八年级语文上册 20.世纪之交的科学随想导学案（无答案） 语文版

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课题：20.世纪之交的科学随想
【学习目标】
了解课文解说的事理，并能联系自身的学习实践作深入的思考。
了解中美科技发展及教育哲学上的差异。
培养创新精神。
第一课时
预习案
1、作者简介：杨振宁，美籍华人，1922年出生安徽省，1938—1944年在中国西南联合大学物理系读书获硕士学位。1945年赴美求学，1948年芝加哥大学哲学博士学位，1957年与另一位华人科学家李政道合作共同提出宇称不守恒理论，因此与李政通共同获1957年诺贝尔物理学奖。1971年以来，他多次到中国探亲、访问、讲学。分别受聘为北大、科大等八所大学的名誉教授。在促进中美科技交流和合作中起了重要作用，还努力帮助中国学者在美进行科研和学习。 21世纪教育网版权所有
2、下列选项中，字音、字形全对的一项是（ ）
A．胆怯（què） 与日具增 B．聘用（pìn） 弥补（mí）
3、指出下列对课文的理解有误的两项（ ），并改正。
A．两百年来产生这么多新事物的原因，从根本上来说是由于工业的发展。
B．作者举半导体方面的例子，是为了说明在近50年来新事物的出现是无穷无尽的。
C．从课文的例子中我们可以知道爱因斯坦不重视实际中的问题，他比较注重“技”。
D．中美的教育哲学都能够鼓励创新。改正：_____________________________________________________________________
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探究案
1、本文向我们介绍了什么事理？
2、理清文章思路，文章能分成几部分？
3、本文运用了哪些说明方法？有何作用？
第二课时
探究案
1、细读课文3—9段，找出能概括说明两百多年来产生许多新事物的原因的语句。
2、细读10---13段，讨论“科”与“技”哪一个更重要？二者有什么关系？
3、细读14—17段，讨论概括：中国和美国的教育哲学在鼓励创新上有什么差异？在文中画出相应语句。
4、怎样才能鼓励创新呢？作者最后得出的结论是什么？
5、对中国式和美国式的教育，你更喜欢那一种？说说理由。
【品味经典】
1、旧事物是一切新事物的源泉。 -----（俄）别林斯基
2、生命的第一个行动就是创造。 -----（法）罗曼 罗兰
3、简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；八复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。 -------（英）牛顿
4、想出新办法的人在他的办法没有成功之前，人家总说他是异想天开。---（美）马克吐温
5、科学地每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。--------（美）杜威
6、创新是科学永恒的生命力。 --------（美）阿西莫夫
7、掌握新技术，要善于学习，更要善于创新。 ---------邓小平
【总结反思】
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