体育六年级下册 预防网络成瘾 拒绝电子鸦片 教案

预防网络成瘾 拒绝电子鸦片
一、指导思想
以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康》课程标准的基本教学理念指导教学工作。
二、学情分析
网络在学生中渗透速度较快。现在学生基本上每天上网（通过电脑或者手机）的时间都超过1小时，如此长的上网时间容易形成网络成瘾。如何预防和了解沉迷网络的危害，对学生正确使用网络，充分发挥网络的积极作用具有重要意义。
三、教学目标
1、知道什么是网瘾，并了解网瘾一般标准，掌握预防网瘾的方法。 2、通过测试，能够初步判断自己是否网络成瘾；通过对网络成瘾的信息收集、加工、整理、表达、对沉迷网络的危害有更为深刻的认识，进而学会科学、理性的使用网络，提高自控力和约束力。 3、通过对一个个鲜活案例的直接感受，了解网瘾对青少年身心健康的危害，自觉形成对网络危害的认同感，进而自我警醒，在讨论过程中形成清晰的防范意识。
四、教学重、难点
1、重点：
了解网络成瘾的危害；如何预防网络成瘾。
2、难点：
如何预防网络成瘾。
五、教学过程
1、新课导入
师：同学们喜欢上网吗？为什么喜欢？请说说理由。
生：回答问题，列举网络给自己学习和生活带来的诸多便利。
师：你的家长会控制你上网吗？既然网络有诸多积极影响，家长为什么还要控制你的上网时间呢？
生：回答问题。
师：看来这一点上绝大多数家长的做法是一致的，家长担心长时间上网会影响你们的学习成绩和身心健康，更重要的是预防你们网络成瘾。那么，什么是网瘾呢？网瘾有什么危害呢？它为什么会令家长诚惶诚恐？它真的有那么可怕吗？我们今天就聊聊这个话题。播放视频，初步了解网瘾。
2、讲授新课
（1）网瘾及其判断标准
①什么叫网瘾？
学生根据自己的理解回答。
PPT展示：网瘾是指上网者由于长时间和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。
师：你身边有网络成瘾的朋友吗？他们对网络痴迷到什么程度？怎么样才能判定自己是否网络成瘾呢？
②判断网瘾的标准。
PPT展示：心理学家提出10项标准可以自我诊断“网瘾综合症”：下网后总是念念不忘网事；总嫌上网时间太少而不满足；无法抑制上网的冲动；一旦减少上网时间就会焦虑不安；一上网就能忘掉种种不愉快；上网比上学更重要；为上网宁愿放弃学习和重要的人际交往；不惜支付巨额上网费；对亲友掩盖频频上网的行为；下网后有疏离、失落感。针对以上症状，只要出现5项以上，即说明有上网成瘾的病症。 师：请大家做一个自我测试，看看自己是否患上了“网瘾综合症”。 生：自我检测。
（2）网络成瘾者的心理成因。
师：所有人上网都会成瘾吗？什么样的青少年容易网络成瘾呢？为什么？ 生：讨论回答。 教师归纳总结：学习失败的学生；因环境变化导致成绩下降又难以适应的学生；性格内向、不善交往、十分孤僻的；自制力弱的；家庭关系不和谐的。 师：因为这些孩子在现实生活中经常感受到的不是成功或温暖，而是挫折或失败，所以希望在网络上得到安慰，于是网络成为他们逃避现实、获得认可、享受成功体验的“避难所”。
（3）网瘾的危害
教师展示系列案例，印发深入全面思考。 PPT展示第一组资料。 案例一：义乌蒋姓小伙子上网玩4个小时游戏后猝死
