【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中生物（苏教版）必修2教师用书：第2章 减数分裂和有性生殖
文档属性
| 名称 | 【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中生物（苏教版）必修2教师用书：第2章 减数分裂和有性生殖 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2014-07-29 12:48:33 | ||
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文档简介
第一节减数分裂
(教师用书独具)
●课标要求
1．了解减数分裂的概念，并借助精子的形成了解减数分裂的过程。
2．结合图像、坐标曲线及视频等理解并掌握同源染色体在减数分裂中的行为变化，精细胞的形成过程。
3．运用减数分裂中染色体的行为、数目变化分析实际问题。
4．对于受精作用过程一般了解即可。
5．利用染色体模型探究并总结精细胞染色体组成的两大类型，即同源染色体分离、非同源染色体自由组合和非姐妹染色单体交叉互换。
6．根据染色体的变化规律，联系减数分裂，能总结出减数分裂和受精作用在有性生殖过程中的意义。
●课标解读
1．阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。
2．说明配子的形成过程。
●教学地位
本课时以必修1学过的细胞学知识、染色体知 ( http: / / www.21cnjy.com )识、有丝分裂知识和初中生殖种类知识为基础。是对有丝分裂知识的延伸和扩展，也是后面学习遗传和变异知识的基础，也为生物的进化奠定细胞学基础，起着承上启下的重要作用。近三年的高考中，对精子与卵细胞形成过程的区别和减数分裂与有丝分裂的比较的考查尤为突出，题目多以坐标曲线、文字描述或图像辨析等呈现。受精作用作为减数分裂与新生命形成的桥梁，对生物的遗传和变异起着非常重要的作用，对于全面的理解生物多样性的原因以及其他遗传知识的学习具有一定影响。高考中，常综合减数分裂与生物变异的联系，如细胞中遗传物质复制时出现差错及通过减数分裂形成异常配子原因的分析等。
●教法指导
1．口诀记忆。(1)减数第一次分裂 (减Ⅰ ( http: / / www.21cnjy.com )) 前Ⅰ：同源联会四分体； 中Ⅰ：总队两列赤道齐；后Ⅰ：同源分离均两级； 末Ⅰ：初级分裂成次级。 减数第二次分裂(减Ⅱ) 前Ⅱ：一组非源染色体； 中Ⅱ：形定数清赤道齐； 后Ⅱ：点裂数加均两级； 末Ⅱ：次级分裂成精子。(2)有丝同源不配对，减二无源难成对。联会形成四分体，同源分离是减一。
2．精子的形成过程是本节的教学难点，而减数 ( http: / / www.21cnjy.com )第一次分裂又是精子形成过程中的难点，采用两次观看减数第一次分裂视频动画的方法突破这一难点。第一次是学生带着两个问题观看，这两个问题是：减数第一次是什么发生了分裂？染色体有哪些行为变化？再由学生进行描述。第二次老师利用视频分步讲解。
3．总结细胞分裂图像识别技 ( http: / / www.21cnjy.com )巧。即先“上看下看”，看赤道板两侧如是同源染色体分开则为减数第一次分裂，着丝点分裂则是减数第二次分裂或有丝分裂；再“左看右看”，赤道板某一侧有同源染色体的是有丝分裂，没有同源染色体的是减数第二次分裂(因为减数第一次分裂同源染色体分开)。
4．注重课后实践。让学生以小组为单位， ( http: / / www.21cnjy.com )用橡皮泥制作染色体模型，模拟减数分裂在各个时期过程。边构建边理解、边记忆，利用模型识别各时期特点，计数染色体数目，根据构建的模型(和视频动画)画出染色体数目变化曲线，这样更直观，更利于理解。
(教师用书独具)
●新课导入建议
1．每个人的发育起点都是受精卵。假 ( http: / / www.21cnjy.com )如精子和卵细胞都是通过过有丝分裂形成的，那么，子女体细胞中的染色体不就比父母亲的多了一倍了吗？人的染色体若会一代一代成倍地增加，照这样推算，孔子的第30代孙的体细胞就会有46×230条染色体，可事实并不是这样，孔子的第30代孙的体细胞的染色体仍是46条，为什么？导入课题。
2．假设有一对夫妇结婚多年没有怀孕 ( http: / / www.21cnjy.com )，经医院体检生殖功能正常，现在想通过试管婴儿技术获得自己的孩子，请各小组讨论医院该怎么做？学生会说出从母体取出卵细胞和父方的精子在试管完成受精。从细胞核中的染色体数目上看，精子和卵细胞与体细胞(如骨骼肌细胞)有何不同，精子和卵细胞是如何产生的？生殖细胞的染色体数目是体细胞的一半，产生生殖细胞－精子和卵细胞的过程是减数分裂过程。引出学习减数分裂。
●教学流程设计
课前自主探究：(1)阅读教材P12－13相关 ( http: / / www.21cnjy.com )内容，填写“【课前自主导学】知识1和知识2，完成思考交流1”。(2)阅读教材P14－16内容完成“【课前自主导学】中的【知识3】和思考交流2”。 步骤1：情景导课：以【新课导入建议】两种的其一方式导出课题。 步骤2：检测预习效果：作答【正误判断】并进行校正。 步骤3：板书染色体和染色单体；姐妹染色单体和非姐妹染色单体；同源染色体和非同源染色体；联会和四分体四组概念，让四名同学辨析，其他同学评价，通过【例1】分析判断。
步骤7：先让学生口答【例3 ( http: / / www.21cnjy.com )】3个细胞分裂图的名称再参考答案加以校正。掌握鉴别细胞分裂图的一般方法。 步骤6：课件打出几个细胞分裂图(有丝分裂、减数分裂)，由学生回答并给出判断的一般方法，指导学生阅读【探究3】的表格比较，总结判断方法。 步骤5：课件展示卵细胞的形成过程，由学生回答精细胞和卵细胞形成过程的异同，通过【探究2】的知识点2比较精子和卵细胞的形成过程。 步骤4：播放课件时指导学生思考分裂过程中染色体、DNA及单体的数量变化，对【例2】的【审题导析】进行点拨，学生作答【例2】。
步骤8：诵读【结论语句 ( http: / / www.21cnjy.com )】，以小组为单位分工绘出精细胞和卵细胞的减数分裂过程图，交换图解进行评述。作答教材P16【评价指南】。 步骤9：分组作答【当堂双基达标】，课下完成【课时作业】。
课 标 解 读 重 点 难 点
1.阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。2.说明配子的形成过程。 1.减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律。(重难点) 2.精子和卵细胞形成过程的异同点。(重点) 3.减数分裂与有丝分裂的异同。(重难点)
减数分裂的概念
发生生物 进行有性生殖的生物
时期 产生生殖细胞时
特点 染色体复制一次，细胞连续分裂两次
结果 生殖细胞中染色体数目比体细胞减少一半
减数分裂的过程(以动物细胞为例)
时期 图像 主要特点
分裂
间期
减数第一次分裂
前期Ⅰ
中期Ⅰ
后期Ⅰ
末期Ⅰ
减数第二次分裂
前期Ⅱ
中期Ⅱ
后期Ⅱ
末期Ⅱ
染色体复制，包括DNA复制和蛋白质合成
同源染色体两两配对即联会，纺锤体出现，核仁消失，核膜解体，形成四分体
同源染色体成对排列到赤道板位置上
同源染色体分别移向细胞两极，但每条染色体的2条染色单体不分离
染色体逐渐变为染色质，核膜部分恢复，细胞质分裂，形成 2个子细胞
染色质又变成染色体，核膜解体、核仁逐渐消失
染色体再次排列到赤道板位置上
染色单体分开并分别移向细胞的两极
细胞质分裂，形成2个子细胞，子细胞比体细胞中染色体数目减少一半
1．与有丝分裂相比，减数第一次分裂过程中的染色体有哪些特殊行为？
【提示】 减数第一次分裂过程中有同源染 ( http: / / www.21cnjy.com )色体两两配对(联会)，同源染色体成对排列在赤道板位置上和同源染色体分开向细胞两极移动等行为，而在有丝分裂过程中染色体不存在这些行为。
生殖细胞的形成
1.精子的形成过程
(1)形成场所：睾丸。
(2)形成过程
精原细胞
↓染色体复制
初级精母细胞
↓减数第一次分裂
次级精母细胞
↓减数第二次分裂
精细胞
↓变形
精子
2．卵细胞的形成过程
(1)形成场所：卵巢。
(2)形成过程
(3)染色体的变化：与精子形成过程相同。
(4)变化结果：一个卵原细胞经过减数分裂只形成一个卵细胞，三个极体都退化消失。
2．卵细胞形成过程中细胞质不均等分配有什么意义？
【提示】 卵细胞形成过程中细胞质不均等分配使卵细胞中含有更多的营养物质，为受精后受精卵的早期发育提供所需要的营养物质。
1．减数分裂第一次分裂前的间期染色体复制后数目加倍。(×)
【提示】 染色体复制后，染色体的数目不变。
2．一个四分体包含两条染色体、四个染色单体、四个DNA分子。(√)
3．减数第一次分裂过程中染色体的着丝粒分裂。(×)
【提示】 着丝粒分裂发生在减数第二次分裂过程中。
4．减数第二次分裂过程中同源染色体先联会后分离。(×)
【提示】 同源染色体的联会和分离发生在第一次分裂。
5．减数分裂过程中，发生细胞质均等分裂的一定是精子的形成过程。(×)
【提示】 减数第二次分裂时，第一极体的细胞质也是均等分裂。
减数分裂过程中几组概念的比较
【问题导思】
①同源染色体和非同源染色体如何区分？
②四分体、同源染色体、染色体、染色单体和DNA的数量关系是怎样的？
1．染色体和染色单体
染色体数等于着丝粒数，有几个着丝粒就有几条染色体。
染色单体是染色体复制后，一个着丝粒上连接着的两条相同的单体，这两条单体被称为姐妹染色单体，其整体是一条染色体。
2．姐妹染色单体和非姐妹染色单体
姐妹染色单体：染色体复制之后，着丝粒分裂之前，同一着丝粒上连着的两条相同的染色单体，如右图中的a和a′、b和b′、c和c′、d和d′。
非姐妹染色单体：不同着丝粒上的两条染色单体，如右图中的a′和b等。
1．没有染色单体时，染色体数∶核DNA分子数＝1∶1。
2．存在染色单体时，染色体数∶染色单体数∶核DNA分子数＝1∶2∶2。
3．同源染色体与非同源染色体
同源染色体：在减数分裂过程中进行配对的两条染色体，它们的形态、大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方。
非同源染色体：在减数分裂过程中不进行配对的染色体，它们的形态、大小一般不同。
减数分裂过程中的交叉互换就发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，如上图中的a(a′)和c(c′)、b(b′)和d(d′)之间。
4．联会和四分体
联会：在减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对的现象。
四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体，即1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子。
(2013·苏州高二检测)如图表示某细胞正在进行正常的减数分裂，有关该图的叙述正确的是( )
A．处于减数第一次分裂，有4个四分体
B．有四对同源染色体，8条染色单体
C．1和2、1和3之间均可能发生交叉互换现象
D．减数分裂完成，每个子细胞中只有2条染色体
【审题导析】 (1)该细胞为减数第一次分裂前期。
(2)弄清同源染色体、染色单体、四分体的概念。
(3)弄清染色体的交叉互换发生在哪些染色单体之间。
【精讲精析】
选项 分析 判断
A项 该细胞为前期Ⅰ，有2个四分体。 错误
B项 细胞内A和B为同源染色体，C和D为同源染色体，有两对同源染色体。 错误
C项 染色体的交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间。 错误
D项 减数分裂完成产生的生殖细胞中染色体数目减半，每个子细胞中只有2条染色体。 正确
【答案】 D
精子和卵细胞的形成过程
【问题导思】
①精子和卵细胞形成过程中染色体、DNA有什么变化？
②精子和卵细胞的形成过程有哪些相同和不同点？
1．精子的形成过程中染色体行为、数目和DNA含量的变化
(1)精子形成过程中染色体和DNA的变化
变化项目时期 染色体行为 染色体数目 DNA数目
间期 染色体复制 2N 2N→4N
减Ⅰ
前期 同源染色体联会形成四分体
中期 四分体排列在赤道板平面上
后期 同源染色体彼此分开 2N 4N
减Ⅱ
前期 染色体减半，无同源染色体
中期 着丝粒排列在赤道板平面上 N 2N
后期 着丝粒一分为二 2N 2N
末期 染色体进入两个核中变成染色质 N N
精细胞→精子 含体细胞一半的染色体 N N
(2)数量变化曲线
曲线解读：
DNA：①减数第一次分裂前的间期DNA ( http: / / www.21cnjy.com )因复制而加倍(2N→4N)。②减数第一次分裂结束时因同源染色体分离而使细胞中DNA减半(4N→2N)。③减数第二次分裂因着丝粒分裂，染色单体分离后平均分配到两个子细胞中而使DNA数目再减半(2N→N)。
染色体：①减数第一次分裂结束时因同 ( http: / / www.21cnjy.com )源染色体分离而使子细胞中染色体数减半(2N→N)。②减数第二次分裂后期因着丝粒分裂而使细胞中染色体数暂时加倍，随后分配到两个子细胞中，最终子细胞中染色体数比正常细胞减少一半(N→2N→N)。
2．精子和卵细胞形成过程的异同
类别关系 精子的形成 卵细胞的形成
不同点
场所 精巢/睾丸 卵巢
细胞质分裂方式 均等分裂 不均等分裂
变形 有 无
结果 1个精原细胞↓4个精子2种精子(无交换)4种精子(有交换) 1个卵原细胞↓1个卵细胞、3个极体
相同点
细胞质变化 都有中心体、星射线、纺锤体出现
细胞核变化 ①染色体都只复制一次，细胞都连续分裂两次，结果性细胞染色体数目都减半②染色体行为相同：复制→联会(可交换)→同源染色体分离，非同源染色体自由组合→着丝粒分裂③性细胞染色体是由性原细胞的非同源染色体自由组合而来，种类都为2n种
如图所示是某种雄性动物细胞分裂过程中，染色体(假设体细胞染色体数为2N)和核DNA含量的变化情况。请回答：
(1)图中表示的是________分裂过程中的染色体和核DNA的变化曲线。
(2)图中表示染色体数目变化的是________，图中表示核DNA含量变化的是________；
(3)处于D点的细胞名称是________，处于E～F段的细胞名称是________；
(4)DE段变化的原因是________，FG段变化的原因是______。
【审题导析】(1)根据曲线的变化情况判断曲线①和曲线②分别表示染色体还是DNA。
(2)根据减数分裂过程确定每段表示的细胞名称及变化原因。
【精讲精析】(1)曲线①和曲线②都是一次加倍两次减半，因此图中表示的是减数分裂过程。
(2)曲线①最多数目为4n，因此表示的是DNA分子数目的变化，曲线②表示染色体数目的变化。
(3)D点的细胞DNA分子数为4n，为初级精母细胞；EF段细胞DNA分子数为2n，为次级精母细胞。
(4)DE段变化的原因是减数第一次分裂同 ( http: / / www.21cnjy.com )源染色体彼此分离；FG段变化的原因是减数第二次分裂染色体着丝粒断裂使姐妹染色单体分开，变成染色体，分配到两个子细胞中。
【答案】 (1)减数
(2)曲线② 曲线①
(3)初级精母细胞 次级精母细胞
(4)同源染色体彼此分离 着丝粒断裂使姐妹染色单体分开，变成子染色体，并移向细胞两极
细胞分裂图像的鉴别
【问题导思】
①细胞减数分裂和有丝分裂各时期有什么特点？
②如何判断一个细胞属于哪一种分裂？
1．常见的前期、中期、后期的分裂图像(以2N＝4 为例)
时期 有丝分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂
前期
有同源染色体，无联会，染色体散乱分布 有同源染色体，且有联会和四分体 无同源染色体，无联会，染色体散乱分布
中期
有同源染色体，染色体的着丝粒排列在赤道板上 有同源染色体，四分体排列在赤道板上 无同源染色体，染色体的着丝粒排列在赤道板上
后期
着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，每一极细胞中有同源染色体 同源染色体分开，每一极细胞中无同源染色体 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，每一极细胞中无同源染色体
2.分裂方式的判定，常采取“两看”分辨法(以二倍体为例)。为便于理解记忆，归纳如下：
细胞
分裂
图像
分析)
无同源染色体减数第二次分裂))
(2013·江阴市高一期末)下图中甲、乙、丙3图均为某生物(假定只含两对染色体)正在进行分裂的细胞，据图回答下列问题。
(1)甲图表示________分裂的________期。
(2)乙图表示________分裂的________期。
(3)丙图表示________分裂的________期。
(4)乙图细胞分裂产生的子细胞是________细胞。
(5)丙图细胞分裂产生的子细胞是________细胞。
【审题导析】 (1)根据染色体的形态和行为判断甲、乙、丙三细胞所处的分裂时期和细胞名称。
(2)根据减Ⅰ后期细胞质分裂判定性细胞的名称。
【精讲精析】 (1)先看是否有同源染 ( http: / / www.21cnjy.com )色体，若没有则为减Ⅱ分裂，通过观察在丙中无同源染色体，因此丙为减Ⅱ分裂；然后再看有无联会、四分体、同源染色体的分离，若有则为减Ⅰ分裂，若无则为有丝分裂，通过观察甲图为同源染色体的分离，因此判定为减Ⅰ分裂，而乙图无上述任何行为，因此为有丝分裂。
(2)甲、乙、丙3图均有细胞膜向内凹陷，染色体分开向两极移动的特点，因此确定它们为分裂后期，且由甲图知该生物为雄性。
(3)有丝分裂的结果是形成体细胞，所以 ( http: / / www.21cnjy.com )乙分裂后产生的子细胞是体细胞。减数分裂产生的子细胞是生殖细胞，所以丙分裂后产生的细胞应为生殖细胞，又因该生物为雄性，所以产生的是精细胞，不是卵细胞。
【答案】 (1)减数第一次 后 (2)有丝 后
(3)减数第二次 后 (4)体 (5)精
观察种子植物花药中发生的减数分裂
1．花粉粒的形成
种子植物的花粉粒是由花药里的花 ( http: / / www.21cnjy.com )粉母细胞发育成的。每个花粉母细胞通过减数分裂，形成4个细胞，叫做小孢子。每个小孢子细胞内的染色体数目都比花粉母细胞的减少一半。初始形成的4个小孢子排成一列，以后相互分离，形成4个单核的花粉粒。
2．制片步骤
