统编版二年级上册口语交际_商量 说课课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
《口语交际 商量》说课
【教材分析】
《口语交际 商量》是部编教材二年级上册第五单元的教学内容。通过口语交际让学生了解到，在日常生活中，当需要别人帮忙的时候，当自己拿不定主意的时候，当与别人的意见不一致的时候，就要与别人商量解决问题。
【学情分析】
二年级学生通过一年的学习，已经具备了一些口语交际的能力。本课口语交际的内容“商量”，贴近学生生活，便于学生学习与实践。因此，在本课教学过程中，继续关注学生“认真倾听”、“勇敢表达”这两方面的表现，促进学生养成良好的口语交际习惯，提高低年级学生口语交际的效果。
【教学目标】
1.创设口语交际情境，在交际中学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。
2.继续培养学生“认真倾听”、“勇敢表达”的习惯，引导学生积极参与交际活动。
【教学过程】
情境启发，揭示课题
创设情境，勇敢实践
总结收获，拓展延伸
选择活动地点
同学间借书
家中看电视
一、情境启发，揭示课题
一个是在室外游览的动物园，一个是在室内参观的北京海洋馆，可是去哪个呢？
商量
二、创设情境，勇敢实践
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？” 小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗 ”
商量的语气
情境（一）实践活动地点
二、创设情境，勇敢实践
情境（一）实践活动地点
认真倾听
听明白
勇敢表达
说清楚
有礼貌
商量语气
情境（二）同学间借书
在生与生商量的过程中，注意“听态”。
并提出听后评的要求：
请1、2组同学评价：认真倾听对方的想法；
请3、4组同学评价：勇敢表达说清楚想法；
请5、6组同学评价：能用上商量的语气。
足球世界杯决赛就要开始了！
情境（三）家中看电视
懂得退让
三、总结收获，拓展延伸
谢谢