三年级上册信息技术教案（表格式） 第6课 乡村风情画 粤教版（B版）
文档属性
| 名称 | 三年级上册信息技术教案（表格式） 第6课 乡村风情画 粤教版（B版） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 21.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2023-05-17 08:42:54 | ||
图片预览
文档简介
第六课 《乡村风情画》教学设计
教学内容分析
本节课是广东教育出版社三年级第一册上的第六课，前面两节课已经学习了画图工具的基本知识，认识了画图工具的窗口和刷子、橡皮、填充工具的使用方法，学会了启动画图工具、保存图画与退出“画图”软件。本节课的主要内容是学习直线和曲线工具的使用方法，并完成景物画画。
学情分析
三年级的学生在学习了前面的知识有了一定计算机操作能力，这时期的学生求知欲望较强烈，对新鲜的事物充满期待，他们也有一定的美术功底，现在换另一种方式在电脑上呈现，会发现用电脑绘画更方便快捷。
教学目标
知识与技能
（1）会根据需要设置画布大小。
（2）会使用“直线”工具画出直线，并会选择直线的粗细。
（3）会使用“曲线”工具画出一个弯或两个弯的曲线。
过程与方法
（1）通过自主学习方法，学会设置画布大小。
（2）通过画出不同粗细的直线，学会选择适合的直线绘画。
（3）通过视频教学方法，学会使用“曲线”工具画出弯线的方法。
情感态度与价值观
（1）在学习过程中，培养学生学习绘画的兴趣。
（2）提高学生审美水平。
教学重难点
重点：利用“直线”和“曲线”工具绘画。
难点：画出两个弯和一个弯的曲线。
教学策略
本节课主要采用任务驱动法、自主学习法、微课教学法、教学演示法等教学方法。
教学准备
多媒体网络教室
教学过程设计
教学过程设计 教学内容 学生活动 设计意图
课前导入 欣赏图画 提问：这幅画里面都有哪些景物呀？那你知道这些景物都是用什么工具画的吗？你想不想也画一幅这么美丽的乡村风景画呀？下面我们就一起来学习吧。 引出课题：乡村风情画 欣赏图画 回答：草坪、山坡、河流、大雁 思考 回答：直线、曲线 展示美丽的图画，可以引起学生的注意力，激起学生学习的兴趣。
学习新知 设置画布大小 教师：在画图之前，我们先来启动画图工具（回顾） 教师：平时我们美术老师让我们画画的时候，是不是都有指定的画纸大小呀？我们电脑画画也是需要规定一下大小的。 参考书本42页，自主学习设置画布大小的方法。 学生演示操作 用“直线”工具画线 教师：调整好画布之后，我们就一起来画画吧。首先，我们先观察房子是用什么工具画的呢？ 教师演示用直线工具画线，分别画出不同粗细的直线，引导学生对比选择适合的直线画画。 教师：我们仔细擦看我们的线条有哪些地方不够完美的。借助放大镜察看。 教师：那如何画出完美的、平直的直线呢？老师教你一个小妙招，可以快速的画出水平或垂直的直线。 引导学生找到键盘上的“shift”按键。 教师演示用“shift”键画线 教师：接下来我们就来挑战任务一：画房子。 教师巡视，指导个别学生 展示作品 用“曲线”工具画图 教师：现在我们画好了房子，还有什么景物没有画呢？那你们指导这些景物都是用什么工具画的吗？ 教师：那么接下来我们一起来学习曲线工具的使用。 观看微课视频，引导学生结合书本学习两个弯的曲线画法。 任务二：用曲线工具画出两个弯的曲线。 请学生演示 教师：两个弯的方法你们学会了，相信一个弯的方法你们也很快学会的。 播放画一个弯的教学视频 任务三：画出一个弯的曲线 请学生演示 填充颜色 教师：现在我们可以为自己画好的图画填充适合的颜色。 教师巡查，发现问题 教师：在填充的过程中，有些同学出现了这样的问题，填充草坪的时候，发现颜色溢出来了，这是什么原因呢？ 演示颜色溢出时，可以借助放大镜察看未封闭空间，使用直线工具延长直至完全闭合。 回顾启动画图工具的方法 回答：是 看书操作 观察、学习 回答：直线 认真聆听、学习 观察 回答：线条不是直的，而是断断续续的 学生互相帮忙找到“shift”按键 学生操作 草坪、山坡、河流 回答：曲线工具 认真观看、学习 动手操作 认真观看、聆听、学习 动手操作 评价、学习 思考 继续完善作品 巩固旧知 提高学生自主学习能力 引导学生观察思考 统一画图的线条粗细，保持美观 提高学生发现问题的能力 设疑教学 了解学生掌握情况
教学评价 展示学生作品 评价 学会通过评价他人作品，提高自己的审美水平