以幼嫩蚕豆花蕾为材料，制片观察花粉母细胞的减数分裂的步骤如下：
(1)取材、固定、保存
取如小米大小的饱满的蚕豆花蕾，采摘后立即投入卡诺氏固定液(无水乙醇∶冰醋酸＝3∶1)中固定3 h。
(2)染色
取一朵蚕豆花蕾，用吸水纸或干净纱布吸干 ( http: / / www.21cnjy.com )固定液，放于载玻片中央，取下雄蕊并捣碎。滴加0.02 g/mL的醋酸洋红染液，染色3～5 min，盖上盖玻片。
(3)压片
将载玻片放在平整的实验桌上，盖玻片上覆3～4层吸水纸，用铅笔头轻而均匀地敲打，或用拇指压一下，材料被压成均匀薄片，周围染液也被吸去。
(4)镜检
开始进行减数分裂的花粉母细胞变大，染色体易被醋酸洋红染成紫红色。
对观察“种子植物花药中发生的减数分裂”实验的描述，正确的是( )
A．可选取大小适合且饱满的蚕豆花蕾中的花瓣做实验材料
B．材料采摘后应立即投入到70%的酒精溶液内固定3 h，然后置于4 ℃冰箱内保存
C．对材料染色可使用0.02 g/mL的醋酸洋红染液
D．花粉母细胞可被醋酸洋红染成深蓝色
【解析】 分析实验中对材料的处理如下：
【答案】 C
本 课 知 识 小 结
网 络 构 建
减数分裂 细胞的减数分裂概念过程生殖细胞的形成精子的形成过程卵细胞的形成过程
结 论 语 句
1．减数分裂发生在进行有性生殖的生物形成生殖细胞(配子)的过程中。
2．减数分裂的间期，精原细胞染色体复制，成为初级精母细胞。
3．减数第一次分裂过程中，同源染色体先联会后分离，产生的子细胞中染色体数目减半。
4．减数第二次分裂过程中，染色体的着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，分别进入两个子细胞中。
5．1个四分体包含2条染色体，4条染色单体，4个DNA分子。
6．卵细胞形成过程中，初级卵母细胞和次级卵母细胞的分裂都是不均等的。
7．1个精原细胞能产生4个精子，而1个卵原细胞只能产生1个卵细胞。
1．同源染色体是指( )
A．一条染色体复制形成的两条染色体
B．分别来自父方和母方的两条染色体
C．形态、特征大体相同的两条染色体
D．减数分裂过程中联会的两条染色体
【解析】 减数分裂联会时，联会的两条染色体 ( http: / / www.21cnjy.com )即为同源染色体，它们的形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。但分别来自父方或母方的两条染色体也可能是非同源染色体，由于染色体的数量有限，所以非同源染色体的形态、特征也可能大体相同。
【答案】 D
2．(2013·昆山高一检测)同源染色体的分离和着丝粒分裂分别发生在减数分裂的( )
A．减数分裂间期、减数第二次分裂
B．减数第一次分裂、减数第二次分裂
C．减数第一次分裂、减数第一次分裂
D．减数第二次分裂、减数第一次分裂
【解析】 同源染色体分离发生在减数第一次分裂的后期，着丝粒分裂发生在减数第二次分裂的后期。
【答案】 B
3．在减数第一次分裂过程中，染色体变化的顺序是( )
①同源染色体分离 ②细胞质分裂 ③联会 ④交叉互换
A．③④①② B．①③④②
C．③①②④ D．①③②④
【解析】 减数第一次分裂过程中，先发生联会，然后可能发生染色体的交叉互换，四分体排列在细胞中央，同源染色体分离，最后细胞质分裂。
【答案】 A
4．以下为某植物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图，正确的描述是( )
A．①纺锤丝牵引着姐妹染色单体分开
B．②纺锤丝牵引着同源染色体向细胞两极移动
C．③同源染色体排列在赤道板上
D．④减数第一次分裂染色体排列在赤道板上
【解析】 ①是纺锤丝牵引着同 ( http: / / www.21cnjy.com )源染色体分开；②是纺锤丝牵引着姐妹染色单体分开，并向细胞两极移动；③是同源染色体排列在赤道板上；④为减数第二次分裂中期。
【答案】 C
5．(2013·江苏省镇江中学高一检测)卵细胞和精子形成过程的不同之处在于( )
A．同源染色体联会和分离的时期不同
B．染色体复制的次数不同
C．形成的精子和卵细胞的数目不同
D．细胞中着丝粒分裂的时期不同
【解析】 1个初级精母细胞最终形成4个精子，而1个初级卵母细胞最终只形成1个卵细胞，其他3个为极体。
【答案】 C
6．(2013·南通市第三中学高一检测)图甲、乙、丙分别表示某个生物体内的三个正在分裂的细胞，请据图回答下列问题。
甲 乙 丙
(1)甲图表示________细胞，处于________期，有________条染色单体，分裂产生的子细胞名称是______。
(2)乙图表示________期细胞，有________对同源染色体，产生的子细胞名称是__________________。
(3)丙图处于______期，名称是________，有________对同源染色体。
(4)画出甲图细胞最终产生生殖细胞的染色体组成图。
【答案】 (1)初级卵母 减数第一次分裂后 8 极体和次级卵母细胞 (2)有丝分裂后 4 体细胞
(3)减数第二次分裂后 极体 0
(4)
一、选择题
1．(2013·张家港高级中学高一检测)在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在( )
A．减数第一次分裂后期
B．减数第一次分裂结束时
C．减数第二次分裂后期
D．减数第二次分裂结束时
【解析】 减数第一次分裂，同源染色体分离，形成的子细胞染色体数目减半。
【答案】 B
2．形成精原细胞的增殖方式是( )
A．有丝分裂
B．减数分裂
C．无丝分裂
D．有丝分裂和减数分裂
【解析】 精原细胞是体细胞，体细胞以有丝分裂方式增殖。
【答案】 A
3．(2013·新课标全国卷Ⅰ)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是( )
A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同
B．两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同
C．两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同
D．两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同
【解析】 分析有丝分裂和减数第一次分裂 ( http: / / www.21cnjy.com )过程中染色体的行为以及染色体和DNA分子数目变化，逐项进行解答。有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期都进行了DNA的复制，但染色体数目都没有加倍，两者前期染色体数目、DNA分子数目相同。有丝分裂前期染色体散乱排列，减数第一次分裂前期同源染色体联会、非姐妹染色单体交叉互换，两者染色体行为不同，A项错误。两者中期染色体数目、DNA分子数目相同，有丝分裂中期染色体的着丝点排列在赤道板上，减数第一次分裂中期四分体排列在赤道板上，两者染色体行为不同，B项错误。有丝分裂后期着丝点一分为二，染色体数目加倍，而减数第一次分裂后期只是同源染色体分开移向两极，染色体数目没有发生变化，两个过程的DNA分子数目没有发生变化，C项正确。有丝分裂末期，由同一条染色体分开形成的两条子染色体分别进入不同的子细胞，分裂结果是形成的两个子细胞中的染色体和DNA数目不变，而减数第一次分裂的末期，同源染色体分开进入不同的子细胞，形成的两个次级性母细胞中的染色体数目、DNA分子数目都减半，D项错误。
【答案】 C
4．(2013·江苏学业水平测试)右图是某二倍体生物细胞分裂中的一个时期示意图，该细胞的名称是( )
A．精原细胞
B．卵原细胞
C．初级精母细胞
D．次级卵母细胞
【解析】 从题图可以看出，细胞内正在发生着丝粒断裂，姐妹染色单体分离，且细胞质不均等分裂，可以确定此细胞一定是次级卵母细胞。
【答案】 D
5．(2013·南通市一中高一测试)以下图示为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图。按分裂的先后顺序，排序正确的是( )
A．①②③④ B．②①④③
C．③④②① D．④①③②
【解析】 减数第一次分裂和第二次分裂的 ( http: / / www.21cnjy.com )中期和后期具有不同的特征，图①为减数第一次分裂后期(同源染色体分离，非同源染色体自由组合)，图②为减数第一次分裂中期(同源染色体排在赤道板两侧)，图③为减数第二次分裂后期(姐妹染色单体分离)，图④为减数第二次分裂中期(无同源染色体，染色体的着丝点排在赤道板上)。
【答案】 B
6．(2013·嘉兴高二检测)下列是某种雄性动物睾丸内正在分裂的四个细胞示意图，其中属于减数第二次分裂过程的图像为( )
【解析】 A项染色体排列在细胞赤道板位置 ( http: / / www.21cnjy.com )上，且有同源染色体，为有丝分裂中期；B项染色体移向细胞两极且无同源染色体，为减数第二次分裂后期；C项四分体排列在赤道板位置上，为减数第一次分裂中期；D项着丝粒分裂后染色体分开且存在同源染色体，为有丝分裂后期。
【答案】 B
7．下图为某动物精巢内一个精原细胞在减数分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线图。b～c段细胞内染色体的数目是( )
A．n B．2n
C．3n D．4n
【解析】 b～c段细胞代表初级精母细胞，初级精母胞中的染色体数为2n。
【答案】 B
8．(2012·深圳中学月考)如图显示在减数分裂中，每个细胞的DNA数量变化。同源染色体分离的阶段是( )
A．阶段1之前
B．在阶段1与阶段2之间
C．在阶段2与阶段3之间
D．在阶段3与阶段4之间
【解析】 同源染色体分离发生在减数分裂的第一次分裂过程中，阶段2到阶段3表示减数分裂的第一次分裂。
【答案】 C
9．(多选)(2013·南京市第九中学高一测 ( http: / / www.21cnjy.com )试)一动物精原细胞在进行减数分裂过程中形成了4个四分体，则次级精母细胞中染色体、染色单体和DNA分子数依次是( )
A．4、8、8 B．2、4、8
C．8、16、16 D．8、0、8
【解析】 1个四分体含1对同源染色体 ( http: / / www.21cnjy.com )、4条染色单体、4个DNA分子。那么形成4个四分体的动物的精原细胞的染色体为4对共8条染色体。由精原细胞复制形成初级精母细胞含染色体4对8条，含染色单体16条，含DNA分子16个。1个初级精母细胞形成2个次级精母细胞(前、中期)的染色体为4条，染色单体为8条，DNA分子数为8个。处于减数第二次分裂后期和末期的次级精母细胞，因着丝粒分裂，所以染色体加倍为8，染色单体消失为0，DNA分子数不变，仍为8。
【答案】 AD
10．(多选)下列关于细胞有丝分裂和减数分裂共性的说法正确的是( )
A．都有纺锤丝和纺锤体的出现
B．都有染色体的着丝粒的分裂
C．都具有染色体复制的过程
D．都有同源染色体分离的现象
【解析】 同源染色体的分离只发生在减数分裂过程中。
【答案】 ABC
二、非选择题
11．下图表示某雄性动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞，请据图回答问题：
(1)B细胞正处于________分裂________期，细胞内有染色体________条、染色单体________条。
(2)图中D细胞的名称为__________，其细胞核中含________个DNA分子。
(3)图中具有同源染色体的细胞有________(用字母表示)。
(4)将上图中A细胞经过减数分裂形成精细胞的过程按分裂的顺序连接起来：________。(用字母和箭头表示)
【解析】 本题首先判断各细胞所处的分裂 ( http: / / www.21cnjy.com )方式和时期，A为体细胞或精原细胞，B为体细胞有丝分裂的后期，C为次级精母细胞刚形成，D为初级精母细胞的减数第一次分裂后期，E为精细胞。(1)B中含8条染色体、8个DNA，但无染色单体。(2)D为4条染色体、8个DNA分子、8条染色单体。(3)A、B、D细胞中都有同源染色体。(4)从A开始的减数分裂顺序为A→D→C→E。
【答案】 (1)有丝 后 8 0 (2)初级精母细胞 8 (3)A、B、D (4)A→D→C→E
12．(2013·常熟中学高一期末)下图 ( http: / / www.21cnjy.com )A表示某二倍体哺乳动物某器官内连续发生的细胞分裂过程中染色体数目变化曲线，图B、图C为该过程中细胞内染色体的行为变化的示意图，据图回答下列问题：
A
(1)图A中的过程Ⅰ代表________分裂。
(2)图C细胞的名称是________，所示的分裂时期对应于图A中的过程________。
(3)在不考虑基因差别的前提下，可知该动物可产生的配子类型有________种。
【解析】 (1)图A中过程Ⅰ显示： ( http: / / www.21cnjy.com )细胞内的染色体数目由2n增加到4n，然后又由4n减少到2n，即染色体数目有一个暂时加倍的过程，代表有丝分裂。(2)图C的特点：细胞内的两对同源染色体各自分离后正在向细胞两极移动，细胞正在进行均等的分裂，应为初级精母细胞，所示的分裂时期对应于图A中的过程Ⅱ。(3)因图示的动物体细胞中含两对同源染色体，在减数分裂过程中，每一对同源染色体要彼此分离，非同源染色体之间要进行自由组合，所以在不考虑基因差别的情况下，该动物可产生4种类型的配子。
【答案】 (1)有丝 (2)初级精母细胞 Ⅱ (3)4
13．小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤。
供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿B(健那绿)染液，解离固定液。
(1)取材：用________作实验材料。
(2)制片：
①取少量组织低渗处理后，放在________溶液中，一定时间后轻轻漂洗。
②将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量__________。
③一定时间后加盖玻片，________。
(3)观察：用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中期细胞。若它们正常分裂，产生的子细胞是__________________。
【解析】 本题主要考查观察细胞分裂的 ( http: / / www.21cnjy.com )实验过程，以及染色体结构变异的区分方法。观察减数分裂应选取生殖器官，本题应选取睾丸。制片过程为“解离→漂洗→染色→压片”。精原细胞通过有丝分裂实现自我增殖，通过减数分裂形成成熟生殖细胞，故中期细胞可能是有丝分裂中期、减Ⅰ中期、减Ⅱ中期。
【答案】 (1)(小鼠)睾丸
(2)①解离固定液 ②醋酸洋红染液 ③压片
(3)次级精母细胞，精细胞，精原细胞
第二节有性生殖
(教师用书独具)
●课标要求
举例说明受精过程。
●课标解读
1．简述受精的过程和意义。
2．简述绿色开花植物的有性生殖与个体发育。
3．举例说明脊椎动物的有性生殖与个体发育。
●教学地位
减数分裂发生在有性生殖过程中，学习了减 ( http: / / www.21cnjy.com )数分裂之后对动植物的有性生殖过程应有一个整体的了解。教材介绍了绿色开花植物和脊椎动物的有性生殖和个体发育过程，把上一节学习的减数分裂和受精作用具体化，并让学生了解了绿色植物和脊椎动物的整个生活史。
●教法指导
绿色开花植物和脊椎动物的个体 ( http: / / www.21cnjy.com )发育属于过程性的内容，通过图片和多媒体动画展示的效果较好，因此教学过程中可借助教材插图、动画让学生观察过程，然后让学生总结过程效果较好。
(教师用书独具)
●新课导入建议
1．绿色开花植物的种子是怎样产生的，种子又是怎样发育成植株，然后又开花结果，产生种子的？
2．脊椎动物一代一代的繁衍，每一代的繁衍经过哪些过程？
●教学流程设计
课前自主探究：(1)阅读教 ( http: / / www.21cnjy.com )材P18－20相关内容，填写“【课前自主导学】知识1和知识2，完成思考交流1”。(2)阅读教材P20－21内容填写“【课前自主导学】知识3和知识4，完成思考交流2”。 步骤1：情景导课：以【新课导入建议】方式之一导出课题。 步骤2：检测预习效果：作答【正误判断】并进行校正。 步骤3：总结有丝分裂、减数分裂和受精作用过程中染色体和DNA数目的变化，学生代表在黑板上画出染色体和DNA变化的坐标曲线，并分析变化原因，通过【例1】强化。
步骤7：诵读【结论语句】，当堂完成【当堂双 ( http: / / www.21cnjy.com )基达标】，分组解答教材P22【评价指南】。 步骤6：引导学生以小组合作形式总结本课时重要知识点并以网络图形式呈现，互评后参看【本课知识小结】的网络构建。 步骤5：学生图解脊椎动物个体发育的过程，思考细胞分裂、分化对发育的意义，分析卵裂过程中的变化，通过【探究3】总结并以【例3】进行典例分析。 步骤4：学生回答绿色植物个体发育的过程，通过【探究2】总结并以【例2】进行典例分析。
课 标 解 读 重 点 难 点
1.简述受精的过程和意义。2．简述绿色开花植物的有性生殖与个体发育。3．举例说明脊椎动物的有性生殖与个体发育。 1.受精作用的过程及意义。(重点)2．绿色开花植物的有性生殖与个体发育。(重点)3．脊椎动物的胚胎发育和胚后发育。(重难点)
受精——孕育新的生命
1.含义
精子进入卵细胞形成受精卵的过程。
2．过程
起始：精子细胞膜与卵细胞细胞膜的接触
过程
终止：两者细胞核的融合
3．结果
受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，其中一半来自精子，一半来自卵细胞。
4．意义
(1)使卵细胞的缓慢代谢转变为旺盛代谢，从而启动细胞不断地分裂。
(2)决定性别。
(3)受精作用和减数分裂共同维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，促进了遗传物质的重新组合。
1．受精时，精子和卵细胞相互识别依赖于细胞膜上的什么结构？
【提示】 糖蛋白。
有性生殖及其意义
1.含义
由亲代产生有性生殖细胞或配子，经过两性生殖细胞(如精子和卵细胞)的结合，成为合子(如受精卵)，再由合子发育成新个体的生殖方式。
2．过程
( http: / / www.21cnjy.com )
3．意义
后代具备双亲的遗传特性，具有更强的生活力和变异性，对于生物的生存和进化具有重要意义。
