Unit 8 Vegetables教学设计
文档属性
| 名称 | Unit 8 Vegetables教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 12.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（一年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-05-17 09:32:38 | ||
图片预览
文档简介
Unit 8 Vegetables 教学设计
教学目标
通过复习，能正确.熟练地运用10种蔬菜名称及其复数形式tomatoes, beans,
mushrooms, cabbages, onions, potatoes, carrots，eggplants, peppers, cucumbers,
cauliflowers. 通过复习，能正确.熟练地运用句型What are these/those They’re...
能听懂会说并熟练运用句型Are these/those … Yes, they are. /No, they aren’t.
能听懂会读对话
学情分析
二年级学生年龄较小，活泼好动。他们爱说.爱唱.爱玩.爱活动。对英语学习有浓厚的兴趣。敢于表达，乐于交流。喜欢参与到课堂的活动中。而且学生充满好奇心，善于模仿。本班学生经过一年半的学习，已经能够听懂简单教师用语。根据教师指令做事情。并初步形成了一定的合作意识，学生虽已掌握一些简单的句式，但是还不具备把这些句式运用到不同的场合.不同的情境，灵活阐出构成语言网络的能力。因此，学生在适当场合正确运用相关语言进行交际。将成为本节课学生学习的重点。
重点难点
1．教学重点
复习巩固蔬菜名称及其复数形式
能听懂会说并熟练运用句型What are these / those They are …
Are these/those … Yes, they are. /No, they aren’t.
2．教学难点
能用句型Are these/those … Yes, they are. /No, they aren’t.进行问与答。
教学过程
【导入】导入
Warming-up
复习旧知, 从课文入手,听录音, 结合图片，给故事配音并表演故事。
Do you remember what vegetables Mocky know
First, let’s read the story, then act the story.
全班分角色扮演故事.
检查个别小组的表演情况。
【讲授】讲授
功能练习
1. Mocky 在故事中认识了许多蔬菜,观察图片回忆他是如何来询问的
引出: What are these 教师强调在近距离的情况下如何来询问物品,
教师引导学生观察并回答图片上的内容：What are these They are tomatoes.
教师利用边拍手边说句型的动作帮助低年级同学记忆句型，并利用快慢节奏的变化帮助学生提高
兴趣和参与度。利用图片的变化对句型进行操练。
What are these They are mushrooms/ potatoes.
观察图片Mocky 在距离远的情况下又是如何来提问的
引出: What are those 利用长箭头来区分物品距离远近.强化学生对句型的理解.
学生根据图片练习相关蔬菜单词及句型.
What are those They are cucumbers / eggplants.
巩固练习: 观察图片,利用箭头的远近让学生判断运用那个句型来提问
What are these What are those
1.根据图片内容能正确说出句型
1.） What are these They are strawberries./ apples.
2.）What are those They are pears. / watermelons.
2. Listen and number
观察盒子中的蔬菜, 请同学说一说,读一读.
听录音,给蔬菜标号.
核对答案,检查学习效果.
3. Let’s sing a song
教师放录音跟唱歌曲,让学生观察图片,边听录音跟唱边模仿动作。
讲授对话
1.情景引入：You did a very god job, so I have a gift for you.
Can you guess, what are these in the box 引导学生学会运用 Are these…
教师让学生观察物品的特点，运用句型说出蔬菜名称.
They are long. They are orange. What are these
Are these carrots Yes, they are. They are carrots.
2. They are big and green. What are these They are cabbages.
Are these cabbages No, they aren’t. They are cauliflowers.
They are red. They are not round. They are hot.. What are these
Are these peppers Yes, they are. They are peppers.
4. They are round. We can listen to music.
Are these CDs Yes, they are. They are CDs.
教师逐一出示句型，让学生发散思维展开更多的想象，在逐渐缩小范围的同时获得答案。
在最后猜测的环节中将对话中的单词放入其中，引出对话。
2. 对话学习
观察CDs 的位置，这是Mocky在参观Ann 的房间时看到的，他们在书架上。
想一想书架上还会有些什么？ Books Pencils …
观察图片，逐一展示每层上的内容： What is it It’s a ball.
What are those They are books.
What are these They are toys. 边看图片边理解单词toy的含义，并学习朗读单词和句型。
出示teddy bear. Are these toys 引导学生回答yes, they are.