课堂总结 本节课我们学习了哪些内容？你有什么收获吗？ 学生总结 巩固加深理解
板书设计
乡村风情画
设置画布大小
宽：800 高：600 单位：像素
直线工具画图
线条大小：第二粗
借助“shift”键画出直线
画出两个弯的曲线
画出一个弯的曲线
教学内容分析
本节课是广东教育出版社三年级第一册上的第六课，前面两节课已经学习了画图工具的基本知识，认识了画图工具的窗口和刷子、橡皮、填充工具的使用方法，学会了启动画图工具、保存图画与退出“画图”软件。本节课的主要内容是学习直线和曲线工具的使用方法，并完成景物画画。
学情分析
三年级的学生在学习了前面的知识有了一定计算机操作能力，这时期的学生求知欲望较强烈，对新鲜的事物充满期待，他们也有一定的美术功底，现在换另一种方式在电脑上呈现，会发现用电脑绘画更方便快捷。
教学目标
知识与技能
（1）会根据需要设置画布大小。
（2）会使用“直线”工具画出直线，并会选择直线的粗细。
（3）会使用“曲线”工具画出一个弯或两个弯的曲线。
过程与方法
（1）通过自主学习方法，学会设置画布大小。
（2）通过画出不同粗细的直线，学会选择适合的直线绘画。
（3）通过视频教学方法，学会使用“曲线”工具画出弯线的方法。
情感态度与价值观
（1）在学习过程中，培养学生学习绘画的兴趣。
（2）提高学生审美水平。
教学重难点
重点：利用“直线”和“曲线”工具绘画。
难点：画出两个弯和一个弯的曲线。
教学策略
本节课主要采用任务驱动法、自主学习法、微课教学法、教学演示法等教学方法。
教学准备
多媒体网络教室
教学过程设计
教学过程设计 教学内容 学生活动 设计意图
课前导入 欣赏图画 提问：这幅画里面都有哪些景物呀？那你知道这些景物都是用什么工具画的吗？你想不想也画一幅这么美丽的乡村风景画呀？下面我们就一起来学习吧。 引出课题：乡村风情画 欣赏图画 回答：草坪、山坡、河流、大雁 思考 回答：直线、曲线 展示美丽的图画，可以引起学生的注意力，激起学生学习的兴趣。
学习新知 设置画布大小 教师：在画图之前，我们先来启动画图工具（回顾） 教师：平时我们美术老师让我们画画的时候，是不是都有指定的画纸大小呀？我们电脑画画也是需要规定一下大小的。 参考书本42页，自主学习设置画布大小的方法。 学生演示操作 用“直线”工具画线 教师：调整好画布之后，我们就一起来画画吧。首先，我们先观察房子是用什么工具画的呢？ 教师演示用直线工具画线，分别画出不同粗细的直线，引导学生对比选择适合的直线画画。 教师：我们仔细擦看我们的线条有哪些地方不够完美的。借助放大镜察看。 教师：那如何画出完美的、平直的直线呢？老师教你一个小妙招，可以快速的画出水平或垂直的直线。 引导学生找到键盘上的“shift”按键。 教师演示用“shift”键画线 教师：接下来我们就来挑战任务一：画房子。 教师巡视，指导个别学生 展示作品 用“曲线”工具画图 教师：现在我们画好了房子，还有什么景物没有画呢？那你们指导这些景物都是用什么工具画的吗？ 教师：那么接下来我们一起来学习曲线工具的使用。 观看微课视频，引导学生结合书本学习两个弯的曲线画法。 任务二：用曲线工具画出两个弯的曲线。 请学生演示 教师：两个弯的方法你们学会了，相信一个弯的方法你们也很快学会的。 播放画一个弯的教学视频 任务三：画出一个弯的曲线 请学生演示 填充颜色 教师：现在我们可以为自己画好的图画填充适合的颜色。 教师巡查，发现问题 教师：在填充的过程中，有些同学出现了这样的问题，填充草坪的时候，发现颜色溢出来了，这是什么原因呢？ 演示颜色溢出时，可以借助放大镜察看未封闭空间，使用直线工具延长直至完全闭合。 回顾启动画图工具的方法 回答：是 看书操作 观察、学习 回答：直线 认真聆听、学习 观察 回答：线条不是直的，而是断断续续的 学生互相帮忙找到“shift”按键 学生操作 草坪、山坡、河流 回答：曲线工具 认真观看、学习 动手操作 认真观看、聆听、学习 动手操作 评价、学习 思考 继续完善作品 巩固旧知 提高学生自主学习能力 引导学生观察思考 统一画图的线条粗细，保持美观 提高学生发现问题的能力 设疑教学 了解学生掌握情况
教学评价 展示学生作品 评价 学会通过评价他人作品，提高自己的审美水平
课堂总结 本节课我们学习了哪些内容？你有什么收获吗？ 学生总结 巩固加深理解
板书设计
乡村风情画
设置画布大小
宽：800 高：600 单位：像素
直线工具画图
线条大小：第二粗
借助“shift”键画出直线
画出两个弯的曲线
画出一个弯的曲线