绿色开花植物的有性生殖与个体发育
1．双受精
(1)含义：两个精子分别与卵细胞和极核融合的过程。
(2)过程：花粉管内的两个精子释放到胚囊中。
①精子＋卵细胞→受精卵→胚。
②精子＋两个极核→受精极核→胚乳。
(3)适用范围：被子植物。
2．子房的发育
(1)果实的形成
子房壁 胚珠 珠被 子房
果皮 种子 种皮 果实
(2)胚乳的发育
①一些植物在种子发育过程中，胚乳的养分因被子叶吸收而退化，如花生、大豆的种子。
②一些植物种子的胚乳发达，储藏大量的养分，如水稻、小麦、玉米的种子。
(3)胚的发育
①实质：是新一代植物体的幼体。
②发育结果：发育成熟的种子在适宜的条件下能发育成一个新的植物个体。
2．玉米的体细胞有染色体数目是20条，玉米胚细胞、胚乳细胞染色体数各是多少？
【提示】 玉米胚细胞和胚乳细胞的染色体数分别为20条、30条。
脊椎动物的有性生殖及个体发育
1.配子的来源
精子和卵细胞分别是在精巢和卵巢中经减数分裂形成的。
2．生殖过程
通过受精作用，精子和卵细胞融合形成受精卵。
3．胚胎发育
(1)含义：从受精卵发育成幼体的过程。
(2)过程：包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段。
(3)三胚层的发育
4．胚后发育
(1)含义：幼体从卵膜中孵化出来或从母体内出生后发育为性成熟个体的过程。
(2)类型
①幼体与成体在形态结构和生活习性上差别较小，如爬行类、鸟类和哺乳类动物。
②变态发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有明显差异，并且这种差异是在较短时间内发生的，如蛙的发育。
1．受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方。(×)
【提示】 细胞核的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，细胞质中的遗传物质几乎全部来自母方。
2．人的性别决定发生在受精卵发育为胎儿的过程中。(×)
【提示】 人的性别决定发生在精子和卵细胞结合的过程中。
3．受精卵的形成标志着新生命的开始。(√)
4．相互结合成为合子的两性生殖细胞一定来自不同的亲本。(×)
【提示】 自花传粉的植物，其两性生殖细胞来自同一个亲本。
5．进行有性生殖的生物不能进行无性生殖。(×)
【提示】 葡萄既可以通过种子(有性生殖)繁殖，也可以通过扦插(无性生殖)繁殖。
受精作用及意义
【问题导思】
①有丝分裂、减数分裂和受精作用过程中染色体数目，DNA数目变化规律如何？
②减数分裂和受精作用的意义有哪些？
1．有丝分裂、减数分裂和受精作用的连续过程中染色体和DNA数目的变化
(1)染色体数目变化
曲线变化分析
①曲线A→B，染色体经历了2N→4N→2N的变化过程，表示通过有丝分裂形成原始生殖细胞。
②曲线B→C，染色体经历了2N→N→2N→N的变化过程，表示通过减数分裂形成染色体数目减半的有性生殖细胞。
③曲线D→E，染色体由N→2N，表示通过受精作用受精卵中染色体数目又恢复为正常。
(2)DNA含量变化
曲线变化分析
①曲线A′→B′，细胞中的DNA在有丝分裂中复制一次，即由2C→4C；细胞分裂一次，即DNA含量由4C→2C。
②曲线B′→C′，细胞中的DNA在减数分裂中复制一次，即由2C→4C；细胞分裂两次，即DNA含量由4C→2C→C。
③曲线D′→E′，配子中DNA含量为C；受精作用时，雌雄配子融合形成受精卵，其DNA含量变为2C。
2．减数分裂和受精作用的意义
(1)有利于保持物种遗传性状的稳定性
减数分裂和受精作用保证了亲子代之间染色体数目的稳定性，因而有利于保持物种遗传性状的稳定性(如图，假定体细胞中染色体数目为2n)。
(2)有利于物种的变异
①染色体是遗传物质的载体，减数分裂过程中非同 ( http: / / www.21cnjy.com )源染色体的随机组合及同源染色体的非姐妹染色单体之间的对等片段的互换导致配子遗传物质组合的多样性。
②受精过程中精子和卵细胞的随机结合导致受精卵和其发育成的个体的遗传物质组合的多样性，从而引起生物多样性的变异。
如图表示在不同生命活动过程中，细胞内染色体数的变化曲线，下列叙述正确的是( )
A．a过程没有姐妹染色单体
B．b过程细胞数目不变
C．c过程发生细胞融合
D．d过程没有同源染色体
【审题导析】 (1)弄清横坐标及纵坐标表示的意义。
(2)可先判断出a、b、c、d各代表的时期，再根据各时期染色体的变化情况对各项作出分析。
【精讲精析】 根据曲线图分析可知：a、b过程 ( http: / / www.21cnjy.com )是减数分裂，其中a过程包括减数分裂的间期和减数第一次分裂，间期染色体复制的结果是每条染色体包含两条姐妹染色单体，而姐妹染色单体的分开发生在减数第二次分裂的后期，A选项错；b过程是减数第二次分裂，分裂后细胞数目变多，B选项错；c过程是受精作用，即精子和卵细胞的融合，C选项正确；d过程是受精卵的有丝分裂，此时细胞中含有同源染色体，只是没有发生同源染色体的联会，D选项错。
【答案】 C
绿色开花植物的有性生殖过程及个体发育
【问题导思】
①绿色开花植物的精子和卵细胞是怎样形成的？
②果实和种子是如何发育形成的？
1．精子和卵细胞的形成过程
(1)精子的形成过程
1个小孢子(花粉)母细胞4个小孢子4个花粉粒4个成熟花粉粒(每个花粉
粒内含有2个精子)
(2)卵细胞的形成过程
1个大孢子母细胞(胚囊母细胞)
减数分裂
4个大孢子
,3个退化，剩下的1个经过3次
连续的有丝分裂
8个子细胞(内含1个卵细胞和2个极核)
,组成
胚囊
2．果实和种子各部分发育来源
假设体细胞的染色体数目为2N
(1)个体发育中，由子房壁发 ( http: / / www.21cnjy.com )育成的果皮和珠被发育成的种皮是母本的一部分(遗传物质与母本相同)；受精卵发育成的胚是新个体(幼体)，其遗传物质有一半来自父方，一半来自母方；胚乳中的遗传物质有2/3来自母本，1/3来自父本。
(2)双子叶植物种子如大豆、花生等没有胚乳，原因是形成的受精极核发育成胚乳的过程中，胚乳中的营养物质被子叶吸收。
(3)一个胚珠发育成一个种子，一个子房内可着生多个胚珠，因而有些植物的果实内可以形成多个种子。
(2013·苏州新区一中高一质检)下图表示玉米种子的形成和萌发过程，据图分析正确的叙述是( )
种子幼苗 ② →受精极核 ① →受精卵种皮→③
A．①是玉米个体发育的起点
B．②结构存在于大豆种子中
C．①与③细胞的遗传物质可能不同
D．图中内容包括了玉米个体发育的全过程
【审题导析】 (1)根据图解判断①②③表示的含义。
(2)弄清玉米和大豆种子的形成过程和个体发育的概念。
【精讲精析】 图中的①是胚，②是 ( http: / / www.21cnjy.com )胚乳，③是珠被。玉米个体发育的起点是受精卵，A项错。大豆中没有胚乳，B项错。①细胞中的遗传物质来自父母双方，③细胞中的遗传物质来自母方，C项正确。玉米个体发育还包括幼苗发育成性成熟的个体，D项错。
【答案】 C
高等动物个体发育的细胞学基础及卵裂期细胞的特点
【问题导思】
①高等动物个体是如何发育的？
②卵裂期有哪些特点？
③原肠胚各胚层的发育方向是怎样的？
1．高等动物个体发育的过程
2．细胞学基础——细胞的分裂和分化
(1)细胞分化的时间
在胚胎时期达到最大，贯穿于生物个体发育的全过程。
(2)细胞分化与全能性的关系
细胞分化程度越高，全能性就越低。
3．卵裂的本质及特点
(1)本质：有丝分裂。
(2)特点：细胞连续分裂，不生长。
参数 变化 曲线
胚胎体积、每个细胞中DNA含量 不变
有机物种类 增多
有机物总量、每个细胞体积 减少
DNA总量、细胞数量、核质比 增加
4.原肠胚的特点及发育方向
如图表示高等动物的个体发育过程，下列说法中正确的是( )
A．图中①过程表示胚胎发育，②过程表示胚后发育
B．受精卵卵裂处于囊胚形成的过程中，每个细胞的体积不断增大
C．爬行类、鸟类、哺乳类动物在此个体发育过程中不会出现变态发育
D．囊胚期开始出现三胚层的分化
【审题导析】 (1)弄清胚胎发育和胚后发育的过程。
(2)卵裂过程中细胞连续分裂，但不生长。
(3)变态发育的特点。
(4)囊胚和原肠胚的特点。
【精讲精析】 本题主要考查动物的胚胎发育过程，现逐项分析如下：
选项 内容指项，联系分析
A 胚胎发育是指由受精卵发育成幼体的过程，而不是到原肠胚结束。由幼体到形成性成熟个体的过程是胚后发育，故A项错误
B 受精卵卵裂处于囊胚形成的过程中，每个细胞体积不断减小，胚的总体积无明显变化，故B项错误
C 爬行类、鸟类、哺乳类动物幼体不经过明显的变化就生长发育为成体，属常态发育，故C项正确
D 原肠胚期开始出现三胚层的分化，故D项错误
【答案】 C
本 课 知 识 小 结
网 络 构 建
有性生殖 受精过程意义有性生殖绿色开花植物的有性生殖与个体发育脊椎动物的有性生殖与个体发育
结 论 语 句
1．减数分裂和受精作用使生物体前后代体细胞中的染色体数目稳定。
2．有性生殖增强了后代的生活力和变异性，对生物的生存和进化有重要意义。
3．双受精是绿色开花植物所特有的生殖方式。
4．双受精包括精子与卵细胞融合、精子与两个极核融合这两个过程。
5．脊椎动物的个体发育包括胚胎发育和胚后发育两个阶段。
1．(2013·震泽中学高一检测)维持高等生物后代体细胞中染色体数目恒定的重要过程是( )
A．遗传和变异
B．无丝分裂和有丝分裂
C．减数分裂和有丝分裂
D．减数分裂和受精作用
【解析】 减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，促进了遗传物质的重新组合。
【答案】 D
2．下列有关受精作用的叙述，错误的是( )
A．受精卵中全部遗传物质，来自父母双方的各占一半
B．受精时，精子和卵细胞的细胞核相互融合
C．受精卵中染色体数目与本物种体细胞中染色体数目相同
D．受精卵中的染色体，来自父母双方的各占一半
【解析】 受精作用是精子和卵细胞结合成受精 ( http: / / www.21cnjy.com )卵的过程，在此过程中精子只有头部进入卵细胞，尾部留在外面，精子的头部进入卵细胞内以后，其细胞核与卵细胞的细胞核融合在一起，形成受精卵的细胞核，所以受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，同时也使受精卵中的染色体数目恢复到本物种体细胞中的染色体数目；因为遗传物质并不是全部存在于染色体上，在细胞质内的线粒体中也有少量的遗传物质(DNA)，而受精卵的细胞质几乎全部来自卵细胞，所以母方比父方多提供了细胞质中的遗传物质，故A项错误。
【答案】 A
3．人们认为，自出现了有性生殖后，生物进化的速度加快了。以下解释中符合题意的是( )
A．有性生殖产生的后代具有更强的生活力和更大的变异性
B．有性生殖比无性生殖进行得更快
C．可以让两个不同物种的个体杂交，产生新物种
D．有性生殖过程只有高等动物才具有
【解析】 通过有性生殖产生的后代集合了两个亲本的遗传物质，具有更强的生活力和更大的变异性。
【答案】 A
4．(2013·丰县中学高一检测)玉米 ( http: / / www.21cnjy.com )的体细胞含有20条染色体，在正常情况下，它的卵细胞、一个极核、胚细胞、胚乳细胞、珠被细胞、子房壁细胞所含有染色体数目依次为( )
A．10、10、20、20、20、20
B．10、10、30、30、20、20
C．10、10、20、30、20、20
D．10、20、20、30、20、20
【解析】 卵细胞、精子、一个极核中 ( http: / / www.21cnjy.com )的染色体数目均为体细胞的一半；胚细胞、珠被细胞、子房壁细胞中的染色体数目均和体细胞中的染色体数目相等；胚乳细胞中的染色体数目为体细胞的1.5倍。
【答案】 C
5．蝌蚪变态成青蛙时，尾部消失的机制是( )
A．青蛙个体大，尾部相对小
B．青蛙上岸后，尾部组织脱水萎缩
C．尾部功能被四肢代替
D．尾部细胞发生凋亡
【解析】 青蛙是两栖动物，个体发育的胚后发育是变态发育，幼体的发育过程中，尾部细胞凋亡而消失。
【答案】 D
6．(2013·苏州新区二中高一测试)高等生物的生殖发育周期如下图所示，请回答问题。
(1)生物的个体发育是从__________开始的，主要进行__________分裂。
(2)个体发育成熟后通过[ ]________产生配子，它发生在植物的________中，动物的________中。
(3)图中B过程是______。青蛙的该过程是在______中进行的，人的该过程是在________中进行的。
(4)青蛙的[C]________过程和[D]________过程合称为________，蛙的胚后发育属于________。
(5)高等动物胚胎发育的过程是：卵裂→________胚→________胚(具有________个胚层)→________。
(6)A、B两过程的重要意义是________________。
【答案】 (1)合子 有丝 (2)A 减数分裂 花药、胚珠 精巢、卵巢 (3)受精作用 水 输卵管 (4)胚胎发育 胚后发育 个体发育 变态发育 (5)囊 原肠 三 幼体 (6)保持生物前后代细胞中染色体数目的恒定，对生物的遗传和变异具有重要意义。
一、选择题
1．下列关于受精作用及结果的叙述，正确的是( )
A．精卵相互识别的基础是细胞膜的流动性
B．后代从双亲各获得一半的RNA
C．使后代产生不同于双亲的变异
D．后代继承了双亲的全部遗传性状
【解析】 精卵融合的基础是细胞膜 ( http: / / www.21cnjy.com )的流动性，相互识别是依赖细胞膜表面的糖蛋白，A项错。后代从双亲各获得一半细胞核中的遗传物质，而细胞质中的遗传物质来自母方，B项错。进行有性生殖的生物，后代具有更大的变异性，C项正确。精子和卵细胞分别只有父方和母方细胞核中遗传物质的一半，后代不可能继承双亲的全部遗传性状，D项错。
【答案】 C
2．(2013·东山高级中学高一检测)在受精作用过程中不会发生的细胞变化是( )
A．精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面
B．精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合
C．受精卵的细胞膜失去对精子的识别能力
D．受精后的卵细胞能阻止其他精子的进入
【解析】 精子只有头部进入卵细胞后，卵细胞中浅层的细胞质立即释放相应物质，以阻止其他精子再进入，然后精卵细胞核发生融合。
【答案】 C
3．与无性生殖相比，有性生殖的优越性表现在通过有性生殖( )
A．可增加遗传物质重组的机会
B．可保持亲、子代遗传性状的一致
C．产生的子代染色体数目发生变化
D．可在短时间内迅速增加子代数量
【解析】 有性生殖指由亲本产生雌雄配子 ( http: / / www.21cnjy.com )，经过雌雄配子的结合，成为合子(受精卵)，再由合子发育成为新的个体的生殖方式。有性生殖过程中会发生广泛遗传物质的组合，增加了变异的几率。
【答案】 A
4．(2013·包场中学高一测试)人们常用扦插、嫁接等方法繁殖果树，同有性生殖相比，这些方法的主要优点是( )
A．后代具有更强的生活力
B．后代每年可提前开花结果
C．后代保持亲本优良性状
D．增加后代变异性
【解析】 无性生殖和有性生殖相比， ( http: / / www.21cnjy.com )其最大的特点是后代能保持亲本的优良性状。有性生殖的后代具有更强的生活力和变异性，但由于有变异性，亲本的优良性状不一定能保持。
【答案】 C
5．(2013·盐城中学高一检测)右图为高等动物进行有性生殖的三个生理过程示意图，则图中①②③分别表示( )
A．有丝分裂、减数分裂、受精作用
B．受精作用、减数分裂、有丝分裂
C．有丝分裂、受精作用、减数分裂
D．减数分裂、受精作用、有丝分裂
【解析】 雌雄配子通过受精作用结合为 ( http: / / www.21cnjy.com )合子，①为受精作用；合子通过有丝分裂产生许多体细胞组成生物体，③是有丝分裂；生物体通过减数分裂产生雌雄配子，②是减数分裂。
【答案】 B
6．下列关于被子植物个体发育过程的叙述，错误的是( )
A．受精卵发育成胚
B．胚珠发育成种子
C．胚和胚乳都在胚珠中发育
D．一个极核与两个精子结合后发育成胚乳
【解析】 被子植物的个体发育过程中，在 ( http: / / www.21cnjy.com )子房的胚珠里面，受精卵逐渐发育为胚，受精极核逐渐发育为胚乳，整个胚珠就发育为种子。而受精极核是由一个精子和两个极核结合后形成的。
【答案】 D
7．(2013·池州高一检测)下列与动物卵裂无直接关系的细胞器是( )
A．中心体 B．核糖体
C．线粒体 D．高尔基体
【解析】 卵裂为有丝分裂 ( http: / / www.21cnjy.com )，该过程有DNA的复制和有关蛋白质的合成，这就需要有中心体和核糖体参与，线粒体提供能量。而动物细胞中的高尔基体与细胞蛋白分泌物的形成有关。在卵裂过程中不会分泌蛋白质。
【答案】 D
8．(2012·聊城高一质检)果园 ( http: / / www.21cnjy.com )中同时种植许多不同品种的桃树，开花时蜜蜂相互传粉，但不同的果树年年照样结各自口味的果，不会因互相传粉而改变口味。这是因为( )
A．只传粉而没有受精
B．传粉受精但没有改变种子的基因型
C．传粉受精并不改变果肉细胞的基因型
D．桃子雌蕊不接受其他品种的花粉
【解析】 本题考查果实各 ( http: / / www.21cnjy.com )部分的来源。口味是桃树表现出的一种性状，体现在果皮上，是由母本子房壁细胞经有丝分裂，进一步发育形成的，故它的遗传物质与母本一样，与受精无关，因此年年所结的果实不会因传粉而改变了口味。
【答案】 C
9．(多选)下列不属于个体发育的实例是( )
A．受精的鸡蛋发育成小鸡
B．玉米种子从萌发到植株开花结果的过程
C．人从婴儿期到青春期
D．蚕的受精卵发育成成蛾
【解析】 生物的个体发育包括胚胎发 ( http: / / www.21cnjy.com )育和胚后发育，过程是受精卵→胚(植物包括受精极核→胚乳)→幼体(幼苗)→成体(植株)。鸡蛋发育成小鸡，未发育成成鸡。玉米种子发育成植株，缺少受精卵到胚这一阶段。婴儿期→青春期，缺少受精卵→胎儿，青春期→成体两个环节。
【答案】 ABC
10．(多选)(2013·启东中学高一检测)下图是自然界中豌豆的生殖周期示意图，下列有关叙述不正确的是( )
A．a过程需要的营养物质由子叶提供
B．b过程中有机物的重量一直持续增加
C．同源染色体分离、非同源染色体自由组合过程可以发生在c过程
