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人教版七年级下册第六单元第1课时《音乐之声》教学设计
课题 《音乐之声》 单元 6 学科 音乐 年级 七年级
教材分析 这首曲子是由美国罗杰作的曲，哈默斯坦写的词。词是由《音乐之声》根据同名音乐剧改编的电影音乐故事片，剧情讲述了一位能歌善舞的家庭教师玛丽亚用音乐启发教育孩子们，使退役军官特拉普上校的七个儿女健康成长的故事。《音乐之声》是其中主题曲。
学习目标 1、通过演唱歌曲《音乐之声》，学会用连贯、优美的声音表现歌曲。引导学生感受大自然的美好,树立乐观向上的生活态度。能主动思考音乐在电影艺术中的作用。2、在聆听歌曲中初步学习分析音乐作品的基本方法。结合发声练习熟悉歌曲旋律，掌握缓呼缓吸的换气方法;对歌曲中的变化音先对比听辨,再用模唱的方法进行学唱。通过聆听、对比、讨论等教学方法，增强学生对音乐情绪的把握，并能够通过声音进行表现。3、在歌唱中学习气息的控制,保持声音位置的统一。复习弱起小节,能够在前奏结束后准确地进入演唱。能准确表达歌曲中的音乐情绪，准确演唱《音乐之声》的旋律和歌词。
核心素养描述 审美感知:引导学生感受大自然的美好，树立乐观向上的生活态度。艺术表现:通过演唱歌曲，学会用连贯、优美的声音表现歌曲，通过音乐处理，来表达情感。创意实践:欣赏、感受音乐所蕴含的情感，体会音乐在表现的情景、塑造人物形象、表达内心情感方面的作用。文化理解:通过欣赏影视音乐，增强对影视音乐的兴趣和喜爱，同时了解音乐的社会功能。
重点 准确掌握歌曲《音乐之声》的优美旋律及演唱情绪的变化,了解电影音乐在影视作品中的作用。
难点 准确把握歌曲的节奏以及变化音。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 有一部曾获得过奥斯卡7个奖项的音乐电影《音乐之声》，这部电影主要讲的是：有一个叫玛丽亚的修女，来到一位海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖。 同学们你们知道奥斯卡金像奖吗？ 激发兴趣，引出课题。
讲授新课 1、影片简介：美国电影《音乐之声》是电影史上最成功的音乐电影之一。影片中有许多脍炙人口的歌曲，至今仍在传唱，如《雪绒花》、《DO RE MI》《孤独的牧羊人》等。这首《音乐之声》是电影的序曲，同时也是全剧的主题曲。2、教师播放《音乐之声》与《do re mi》的视频并指导学生填写表格。教师范唱：教师跟着伴奏音频演唱歌曲并讲解——速度：中速情绪：自由、深情旋律学唱：教师伴奏，指导学生练唱旋律，指导弱起小节、休止符和连音线的唱法。填词唱歌曲：教师伴奏，指导学生填词唱。唱熟以后讲解——歌曲表现了玛丽亚对音乐的热爱和对大自然的美好向往。完整演唱：教师播放伴奏音频指导学生完整演唱歌曲。7、指挥图示：教师出示四拍子指挥图示并给学生演示，跟着伴奏音频边指挥边指导学生用指挥图示。 学生听老师对影片进行介绍，了解影片中的优秀插曲。对比分析《音乐之声》与《do re mi》因为哪些音乐要素不同而塑造了不同的音乐形象 学生听老师范唱歌曲并回答：歌曲的速度怎样？歌曲的音乐情绪怎样？4、学生跟着教师伴奏练唱旋律，找到弱起小节和不完全小节的位置。学生跟着伴奏自己填词唱一唱并回答：歌曲表达了怎样的思想感情？6、学生加入表情术语（深情地、舒展地、稍快活跃地)、力度术语（渐弱、渐强、mf、 mp)，对歌曲演唱加以处理。对歌曲情绪的把握，用歌声表达出人们对美好生活的憧憬。7、学生分组练习指挥图示，并边指挥边唱歌曲。 对影片有一个初步的了解。初次欣赏歌曲《音乐之声》有一个初的感受。再次欣赏，加深印象，分析歌曲要素。提高学生的视唱能力。培养学生的自主学习能力和分析能力。带着合理的情绪完整演唱，检验学唱成果。7、积累熟悉指导图示相关知识。
课堂练习 教师播放两首歌曲视频并指导学生填好表格。 学生观看视频并对比分析《音乐之声》与《孤独的牧羊人》节奏、旋律和对影片的作用 培养学生对比赏析的能力。
课堂小结 今天我们在这里了解并学习了奥斯卡的获奖影片主题曲《音乐之声》，同学们也充分发挥了自己的想象力和创造力创编了新的歌词并加以演唱，老师希望同学们继续发挥你们的长处，参与更多的音乐活动，我想不久的将来，站在那个世界瞩目的领奖台上的就是你！ 师生共同总结本课学习的内容。 对本节课进行总结的同时对学生进行思想教育。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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