试。
3. 提出问题：为什么连力气很小的同学都能很轻易折断一根小棒，而一捆小棒我们却谁也折不断呢？学生自由发表看法。
（二）揭示课题
1. 教师：今天我们学习的这篇课文，也告诉我们同样的道理。板书课题《我和我的小伙伴》。
2. 认识“伙伴”一词。
指名读出这个词，指出“伙、伴”是形声字，“火、半”是声旁，表示字的读音，单人旁表示这两个字与人有关。
说一说“伙伴”是什么意思
3. 质疑课题：课文中“我”和“我的小伙伴”是谁呀？快让我们读一读课文吧！
（设计意图：游戏引入，激发学习兴趣，创设轻松愉悦的学习氛围；在思考与交流中进入学习状态，为学习课文内容做了铺垫。）
二、读文识字：
1.课件范读课文。
2.学生借助汉语拼音朗读课文，边读边圈出生字，要求读准字音，读通句子。
3.学生再读课文，标出自然段序号。
4.同桌互读课文，互相纠正误读处。
5.用自己喜欢的方法记一记本课生字，有困难的可以请教老师和同学。也可以和小组同学交流识记方法。
（设计意图：调动学生主动性，通过自学、同伴互助、教师指导的方式逐步提高识字水平。）
6.课件出示本课生词、生字，共同识记交流识字方法。
生词：伙伴、一滴、木船、高兴、喊声、航行、禾苗、救活、跑来
生字：伙 伴 木 高 兴 喊 航 行 禾 苗 救 跑
7.出示课件，读一读带有生字的句子，在具体语境中识字。
（1）我是小河里的一滴水。
（2）干枯的禾苗见了我，高兴得喊起来：“有水啦，有水啦，我们得救啦！”
（3）搁浅的木船见了我，高兴得喊起来：“有水啦，有水啦，我能航行啦！”
（4）我跑回小河，唤来了我的小伙伴。
（设计意图：结合具体语境识字，培养识字能力。）
8.指名朗读课文，师生评价。
9.整体感知课文内容:
（1）用自己喜欢的方式读课文，说一说知道了什么？
（2）用自己的话讲一讲这个故事。
第二课时
课时任务：在美读中感悟课文内容，指导书写生字。
一、美读感悟:
1.用自己喜欢的方式读课文，说一说，搁浅的木船、干枯的禾苗见到我，是什么心情？此时的我能帮助他们吗？
（1）“有水啦，有水啦，我能航行啦！”——要读出木船见到“我”之后的高兴与激动；
“可是，我的劲儿太小了，怎么能托起一条木船呢？”——因为一滴水力量太小了，不能托起木船，要读出惋惜与失望。
（设计意图：通过老师在朗读技巧上必要的示范指导，培养学生语感，提高他们的朗读水平。）
同桌同学自读体会第三段，互相评价。
( http: / / www.21cnjy.com )（2）分角色朗读第四自然段。
“我跑回小河，唤来了我的小伙伴。”------要表现出小水滴的果断和自信。
“我们流到木船下……托起了木船”------要表现出小水滴们齐心协力救助木船的勇气和信心。（引导学生理解“齐心协力”的意思）
“谢谢你和你的小伙伴”------要突出木船的喜悦和感激。
（3）学生自己练习朗读第五自然段，想象：受到小水滴们帮助的木船、禾苗会有什么表现？
（设计意图：创设情境，使学生在多种形式的朗 ( http: / / www.21cnjy.com )读中与小水滴、木船、禾苗对话，感悟小水滴和它的朋友们无私地帮助小木船、禾苗，团结友爱、互相帮助的可贵。）
2. 学习了课文，你受到了什么启发？学生发表意见，教师小结：只有齐心协力、团结合作，才能干成事情。
3.小水滴和它的小伙伴们一起托起了木船，救活了禾苗，谁来说一说你和你的小伙伴一起做过什么事？
（设计意图：畅谈自己和小伙伴的经历，充分感受到伙伴之间团结友爱的情感、互助协作的力量。）
4.发挥想象，表演课本剧：以小组为单位演一演课本剧，指一组表演，全班评价。
（设计意图：通过改编、表演课本剧，培养想象力和创造力，训练语言表达能力。）
二、指导写字。
河：左右结构，部首是三点水，知道“三点水”的书写方法。“河”字书写时左窄右宽。
兴：独体字，部首是点，书写时横要拉长，托住上面。
老师边示范边讲解，学生书空练习，再在书上描红练习，老师巡视指导，小组同学评议。
（设计意图：在学生写字时关注他们的握笔姿势、书写笔顺、坐姿、写字态度，培养学生养成良好的写字习惯，具备端正的书写态度。）
第三课时
课时任务：拓展阅读与选择性学习。
一、拓展阅读。
1.上节课我们学习了《我和我的小伙伴》这篇课文，谁愿意再给大家讲讲这个故事？
指名学生讲故事。
2.课件出示短文《十兄弟折箭》。
老师先范读，再让学生自己借助拼音试读，读完后讨论交流:国王的十个儿子开始时怎样？父亲对他们讲的道理是什么？你从中明白了什么？
二、选择练习。
1.我能分辨他们，还能组词。
河（ ） 木（ ） 兴（ ）
可（ ） 禾（ ） 头（ ）
2.找朋友。
滴 xìnɡ 伴 ɡāo
兴 jiù 伙 bàn
救 dī 木 mù
跑 hé 高 huǒ
航 pǎo 喊 xínɡ
禾 hánɡ 行 hǎn
3.照样子写句子。
（1）你去上学吗？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　吗？
（2）我们得救啦！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　啦！
板书设计：
23 我和我的小伙伴
一滴水 千万滴
力量很小 齐心协力
团结力量大
