21雪孩子 说课课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
理论依据
1
教材分析
2
学情分析
3
教学目标
4
教学流程
5
教学反思
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理论依据
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。加强对阅读方法的指导，各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。
识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容
课程标准
教材分析
课文是由中国儿童文学家嵇鸿的同名童话故事改编而成。它是一篇科普童话课文，富有童趣意境优美，同时将水的变化常识融于故事中，利于学生理解。本篇是首次出现不住拼音的课文，篇幅也较之于以往的要长，这无异于对孩子们来说是一次较大的挑战，也是进行默读教学的一个契机。
这篇文章讲的是可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐。小白兔的家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却变成了一朵美丽的白云。
学情分析
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2
大部分学生在平时中接触过默读，对默读有基本的认识，但多数属于形式上的效仿，没有建立视觉和思维活动的联系，对默读的认识不够。
二年级上册学生的思维以形象感知为主，已经初步具备了识字能力，能够借助拼音识字，利用形声字识字的规律识字，利用熟字加一加，减一减的方法记忆，利用字理识字归类偏旁归类识字等。
教学目标
旺、终、烧、哎、呀
1、认识本课15个生字、新词。掌握“唱、旺、赶、旁”的书写方法
2、理解“默读”的含义，使用默读的方法学习课文
3、通过默读课文了解故事主要内容，
发现水都有哪些变化。
教学流程
提出质疑
激趣导入
体会默读
使用方法
了解故事
学习字词
指导书写
总结方法
儿歌小结
升华主题
激趣导入 引出默读
雪，下个不停，一连下了好几十天。
兔妈妈表扬了小白兔，小白兔就不跟妈妈去了。
兔妈妈在大树下给小白兔堆了个雪孩子。
记内容
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
连着看
连着看
不出声
记内容
小白兔给雪孩子（ ）、（ ）。他玩累了，就回家去（ ）。小白兔往（ ）里添了柴，他躺在床上（ ），火把旁边的（ ）烧着了，( )看见了，连忙跑过去，（ ）。
想象说话，生动表达
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
雪孩子
不出声，连着看，
边看边想真能干。
雪孩子，多变化，
遇热化水流跑啦。
太阳一晒变成汽，
变成云朵真美丽。
赶
唱
谁
旁
观察字形，写好汉字
评价标准：
书写正确：
结构端正：
整洁美观：
唱
“口”要窄小偏上，两个“ 日”，下边的要宽扁一些。
左窄右宽，右边是四横一竖。“隹”撇起笔于竖中线上端右侧，第四横较前三横略长。
观察字形，写好汉字
谁
赶
“走”中间的竖是两笔，顶部“走”高“干”低。
“冖”要宽，覆盖下方，“方”不易过宽。
旁
观察字形，写好汉字