D．在d过程中来自精子和卵细胞的同源染色体联会配对
【解析】 同源染色体分离、非同源染色体自由组合发生在减数分裂形成配子过程中。
【答案】 ABD
二、非选择题
11．下图表示一个卵原细胞在细胞分裂过程中核DNA含量变化示意图，请分析回答下列问题：
(1)AB时期的细胞叫做____ ( http: / / www.21cnjy.com )____，BC时期发生的变化是________________________________________________________________________。
(2)C→D→E时期进行的是____________，EF时期的细胞叫做____________。
(3)E→F→G时期进行的是____________。
(4)GH时期的细胞叫做________。
(5)HI时期表示发生了________。IJ时期的细胞叫做________，进行的细胞分裂方式是________。
【解析】 本题的解答首先要识图，其 ( http: / / www.21cnjy.com )中A→C时期为减数分裂的间期，C→E时期为减数第一次分裂；E→G时期为减数第二次分裂；HI时期发生精、卵细胞的受精；IJ时期的细胞为受精卵，受精卵以后的个体发育过程中细胞进行的是有丝分裂。另外还要仔细审题，把握题中给出的“一个卵原细胞”，来准确完成下面要填的各细胞的名称。
【答案】 (1)卵原细胞 ( http: / / www.21cnjy.com )DNA的复制和有关蛋白质的合成 (2)减数第一次分裂 次级卵母细胞 (3)减数第二次分裂 (4)卵细胞 (5)受精 受精卵
有丝分裂
12．[实验探究](2013· ( http: / / www.21cnjy.com )张家港高级中学高一检测)蟾蜍个体性成熟后，雌雄个体将生殖细胞排出体外进行受精，请设计实验证明受精能激活卵细胞的新陈代谢并能启动细胞分裂。
(1)实验材料：蟾蜍的受精卵和未受精卵若干。
(2)实验用具和药品：略。
(3)实验原理：蟾蜍是在________进行 ( http: / / www.21cnjy.com )受精的；受精卵在________中完成发育，进行新陈代谢和细胞分裂时会通过________向水中排出________，使水的pH下降。
(4)实验步骤：
①取材：到水沟中采集200粒蟾蜍的受 ( http: / / www.21cnjy.com )精卵，立即投入装有洁净蒸馏水的广口水槽中，编号为A组；从________剥取相同数量的成熟卵细胞，立即投入装有洁净蒸馏水的广口水槽中，编号为B组。
②培养：把广口水槽放在窗台上阳光直射不到的地方培养，向水中不断缓慢通入氧气。
③检测和观察：用pH试纸检测____________；用放大镜观察____________。
④预测结果：
A组________________________________________________________________________；
B组________________________________________________________________________。
(5)讨论：
①到水沟中采集蟾蜍受精卵时，能把受精卵所附着的水草一同投入水槽吗？为什么？
②为避免检测结果的误差，特别注意应排除____________的干扰。
③实验组是________；对照组是________。
【解析】 实验设计和分析题，确定实验 ( http: / / www.21cnjy.com )目的和实验自变量是解答此题的关键。通过实验问题可确定：实验目的是证明受精能激活卵细胞的新陈代谢和分裂，实验自变量为卵细胞是否受精，同时可确定受精的一组为实验组，未受精的一组为对照组。
【答案】 (3)水中(或体外) 水 细胞呼吸 CO2
(4)①活蟾蜍体内 ③水槽中水的pH的变化 细胞是否分裂 ④pH下降较快，细胞在分裂 pH变化不大，细胞不分裂
(5)①不能。水草的细胞呼吸和光合作用会影响检测结果。 ②其他生物特别是微生物的细胞呼吸
③A组 B组
减数分裂与有丝分裂的比较
项目 有丝分裂 减数分裂
不同点
母细胞 体细胞(受精卵) 性原细胞
细胞分裂次数 1次 2次
分裂过程
前期 染色体散乱分布在细胞的中央，有同源染色体 第一次分裂：同源染色体联会，出现四分体，有交叉互换现象
中期 染色体的着丝粒有规律地排列在赤道板上；有同源染色体 第一次分裂：四分体排列在赤道板上；第二次分裂：与有丝分裂相同，但无同源染色体
后期 染色体的着丝粒分裂；姐妹染色单体分开；有同源染色体 第一次分裂：同源染色体分离，并移向两极；第二次分裂：与有丝分裂相同，但无同源染色体
同源染色体行为 无同源染色体联会、四分体，不出现染色单体的交叉互换及同源染色体的分离 有同源染色体的联会、四分体，出现非姐妹染色单体的交叉互换及同源染色体分离
子细胞数目 2个 雄为4个，雌为(1＋3)个
子细胞类型 体细胞 成熟生殖细胞(精子或卵细胞)
最终子细胞染色体数 与亲代细胞相同 比亲代细胞减少一半(发生在第一次分裂)
子细胞间的遗传物质 几乎相同 不一定相同
染色体及DNA数量变化
相同点 染色体都复制一次；出现纺锤体；均有子细胞产生；均有核膜、核仁的消失与重建过程；减数第二次分裂和有丝分裂相似
意义 使生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性 减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定
对有丝分裂与减数分裂过程中染色体的特征行为的记忆可以变文字记忆为剪贴“图”的形象记忆。
下面是细胞分裂的五个示意图以及染色体数目变化的曲线，请分析完成下列问题：
(1)图B细胞含有________条染 ( http: / / www.21cnjy.com )色单体，染色体数与DNA分子数之比为________。该细胞处于________分裂的________期，其产生的细胞名称为________。
(2)若这些细胞来自同一个生物，则该生物的体细胞染色体数为____________条，不含同源染色体的细胞是图__________。
(3)使子代细胞与亲代细胞遗传信息相同的过程与图__________有关，与图F中曲线相对应的细胞有_______。
【解析】 (1)图B细胞中存在同源染色体 ( http: / / www.21cnjy.com )且正在纺锤丝牵引下向细胞两极分开，因此该细胞处于减数第一次分裂的后期，细胞中含有4条染色体，8条染色单体，8个DNA分子。分裂所产生的子细胞是次级精母细胞。
(2)图A细胞处于有丝分裂后期，图B细 ( http: / / www.21cnjy.com )胞处于减数第一次分裂后期，图C细胞处于有丝分裂中期，图D细胞处于减数第二次分裂后期，图E细胞处于减数第一次分裂前期。因此，图示细胞若来自同一生物体，该生物体细胞中含有4条染色体，不含有同源染色体的是图D细胞。
(3)图示细胞A、C表示有丝分裂，有丝分裂前后代细胞遗传信息相同。图F是减数分裂过程中染色体数目变化规律曲线，与之对应的细胞有B、D、E。
【答案】 (1)8 1∶2 减数第一次 后 次级精母细胞 (2)4 D (3)A、C B、D、E
减数分裂过程中形成配子的种类
1.对于一个含有n对同源染色体的精原细胞：
(1)如果同源染色体的非姐妹染色单体间不发生 ( http: / / www.21cnjy.com )交叉互换，则可产生4个两种类型的精子，且两两染色体组成相同，而不同类型的精子染色体组成互补。因为在减数第一次分裂后期随着同源染色体的分离，非同源染色体之间的自由组合也就完成了。减数第二次分裂时姐妹染色单体分开，平均分配到子细胞中，所以每个次级精母细胞产生的两个精子是一样的。即两个次级精母细胞产生的四个精子两两相同。
(2)如果同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换，则可产生4个4种类型的精子。
2．一个含有n对同源染色体的卵原细胞，无论同源染色体的非姐妹染色单体间是否发生交叉互换，都只能产生一个卵细胞。
3．一个含有n对同源染色体的生物体内，由于含有许多原始的生殖细胞，可以产生的配子种类数为2n种(不考虑交叉互换)。
细胞分裂过程中，A和a、B和b是两对同源染色体，由同一个精原细胞经减数分裂形成的四个精细胞是
( )
A．AB、aB、Aa、ab
B．AB、aB、Ab、Bb
C．Ab、Ab、aB、aB
D．AB、AB、Aa、Bb
【解析】 在减数第一次分裂过程 ( http: / / www.21cnjy.com )中，染色体的变化情况可以用图2－1－8来表示，如果是一个精原细胞的分裂，则只出现其中的一种情况；如果是一个生物体产生成熟生殖细胞，不同的原始生殖细胞可以遵循不同的途径，出现下列各种情况。
【答案】 C
减数分裂的异常
一般情况下，减数分裂是正常进行的， ( http: / / www.21cnjy.com )产生的精子或卵细胞染色体是正常的，但个别情况下由于一对或几对同源染色体没有分别移向两极进入两个子细胞或第二次分裂过程中染色体的着丝粒分裂，两条染色单体分开后形成的染色体没有移向两极而进入了一个子细胞就会产生染色体数目增加或减少的精子或卵细胞。
(2012·江苏高考)观察到的某生物(2n＝6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是( )
A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离
B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离
C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次
D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次
【解析】 该生物是含有6条染 ( http: / / www.21cnjy.com )色体的二倍体，正常减数第二次分裂后期的细胞中应含有6条染色体。分析图示知，着丝粒分裂后分到两极的染色体各有4条，即该细胞分到两极的染色体数比正常时多一条，其原因可能是在减数第一次分裂时，一对同源染色体没有分开。
【答案】 A
1．细胞的有丝分裂和减数分裂过程中都能发生的现象是( )
①染色体复制一次 ②非姐妹染色单体之间发生互换
③纺锤丝牵引染色体运动 ④细胞分裂两次 ⑤着丝粒分裂、姐妹染色单体分开 ⑥同源染色体的联会和分离
A．②④⑤ B．⑤⑥
C．①③⑤ D．②④⑤⑥
【解析】 非姐妹染色单体之间发生互换、同源染色体的联会和分离是减数分裂过程中特有的现象。
【答案】 C
2．某一生物有四对染色体。假设一个初级精母细 ( http: / / www.21cnjy.com )胞在产生精细胞的过程中，其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，则这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例为( )
A．1∶1 B．1∶2 C．1∶3 D．0∶4
【解析】 一个初级精母细胞可产生2个次级精 ( http: / / www.21cnjy.com )母细胞。由于其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，该次极精母细胞产生的两个精细胞都是异常的，而另一个次级精母细胞产生的两个精细胞是正常的，因此，这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例为1∶1。
【答案】 A
3．雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞 ( http: / / www.21cnjy.com )(C1、C2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)。比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是( )
A．DNA数目C1与C2相同，S1与S2不同
B．遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同
C．DNA数目C1与C2不同，S1与S2相同
D．遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同
【解析】 本题考查细胞增殖过程 ( http: / / www.21cnjy.com )中DNA数量和遗传信息的传递过程。一般情况下，有丝分裂中的母细胞和子细胞细胞核遗传物质保持不变，减数第一次分裂过程中同源染色体分离，DNA数目减半，非同源染色体自由组合，导致子细胞中遗传信息不同。C1与C2是雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成的两个子细胞，二者DNA数目和遗传信息均相同；S1、S2是一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成的两个次级精母细胞，二者的DNA数目相同，但其贮存的遗传信息不同。
【答案】 B
4．在某哺乳动物(体细胞染色体数＝24)的睾 ( http: / / www.21cnjy.com )丸中，细胞甲和细胞乙的染色体、染色单体、核DNA分子数依次是24、48、48和12、24、24。下列关于细胞甲和细胞乙的分裂方式的判断正确的是( )
A．细胞甲和细胞乙一定都在进行有丝分裂
B．细胞甲可能在进行有丝分裂，细胞乙一定在进行减数分裂
C．细胞甲可能在进行减数分裂，细胞乙一定在进行有丝分裂
D．细胞甲和细胞乙一定都在进行减数分裂
【解析】 甲细胞中染色体数 ( http: / / www.21cnjy.com )与体细胞相同，每条染色体含有两条染色单体，2个DNA分子，可能处在有丝分裂过程中，也可能处在减数第一次分裂中。乙细胞染色体数为体细胞的一半，一定处在减数第二次分裂过程中。
【答案】 B
5．图A和图B为处于相同分裂阶段的两种动物细胞，都含有两对同源染色体。下列关于它们的叙述中错误的一项是
( )
A．细胞A的同源染色体成对排列在细胞中央
B．细胞A产生的子细胞染色体数目减半
C．联会发生在细胞B，而不会发生在细胞A
D．细胞B的染色体与亲代体细胞染色体数目相同
【解析】 根据细胞中的染色 ( http: / / www.21cnjy.com )体的形态和行为，判断A细胞为减数分裂第一次分裂中期的细胞。B细胞为有丝分裂中期的细胞。联会发生在A细胞，不会发生在B细胞。
【答案】 C
6．(2013·江苏仪征中学期中测试)某生物体细胞内有2对同源染色体，以下关于图示的叙述不正确的是( )
甲 乙 丙
A．甲、乙、丙均表示细胞处于分裂的后期
B．在该生物的精巢里可以同时发现这3种细胞
C．具有同源染色体的细胞有甲和乙
D．丙可以产生卵细胞
【解析】 甲中发生了同源染色体的分离 ( http: / / www.21cnjy.com )，为减数第一次分裂后期，是初级精母细胞；乙中有同源染色体，但同源染色体没有联会和分离，为有丝分裂后期；丙中无同源染色体，且发生了着丝粒的分开，所以为减数第二次分裂后期。丙图由于细胞质均等分裂，要么是次级精母细胞的减数第二次分裂，要么是第一极体的减数第二次分裂，形成的细胞是精细胞或者第二极体，不可能是卵细胞。精巢里既有进行有丝分裂的精原细胞，也有进行减数分裂的精原细胞。
【答案】 D
7．(多选)人类精子发生过程中，下列说法正确的是( )
A．细胞中染色单体数最多可达92条
B．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的
C．染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前
D．一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223
【解析】 A项，人类体细胞中有23对染色 ( http: / / www.21cnjy.com )体，即46条，每条染色体上最多有2条染色单体，细胞中染色单体数最多有92条。B项，减数第一次分裂前期可能在同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换，导致一条染色体的两条单体上的遗传信息不同。C项，交叉互换发生在减数第一次分裂前期，而同源染色体的分离发生在减数第一次分裂的后期。D项，一个精原细胞产生四个精细胞，(不考虑交叉互换)两两完全相同。
【答案】 ABC
8．(多选)(2013·江苏泰兴中学高一质检)仅在减数分裂过程中出现，而有丝分裂过程中不出现的是( )
A．分裂间期DNA复制与相关蛋白质合成
B．姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞
C．联会后非姐妹染色单体发生部分DNA交换
D．同源染色体分开分别进入两个子细胞
【解析】 减数分裂不同于有丝分裂的 ( http: / / www.21cnjy.com )主要特点是减Ⅰ前期同源染色体的联会及联会时非姐妹染色单体的交叉互换和减Ⅰ后期同源染色体的分离，而A、B选项叙述的都是减数分裂和有丝分裂所共有的特点。
【答案】 CD
9．如图Ⅰ表示细胞分裂不同时期每条染色体DNA含量的变化情况，Ⅱ表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。请据图回答下列问题：
(1)图Ⅰ中AB段形成的原因是________，CD段形成的原因是________。
(2)图Ⅱ中________细胞处于图Ⅰ中的BC段，图中________细胞处于图Ⅰ中的DE段。
(3)就图Ⅱ中的乙分析可知，该细胞 ( http: / / www.21cnjy.com )中含有________条染色单体，染色体数目与DNA分子数之比为______，该细胞处于________分裂的________期，其产生的子细胞名称是________。
【解析】 (1)AB段DNA ( http: / / www.21cnjy.com )含量加倍，是由于DNA复制造成的，每条染色体中含有2个DNA分子。着丝粒分裂，含有两条姐妹染色单体的染色体变成不含染色单体的染色体，每条染色体中含有1个DNA分子，故形成CD段。(2)Ⅰ图中BC段表示每条染色体都含2个DNA分子，Ⅱ图中只有乙、丙两个细胞中每条染色体含有2个DNA分子。DE段表示每条染色体只含有1个DNA分子，甲图中每条染色体只含有1个DNA分子。(3)减数第一次分裂后期的特点是同源染色体分离，非同源染色体自由组合。这个时期每条染色体都含有两条姐妹染色单体。乙图分裂产生的细胞一大一小，大的细胞形成次级卵母细胞，小的细胞形成第一极体。