11月13日晚8点多，来自江西上饶的蒋姓小伙子吃完晚饭，来到了离自己上班的工厂不远的一家网吧上网。本来很普通的一件事，却不料却成了无法挽回的损失。4个小时之后，也就是11月14日凌晨2点多，小蒋突然“啪”地一声一头倒在了地上，浑身抽搐了一会儿之后就一动不动了。网吧老板见状立即拨通了急救电话，和工厂老板一起将小蒋送到了医院。医生经过半个多小时的抢救，还是无力回天，终于小蒋和这个世界告别了，永远的告别了。这让小蒋的母亲无法接受，她不相信平时身体一直都不错的儿子就这样离开了自己。师：看了上述案例，你有什么感受？从中得出什么结论？ 学生回答问题。 教师简单解读：由于上网时间长，大脑神经中枢持续处于高度兴奋状态，会引起肾上腺素激素水平异常增高，交感神经过度兴奋，容易引发血压升高、脑出血、植物神经功能紊乱等机体不良反应，严重者导致猝死。 总结：危害一：网瘾严重危害身体健康 PPT展示第二组资料。
案例二：16岁网瘾少年弑母后砍父亲 13日零时30分，因沉溺于网络与父母发生口角，在杀害母亲、砍伤父亲后潜逃的重大犯罪嫌疑人“涛涛”(化名)被广州越秀警方抓获。“我两年前就已经有杀他们的念头了”，涛涛面无表情地斜靠在派出所的靠椅上，漫不经心地说出这句话时，在场的人无比的震惊。据警方资料，涛涛是1991年11月出生，今年不满16周岁。“那天（12日)下午起来后，我一直告诉自己不能想太多，一定要等他们两个之中的一个不在的时候才能动手。”涛涛平静地叙说。于是下午2时50分许，其趁母亲张某不备，先是用木棍将其打晕在地，随后抓起家里的菜刀将母亲连砍数刀，在确认母亲已经死了之后，又平静地用拖把将家里满屋子的鲜血拖干净，把已经停止呼吸的母亲拖到洗手间内。下午3时许，父亲回来在洗手间发现妻子时，涛涛又将手中的刀砍向了父亲，其父亲躲闪不及，脸上挨了两刀后逃出房门。行凶后，涛涛躲到了附近楼房楼顶一直到被抓获。 师：你们相信这是真的吗？未成年的孩子竟然因为上网抢劫甚至亲手杀害自己的亲生父母，多么令人难以置信，又多么令人痛彻心扉。这组案例给我们什么警示呢？为什么在网瘾孩子身上容易发生弑父杀母的血案呢？ 学生讨论分析。
教师解读：网络暴力游戏往往设置为积分制、对抗情景类似于现实的场景，长时间感受这种近似逼真的体验，使青少年习惯了打打杀杀与血腥场面，已经分不清虚拟网络世界和现实世界，把游戏与生活实际相混淆，从而使他们的思想、情绪变化更剧烈，富于攻击性，暴力倾向更强，一旦他们在现实生活中体验到类似网络暴力的情感和环境时，往往容易丧失理智，毫不犹豫的把在虚拟游戏中的行为运用于现实的人际冲突，导致一些悲剧发生，这正是当前青少年犯罪的一个重要诱因。 总结危害二：网瘾容易诱发违法犯罪行为。 PPT展示第三组资料。
案例三：晓冶（化名）曾是一个文静的孩子，学习成绩在班里居中游。读初中时。因为沉溺网络游戏，成绩随之逐渐下降。网瘾6年，辍学至今。和很多家庭一样，晓冶开始玩网络游戏的时候．父母并没有太多干涉。但随着晓冶熬夜的次数越来越多。父母开始苦13婆心地规劝，可晓冶越听越烦．最后干脆戴上耳机打游戏．甚至还出现了逃学现象。于是，父母禁止晓冶使用电脑。如果父母强行关掉电脑．晓冶就会像疯了似的摔东西。父母无奈。索性把家里的电脑送了人。于是。晓冶就去网吧玩游戏．他常常连续几天窝在网吧不回家．除非父母找到他。带他回家。晓冶玩电子游戏的巨大成功使他对自己充满了自信。因为在网络游戏中。他是“大侠”、是“盟主”。有自己的“工会”，弹指间可决定别人的生死。 师：这组资料说明了什么？你是否有过因为网瘾辍学或学业成绩大幅下降的同学或朋友吗？沉迷网络为什么会影响学习，荒废学业呢？ 学生谈论发言。 教师解读：青少年一旦沉迷网络，便整天想着网络中的事，注意力不能集中和维持，逻辑思维活动迟钝，逃避现实中不愿负担的社会责任与义务，如不能按时完成作业，或干脆不上课，只对网络“一网情深”，理所当然学习成绩下滑，学业无法顺利完成。 总结危害三：网瘾容易荒废学业。 PPT展示第四组资料。
