(共18张PPT)
月 中 情
——古诗词中的月亮
飞花令——月
泊船瓜洲
[宋] 王安石
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
自由读古诗，读准字音，边读边思考：王安石写的是哪里的月亮
jiàn
chónɡ
间
重
①瓜洲：在今江苏扬州一带，位于长江北岸。
②京口：在今江苏镇江，位于长江南岸。
③钟山：今江苏南京紫金山。
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
你能想到哪些与江南的春天有关的古诗？
绿
春风又到江南岸
春风又过江南岸
春风又满江南岸
春风又绿江南岸
一个“绿”字，让你想到了怎样的景象？
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
……
王安石一生推崇新政，想要通过革新，改变宋朝积贫积弱的现状，这就是历史上著名的王安石变法。但由于保守派的打压，第一次革新失败，他被贬回到了故乡。后来，朝廷重新启用了王安石。这首《泊船瓜洲》就是王安石第二次被启用，重回到朝廷的路上所作。
王安石
（1021－1086）
泊船瓜洲
[宋] 王安石
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
思乡怀亲
十五夜望月
[唐] 王 建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
床前明月光，疑是地上霜。
海上生明月，天涯共此时。
露从今夜白，月是故乡明。
思乡怀亲
小时不识月，呼作白玉盘。
——古朗月行 【唐】李 白
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
——望洞庭【唐】刘禹锡
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
——暮江吟【唐】白居易
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
——鸟鸣涧 【唐】王 维
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
——出塞 【唐】王昌龄
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
——枫桥夜泊【唐】张 继
明月松间照，清泉石上流。
——山居秋暝【唐】王 维
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
——西江月·夜行黄沙道中 【宋】辛弃疾
大漠沙如雪，燕山月似钩。
——《马诗》【唐】李 贺
这些诗又借明月抒发了怎样的情感？ 哪些诗句抒发的感情是美好宁静的，哪些诗句诗句抒发的感情是苍凉孤独的？
和小组的同学交流讨论，带着体会读一读。
小时不识月，呼作白玉盘。
——古朗月行 【唐】李 白
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
——望洞庭【唐】刘禹锡
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
——暮江吟【唐】白居易
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
——鸟鸣涧 【唐】王 维
明月松间照，清泉石上流。
——山居秋暝【唐】王 维
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
——西江月·夜行黄沙道中 【宋】辛弃疾
美好宁静
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
——出塞 【唐】王昌龄
大漠沙如雪，燕山月似钩。
——《马诗》【唐】李 贺
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
——枫桥夜泊【唐】张 继
苍凉孤独
小时不识月，呼作白玉盘。
——古朗月行 【唐】李 白
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
——望洞庭【唐】刘禹锡
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
——暮江吟【唐】白居易
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
——鸟鸣涧 【唐】王 维
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
——出塞 【唐】王昌龄
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
——枫桥夜泊【唐】张 继
明月松间照，清泉石上流。
——山居秋暝【唐】王 维
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
——西江月·夜行黄沙道中 【宋】辛弃疾
大漠沙如雪，燕山月似钩。
——《马诗》【唐】李 贺
月
中
情
玉兔 夜光
素娥 玉轮
玉盘 玉蟾
婵娟 嫦娥……
你还知道哪些月亮的美称？
1、必选作业：选择几首你喜欢的咏月诗背诵下来。
2、自选作业：给你最喜欢的一首咏月诗配画。
谢谢
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部编版六年级语文下册古诗词诵读6、《泊船瓜洲》
课题 月中情——古诗里的明月 古诗词诵读 课时 1 课型：古诗词复习课
教学目标 采用多种形式反复诵读，引导学生在读中感悟诗意。反复诵读，激发想象。体会古诗词的音韵美，意境美，感悟诗人借月思乡的情感。拓展积累咏月诗句，感受古诗词魅力，激发学生对古诗词的热爱和追求。
重点 反复诵读，体会古诗词的音韵美，意境美。通过学习，积累咏月诗句。
难点 借助想象，反复诵读，感悟诗人借月思乡的情感，激发学生对古诗词的热爱与追求。
教师活动 学生活动
讲授新课讲授新课 一、飞花令导入月亮，一直是古代文人墨客吟咏的对象。据学者统计，李白每作三首诗就要融入“月”。（板书：画月亮）通过六年的学习，大家已经积累了很多关于月亮的古诗词，今天，我们就以“月”为题，开始一场飞花令。小结：你们能说出这么多关于月亮的诗，看来是花了功夫积累的。诗人为什么偏爱月亮，今天这节古诗词复习课我们就一起走进古诗中的月亮。先让我们走进古诗词诵读单元中王安石笔下的月。（出示课题）。 参与飞花令自由发言