附：拓展阅读材料
shí xiōnɡ di zhé jiàn
十 兄 弟 折 箭
cónɡ qián ( http: / / www.21cnjy.com ) yǒu yí ɡè ɡuó wánɡ tā yǒu shí ɡè ér zi dàn shì zhè shí ɡè ér zi hù xiānɡ
从 前 ， 有 一 个 国 王 ， 他 有 十 个 儿 子 ， 但 是 这 十 个 儿 子 互 相
zhēnɡ quán duó shì ( http: / / www.21cnjy.com ) yì diǎn dōu bù tuán jié lǎo ɡuó wánɡ dān xīn zì jǐ sǐ hòu tā men huì
争 权 夺 势 ， ( http: / / www.21cnjy.com )一 点 都 不 团 结 。 老 国 王 担 心 自 己 死 后 ， 他 们 会
wéi zhēnɡ duó wán ( http: / / www.21cnjy.com )ɡ wèi ér hù xiānɡ cán shā zhè yànɡ xià qu ， ɡuó jiā yí dìnɡ huì sì fēn wǔ
为 争 夺 王 位 而 互 ( http: / / www.21cnjy.com ) 相 残 杀 ， 这 样 下 去 ， 国 家 一 定 会 四 分 五
liè yǒu ( http: / / www.21cnjy.com )yì tiān tā bǎ zhè shí ɡè ér zi jiào dào ɡēn qián ɡěi shí ɡè ér zi měi rén yì zhī
裂 。 有 一 天 ( http: / / www.21cnjy.com ) ， 他 把 这 十 个 儿 子 叫 到 跟 前 ， 给 十 个 儿 子 每 人 一 枝
jiàn rànɡ tā ( http: / / www.21cnjy.com )men zhé duàn shí ɡè ér zi qīnɡ qīnɡ yì zhé bú fèi chuī huī zhī lì jiù bǎ
箭 ， 让 他 们 折 断 ( http: / / www.21cnjy.com ) 。 十 个 儿 子 轻 轻 一 折 ， 不 费 吹 灰 之 力 就 把
shou zhōnɡ dì jià ( http: / / www.21cnjy.com )n zhé duàn le ɡuó wánɡ yòu ɡěi shí ɡè ér zi měi rén shí zhī jiàn zhè shí zhī
手 中 的 箭 折 断 ( http: / / www.21cnjy.com ) 了 。 国 王 又 给 十 个 儿 子 每 人 十 枝 箭 ， 这 十 枝
jiàn shì jǐn jǐn ( http: / / www.21cnjy.com )kǔn zài yì qǐ de zhè huí shí ɡè ér zi bù ɡuǎn zěn me shǐ jìn méi yǒu yí ɡè
箭 是 紧 紧 捆 在 一 ( http: / / www.21cnjy.com ) 起 的 ， 这 回 ， 十 个 儿 子 不 管 怎 么 使 劲 ， 没 有 一 个
rén nénɡ zhé du ( http: / / www.21cnjy.com )àn kǔn zài yìqǐ de shí zhī jiàn zhè shí ɡuó wánɡ shuō huà le nǐ men jiù
人 能 折 断 捆 在 ( http: / / www.21cnjy.com ) 一 起 的 十 枝 箭 。 这 时 ， 国 王 说 话 了 ： " 你 们 就
xiànɡ zhè shí zhī jià ( http: / / www.21cnjy.com )n rú ɡuǒ zhǐ pínɡ yí ɡè rén de lì liànɡ hěn rónɡ yì bèi dǎ bài ér dà jiā
像 这 十 枝 ( http: / / www.21cnjy.com )箭 ， 如 果 只 凭 一 个 人 的 力 量 ， 很 容 易 被 打 败 ， 而 大 家
tuán jié zài yì q ( http: / / www.21cnjy.com )ǐ jiù huì xiànɡ kǔn jǐn de kuài zi lì liànɡ cái qiánɡ dà shí ɡè ér zi huǎnɡ
团 结 在 一 起 ， 就 ( http: / / www.21cnjy.com )会 像 捆 紧 的 筷 子 ， 力 量 才 强 大 。 十 个 儿 子 恍
rán dà wù zhè ɡe ɡ ( http: / / www.21cnjy.com )ù shi ɡào su wǒ men zhí yǒu tuán jié zài yì qǐ lì liànɡ cái shì zuì dà de
然 大 悟 。 这 个 故 事 告 诉 ( http: / / www.21cnjy.com ) 我 们 ： 只 有 团 结 在 一 起 ， 力 量 才 是 最 大 的 。