【答案】 (1)DNA复制(或染色体复制) 着丝粒分裂
(2)乙、丙 甲 (3)8 1∶2 减数第一次 后 次级卵母细胞和第一极体
(教师用书独具)
●课标要求
1．了解减数分裂的概念，并借助精子的形成了解减数分裂的过程。
2．结合图像、坐标曲线及视频等理解并掌握同源染色体在减数分裂中的行为变化，精细胞的形成过程。
3．运用减数分裂中染色体的行为、数目变化分析实际问题。
4．对于受精作用过程一般了解即可。
5．利用染色体模型探究并总结精细胞染色体组成的两大类型，即同源染色体分离、非同源染色体自由组合和非姐妹染色单体交叉互换。
6．根据染色体的变化规律，联系减数分裂，能总结出减数分裂和受精作用在有性生殖过程中的意义。
●课标解读
1．阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。
2．说明配子的形成过程。
●教学地位
本课时以必修1学过的细胞学知识、染色体知 ( http: / / www.21cnjy.com )识、有丝分裂知识和初中生殖种类知识为基础。是对有丝分裂知识的延伸和扩展，也是后面学习遗传和变异知识的基础，也为生物的进化奠定细胞学基础，起着承上启下的重要作用。近三年的高考中，对精子与卵细胞形成过程的区别和减数分裂与有丝分裂的比较的考查尤为突出，题目多以坐标曲线、文字描述或图像辨析等呈现。受精作用作为减数分裂与新生命形成的桥梁，对生物的遗传和变异起着非常重要的作用，对于全面的理解生物多样性的原因以及其他遗传知识的学习具有一定影响。高考中，常综合减数分裂与生物变异的联系，如细胞中遗传物质复制时出现差错及通过减数分裂形成异常配子原因的分析等。
●教法指导
1．口诀记忆。(1)减数第一次分裂 (减Ⅰ ( http: / / www.21cnjy.com )) 前Ⅰ：同源联会四分体； 中Ⅰ：总队两列赤道齐；后Ⅰ：同源分离均两级； 末Ⅰ：初级分裂成次级。 减数第二次分裂(减Ⅱ) 前Ⅱ：一组非源染色体； 中Ⅱ：形定数清赤道齐； 后Ⅱ：点裂数加均两级； 末Ⅱ：次级分裂成精子。(2)有丝同源不配对，减二无源难成对。联会形成四分体，同源分离是减一。
2．精子的形成过程是本节的教学难点，而减数 ( http: / / www.21cnjy.com )第一次分裂又是精子形成过程中的难点，采用两次观看减数第一次分裂视频动画的方法突破这一难点。第一次是学生带着两个问题观看，这两个问题是：减数第一次是什么发生了分裂？染色体有哪些行为变化？再由学生进行描述。第二次老师利用视频分步讲解。
3．总结细胞分裂图像识别技 ( http: / / www.21cnjy.com )巧。即先“上看下看”，看赤道板两侧如是同源染色体分开则为减数第一次分裂，着丝点分裂则是减数第二次分裂或有丝分裂；再“左看右看”，赤道板某一侧有同源染色体的是有丝分裂，没有同源染色体的是减数第二次分裂(因为减数第一次分裂同源染色体分开)。
4．注重课后实践。让学生以小组为单位， ( http: / / www.21cnjy.com )用橡皮泥制作染色体模型，模拟减数分裂在各个时期过程。边构建边理解、边记忆，利用模型识别各时期特点，计数染色体数目，根据构建的模型(和视频动画)画出染色体数目变化曲线，这样更直观，更利于理解。
(教师用书独具)
●新课导入建议
1．每个人的发育起点都是受精卵。假 ( http: / / www.21cnjy.com )如精子和卵细胞都是通过过有丝分裂形成的，那么，子女体细胞中的染色体不就比父母亲的多了一倍了吗？人的染色体若会一代一代成倍地增加，照这样推算，孔子的第30代孙的体细胞就会有46×230条染色体，可事实并不是这样，孔子的第30代孙的体细胞的染色体仍是46条，为什么？导入课题。
2．假设有一对夫妇结婚多年没有怀孕 ( http: / / www.21cnjy.com )，经医院体检生殖功能正常，现在想通过试管婴儿技术获得自己的孩子，请各小组讨论医院该怎么做？学生会说出从母体取出卵细胞和父方的精子在试管完成受精。从细胞核中的染色体数目上看，精子和卵细胞与体细胞(如骨骼肌细胞)有何不同，精子和卵细胞是如何产生的？生殖细胞的染色体数目是体细胞的一半，产生生殖细胞－精子和卵细胞的过程是减数分裂过程。引出学习减数分裂。
●教学流程设计
课前自主探究：(1)阅读教材P12－13相关 ( http: / / www.21cnjy.com )内容，填写“【课前自主导学】知识1和知识2，完成思考交流1”。(2)阅读教材P14－16内容完成“【课前自主导学】中的【知识3】和思考交流2”。 步骤1：情景导课：以【新课导入建议】两种的其一方式导出课题。 步骤2：检测预习效果：作答【正误判断】并进行校正。 步骤3：板书染色体和染色单体；姐妹染色单体和非姐妹染色单体；同源染色体和非同源染色体；联会和四分体四组概念，让四名同学辨析，其他同学评价，通过【例1】分析判断。
步骤7：先让学生口答【例3 ( http: / / www.21cnjy.com )】3个细胞分裂图的名称再参考答案加以校正。掌握鉴别细胞分裂图的一般方法。 步骤6：课件打出几个细胞分裂图(有丝分裂、减数分裂)，由学生回答并给出判断的一般方法，指导学生阅读【探究3】的表格比较，总结判断方法。 步骤5：课件展示卵细胞的形成过程，由学生回答精细胞和卵细胞形成过程的异同，通过【探究2】的知识点2比较精子和卵细胞的形成过程。 步骤4：播放课件时指导学生思考分裂过程中染色体、DNA及单体的数量变化，对【例2】的【审题导析】进行点拨，学生作答【例2】。
步骤8：诵读【结论语句 ( http: / / www.21cnjy.com )】，以小组为单位分工绘出精细胞和卵细胞的减数分裂过程图，交换图解进行评述。作答教材P16【评价指南】。 步骤9：分组作答【当堂双基达标】，课下完成【课时作业】。
课 标 解 读 重 点 难 点
1.阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。2.说明配子的形成过程。 1.减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律。(重难点) 2.精子和卵细胞形成过程的异同点。(重点) 3.减数分裂与有丝分裂的异同。(重难点)
减数分裂的概念
发生生物 进行有性生殖的生物
时期 产生生殖细胞时
特点 染色体复制一次，细胞连续分裂两次
结果 生殖细胞中染色体数目比体细胞减少一半
减数分裂的过程(以动物细胞为例)
时期 图像 主要特点
分裂
间期
减数第一次分裂
前期Ⅰ
中期Ⅰ
后期Ⅰ
末期Ⅰ
减数第二次分裂
前期Ⅱ
中期Ⅱ
后期Ⅱ
末期Ⅱ
染色体复制，包括DNA复制和蛋白质合成
同源染色体两两配对即联会，纺锤体出现，核仁消失，核膜解体，形成四分体
同源染色体成对排列到赤道板位置上
同源染色体分别移向细胞两极，但每条染色体的2条染色单体不分离
染色体逐渐变为染色质，核膜部分恢复，细胞质分裂，形成 2个子细胞
染色质又变成染色体，核膜解体、核仁逐渐消失
染色体再次排列到赤道板位置上
染色单体分开并分别移向细胞的两极
细胞质分裂，形成2个子细胞，子细胞比体细胞中染色体数目减少一半
1．与有丝分裂相比，减数第一次分裂过程中的染色体有哪些特殊行为？
【提示】 减数第一次分裂过程中有同源染 ( http: / / www.21cnjy.com )色体两两配对(联会)，同源染色体成对排列在赤道板位置上和同源染色体分开向细胞两极移动等行为，而在有丝分裂过程中染色体不存在这些行为。
生殖细胞的形成
1.精子的形成过程
(1)形成场所：睾丸。
(2)形成过程
精原细胞
↓染色体复制
初级精母细胞
↓减数第一次分裂
次级精母细胞
↓减数第二次分裂
精细胞
↓变形
精子
2．卵细胞的形成过程
(1)形成场所：卵巢。
(2)形成过程
(3)染色体的变化：与精子形成过程相同。
(4)变化结果：一个卵原细胞经过减数分裂只形成一个卵细胞，三个极体都退化消失。
2．卵细胞形成过程中细胞质不均等分配有什么意义？
【提示】 卵细胞形成过程中细胞质不均等分配使卵细胞中含有更多的营养物质，为受精后受精卵的早期发育提供所需要的营养物质。
1．减数分裂第一次分裂前的间期染色体复制后数目加倍。(×)
【提示】 染色体复制后，染色体的数目不变。
2．一个四分体包含两条染色体、四个染色单体、四个DNA分子。(√)
3．减数第一次分裂过程中染色体的着丝粒分裂。(×)
【提示】 着丝粒分裂发生在减数第二次分裂过程中。
4．减数第二次分裂过程中同源染色体先联会后分离。(×)
【提示】 同源染色体的联会和分离发生在第一次分裂。
5．减数分裂过程中，发生细胞质均等分裂的一定是精子的形成过程。(×)
【提示】 减数第二次分裂时，第一极体的细胞质也是均等分裂。
减数分裂过程中几组概念的比较
【问题导思】
①同源染色体和非同源染色体如何区分？
②四分体、同源染色体、染色体、染色单体和DNA的数量关系是怎样的？
1．染色体和染色单体
染色体数等于着丝粒数，有几个着丝粒就有几条染色体。
染色单体是染色体复制后，一个着丝粒上连接着的两条相同的单体，这两条单体被称为姐妹染色单体，其整体是一条染色体。
2．姐妹染色单体和非姐妹染色单体
姐妹染色单体：染色体复制之后，着丝粒分裂之前，同一着丝粒上连着的两条相同的染色单体，如右图中的a和a′、b和b′、c和c′、d和d′。
非姐妹染色单体：不同着丝粒上的两条染色单体，如右图中的a′和b等。
1．没有染色单体时，染色体数∶核DNA分子数＝1∶1。
2．存在染色单体时，染色体数∶染色单体数∶核DNA分子数＝1∶2∶2。
3．同源染色体与非同源染色体
同源染色体：在减数分裂过程中进行配对的两条染色体，它们的形态、大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方。
非同源染色体：在减数分裂过程中不进行配对的染色体，它们的形态、大小一般不同。
减数分裂过程中的交叉互换就发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，如上图中的a(a′)和c(c′)、b(b′)和d(d′)之间。
4．联会和四分体
联会：在减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对的现象。
四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体，即1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子。
(2013·苏州高二检测)如图表示某细胞正在进行正常的减数分裂，有关该图的叙述正确的是( )
A．处于减数第一次分裂，有4个四分体
B．有四对同源染色体，8条染色单体
C．1和2、1和3之间均可能发生交叉互换现象
D．减数分裂完成，每个子细胞中只有2条染色体
【审题导析】 (1)该细胞为减数第一次分裂前期。
(2)弄清同源染色体、染色单体、四分体的概念。
(3)弄清染色体的交叉互换发生在哪些染色单体之间。
【精讲精析】
选项 分析 判断
A项 该细胞为前期Ⅰ，有2个四分体。 错误
B项 细胞内A和B为同源染色体，C和D为同源染色体，有两对同源染色体。 错误
C项 染色体的交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间。 错误
D项 减数分裂完成产生的生殖细胞中染色体数目减半，每个子细胞中只有2条染色体。 正确
【答案】 D
精子和卵细胞的形成过程
【问题导思】
①精子和卵细胞形成过程中染色体、DNA有什么变化？
②精子和卵细胞的形成过程有哪些相同和不同点？
1．精子的形成过程中染色体行为、数目和DNA含量的变化
(1)精子形成过程中染色体和DNA的变化
变化项目时期 染色体行为 染色体数目 DNA数目
间期 染色体复制 2N 2N→4N
减Ⅰ
前期 同源染色体联会形成四分体
中期 四分体排列在赤道板平面上
后期 同源染色体彼此分开 2N 4N
减Ⅱ
前期 染色体减半，无同源染色体
中期 着丝粒排列在赤道板平面上 N 2N
后期 着丝粒一分为二 2N 2N
末期 染色体进入两个核中变成染色质 N N
精细胞→精子 含体细胞一半的染色体 N N
(2)数量变化曲线
曲线解读：
DNA：①减数第一次分裂前的间期DNA ( http: / / www.21cnjy.com )因复制而加倍(2N→4N)。②减数第一次分裂结束时因同源染色体分离而使细胞中DNA减半(4N→2N)。③减数第二次分裂因着丝粒分裂，染色单体分离后平均分配到两个子细胞中而使DNA数目再减半(2N→N)。
染色体：①减数第一次分裂结束时因同 ( http: / / www.21cnjy.com )源染色体分离而使子细胞中染色体数减半(2N→N)。②减数第二次分裂后期因着丝粒分裂而使细胞中染色体数暂时加倍，随后分配到两个子细胞中，最终子细胞中染色体数比正常细胞减少一半(N→2N→N)。
2．精子和卵细胞形成过程的异同
类别关系 精子的形成 卵细胞的形成
不同点
场所 精巢/睾丸 卵巢
细胞质分裂方式 均等分裂 不均等分裂
变形 有 无
结果 1个精原细胞↓4个精子2种精子(无交换)4种精子(有交换) 1个卵原细胞↓1个卵细胞、3个极体
相同点
细胞质变化 都有中心体、星射线、纺锤体出现
细胞核变化 ①染色体都只复制一次，细胞都连续分裂两次，结果性细胞染色体数目都减半②染色体行为相同：复制→联会(可交换)→同源染色体分离，非同源染色体自由组合→着丝粒分裂③性细胞染色体是由性原细胞的非同源染色体自由组合而来，种类都为2n种
如图所示是某种雄性动物细胞分裂过程中，染色体(假设体细胞染色体数为2N)和核DNA含量的变化情况。请回答：
(1)图中表示的是________分裂过程中的染色体和核DNA的变化曲线。
(2)图中表示染色体数目变化的是________，图中表示核DNA含量变化的是________；
(3)处于D点的细胞名称是________，处于E～F段的细胞名称是________；
(4)DE段变化的原因是________，FG段变化的原因是______。
【审题导析】(1)根据曲线的变化情况判断曲线①和曲线②分别表示染色体还是DNA。
(2)根据减数分裂过程确定每段表示的细胞名称及变化原因。
【精讲精析】(1)曲线①和曲线②都是一次加倍两次减半，因此图中表示的是减数分裂过程。
(2)曲线①最多数目为4n，因此表示的是DNA分子数目的变化，曲线②表示染色体数目的变化。
(3)D点的细胞DNA分子数为4n，为初级精母细胞；EF段细胞DNA分子数为2n，为次级精母细胞。
(4)DE段变化的原因是减数第一次分裂同 ( http: / / www.21cnjy.com )源染色体彼此分离；FG段变化的原因是减数第二次分裂染色体着丝粒断裂使姐妹染色单体分开，变成染色体，分配到两个子细胞中。
【答案】 (1)减数
(2)曲线② 曲线①
(3)初级精母细胞 次级精母细胞
(4)同源染色体彼此分离 着丝粒断裂使姐妹染色单体分开，变成子染色体，并移向细胞两极
细胞分裂图像的鉴别
【问题导思】
①细胞减数分裂和有丝分裂各时期有什么特点？
②如何判断一个细胞属于哪一种分裂？
1．常见的前期、中期、后期的分裂图像(以2N＝4 为例)
时期 有丝分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂
前期
有同源染色体，无联会，染色体散乱分布 有同源染色体，且有联会和四分体 无同源染色体，无联会，染色体散乱分布
中期
有同源染色体，染色体的着丝粒排列在赤道板上 有同源染色体，四分体排列在赤道板上 无同源染色体，染色体的着丝粒排列在赤道板上
后期
着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，每一极细胞中有同源染色体 同源染色体分开，每一极细胞中无同源染色体 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，每一极细胞中无同源染色体
2.分裂方式的判定，常采取“两看”分辨法(以二倍体为例)。为便于理解记忆，归纳如下：
细胞
分裂
图像
分析)
无同源染色体减数第二次分裂))
(2013·江阴市高一期末)下图中甲、乙、丙3图均为某生物(假定只含两对染色体)正在进行分裂的细胞，据图回答下列问题。
(1)甲图表示________分裂的________期。
(2)乙图表示________分裂的________期。
(3)丙图表示________分裂的________期。
(4)乙图细胞分裂产生的子细胞是________细胞。
(5)丙图细胞分裂产生的子细胞是________细胞。
【审题导析】 (1)根据染色体的形态和行为判断甲、乙、丙三细胞所处的分裂时期和细胞名称。
(2)根据减Ⅰ后期细胞质分裂判定性细胞的名称。
【精讲精析】 (1)先看是否有同源染 ( http: / / www.21cnjy.com )色体，若没有则为减Ⅱ分裂，通过观察在丙中无同源染色体，因此丙为减Ⅱ分裂；然后再看有无联会、四分体、同源染色体的分离，若有则为减Ⅰ分裂，若无则为有丝分裂，通过观察甲图为同源染色体的分离，因此判定为减Ⅰ分裂，而乙图无上述任何行为，因此为有丝分裂。
(2)甲、乙、丙3图均有细胞膜向内凹陷，染色体分开向两极移动的特点，因此确定它们为分裂后期，且由甲图知该生物为雄性。
(3)有丝分裂的结果是形成体细胞，所以 ( http: / / www.21cnjy.com )乙分裂后产生的子细胞是体细胞。减数分裂产生的子细胞是生殖细胞，所以丙分裂后产生的细胞应为生殖细胞，又因该生物为雄性，所以产生的是精细胞，不是卵细胞。
【答案】 (1)减数第一次 后 (2)有丝 后
(3)减数第二次 后 (4)体 (5)精
观察种子植物花药中发生的减数分裂
1．花粉粒的形成
种子植物的花粉粒是由花药里的花 ( http: / / www.21cnjy.com )粉母细胞发育成的。每个花粉母细胞通过减数分裂，形成4个细胞，叫做小孢子。每个小孢子细胞内的染色体数目都比花粉母细胞的减少一半。初始形成的4个小孢子排成一列，以后相互分离，形成4个单核的花粉粒。
2．制片步骤
以幼嫩蚕豆花蕾为材料，制片观察花粉母细胞的减数分裂的步骤如下：
(1)取材、固定、保存
取如小米大小的饱满的蚕豆花蕾，采摘后立即投入卡诺氏固定液(无水乙醇∶冰醋酸＝3∶1)中固定3 h。
(2)染色
取一朵蚕豆花蕾，用吸水纸或干净纱布吸干 ( http: / / www.21cnjy.com )固定液，放于载玻片中央，取下雄蕊并捣碎。滴加0.02 g/mL的醋酸洋红染液，染色3～5 min，盖上盖玻片。
