八年级语文上册《第25课 诗词五首之过故人庄》课件 语文版

课件11张PPT。诗词五首之过故人庄---孟浩然学生自学
自学目标
1 了解作者以及写作背景
2掌握生字、词语。
3 品味重点诗句所表达的思想感情。
4、体会诗人情感，品味诗意
5、背默这首诗歌。
学法指导 1、借助资料 、工具书完成目标1、2
2、小组合作探究完成目标3、4、5.自学检测
本诗选自_______________，作者___________，__________(朝代)诗人。
给加点字注音。
黍.( ) 邀( ) 轩( )
圃( )
《孟浩然集》孟浩然唐shǔyāo xuān pǔ孟浩然(689～740)
唐代诗人，本名浩，字浩然。襄州襄阳(今湖北襄樊)人，世称孟襄阳。以写田园山水诗为主。是唐代一位不甘隐居,却以隐居终老的诗人.早年在家隐居读书,30岁曾到过长安应试求仕,失意而返回故里。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。他和
王维交谊甚笃。
孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。
这首诗是作者早年隐居鹿门山时，应故人邀请到农做客时所写，描述了田园生活的乐趣。
了解作者 故人／具鸡黍，邀我／至田家。过故人庄
绿树／村边合，青山／郭外斜。开轩／面场圃，把酒／话桑麻。待到／重阳日，还来／就菊花。孟浩然shǔpǔxuǎn探望老朋友的田庄过：
故人：
具：
田家：
郭：
桑麻：
就：重点词品析拜访老朋友准备田庄外城这里之农事靠近,这里指欣赏,有不请自来之意 探究：本诗的首、颔、颈尾联分别描述了什么？首：老友邀我去做客
颈：诗人与故人开窗畅饮、亲切谈话的情景
颔：诗人进村见到的景色
尾：诗人与故人相约再来 这首诗尾联的“就”字与故人有什么作用？靠近，有不请自来之意。表现诗人与故人之间的深厚友谊 本诗描绘了______的自然风光和
________________的农家生活，
表达了_______________农村秀美恬淡闲适诗人与故人的真挚友情和对田园生活的向往本首诗表达了作者什么样的思想感情？ 课堂作业：
_______________________，青山郭外斜。
本诗描绘了______________________的田园风光，表达了老朋友之间的__________的友
谊，也流露了作者对________________________的向往。 本诗描绘了______的自然风光和
________________的农家生活，
表达了_______________总结：农村秀美恬淡闲适诗人与故人的真挚友情和对田园生活的向往