观看动画中的对话部分跟读对话
学生两人一组练习对话。
分角色扮演对话
扩展语言学习
我们和Mocky一同参观了Ann 的房间，现在我们参观一下同桌的房间，请学生将自己的房间图片拿出来展示，学生之间可以相互询问一下，房间里都是什么？
利用我们所学的句型展开对话练习。
教师检查并展示个别同学的对话成果
教学目标
通过复习，能正确.熟练地运用10种蔬菜名称及其复数形式tomatoes, beans,
mushrooms, cabbages, onions, potatoes, carrots，eggplants, peppers, cucumbers,
cauliflowers. 通过复习，能正确.熟练地运用句型What are these/those They’re...
能听懂会说并熟练运用句型Are these/those … Yes, they are. /No, they aren’t.
能听懂会读对话
学情分析
二年级学生年龄较小，活泼好动。他们爱说.爱唱.爱玩.爱活动。对英语学习有浓厚的兴趣。敢于表达，乐于交流。喜欢参与到课堂的活动中。而且学生充满好奇心，善于模仿。本班学生经过一年半的学习，已经能够听懂简单教师用语。根据教师指令做事情。并初步形成了一定的合作意识，学生虽已掌握一些简单的句式，但是还不具备把这些句式运用到不同的场合.不同的情境，灵活阐出构成语言网络的能力。因此，学生在适当场合正确运用相关语言进行交际。将成为本节课学生学习的重点。
重点难点
1．教学重点
复习巩固蔬菜名称及其复数形式
能听懂会说并熟练运用句型What are these / those They are …
Are these/those … Yes, they are. /No, they aren’t.
2．教学难点
能用句型Are these/those … Yes, they are. /No, they aren’t.进行问与答。
教学过程
【导入】导入
Warming-up
复习旧知, 从课文入手,听录音, 结合图片，给故事配音并表演故事。
Do you remember what vegetables Mocky know
First, let’s read the story, then act the story.
全班分角色扮演故事.
检查个别小组的表演情况。
【讲授】讲授
功能练习
1. Mocky 在故事中认识了许多蔬菜,观察图片回忆他是如何来询问的
引出: What are these 教师强调在近距离的情况下如何来询问物品,
教师引导学生观察并回答图片上的内容：What are these They are tomatoes.
教师利用边拍手边说句型的动作帮助低年级同学记忆句型，并利用快慢节奏的变化帮助学生提高
兴趣和参与度。利用图片的变化对句型进行操练。
What are these They are mushrooms/ potatoes.
观察图片Mocky 在距离远的情况下又是如何来提问的
引出: What are those 利用长箭头来区分物品距离远近.强化学生对句型的理解.
学生根据图片练习相关蔬菜单词及句型.
What are those They are cucumbers / eggplants.
巩固练习: 观察图片,利用箭头的远近让学生判断运用那个句型来提问
What are these What are those
1.根据图片内容能正确说出句型
1.） What are these They are strawberries./ apples.
2.）What are those They are pears. / watermelons.
2. Listen and number
观察盒子中的蔬菜, 请同学说一说,读一读.
听录音,给蔬菜标号.
核对答案,检查学习效果.
3. Let’s sing a song
教师放录音跟唱歌曲,让学生观察图片,边听录音跟唱边模仿动作。
讲授对话
1.情景引入：You did a very god job, so I have a gift for you.
Can you guess, what are these in the box 引导学生学会运用 Are these…
教师让学生观察物品的特点，运用句型说出蔬菜名称.
They are long. They are orange. What are these
Are these carrots Yes, they are. They are carrots.
2. They are big and green. What are these They are cabbages.
Are these cabbages No, they aren’t. They are cauliflowers.
They are red. They are not round. They are hot.. What are these
Are these peppers Yes, they are. They are peppers.
4. They are round. We can listen to music.
Are these CDs Yes, they are. They are CDs.
教师逐一出示句型，让学生发散思维展开更多的想象，在逐渐缩小范围的同时获得答案。
在最后猜测的环节中将对话中的单词放入其中，引出对话。
2. 对话学习
观察CDs 的位置，这是Mocky在参观Ann 的房间时看到的，他们在书架上。
想一想书架上还会有些什么？ Books Pencils …
观察图片，逐一展示每层上的内容： What is it It’s a ball.
What are those They are books.
What are these They are toys. 边看图片边理解单词toy的含义，并学习朗读单词和句型。
出示teddy bear. Are these toys 引导学生回答yes, they are.
观看动画中的对话部分跟读对话
学生两人一组练习对话。
分角色扮演对话
扩展语言学习
我们和Mocky一同参观了Ann 的房间，现在我们参观一下同桌的房间，请学生将自己的房间图片拿出来展示，学生之间可以相互询问一下，房间里都是什么？
利用我们所学的句型展开对话练习。
教师检查并展示个别同学的对话成果