案例四：9月20日凌晨3时许,两名面孔稚嫩的“男子”闯进咸阳市东风路上的捷客便利店。女店员李某赶紧叫起在收银台旁边休息的保安。保安便和两名男子缠斗在了一起。后来,一名男子跑到收银台去拿钱,另一名男子则跟保安继续打斗。抢劫得手后,两名男子便逃离现场。保安的手和身上被匕首刺伤,随后被送往附近医院救治。 办案民警侦查发现,9月10日金旭路也发生了类似抢劫案件。比对两个店内的监控,确定两起案子为同一伙人所为,并将嫌疑人锁定在永寿16岁少年夏某和乾县14岁少年习某身上。10月9日,夏某和习某在礼泉县城被抓获。 经审问,二人对抢劫盗窃便利店的犯罪事实供认不讳。在不到一个月时间内,夏某和习某在咸阳市区持刀抢劫了6家便利店,最疯狂时一晚连抢两店,最多一次抢得14000多元。此外,从今年4月份到8月份,他们还在咸阳市区砸车玻璃盗窃90余起,赃款已被全部用于游戏充值。目前,夏某和习某已被刑拘。总结危害四：网瘾会带来沉重的经济负担。PPT展示第五组资料。
案例五：
2004年12月27日清晨6点，家住天津市某小区8号楼21层的13岁少年张小艺在闹钟响过后，连忙起床。不久，他穿上校服，拿上一袋牛奶塞进书包就出了屋子。这一天，张小艺没有像往常一样向父母道别，也没有像往常一样朝就读的博文中学走去，而是坐电梯从21层到15层，犹豫一下后上了最高层24层，然后攀登铁梯推开天窗爬到楼顶，悄然写下了4页遗书。大厦电梯的监控录像印证了整个过程。之后，像是许多游戏中出现的场景，这名正在就读初二的13岁少年面朝东南——大海的方向，纵身跃下。 警方根据遗书判定，张小艺系自杀。在这几页遗书中，到处可见“角鹰骑士”、“复仇天神”、“转世重生”等字眼。事后，他的父亲找了他的几位同学，解读了他的遗书，才知道儿子提到的“角鹰骑士”、“复仇天神”都是网络游戏中的人物。“暗夜”是张潇艺玩的网络游戏中的一个种族名称，“守望者”则是这一种族中的英雄，也是在游戏中的虚拟角色。而“暗夜小组”是他和其他四位爱玩网络游戏同学的代称，“师傅”则是教会张小艺玩游戏的另一位同学。张小艺玩网络游戏走火入魔，虚拟与现实混淆，引发了这场悲剧。 师：这组资料与第一组（猝死）的资料相比，其后果有什么区别？ 学生回答。 师：为什么花季少年如此轻生呢？ 学生尝试分析。
教师解读：心理专家指出，如果过分沉迷于网络游戏，在获得短暂快乐的同时，可能失去现实中人与人交流的机会，就会导致社交障碍。网络游戏玩的越多，与人交流就越少，就越不会与人交流，不知道和别人说什么、怎么说。时间长了就可能不会表达自己、不能体察人情世故，从而感到社交笨拙，陷入恶性循环，把自己逐渐封闭起来。长此以往，网络沉迷者就会变得孤独、敏感、忧郁、暴躁，甚至出现精神障碍、自杀等现象。另一个原因是这一年龄段儿童期的原始思维还没有褪尽，分不清网络和现实的区别。所以更容易在网络游戏中受诱导，尝试用自己的生命来探究生死的奥秘。网络游戏中扮演角色的“死而复生”更加强化了未成年人对生死轮回的误解。 总结危害五：网瘾影响心理健康。 （4）青少年如何预防网络成瘾 师：网瘾如毒瘤，给无数家庭和个人带来无法弥补的伤害，让多少花季少年早早凋零，令人痛心，令人叹惋。一个个残酷的事实往我们不得不思考：如何预防网络成瘾做到防患于未然？你认为青少年自身应该怎么做？ 各组讨论，形成本组观点，派代表交流。 教师总结，PPT展示： ①明确上网的目的，科学安排上网时间； ②不进营业性网吧，远离不良游戏诱惑； ③培养广泛兴趣爱好，增加户外运动量； ④主动与他人沟通交流，多参加集体活动； ⑤正确看待成功与失败，培养耐挫能力。
3、小结
师：请同学们谈谈本节课的收获。 学生回答。 师：老师希望所有同，远离网瘾，健康成长！