初读，读顺诗文自由读古诗，读准字音，边读边思考：王安石写的是哪里的月亮 指名读古诗。纠正“间 重”的读音。这两行诗中有两个地名，还有一座山的名字，你觉得诗人写的是哪里的月亮呢？出示地形图。此刻，夜色如水，诗人乘坐的小船停泊在哪里？结合题目和注释，你读懂了什么？通过诗题我们了解到，诗人王安石的船，此刻正停泊在瓜洲岸边。他写的这轮明月是瓜洲的月亮。4.瓜洲在长江的北岸，京口在哪儿呢？长江之南，两地相距远吗？何以见得？由“一水”可知两地只隔着一条长江。5.瓜洲和京口只隔着一条长江，离诗人的家乡钟山也不过隔着几座山而已。诗人身在瓜洲，他可以怎么回家？穿过长江，就是家乡钟山。诗人回家的路并不遥远。6.诗人为什么不还家，而要发出“明月何时照我还”这样的感叹？究竟是什么触发了作者思念家乡的情感？让我们走入诗人身处的环境，体会他的内心世界。7.再看张图，诗人此时可能站在哪里？江边。他会看到什么？眼前江水奔流，耳边涛声阵阵，他还能看到什么？此时正是什么季节？春风又绿江南岸。8.春风又绿江南岸，江南的春天是怎样的景象呢？你能想到哪些与江南的春天有关的古诗？千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。花红柳绿、莺歌燕舞，这是杜牧笔下的江南之春。还有吗？草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。草长莺飞，杨柳拂堤，这是高鼎笔下的江南之春。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。这是白居易笔下的江南之春。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。春江水绿、烟雨迷蒙，雨中青山、江上渔舟这是张志和笔下的春天。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。这是苏轼笔下的春天。江南的春天有杏花春雨，桃花流水，船渡人家，草长莺飞……一派生机勃勃、春意盎然的景象。9.王安石怎么写春天的？春风又绿江南岸，只用了一个字就表现出来了，那就是——“绿”。其实，诗人曾用过“满、到、过”十几个字，经过反复推敲，最终定为“绿”。诗人为何独独钟情于一个“绿”字呢？“满 到过”只能表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江南一片新绿的变化，“绿”将无形的春风化为生机勃勃的动感，一个“绿”字让你想到了怎样的景象？春风吹绿了柳树，吹绿了小草，吹绿了一江春水。“绿”不仅使我们看到了满目翠绿，还让我们想象到了绿树丛中掩映的粉红的桃花、金黄的油菜花，江南的小桥流水人家。让我们一起读读这千古名句，想象江南春天的美景吧。 瓜洲：在今江苏扬州一代，位于长江北岸。自由诵读；个人展示读
10.江南的春天如此醉人，王安石此时在瓜洲，明月高挂，举头望明月，低头思故乡，他自然想到——还。那他为什么有家不回呢？让我们通过一段文字了解这首诗的创作背景。王安石一生推崇新政，想要通过革新，改变宋朝积贫积弱的现状，这就是历史上著名的王安石变法。但由于保守派的打压，第一次革新失败，他被贬回到了故乡。后来，朝廷重新启用了王安石。这首《泊船瓜洲》就是王安石第二次被启用，重回到朝廷的路上所作。想象他此刻的心情怎样？重任宰相当然应该高兴，但诗人为什么却想着明月何时照我还呢？改革能否成功，诗人顾虑重重，他又怎能不思乡？带着这样的感受再读古诗。
三、品读，月亮的不同情感1、“举头望明月”，“低头思故乡”如此静美的月夜，看着夜空中的皎皎明月，诗人王安石的思绪飘向何处？借明月抒发思乡怀亲之情。（板书：思乡怀亲）2、本学期我们学过的一首诗也是借明月抒发思乡怀琴之情，你能想到是哪首诗吗？唐朝诗人王建在八月十五中秋夜，望向天边明月，也不由地思念起自己的亲人。（出示古诗：《十五夜望月》）自由读诗，指名读诗，读出思念之情。3、在这皓月当空的庭院，诗人吟诵着：今夜月明人尽望——不知秋思落谁家。在这桂花飘香的中秋诗人吟诵着：今夜月明人尽望——不知秋思落谁家。在这万家团圆的时刻，诗人吟诵着：今夜月明人尽望——不知秋思落谁家。普天之下共一轮明月，王建却感叹——今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。并不是“不知秋思落谁家”，而是这轮明月寄托着诗人对朋友的思念。 这样借助明月抒发思乡怀琴的诗句你还知道哪些？在我们小学课本学过的将近一百首古诗里，借明月抒怀的古诗比比皆是，老师把它们呈现在这里。这些诗又借明月抒发了怎样的情感？哪些诗句抒发的感情是相似的？和小组的同学交流讨论，带着体会读一读。指名小组每人读一句古诗。说说你们觉得读到哪些诗句的时候感情是相似的？哪些诗句读起来感觉心情是心情愉悦，美好宁静的？（板书：美好宁静）刘禹锡《望洞庭》“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”洞庭湖水泛着的波光，与秋夜的月光相互辉映，湖面风平浪静，犹如未打磨的铜镜，这景象是美好的。请你读，读出秋月的美好。王维《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”明月升起的光辉照耀在山谷中，惊动了山中栖栖息的鸟儿，王维笔下的明月是宁静的。请你读，读出宁静之美。李白《古朗月行》“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”孩子们眼里的明月像一面镜子，多么美好的想象。继续指名读其他带来美好宁静的句子。7.年年岁岁，岁岁年年，高悬在空中的那轮明月亘古不变，引发了多人诗人的感叹。男生读：《出塞》唐·王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。女生读：《马诗》唐·李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。辽阔的边塞大漠，连月亮都变得苍凉了。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。一弯残月刚刚落下西天，诗人的心中愁苦难以入眠。从这首诗中，我们又能感受到怎样的月亮？孤独的月亮。这三首诗中月亮不再是美好宁静的，而是让人感到苍凉孤独。（板书：苍凉孤独）8.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。“婵娟”也是指“月亮”，你还知道哪些月亮的美称？在中国古典诗词的长河中，明月还有许多别样的风采和韵味，随着年龄的增长，和对咏月诗的不断积累，大家会感悟到更丰富的情感。课后请继续收集咏月古诗，你也可以给自己喜欢的咏月诗配上精美的插画。
小结 透过一首首经典诗句，当你抬眼望月，你一定会情不自禁吟诵，因为这些咏月诗已经融入我们的血脉，深入我们的骨髓，成为中国人的文化基因。
板书设计：
思乡怀琴
美好宁静
苍凉孤独
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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