八年级语文上册 第4单元 第15课《选举风波》学案（无答案） 语文版

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课题 15．选举风波
学习目标 1．识记并掌握文中的生字词：招徕、忌讳、贿赂、首当其冲、耿耿于怀、泰然处之、茅塞顿开、不言而喻。2.梳理故事情节，把握贾里心理和性格矛盾发展的过程。3.品味文中活泼幽默、富有中学生生活气息的语言风格。4.励学生乐观地面对生活中和学习中的挫折，要有责任感及崭新的时代精神。
学习重点 梳理故事情节，把握贾里心理和性格矛盾发展的过程。
学习难点 品味文中活泼幽默、富有中学生生活气息的语言风格
学 习 过 程 备注
布置预习1.学生自主掌握生字词情况： （1）给加点的字注音：发酵 ( ) 招徕 ( ) 贿赂( ) 噩( )梦 许诺( ) 茅塞( )顿开 泰然处( ) 之 吆喝( ) 忌讳( ) （2）解释下列词语：不言而喻 首当其冲 心有余悸 无精打采 略胜一筹 千丝万缕 耿耿于怀 慷慨激昂 富丽堂皇2.阅读课文，用简洁的语言概括小说的故事情节。3.在这个事件中贾里经历了怎样的起伏波折？贾里是怎样一个人？4.你怎么理解“贾里有些难过，也许真正的人生滋味就是多味的？”这一句话？一、预习展评二、出示学习目标1.识记并掌握文中的生字词：招徕、忌讳、贿赂、首当其冲、耿耿于怀、泰然处之、茅塞顿开、不言而喻。2.梳理故事情节，把握贾里心理和性格矛盾发展的过程。3.品味文中活泼幽默、富有中学生生活气息的语言风格。4.鼓励学生乐观地面对生活中和学习中的挫折，要有责任感及崭新的时代精神。三、合作探究预设问题一：阅读全文，用简洁的语言概括复述故事情节。预设问题二：在这个事件中贾里经历了怎样的起伏波折？贾里心理和性格矛盾发展的过程是如何？预设问题三：你怎么理解“贾里有些难过，也许真正的人生滋味就是多味的？”这一句话？生活里你有同感吗？（交流感受，体会人生） 四、精讲点拨预设问题一：梳理故事情节。预设问题二：从情节和心理描写方法去分析贾里的人物形象。预设问题三：理解“贾里有些难过，也许真正的人生滋味就是多味的？”这一句话的含义。 五、当堂达标阅读短文，回答问题。（15分） 门的悬念学校大厅的门被踢破了。 可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。 教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴 ( http: / / www.21cnjy.com )过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去'啃'那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧.，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。 新门似乎挺带'人缘'，装上以后居然 ( http: / / www.21cnjy.com )没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。 这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。 ——这是一道玻璃门。1. 校长说：“已经订做了最坚固的门。”意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。（4分）________________________________________________________________ 2. “它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中”。这“易碎的梦”具体指什么？（4分）_________________________________________________________________ 3．如何纠正不良行为习惯'这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。（6分）______________________________________________________________ _________________________________________________________________ 六、布置预习
学习心得
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