(3)压片
将载玻片放在平整的实验桌上，盖玻片上覆3～4层吸水纸，用铅笔头轻而均匀地敲打，或用拇指压一下，材料被压成均匀薄片，周围染液也被吸去。
(4)镜检
开始进行减数分裂的花粉母细胞变大，染色体易被醋酸洋红染成紫红色。
对观察“种子植物花药中发生的减数分裂”实验的描述，正确的是( )
A．可选取大小适合且饱满的蚕豆花蕾中的花瓣做实验材料
B．材料采摘后应立即投入到70%的酒精溶液内固定3 h，然后置于4 ℃冰箱内保存
C．对材料染色可使用0.02 g/mL的醋酸洋红染液
D．花粉母细胞可被醋酸洋红染成深蓝色
【解析】 分析实验中对材料的处理如下：
【答案】 C
本 课 知 识 小 结
网 络 构 建
减数分裂 细胞的减数分裂概念过程生殖细胞的形成精子的形成过程卵细胞的形成过程
结 论 语 句
1．减数分裂发生在进行有性生殖的生物形成生殖细胞(配子)的过程中。
2．减数分裂的间期，精原细胞染色体复制，成为初级精母细胞。
3．减数第一次分裂过程中，同源染色体先联会后分离，产生的子细胞中染色体数目减半。
4．减数第二次分裂过程中，染色体的着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，分别进入两个子细胞中。
5．1个四分体包含2条染色体，4条染色单体，4个DNA分子。
6．卵细胞形成过程中，初级卵母细胞和次级卵母细胞的分裂都是不均等的。
7．1个精原细胞能产生4个精子，而1个卵原细胞只能产生1个卵细胞。
1．同源染色体是指( )
A．一条染色体复制形成的两条染色体
B．分别来自父方和母方的两条染色体
C．形态、特征大体相同的两条染色体
D．减数分裂过程中联会的两条染色体
【解析】 减数分裂联会时，联会的两条染色体 ( http: / / www.21cnjy.com )即为同源染色体，它们的形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。但分别来自父方或母方的两条染色体也可能是非同源染色体，由于染色体的数量有限，所以非同源染色体的形态、特征也可能大体相同。
【答案】 D
2．(2013·昆山高一检测)同源染色体的分离和着丝粒分裂分别发生在减数分裂的( )
A．减数分裂间期、减数第二次分裂
B．减数第一次分裂、减数第二次分裂
C．减数第一次分裂、减数第一次分裂
D．减数第二次分裂、减数第一次分裂
【解析】 同源染色体分离发生在减数第一次分裂的后期，着丝粒分裂发生在减数第二次分裂的后期。
【答案】 B
3．在减数第一次分裂过程中，染色体变化的顺序是( )
①同源染色体分离 ②细胞质分裂 ③联会 ④交叉互换
A．③④①② B．①③④②
C．③①②④ D．①③②④
【解析】 减数第一次分裂过程中，先发生联会，然后可能发生染色体的交叉互换，四分体排列在细胞中央，同源染色体分离，最后细胞质分裂。
【答案】 A
4．以下为某植物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图，正确的描述是( )
A．①纺锤丝牵引着姐妹染色单体分开
B．②纺锤丝牵引着同源染色体向细胞两极移动
C．③同源染色体排列在赤道板上
D．④减数第一次分裂染色体排列在赤道板上
【解析】 ①是纺锤丝牵引着同 ( http: / / www.21cnjy.com )源染色体分开；②是纺锤丝牵引着姐妹染色单体分开，并向细胞两极移动；③是同源染色体排列在赤道板上；④为减数第二次分裂中期。
【答案】 C
5．(2013·江苏省镇江中学高一检测)卵细胞和精子形成过程的不同之处在于( )
A．同源染色体联会和分离的时期不同
B．染色体复制的次数不同
C．形成的精子和卵细胞的数目不同
D．细胞中着丝粒分裂的时期不同
【解析】 1个初级精母细胞最终形成4个精子，而1个初级卵母细胞最终只形成1个卵细胞，其他3个为极体。
【答案】 C
6．(2013·南通市第三中学高一检测)图甲、乙、丙分别表示某个生物体内的三个正在分裂的细胞，请据图回答下列问题。
甲 乙 丙
(1)甲图表示________细胞，处于________期，有________条染色单体，分裂产生的子细胞名称是______。
(2)乙图表示________期细胞，有________对同源染色体，产生的子细胞名称是__________________。
(3)丙图处于______期，名称是________，有________对同源染色体。
(4)画出甲图细胞最终产生生殖细胞的染色体组成图。
【答案】 (1)初级卵母 减数第一次分裂后 8 极体和次级卵母细胞 (2)有丝分裂后 4 体细胞
(3)减数第二次分裂后 极体 0
(4)
一、选择题
1．(2013·张家港高级中学高一检测)在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在( )
A．减数第一次分裂后期
B．减数第一次分裂结束时
C．减数第二次分裂后期
D．减数第二次分裂结束时
【解析】 减数第一次分裂，同源染色体分离，形成的子细胞染色体数目减半。
【答案】 B
2．形成精原细胞的增殖方式是( )
A．有丝分裂
B．减数分裂
C．无丝分裂
D．有丝分裂和减数分裂
【解析】 精原细胞是体细胞，体细胞以有丝分裂方式增殖。
【答案】 A
3．(2013·新课标全国卷Ⅰ)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是( )
A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同
B．两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同
C．两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同
D．两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同
【解析】 分析有丝分裂和减数第一次分裂 ( http: / / www.21cnjy.com )过程中染色体的行为以及染色体和DNA分子数目变化，逐项进行解答。有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期都进行了DNA的复制，但染色体数目都没有加倍，两者前期染色体数目、DNA分子数目相同。有丝分裂前期染色体散乱排列，减数第一次分裂前期同源染色体联会、非姐妹染色单体交叉互换，两者染色体行为不同，A项错误。两者中期染色体数目、DNA分子数目相同，有丝分裂中期染色体的着丝点排列在赤道板上，减数第一次分裂中期四分体排列在赤道板上，两者染色体行为不同，B项错误。有丝分裂后期着丝点一分为二，染色体数目加倍，而减数第一次分裂后期只是同源染色体分开移向两极，染色体数目没有发生变化，两个过程的DNA分子数目没有发生变化，C项正确。有丝分裂末期，由同一条染色体分开形成的两条子染色体分别进入不同的子细胞，分裂结果是形成的两个子细胞中的染色体和DNA数目不变，而减数第一次分裂的末期，同源染色体分开进入不同的子细胞，形成的两个次级性母细胞中的染色体数目、DNA分子数目都减半，D项错误。
【答案】 C
4．(2013·江苏学业水平测试)右图是某二倍体生物细胞分裂中的一个时期示意图，该细胞的名称是( )
A．精原细胞
B．卵原细胞
C．初级精母细胞
D．次级卵母细胞
【解析】 从题图可以看出，细胞内正在发生着丝粒断裂，姐妹染色单体分离，且细胞质不均等分裂，可以确定此细胞一定是次级卵母细胞。
【答案】 D
5．(2013·南通市一中高一测试)以下图示为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图。按分裂的先后顺序，排序正确的是( )
A．①②③④ B．②①④③
C．③④②① D．④①③②
【解析】 减数第一次分裂和第二次分裂的 ( http: / / www.21cnjy.com )中期和后期具有不同的特征，图①为减数第一次分裂后期(同源染色体分离，非同源染色体自由组合)，图②为减数第一次分裂中期(同源染色体排在赤道板两侧)，图③为减数第二次分裂后期(姐妹染色单体分离)，图④为减数第二次分裂中期(无同源染色体，染色体的着丝点排在赤道板上)。
【答案】 B
6．(2013·嘉兴高二检测)下列是某种雄性动物睾丸内正在分裂的四个细胞示意图，其中属于减数第二次分裂过程的图像为( )
【解析】 A项染色体排列在细胞赤道板位置 ( http: / / www.21cnjy.com )上，且有同源染色体，为有丝分裂中期；B项染色体移向细胞两极且无同源染色体，为减数第二次分裂后期；C项四分体排列在赤道板位置上，为减数第一次分裂中期；D项着丝粒分裂后染色体分开且存在同源染色体，为有丝分裂后期。
【答案】 B
7．下图为某动物精巢内一个精原细胞在减数分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线图。b～c段细胞内染色体的数目是( )
A．n B．2n
C．3n D．4n
【解析】 b～c段细胞代表初级精母细胞，初级精母胞中的染色体数为2n。
【答案】 B
8．(2012·深圳中学月考)如图显示在减数分裂中，每个细胞的DNA数量变化。同源染色体分离的阶段是( )
A．阶段1之前
B．在阶段1与阶段2之间
C．在阶段2与阶段3之间
D．在阶段3与阶段4之间
【解析】 同源染色体分离发生在减数分裂的第一次分裂过程中，阶段2到阶段3表示减数分裂的第一次分裂。
【答案】 C
9．(多选)(2013·南京市第九中学高一测 ( http: / / www.21cnjy.com )试)一动物精原细胞在进行减数分裂过程中形成了4个四分体，则次级精母细胞中染色体、染色单体和DNA分子数依次是( )
A．4、8、8 B．2、4、8
C．8、16、16 D．8、0、8
【解析】 1个四分体含1对同源染色体 ( http: / / www.21cnjy.com )、4条染色单体、4个DNA分子。那么形成4个四分体的动物的精原细胞的染色体为4对共8条染色体。由精原细胞复制形成初级精母细胞含染色体4对8条，含染色单体16条，含DNA分子16个。1个初级精母细胞形成2个次级精母细胞(前、中期)的染色体为4条，染色单体为8条，DNA分子数为8个。处于减数第二次分裂后期和末期的次级精母细胞，因着丝粒分裂，所以染色体加倍为8，染色单体消失为0，DNA分子数不变，仍为8。
【答案】 AD
10．(多选)下列关于细胞有丝分裂和减数分裂共性的说法正确的是( )
A．都有纺锤丝和纺锤体的出现
B．都有染色体的着丝粒的分裂
C．都具有染色体复制的过程
D．都有同源染色体分离的现象
【解析】 同源染色体的分离只发生在减数分裂过程中。
【答案】 ABC
二、非选择题
11．下图表示某雄性动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞，请据图回答问题：
(1)B细胞正处于________分裂________期，细胞内有染色体________条、染色单体________条。
(2)图中D细胞的名称为__________，其细胞核中含________个DNA分子。
(3)图中具有同源染色体的细胞有________(用字母表示)。
(4)将上图中A细胞经过减数分裂形成精细胞的过程按分裂的顺序连接起来：________。(用字母和箭头表示)
【解析】 本题首先判断各细胞所处的分裂 ( http: / / www.21cnjy.com )方式和时期，A为体细胞或精原细胞，B为体细胞有丝分裂的后期，C为次级精母细胞刚形成，D为初级精母细胞的减数第一次分裂后期，E为精细胞。(1)B中含8条染色体、8个DNA，但无染色单体。(2)D为4条染色体、8个DNA分子、8条染色单体。(3)A、B、D细胞中都有同源染色体。(4)从A开始的减数分裂顺序为A→D→C→E。
【答案】 (1)有丝 后 8 0 (2)初级精母细胞 8 (3)A、B、D (4)A→D→C→E
12．(2013·常熟中学高一期末)下图 ( http: / / www.21cnjy.com )A表示某二倍体哺乳动物某器官内连续发生的细胞分裂过程中染色体数目变化曲线，图B、图C为该过程中细胞内染色体的行为变化的示意图，据图回答下列问题：
A
(1)图A中的过程Ⅰ代表________分裂。
(2)图C细胞的名称是________，所示的分裂时期对应于图A中的过程________。
(3)在不考虑基因差别的前提下，可知该动物可产生的配子类型有________种。
【解析】 (1)图A中过程Ⅰ显示： ( http: / / www.21cnjy.com )细胞内的染色体数目由2n增加到4n，然后又由4n减少到2n，即染色体数目有一个暂时加倍的过程，代表有丝分裂。(2)图C的特点：细胞内的两对同源染色体各自分离后正在向细胞两极移动，细胞正在进行均等的分裂，应为初级精母细胞，所示的分裂时期对应于图A中的过程Ⅱ。(3)因图示的动物体细胞中含两对同源染色体，在减数分裂过程中，每一对同源染色体要彼此分离，非同源染色体之间要进行自由组合，所以在不考虑基因差别的情况下，该动物可产生4种类型的配子。
【答案】 (1)有丝 (2)初级精母细胞 Ⅱ (3)4
13．小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤。
供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿B(健那绿)染液，解离固定液。
(1)取材：用________作实验材料。
(2)制片：
①取少量组织低渗处理后，放在________溶液中，一定时间后轻轻漂洗。
②将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量__________。
③一定时间后加盖玻片，________。
(3)观察：用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中期细胞。若它们正常分裂，产生的子细胞是__________________。
【解析】 本题主要考查观察细胞分裂的 ( http: / / www.21cnjy.com )实验过程，以及染色体结构变异的区分方法。观察减数分裂应选取生殖器官，本题应选取睾丸。制片过程为“解离→漂洗→染色→压片”。精原细胞通过有丝分裂实现自我增殖，通过减数分裂形成成熟生殖细胞，故中期细胞可能是有丝分裂中期、减Ⅰ中期、减Ⅱ中期。
【答案】 (1)(小鼠)睾丸
(2)①解离固定液 ②醋酸洋红染液 ③压片
(3)次级精母细胞，精细胞，精原细胞
第二节有性生殖
(教师用书独具)
●课标要求
举例说明受精过程。
●课标解读
1．简述受精的过程和意义。
2．简述绿色开花植物的有性生殖与个体发育。
3．举例说明脊椎动物的有性生殖与个体发育。
●教学地位
减数分裂发生在有性生殖过程中，学习了减 ( http: / / www.21cnjy.com )数分裂之后对动植物的有性生殖过程应有一个整体的了解。教材介绍了绿色开花植物和脊椎动物的有性生殖和个体发育过程，把上一节学习的减数分裂和受精作用具体化，并让学生了解了绿色植物和脊椎动物的整个生活史。
●教法指导
绿色开花植物和脊椎动物的个体 ( http: / / www.21cnjy.com )发育属于过程性的内容，通过图片和多媒体动画展示的效果较好，因此教学过程中可借助教材插图、动画让学生观察过程，然后让学生总结过程效果较好。
(教师用书独具)
●新课导入建议
1．绿色开花植物的种子是怎样产生的，种子又是怎样发育成植株，然后又开花结果，产生种子的？
2．脊椎动物一代一代的繁衍，每一代的繁衍经过哪些过程？
●教学流程设计
课前自主探究：(1)阅读教 ( http: / / www.21cnjy.com )材P18－20相关内容，填写“【课前自主导学】知识1和知识2，完成思考交流1”。(2)阅读教材P20－21内容填写“【课前自主导学】知识3和知识4，完成思考交流2”。 步骤1：情景导课：以【新课导入建议】方式之一导出课题。 步骤2：检测预习效果：作答【正误判断】并进行校正。 步骤3：总结有丝分裂、减数分裂和受精作用过程中染色体和DNA数目的变化，学生代表在黑板上画出染色体和DNA变化的坐标曲线，并分析变化原因，通过【例1】强化。
步骤7：诵读【结论语句】，当堂完成【当堂双 ( http: / / www.21cnjy.com )基达标】，分组解答教材P22【评价指南】。 步骤6：引导学生以小组合作形式总结本课时重要知识点并以网络图形式呈现，互评后参看【本课知识小结】的网络构建。 步骤5：学生图解脊椎动物个体发育的过程，思考细胞分裂、分化对发育的意义，分析卵裂过程中的变化，通过【探究3】总结并以【例3】进行典例分析。 步骤4：学生回答绿色植物个体发育的过程，通过【探究2】总结并以【例2】进行典例分析。
课 标 解 读 重 点 难 点
1.简述受精的过程和意义。2．简述绿色开花植物的有性生殖与个体发育。3．举例说明脊椎动物的有性生殖与个体发育。 1.受精作用的过程及意义。(重点)2．绿色开花植物的有性生殖与个体发育。(重点)3．脊椎动物的胚胎发育和胚后发育。(重难点)
受精——孕育新的生命
1.含义
精子进入卵细胞形成受精卵的过程。
2．过程
起始：精子细胞膜与卵细胞细胞膜的接触
过程
终止：两者细胞核的融合
3．结果
受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，其中一半来自精子，一半来自卵细胞。
4．意义
(1)使卵细胞的缓慢代谢转变为旺盛代谢，从而启动细胞不断地分裂。
(2)决定性别。
(3)受精作用和减数分裂共同维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，促进了遗传物质的重新组合。
1．受精时，精子和卵细胞相互识别依赖于细胞膜上的什么结构？
【提示】 糖蛋白。
有性生殖及其意义
1.含义
由亲代产生有性生殖细胞或配子，经过两性生殖细胞(如精子和卵细胞)的结合，成为合子(如受精卵)，再由合子发育成新个体的生殖方式。
2．过程
( http: / / www.21cnjy.com )
3．意义
后代具备双亲的遗传特性，具有更强的生活力和变异性，对于生物的生存和进化具有重要意义。
绿色开花植物的有性生殖与个体发育
1．双受精
(1)含义：两个精子分别与卵细胞和极核融合的过程。
(2)过程：花粉管内的两个精子释放到胚囊中。
①精子＋卵细胞→受精卵→胚。
②精子＋两个极核→受精极核→胚乳。
(3)适用范围：被子植物。
2．子房的发育
(1)果实的形成
