寻找信息王国的朋友 了解信息技术设备（教学设计）五年级上册信息技术湘科版

授课内容 第一课 寻找信息王国的朋友 ——了解信息技术设备
所属课程 信息技术 教案序号 1
授课班级 五年级xxx班 授课人数 45
授课形式 新授课、讲授课 授课时长 45分钟
授课地点 五年级xxx班教室 授课时间 1：30—2：15
教学分析
内容分析 我们生活中有很多的信息技术设备，他们都是来自信息王国的朋友，我们需要带领学生去认识它们，了解它们的作用，并学会与之沟通。希望学生能通过细致的观察和深入的思考，与信息王国的朋友建立深厚的友谊，并在今后的学习和生活中与这些朋友携手，不断改变我们的生活和学习方式带来更多的便利和惊喜。本堂课的内容就是初步带领学生了解信息技术设备。教学活动的过程中，第一部分内容是寻找身边的信息技术设备，第二步是探究计算机的发展历史，第三步是计算机交朋友。通过不断的学习，让学生了解他们的功能，知道他们是如何为我们服务的。其中重点了解计算机的相关知识。
教学目标 知识目标 通过观察、访谈、查资料等研究方法，了解身边的信息技术设备及用途，体会信息技术给生活带来的便利； 了解计算机的主要组成部分； 了解计算机的发展历史； 学会如何开启计算机； 初步了解计算机的用途以及计算机教室使用的规范。
能力目标 学会运用调查研究和交流讨论的方法寻找身边的信息技术设备，了解计算机的发展历程，认识计算机的组成，学会启动计算机。
素质目标 规范使用计算机教室
学情分析 知识与技能基础 学会如何开启计算机
认知和实践能力 学会运用调查研究和交流讨论的方法
学习特点 1．学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织的指导下进行的，具有一定程度的主动性； 2.学习更加开放，也具有合作性； 3．培养学习自主学习能力，不是被动学习，而是把被动变为主动学习； 4.生动的图片和视频比文字更容易理解，生动形象。
教学重点 学会如何开启计算机
解决策略 1.教师引导学生仔细观察教师启动计算机的过程，以及步骤的详细的知识和注意事项，指名学生回答，教师小结。 2．教师引导学生观察：计算机的“桌面”上都有什么？ 指名学生回答，教师小结。
教学难点 学会如何开启计算机
解决策略 1.教师引导学生仔细观察教师启动计算机的过程，以及步骤的详细的知识和注意事项，指名学生回答，教师小结。 2．教师引导学生观察：计算机的“桌面”上都有什么？ 指名学生回答，教师小结。
教学策略
教学方法 教授法，启发式教学，案例教学法，探究式教学，多媒体教学法，直观演示法。
教学资源 教材，案例，影视，图片，课件，基础设施。
教学流程 ①备课：备课主要是老师在上课前面的时候做好的一个准备工作，而这个准备工作主要是老师需要根据本堂课程的内容以及教学重点进行一个和学生情况的具体结合，进行制作出来一个具体的表达手法和顺序，而为了保证学生有效的学习，老师的备课课程主要是有备教材、备学生、备教法，这三点构成了备课的全部内容。 ②上课：上课主要是教学工作的一个中心环节，也就是意味着之前的备课和后面的另外的流程出现的一个具体情况，对于老师来说的话，教学环节中最为关键的点就是上课，上课就是老师通过对于教学内容的一个进行，主要是用自己的方法将要讲给学生的东西处理好，将一些学习内容的结构和内容传输给学生，而上课过程是老师需要传递相关的知识给学生的一个步骤。 ③作业批改：作业批改主要是布置和检查相关的课外作业，课外作业的形式不仅仅是布置一些书面的作业，其中也包括了实践和口头作业的一些形式，而这些课外的作业需要满足内容是属于课程内部的，而且数量也也不能太多不能太少，题不能太难不能太简单，更关键的是需要达到一个巩固知识形成的目的，而且要按照具体的时间完成一定要严格要求！ ④课外辅导：课外辅导的方式有很多，分别是小组辅导或者是个别辅导，也有一些是集体辅导，主要是将一些课外的辅导作为课堂内容的一个补充，主要这种课外辅导是进行一个知识填充，并不是需要尽量好的掌握，主要以了解为主。 ⑤学业考评：学业测评的方式也有很多，其中包括教师的考察法、观察法、自我评价法等多种。
