12坐井观天 说课稿课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
12.坐井观天
部编版二年级上册第五单元第十二课
1
教材分析
3
学习目标
4
5
教学方法
6
教学过程
7
板书设计
说课内容
教学重难点
2
学情分析
8
教学思考
一、教材分析
《坐井观天》是本组五篇课文中的第一篇，占据极其重要的位置，是学生学习本组课文的先导，学习时教会学生学习的方法，为本组课文的学习打下坚实的基础。
1、学习状况
二、学
2、所遇问题
能认识不少的生字，能读懂简单的故事。
对于挖掘文本的寓意，有一定的难度。
二、学生学情
1
知识与技能目标
2
过程与方法目标
3
情感态度与价值观
三、学习目标
读通课文，能讲故事，知道坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。
采取多形式的朗读方式，感受语言的魅力。
在朗读、提问、讨论、交流的过程中，理解文章寓意。
四、教学重难点
教学重点
学习课文第四至七自然段青蛙和小鸟的对话。
教学难点
理解“坐井观天”的寓意。
以多种形式的朗读教学法为主，以抓关键字为辅的教学方法进行教学。
教法
五、教学方法
学法
在学习过程中主要体现了勾、读、评、演的学习方法。
六、教学过程
一、游戏引入，激发兴趣
三、深入文本，研读对话
二、初读课文，把握内容
四、揭示寓意、总结全文
五、拓展延伸、续编故事
一
游戏引入，激发兴趣
二
一读课文，把握内容
让学生明白故事中青蛙在井里和小鸟在井沿上争论天有多大？
三
二读文本，研读对话
自读课文，勾出对话
师生互动，讲读第一次对话
同桌组合，研读第二次对话
自找伙伴，演读第三次对话
采用分角色朗读、反复读、老师示范读的方式，引导学生学会抓关键词朗读的方法。
同桌合作读，两人一组比赛读，学生评价、老师随机提出疑问等方式来学习。
四
理解寓意、总结全文
坐井观天
看问题，做事情
站得要高，看得要全面
五、拓展延伸，续编故事
想象青蛙跳出了井看到了什么？想到了什么？又会说什么？
教学板书
井口大（小）
无边无际（大）
天有多大？
坐井观天
爱学
教学思考
朗读方法的多样性
勾、
读、
评、
演的阅读方法
读中找乐趣
读中找方法
读中悟寓意
乐学
会学
感 谢 您 的 聆 听