子房壁 胚珠 珠被 子房
果皮 种子 种皮 果实
(2)胚乳的发育
①一些植物在种子发育过程中，胚乳的养分因被子叶吸收而退化，如花生、大豆的种子。
②一些植物种子的胚乳发达，储藏大量的养分，如水稻、小麦、玉米的种子。
(3)胚的发育
①实质：是新一代植物体的幼体。
②发育结果：发育成熟的种子在适宜的条件下能发育成一个新的植物个体。
2．玉米的体细胞有染色体数目是20条，玉米胚细胞、胚乳细胞染色体数各是多少？
【提示】 玉米胚细胞和胚乳细胞的染色体数分别为20条、30条。
脊椎动物的有性生殖及个体发育
1.配子的来源
精子和卵细胞分别是在精巢和卵巢中经减数分裂形成的。
2．生殖过程
通过受精作用，精子和卵细胞融合形成受精卵。
3．胚胎发育
(1)含义：从受精卵发育成幼体的过程。
(2)过程：包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段。
(3)三胚层的发育
4．胚后发育
(1)含义：幼体从卵膜中孵化出来或从母体内出生后发育为性成熟个体的过程。
(2)类型
①幼体与成体在形态结构和生活习性上差别较小，如爬行类、鸟类和哺乳类动物。
②变态发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有明显差异，并且这种差异是在较短时间内发生的，如蛙的发育。
1．受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方。(×)
【提示】 细胞核的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，细胞质中的遗传物质几乎全部来自母方。
2．人的性别决定发生在受精卵发育为胎儿的过程中。(×)
【提示】 人的性别决定发生在精子和卵细胞结合的过程中。
3．受精卵的形成标志着新生命的开始。(√)
4．相互结合成为合子的两性生殖细胞一定来自不同的亲本。(×)
【提示】 自花传粉的植物，其两性生殖细胞来自同一个亲本。
5．进行有性生殖的生物不能进行无性生殖。(×)
【提示】 葡萄既可以通过种子(有性生殖)繁殖，也可以通过扦插(无性生殖)繁殖。
受精作用及意义
【问题导思】
①有丝分裂、减数分裂和受精作用过程中染色体数目，DNA数目变化规律如何？
②减数分裂和受精作用的意义有哪些？
1．有丝分裂、减数分裂和受精作用的连续过程中染色体和DNA数目的变化
(1)染色体数目变化
曲线变化分析
①曲线A→B，染色体经历了2N→4N→2N的变化过程，表示通过有丝分裂形成原始生殖细胞。
②曲线B→C，染色体经历了2N→N→2N→N的变化过程，表示通过减数分裂形成染色体数目减半的有性生殖细胞。
③曲线D→E，染色体由N→2N，表示通过受精作用受精卵中染色体数目又恢复为正常。
(2)DNA含量变化
曲线变化分析
①曲线A′→B′，细胞中的DNA在有丝分裂中复制一次，即由2C→4C；细胞分裂一次，即DNA含量由4C→2C。
②曲线B′→C′，细胞中的DNA在减数分裂中复制一次，即由2C→4C；细胞分裂两次，即DNA含量由4C→2C→C。
③曲线D′→E′，配子中DNA含量为C；受精作用时，雌雄配子融合形成受精卵，其DNA含量变为2C。
2．减数分裂和受精作用的意义
(1)有利于保持物种遗传性状的稳定性
减数分裂和受精作用保证了亲子代之间染色体数目的稳定性，因而有利于保持物种遗传性状的稳定性(如图，假定体细胞中染色体数目为2n)。
(2)有利于物种的变异
①染色体是遗传物质的载体，减数分裂过程中非同 ( http: / / www.21cnjy.com )源染色体的随机组合及同源染色体的非姐妹染色单体之间的对等片段的互换导致配子遗传物质组合的多样性。
②受精过程中精子和卵细胞的随机结合导致受精卵和其发育成的个体的遗传物质组合的多样性，从而引起生物多样性的变异。
如图表示在不同生命活动过程中，细胞内染色体数的变化曲线，下列叙述正确的是( )
A．a过程没有姐妹染色单体
B．b过程细胞数目不变
C．c过程发生细胞融合
D．d过程没有同源染色体
【审题导析】 (1)弄清横坐标及纵坐标表示的意义。
(2)可先判断出a、b、c、d各代表的时期，再根据各时期染色体的变化情况对各项作出分析。
【精讲精析】 根据曲线图分析可知：a、b过程 ( http: / / www.21cnjy.com )是减数分裂，其中a过程包括减数分裂的间期和减数第一次分裂，间期染色体复制的结果是每条染色体包含两条姐妹染色单体，而姐妹染色单体的分开发生在减数第二次分裂的后期，A选项错；b过程是减数第二次分裂，分裂后细胞数目变多，B选项错；c过程是受精作用，即精子和卵细胞的融合，C选项正确；d过程是受精卵的有丝分裂，此时细胞中含有同源染色体，只是没有发生同源染色体的联会，D选项错。
【答案】 C
绿色开花植物的有性生殖过程及个体发育
【问题导思】
①绿色开花植物的精子和卵细胞是怎样形成的？
②果实和种子是如何发育形成的？
1．精子和卵细胞的形成过程
(1)精子的形成过程
1个小孢子(花粉)母细胞4个小孢子4个花粉粒4个成熟花粉粒(每个花粉
粒内含有2个精子)
(2)卵细胞的形成过程
1个大孢子母细胞(胚囊母细胞)
减数分裂
4个大孢子
,3个退化，剩下的1个经过3次
连续的有丝分裂
8个子细胞(内含1个卵细胞和2个极核)
,组成
胚囊
2．果实和种子各部分发育来源
假设体细胞的染色体数目为2N
(1)个体发育中，由子房壁发 ( http: / / www.21cnjy.com )育成的果皮和珠被发育成的种皮是母本的一部分(遗传物质与母本相同)；受精卵发育成的胚是新个体(幼体)，其遗传物质有一半来自父方，一半来自母方；胚乳中的遗传物质有2/3来自母本，1/3来自父本。
(2)双子叶植物种子如大豆、花生等没有胚乳，原因是形成的受精极核发育成胚乳的过程中，胚乳中的营养物质被子叶吸收。
(3)一个胚珠发育成一个种子，一个子房内可着生多个胚珠，因而有些植物的果实内可以形成多个种子。
(2013·苏州新区一中高一质检)下图表示玉米种子的形成和萌发过程，据图分析正确的叙述是( )
种子幼苗 ② →受精极核 ① →受精卵种皮→③
A．①是玉米个体发育的起点
B．②结构存在于大豆种子中
C．①与③细胞的遗传物质可能不同
D．图中内容包括了玉米个体发育的全过程
【审题导析】 (1)根据图解判断①②③表示的含义。
(2)弄清玉米和大豆种子的形成过程和个体发育的概念。
【精讲精析】 图中的①是胚，②是 ( http: / / www.21cnjy.com )胚乳，③是珠被。玉米个体发育的起点是受精卵，A项错。大豆中没有胚乳，B项错。①细胞中的遗传物质来自父母双方，③细胞中的遗传物质来自母方，C项正确。玉米个体发育还包括幼苗发育成性成熟的个体，D项错。
【答案】 C
高等动物个体发育的细胞学基础及卵裂期细胞的特点
【问题导思】
①高等动物个体是如何发育的？
②卵裂期有哪些特点？
③原肠胚各胚层的发育方向是怎样的？
1．高等动物个体发育的过程
2．细胞学基础——细胞的分裂和分化
(1)细胞分化的时间
在胚胎时期达到最大，贯穿于生物个体发育的全过程。
(2)细胞分化与全能性的关系
细胞分化程度越高，全能性就越低。
3．卵裂的本质及特点
(1)本质：有丝分裂。
(2)特点：细胞连续分裂，不生长。
参数 变化 曲线
胚胎体积、每个细胞中DNA含量 不变
有机物种类 增多
有机物总量、每个细胞体积 减少
DNA总量、细胞数量、核质比 增加
4.原肠胚的特点及发育方向
如图表示高等动物的个体发育过程，下列说法中正确的是( )
A．图中①过程表示胚胎发育，②过程表示胚后发育
B．受精卵卵裂处于囊胚形成的过程中，每个细胞的体积不断增大
C．爬行类、鸟类、哺乳类动物在此个体发育过程中不会出现变态发育
D．囊胚期开始出现三胚层的分化
【审题导析】 (1)弄清胚胎发育和胚后发育的过程。
(2)卵裂过程中细胞连续分裂，但不生长。
(3)变态发育的特点。
(4)囊胚和原肠胚的特点。
【精讲精析】 本题主要考查动物的胚胎发育过程，现逐项分析如下：
选项 内容指项，联系分析
A 胚胎发育是指由受精卵发育成幼体的过程，而不是到原肠胚结束。由幼体到形成性成熟个体的过程是胚后发育，故A项错误
B 受精卵卵裂处于囊胚形成的过程中，每个细胞体积不断减小，胚的总体积无明显变化，故B项错误
C 爬行类、鸟类、哺乳类动物幼体不经过明显的变化就生长发育为成体，属常态发育，故C项正确
D 原肠胚期开始出现三胚层的分化，故D项错误
【答案】 C
本 课 知 识 小 结
网 络 构 建
有性生殖 受精过程意义有性生殖绿色开花植物的有性生殖与个体发育脊椎动物的有性生殖与个体发育
结 论 语 句
1．减数分裂和受精作用使生物体前后代体细胞中的染色体数目稳定。
2．有性生殖增强了后代的生活力和变异性，对生物的生存和进化有重要意义。
3．双受精是绿色开花植物所特有的生殖方式。
4．双受精包括精子与卵细胞融合、精子与两个极核融合这两个过程。
5．脊椎动物的个体发育包括胚胎发育和胚后发育两个阶段。
1．(2013·震泽中学高一检测)维持高等生物后代体细胞中染色体数目恒定的重要过程是( )
A．遗传和变异
B．无丝分裂和有丝分裂
C．减数分裂和有丝分裂
D．减数分裂和受精作用
【解析】 减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，促进了遗传物质的重新组合。
【答案】 D
2．下列有关受精作用的叙述，错误的是( )
A．受精卵中全部遗传物质，来自父母双方的各占一半
B．受精时，精子和卵细胞的细胞核相互融合
C．受精卵中染色体数目与本物种体细胞中染色体数目相同
D．受精卵中的染色体，来自父母双方的各占一半
【解析】 受精作用是精子和卵细胞结合成受精 ( http: / / www.21cnjy.com )卵的过程，在此过程中精子只有头部进入卵细胞，尾部留在外面，精子的头部进入卵细胞内以后，其细胞核与卵细胞的细胞核融合在一起，形成受精卵的细胞核，所以受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，同时也使受精卵中的染色体数目恢复到本物种体细胞中的染色体数目；因为遗传物质并不是全部存在于染色体上，在细胞质内的线粒体中也有少量的遗传物质(DNA)，而受精卵的细胞质几乎全部来自卵细胞，所以母方比父方多提供了细胞质中的遗传物质，故A项错误。
【答案】 A
3．人们认为，自出现了有性生殖后，生物进化的速度加快了。以下解释中符合题意的是( )
A．有性生殖产生的后代具有更强的生活力和更大的变异性
B．有性生殖比无性生殖进行得更快
C．可以让两个不同物种的个体杂交，产生新物种
D．有性生殖过程只有高等动物才具有
【解析】 通过有性生殖产生的后代集合了两个亲本的遗传物质，具有更强的生活力和更大的变异性。
【答案】 A
4．(2013·丰县中学高一检测)玉米 ( http: / / www.21cnjy.com )的体细胞含有20条染色体，在正常情况下，它的卵细胞、一个极核、胚细胞、胚乳细胞、珠被细胞、子房壁细胞所含有染色体数目依次为( )
A．10、10、20、20、20、20
B．10、10、30、30、20、20
C．10、10、20、30、20、20
D．10、20、20、30、20、20
【解析】 卵细胞、精子、一个极核中 ( http: / / www.21cnjy.com )的染色体数目均为体细胞的一半；胚细胞、珠被细胞、子房壁细胞中的染色体数目均和体细胞中的染色体数目相等；胚乳细胞中的染色体数目为体细胞的1.5倍。
【答案】 C
5．蝌蚪变态成青蛙时，尾部消失的机制是( )
A．青蛙个体大，尾部相对小
B．青蛙上岸后，尾部组织脱水萎缩
C．尾部功能被四肢代替
D．尾部细胞发生凋亡
【解析】 青蛙是两栖动物，个体发育的胚后发育是变态发育，幼体的发育过程中，尾部细胞凋亡而消失。
【答案】 D
6．(2013·苏州新区二中高一测试)高等生物的生殖发育周期如下图所示，请回答问题。
(1)生物的个体发育是从__________开始的，主要进行__________分裂。
(2)个体发育成熟后通过[ ]________产生配子，它发生在植物的________中，动物的________中。
(3)图中B过程是______。青蛙的该过程是在______中进行的，人的该过程是在________中进行的。
(4)青蛙的[C]________过程和[D]________过程合称为________，蛙的胚后发育属于________。
(5)高等动物胚胎发育的过程是：卵裂→________胚→________胚(具有________个胚层)→________。
(6)A、B两过程的重要意义是________________。
【答案】 (1)合子 有丝 (2)A 减数分裂 花药、胚珠 精巢、卵巢 (3)受精作用 水 输卵管 (4)胚胎发育 胚后发育 个体发育 变态发育 (5)囊 原肠 三 幼体 (6)保持生物前后代细胞中染色体数目的恒定，对生物的遗传和变异具有重要意义。
一、选择题
1．下列关于受精作用及结果的叙述，正确的是( )
A．精卵相互识别的基础是细胞膜的流动性
B．后代从双亲各获得一半的RNA
C．使后代产生不同于双亲的变异
D．后代继承了双亲的全部遗传性状
【解析】 精卵融合的基础是细胞膜 ( http: / / www.21cnjy.com )的流动性，相互识别是依赖细胞膜表面的糖蛋白，A项错。后代从双亲各获得一半细胞核中的遗传物质，而细胞质中的遗传物质来自母方，B项错。进行有性生殖的生物，后代具有更大的变异性，C项正确。精子和卵细胞分别只有父方和母方细胞核中遗传物质的一半，后代不可能继承双亲的全部遗传性状，D项错。
【答案】 C
2．(2013·东山高级中学高一检测)在受精作用过程中不会发生的细胞变化是( )
A．精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面
B．精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合
C．受精卵的细胞膜失去对精子的识别能力
D．受精后的卵细胞能阻止其他精子的进入
【解析】 精子只有头部进入卵细胞后，卵细胞中浅层的细胞质立即释放相应物质，以阻止其他精子再进入，然后精卵细胞核发生融合。
【答案】 C
3．与无性生殖相比，有性生殖的优越性表现在通过有性生殖( )
A．可增加遗传物质重组的机会
B．可保持亲、子代遗传性状的一致
C．产生的子代染色体数目发生变化
D．可在短时间内迅速增加子代数量
【解析】 有性生殖指由亲本产生雌雄配子 ( http: / / www.21cnjy.com )，经过雌雄配子的结合，成为合子(受精卵)，再由合子发育成为新的个体的生殖方式。有性生殖过程中会发生广泛遗传物质的组合，增加了变异的几率。
【答案】 A
4．(2013·包场中学高一测试)人们常用扦插、嫁接等方法繁殖果树，同有性生殖相比，这些方法的主要优点是( )
A．后代具有更强的生活力
B．后代每年可提前开花结果
C．后代保持亲本优良性状
D．增加后代变异性
【解析】 无性生殖和有性生殖相比， ( http: / / www.21cnjy.com )其最大的特点是后代能保持亲本的优良性状。有性生殖的后代具有更强的生活力和变异性，但由于有变异性，亲本的优良性状不一定能保持。
【答案】 C
5．(2013·盐城中学高一检测)右图为高等动物进行有性生殖的三个生理过程示意图，则图中①②③分别表示( )
A．有丝分裂、减数分裂、受精作用
B．受精作用、减数分裂、有丝分裂
C．有丝分裂、受精作用、减数分裂
D．减数分裂、受精作用、有丝分裂
【解析】 雌雄配子通过受精作用结合为 ( http: / / www.21cnjy.com )合子，①为受精作用；合子通过有丝分裂产生许多体细胞组成生物体，③是有丝分裂；生物体通过减数分裂产生雌雄配子，②是减数分裂。
【答案】 B
6．下列关于被子植物个体发育过程的叙述，错误的是( )
A．受精卵发育成胚
B．胚珠发育成种子
C．胚和胚乳都在胚珠中发育
D．一个极核与两个精子结合后发育成胚乳
【解析】 被子植物的个体发育过程中，在 ( http: / / www.21cnjy.com )子房的胚珠里面，受精卵逐渐发育为胚，受精极核逐渐发育为胚乳，整个胚珠就发育为种子。而受精极核是由一个精子和两个极核结合后形成的。
【答案】 D
7．(2013·池州高一检测)下列与动物卵裂无直接关系的细胞器是( )
A．中心体 B．核糖体
C．线粒体 D．高尔基体
【解析】 卵裂为有丝分裂 ( http: / / www.21cnjy.com )，该过程有DNA的复制和有关蛋白质的合成，这就需要有中心体和核糖体参与，线粒体提供能量。而动物细胞中的高尔基体与细胞蛋白分泌物的形成有关。在卵裂过程中不会分泌蛋白质。
【答案】 D
8．(2012·聊城高一质检)果园 ( http: / / www.21cnjy.com )中同时种植许多不同品种的桃树，开花时蜜蜂相互传粉，但不同的果树年年照样结各自口味的果，不会因互相传粉而改变口味。这是因为( )
A．只传粉而没有受精
B．传粉受精但没有改变种子的基因型
C．传粉受精并不改变果肉细胞的基因型
D．桃子雌蕊不接受其他品种的花粉
【解析】 本题考查果实各 ( http: / / www.21cnjy.com )部分的来源。口味是桃树表现出的一种性状，体现在果皮上，是由母本子房壁细胞经有丝分裂，进一步发育形成的，故它的遗传物质与母本一样，与受精无关，因此年年所结的果实不会因传粉而改变了口味。
【答案】 C
9．(多选)下列不属于个体发育的实例是( )
A．受精的鸡蛋发育成小鸡
B．玉米种子从萌发到植株开花结果的过程
C．人从婴儿期到青春期
D．蚕的受精卵发育成成蛾
【解析】 生物的个体发育包括胚胎发 ( http: / / www.21cnjy.com )育和胚后发育，过程是受精卵→胚(植物包括受精极核→胚乳)→幼体(幼苗)→成体(植株)。鸡蛋发育成小鸡，未发育成成鸡。玉米种子发育成植株，缺少受精卵到胚这一阶段。婴儿期→青春期，缺少受精卵→胎儿，青春期→成体两个环节。
【答案】 ABC
10．(多选)(2013·启东中学高一检测)下图是自然界中豌豆的生殖周期示意图，下列有关叙述不正确的是( )
A．a过程需要的营养物质由子叶提供
B．b过程中有机物的重量一直持续增加
C．同源染色体分离、非同源染色体自由组合过程可以发生在c过程
D．在d过程中来自精子和卵细胞的同源染色体联会配对
【解析】 同源染色体分离、非同源染色体自由组合发生在减数分裂形成配子过程中。
【答案】 ABD
二、非选择题
11．下图表示一个卵原细胞在细胞分裂过程中核DNA含量变化示意图，请分析回答下列问题：