教学过程
教学环节 教学内容 教学活动 考核要点
课前 欣赏图片，导入新课 1、信息技术和信息技术设备的含义； 2、了解计算机的发展历程。 1、什么是信息技术？什么是信息技术设备？寻找身边常见的信息技术设备，说说你所见到过的信息技术设备是什么样的； 2、欣赏教师收集的各种计算机图片，说说你想从哪些方面了解计算机的发展历程？学习计算机的发展史。 1.身边常见的信息技术设备； 2.计算机的发展史。
课中 讲授新课 计算机的组成 师：一台常见的计算机，它是由哪几个部分组成的呢？ 学生回答； 教师：常见的计算机有四大部分组成，它们是：主机、显示器、键盘和鼠标。 那么这些部分有什么功用呢？ 指名学生回答，教师小结。 除了主机、显示器、键盘和鼠标，其实计算机还有很多辅助设备，你知道有哪些吗？ 指名学生回答，教师小结 计算机的组成
课中 讲授新课 计算机的用途 投影展示计算机的用途。 教师激励学生：计算机已经走进了我们的生活，成为人们学习、生活、工作的重要工具。我们应该从现在做起，努力学习信息技术知识，掌握应用计算机的本领。 计算机的用途
课中 讲授新课 1.启动计算机 2.计算机的使用规范 教师：计算机是一种电器设备，只有连接电源才能工作。在显示器和主机上都有电源开关，启动计算机时要先打开显示器再开主机。 投影展示启动计算计的图片。 教师：计算机电源打开后，需要一定的启动时间才能进入正常的工作状态，这时显示的整个界面叫做“桌面”。 教师引导学生观察：计算机的“桌面”上都有什么？ 指名学生回答，教师小结。 教师：同学们你们知道我们现在在哪里吗？ 学生：计算机教室 教师：同学们这么认真观察了阿，那我们在教室里面有教室规定，我们在计算机教室也有使用规定。 教师运用多媒体展示计算机规定，嘱咐学生一定认真仔细阅读和遵守规定，培养学生爱护公共基础设施的习。 启动计算机的步骤
课后 授课完毕，课程总结 教师 教师总结本堂课的教学内容：了解计算机的发展史；了解计算机的组成及功用；学会如何开启计算机； 教师提问学生本课堂有关的问题； 布置课堂作业：（1）试着打开“我的文档”，查看里面的内容；（2）开启计算机。
学生 根据教师提问回答问题，总结本堂课学习的知识； 完成课堂作业
推荐资源 课外辅助书，教辅书，课件。
教学反思
1、数学教学的进步观与旧教学方法的矛盾； 2、忽视因材施教，对学生的差异视而不见； 3、注重教学方法的设计，弱化学习方法的指导； 7、教师应对每一节课进行总结记录； 8、教师应注重和学生的交流对话； 9. 在整个活动过程中，本课的教学充分尊重和利用学生已有的知识经验，使学习活动成为学生生活经验的总结和升华，在活动中，教师的作用只是把握活动方向。适时点播总结，尽量避免强加于人的说教； 10. 这节新授课时，我根据学生的好奇，好玩，好动的天性，在学生学习的过程中，让学生经历多观察，多动手，多比较等一系列活动，创设和谐的学习氛围，拉近学生与信息技术这门课程的距离，使学生的思维得到尽情的释放，逐渐感受到信息技术这门学科的趣味性，生活性和挑战性，达到教学的目的。
考核评价
课堂教学做到了教学内容正确，教学言语准确。教学版图正确，尤其是教学言语凝练也不说废话，语气亲切自然，体态语言从容淡定，干净利落，自信地表达自己是教师职业生涯多年锤炼的结果，也是教师气质的重要组成部分。还是有许多的不足之处，这促使作为人民教师的个人而言，不能停止学习进步的脚步完善自我的教学能力。