(1)AB时期的细胞叫做____ ( http: / / www.21cnjy.com )____，BC时期发生的变化是________________________________________________________________________。
(2)C→D→E时期进行的是____________，EF时期的细胞叫做____________。
(3)E→F→G时期进行的是____________。
(4)GH时期的细胞叫做________。
(5)HI时期表示发生了________。IJ时期的细胞叫做________，进行的细胞分裂方式是________。
【解析】 本题的解答首先要识图，其 ( http: / / www.21cnjy.com )中A→C时期为减数分裂的间期，C→E时期为减数第一次分裂；E→G时期为减数第二次分裂；HI时期发生精、卵细胞的受精；IJ时期的细胞为受精卵，受精卵以后的个体发育过程中细胞进行的是有丝分裂。另外还要仔细审题，把握题中给出的“一个卵原细胞”，来准确完成下面要填的各细胞的名称。
【答案】 (1)卵原细胞 ( http: / / www.21cnjy.com )DNA的复制和有关蛋白质的合成 (2)减数第一次分裂 次级卵母细胞 (3)减数第二次分裂 (4)卵细胞 (5)受精 受精卵
有丝分裂
12．[实验探究](2013· ( http: / / www.21cnjy.com )张家港高级中学高一检测)蟾蜍个体性成熟后，雌雄个体将生殖细胞排出体外进行受精，请设计实验证明受精能激活卵细胞的新陈代谢并能启动细胞分裂。
(1)实验材料：蟾蜍的受精卵和未受精卵若干。
(2)实验用具和药品：略。
(3)实验原理：蟾蜍是在________进行 ( http: / / www.21cnjy.com )受精的；受精卵在________中完成发育，进行新陈代谢和细胞分裂时会通过________向水中排出________，使水的pH下降。
(4)实验步骤：
①取材：到水沟中采集200粒蟾蜍的受 ( http: / / www.21cnjy.com )精卵，立即投入装有洁净蒸馏水的广口水槽中，编号为A组；从________剥取相同数量的成熟卵细胞，立即投入装有洁净蒸馏水的广口水槽中，编号为B组。
②培养：把广口水槽放在窗台上阳光直射不到的地方培养，向水中不断缓慢通入氧气。
③检测和观察：用pH试纸检测____________；用放大镜观察____________。
④预测结果：
A组________________________________________________________________________；
B组________________________________________________________________________。
(5)讨论：
①到水沟中采集蟾蜍受精卵时，能把受精卵所附着的水草一同投入水槽吗？为什么？
②为避免检测结果的误差，特别注意应排除____________的干扰。
③实验组是________；对照组是________。
【解析】 实验设计和分析题，确定实验 ( http: / / www.21cnjy.com )目的和实验自变量是解答此题的关键。通过实验问题可确定：实验目的是证明受精能激活卵细胞的新陈代谢和分裂，实验自变量为卵细胞是否受精，同时可确定受精的一组为实验组，未受精的一组为对照组。
【答案】 (3)水中(或体外) 水 细胞呼吸 CO2
(4)①活蟾蜍体内 ③水槽中水的pH的变化 细胞是否分裂 ④pH下降较快，细胞在分裂 pH变化不大，细胞不分裂
(5)①不能。水草的细胞呼吸和光合作用会影响检测结果。 ②其他生物特别是微生物的细胞呼吸
③A组 B组
减数分裂与有丝分裂的比较
项目 有丝分裂 减数分裂
不同点
母细胞 体细胞(受精卵) 性原细胞
细胞分裂次数 1次 2次
分裂过程
前期 染色体散乱分布在细胞的中央，有同源染色体 第一次分裂：同源染色体联会，出现四分体，有交叉互换现象
中期 染色体的着丝粒有规律地排列在赤道板上；有同源染色体 第一次分裂：四分体排列在赤道板上；第二次分裂：与有丝分裂相同，但无同源染色体
后期 染色体的着丝粒分裂；姐妹染色单体分开；有同源染色体 第一次分裂：同源染色体分离，并移向两极；第二次分裂：与有丝分裂相同，但无同源染色体
同源染色体行为 无同源染色体联会、四分体，不出现染色单体的交叉互换及同源染色体的分离 有同源染色体的联会、四分体，出现非姐妹染色单体的交叉互换及同源染色体分离
子细胞数目 2个 雄为4个，雌为(1＋3)个
子细胞类型 体细胞 成熟生殖细胞(精子或卵细胞)
最终子细胞染色体数 与亲代细胞相同 比亲代细胞减少一半(发生在第一次分裂)
子细胞间的遗传物质 几乎相同 不一定相同
染色体及DNA数量变化
相同点 染色体都复制一次；出现纺锤体；均有子细胞产生；均有核膜、核仁的消失与重建过程；减数第二次分裂和有丝分裂相似
意义 使生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性 减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定
对有丝分裂与减数分裂过程中染色体的特征行为的记忆可以变文字记忆为剪贴“图”的形象记忆。
下面是细胞分裂的五个示意图以及染色体数目变化的曲线，请分析完成下列问题：
(1)图B细胞含有________条染 ( http: / / www.21cnjy.com )色单体，染色体数与DNA分子数之比为________。该细胞处于________分裂的________期，其产生的细胞名称为________。
(2)若这些细胞来自同一个生物，则该生物的体细胞染色体数为____________条，不含同源染色体的细胞是图__________。
(3)使子代细胞与亲代细胞遗传信息相同的过程与图__________有关，与图F中曲线相对应的细胞有_______。
【解析】 (1)图B细胞中存在同源染色体 ( http: / / www.21cnjy.com )且正在纺锤丝牵引下向细胞两极分开，因此该细胞处于减数第一次分裂的后期，细胞中含有4条染色体，8条染色单体，8个DNA分子。分裂所产生的子细胞是次级精母细胞。
(2)图A细胞处于有丝分裂后期，图B细 ( http: / / www.21cnjy.com )胞处于减数第一次分裂后期，图C细胞处于有丝分裂中期，图D细胞处于减数第二次分裂后期，图E细胞处于减数第一次分裂前期。因此，图示细胞若来自同一生物体，该生物体细胞中含有4条染色体，不含有同源染色体的是图D细胞。
(3)图示细胞A、C表示有丝分裂，有丝分裂前后代细胞遗传信息相同。图F是减数分裂过程中染色体数目变化规律曲线，与之对应的细胞有B、D、E。
【答案】 (1)8 1∶2 减数第一次 后 次级精母细胞 (2)4 D (3)A、C B、D、E
减数分裂过程中形成配子的种类
1.对于一个含有n对同源染色体的精原细胞：
(1)如果同源染色体的非姐妹染色单体间不发生 ( http: / / www.21cnjy.com )交叉互换，则可产生4个两种类型的精子，且两两染色体组成相同，而不同类型的精子染色体组成互补。因为在减数第一次分裂后期随着同源染色体的分离，非同源染色体之间的自由组合也就完成了。减数第二次分裂时姐妹染色单体分开，平均分配到子细胞中，所以每个次级精母细胞产生的两个精子是一样的。即两个次级精母细胞产生的四个精子两两相同。
(2)如果同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换，则可产生4个4种类型的精子。
2．一个含有n对同源染色体的卵原细胞，无论同源染色体的非姐妹染色单体间是否发生交叉互换，都只能产生一个卵细胞。
3．一个含有n对同源染色体的生物体内，由于含有许多原始的生殖细胞，可以产生的配子种类数为2n种(不考虑交叉互换)。
细胞分裂过程中，A和a、B和b是两对同源染色体，由同一个精原细胞经减数分裂形成的四个精细胞是
( )
A．AB、aB、Aa、ab
B．AB、aB、Ab、Bb
C．Ab、Ab、aB、aB
D．AB、AB、Aa、Bb
【解析】 在减数第一次分裂过程 ( http: / / www.21cnjy.com )中，染色体的变化情况可以用图2－1－8来表示，如果是一个精原细胞的分裂，则只出现其中的一种情况；如果是一个生物体产生成熟生殖细胞，不同的原始生殖细胞可以遵循不同的途径，出现下列各种情况。
【答案】 C
减数分裂的异常
一般情况下，减数分裂是正常进行的， ( http: / / www.21cnjy.com )产生的精子或卵细胞染色体是正常的，但个别情况下由于一对或几对同源染色体没有分别移向两极进入两个子细胞或第二次分裂过程中染色体的着丝粒分裂，两条染色单体分开后形成的染色体没有移向两极而进入了一个子细胞就会产生染色体数目增加或减少的精子或卵细胞。
(2012·江苏高考)观察到的某生物(2n＝6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是( )
A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离
B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离
C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次
D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次
【解析】 该生物是含有6条染 ( http: / / www.21cnjy.com )色体的二倍体，正常减数第二次分裂后期的细胞中应含有6条染色体。分析图示知，着丝粒分裂后分到两极的染色体各有4条，即该细胞分到两极的染色体数比正常时多一条，其原因可能是在减数第一次分裂时，一对同源染色体没有分开。
【答案】 A
1．细胞的有丝分裂和减数分裂过程中都能发生的现象是( )
①染色体复制一次 ②非姐妹染色单体之间发生互换
③纺锤丝牵引染色体运动 ④细胞分裂两次 ⑤着丝粒分裂、姐妹染色单体分开 ⑥同源染色体的联会和分离
A．②④⑤ B．⑤⑥
C．①③⑤ D．②④⑤⑥
【解析】 非姐妹染色单体之间发生互换、同源染色体的联会和分离是减数分裂过程中特有的现象。
【答案】 C
2．某一生物有四对染色体。假设一个初级精母细 ( http: / / www.21cnjy.com )胞在产生精细胞的过程中，其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，则这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例为( )
A．1∶1 B．1∶2 C．1∶3 D．0∶4
【解析】 一个初级精母细胞可产生2个次级精 ( http: / / www.21cnjy.com )母细胞。由于其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，该次极精母细胞产生的两个精细胞都是异常的，而另一个次级精母细胞产生的两个精细胞是正常的，因此，这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例为1∶1。
【答案】 A
3．雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞 ( http: / / www.21cnjy.com )(C1、C2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)。比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是( )
A．DNA数目C1与C2相同，S1与S2不同
B．遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同
C．DNA数目C1与C2不同，S1与S2相同
D．遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同
【解析】 本题考查细胞增殖过程 ( http: / / www.21cnjy.com )中DNA数量和遗传信息的传递过程。一般情况下，有丝分裂中的母细胞和子细胞细胞核遗传物质保持不变，减数第一次分裂过程中同源染色体分离，DNA数目减半，非同源染色体自由组合，导致子细胞中遗传信息不同。C1与C2是雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成的两个子细胞，二者DNA数目和遗传信息均相同；S1、S2是一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成的两个次级精母细胞，二者的DNA数目相同，但其贮存的遗传信息不同。
【答案】 B
4．在某哺乳动物(体细胞染色体数＝24)的睾 ( http: / / www.21cnjy.com )丸中，细胞甲和细胞乙的染色体、染色单体、核DNA分子数依次是24、48、48和12、24、24。下列关于细胞甲和细胞乙的分裂方式的判断正确的是( )
A．细胞甲和细胞乙一定都在进行有丝分裂
B．细胞甲可能在进行有丝分裂，细胞乙一定在进行减数分裂
C．细胞甲可能在进行减数分裂，细胞乙一定在进行有丝分裂
D．细胞甲和细胞乙一定都在进行减数分裂
【解析】 甲细胞中染色体数 ( http: / / www.21cnjy.com )与体细胞相同，每条染色体含有两条染色单体，2个DNA分子，可能处在有丝分裂过程中，也可能处在减数第一次分裂中。乙细胞染色体数为体细胞的一半，一定处在减数第二次分裂过程中。
【答案】 B
5．图A和图B为处于相同分裂阶段的两种动物细胞，都含有两对同源染色体。下列关于它们的叙述中错误的一项是
( )
A．细胞A的同源染色体成对排列在细胞中央
B．细胞A产生的子细胞染色体数目减半
C．联会发生在细胞B，而不会发生在细胞A
D．细胞B的染色体与亲代体细胞染色体数目相同
【解析】 根据细胞中的染色 ( http: / / www.21cnjy.com )体的形态和行为，判断A细胞为减数分裂第一次分裂中期的细胞。B细胞为有丝分裂中期的细胞。联会发生在A细胞，不会发生在B细胞。
【答案】 C
6．(2013·江苏仪征中学期中测试)某生物体细胞内有2对同源染色体，以下关于图示的叙述不正确的是( )
甲 乙 丙
A．甲、乙、丙均表示细胞处于分裂的后期
B．在该生物的精巢里可以同时发现这3种细胞
C．具有同源染色体的细胞有甲和乙
D．丙可以产生卵细胞
【解析】 甲中发生了同源染色体的分离 ( http: / / www.21cnjy.com )，为减数第一次分裂后期，是初级精母细胞；乙中有同源染色体，但同源染色体没有联会和分离，为有丝分裂后期；丙中无同源染色体，且发生了着丝粒的分开，所以为减数第二次分裂后期。丙图由于细胞质均等分裂，要么是次级精母细胞的减数第二次分裂，要么是第一极体的减数第二次分裂，形成的细胞是精细胞或者第二极体，不可能是卵细胞。精巢里既有进行有丝分裂的精原细胞，也有进行减数分裂的精原细胞。
【答案】 D
7．(多选)人类精子发生过程中，下列说法正确的是( )
A．细胞中染色单体数最多可达92条
B．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的
C．染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前
D．一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223
【解析】 A项，人类体细胞中有23对染色 ( http: / / www.21cnjy.com )体，即46条，每条染色体上最多有2条染色单体，细胞中染色单体数最多有92条。B项，减数第一次分裂前期可能在同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换，导致一条染色体的两条单体上的遗传信息不同。C项，交叉互换发生在减数第一次分裂前期，而同源染色体的分离发生在减数第一次分裂的后期。D项，一个精原细胞产生四个精细胞，(不考虑交叉互换)两两完全相同。
【答案】 ABC
8．(多选)(2013·江苏泰兴中学高一质检)仅在减数分裂过程中出现，而有丝分裂过程中不出现的是( )
A．分裂间期DNA复制与相关蛋白质合成
B．姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞
C．联会后非姐妹染色单体发生部分DNA交换
D．同源染色体分开分别进入两个子细胞
【解析】 减数分裂不同于有丝分裂的 ( http: / / www.21cnjy.com )主要特点是减Ⅰ前期同源染色体的联会及联会时非姐妹染色单体的交叉互换和减Ⅰ后期同源染色体的分离，而A、B选项叙述的都是减数分裂和有丝分裂所共有的特点。
【答案】 CD
9．如图Ⅰ表示细胞分裂不同时期每条染色体DNA含量的变化情况，Ⅱ表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。请据图回答下列问题：
(1)图Ⅰ中AB段形成的原因是________，CD段形成的原因是________。
(2)图Ⅱ中________细胞处于图Ⅰ中的BC段，图中________细胞处于图Ⅰ中的DE段。
(3)就图Ⅱ中的乙分析可知，该细胞 ( http: / / www.21cnjy.com )中含有________条染色单体，染色体数目与DNA分子数之比为______，该细胞处于________分裂的________期，其产生的子细胞名称是________。
【解析】 (1)AB段DNA ( http: / / www.21cnjy.com )含量加倍，是由于DNA复制造成的，每条染色体中含有2个DNA分子。着丝粒分裂，含有两条姐妹染色单体的染色体变成不含染色单体的染色体，每条染色体中含有1个DNA分子，故形成CD段。(2)Ⅰ图中BC段表示每条染色体都含2个DNA分子，Ⅱ图中只有乙、丙两个细胞中每条染色体含有2个DNA分子。DE段表示每条染色体只含有1个DNA分子，甲图中每条染色体只含有1个DNA分子。(3)减数第一次分裂后期的特点是同源染色体分离，非同源染色体自由组合。这个时期每条染色体都含有两条姐妹染色单体。乙图分裂产生的细胞一大一小，大的细胞形成次级卵母细胞，小的细胞形成第一极体。
【答案】 (1)DNA复制(或染色体复制) 着丝粒分裂
(2)乙、丙 甲 (3)8 1∶2 减数第一次 后 次级卵母细胞和第一极体