3.《荷花》课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
猜谜语
一个小姑娘，
坐在水中央。
身穿白衣裳，
坐在绿船上。
打一植物（ ）
荷花
荷 花
莲 叶
莲蓬
荷花的果实
肿胀
莲蓬
挨挨挤挤
翩翩
舞蹈
āi
pénɡ
zhànɡ
piān
dǎo
学字词
读字词
挨挨挤挤
莲蓬
肿胀
舞蹈
翩翩
识字开花
我会写
花瓣
书写指导：三部分都要写窄、写紧凑。左边辛字下竖变为一撇，中间是瓜字、不要写成爪字。
瓣
bàn
结构：左中右
组词：豆瓣 一瓣蒜
造句：这些小花的花瓣都掉了。
音序：B 部首：瓜
莲蓬
书写指导：上下结构不要写成左右，逢字夂要写扁、撇和捺宽展、丰字要窄。
蓬
péng
结构：上下
组词：蓬蒿 蓬头散发
造句：莲花长出了可爱的小莲蓬。
音序：P 部首：艹
破裂
书写指导：上边列字要扁，衣字上横稍短、撇和捺中间起笔要舒展、竖提的竖要短。
裂
liè
结构：上下
组词：裂开 身败名裂
造句：我和小明的朋友关系破裂了。
音序：L 部首：衣
我会写
舞姿
书写指导：上窄下宽，次字要扁，女字撇点的撇短点要长、收笔有力、一横最长。
姿
zī
结构：上下
组词：姿势 千姿百态
造句：小梅的舞姿真是太漂亮了！
音序：Z 部首：女
我会写
随风飘动
书写指导：左右紧凑，阝部要窄、左竖稍长，辶的横折折撇要小、位置靠下，有字要窄。
随
suí
结构：左右
组词：随意 随手关门
造句：鲜艳的红领巾在我胸前随
风飘动。
音序：S 部首：阝
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来
饱胀得马上要破裂似的。
有的还是花骨朵儿，
看起来饱胀得马上
要破裂似的。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1.“有的……有的……有的……”说明什么？
荷花多、形态各异。
微展开
全展开
花骨朵
2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？
你也能用“有的……有的……有的……”说一句话吗？
小组交流提示
小组的每位成员按编号在组内发言。说一说“冒”还可以换成哪个字？并且说说理由。
小组交流：
1、白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想看看外面这个精彩的世界。
2、白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想深深地吸一口新鲜的空气。
3、白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛在尽情地展示自己的美丽。
4、白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛在进行时装表演。
荷花已经开了不少了。荷叶
挨挨挤挤的，像一个 个碧绿
的大圆盘。白荷花在这些大
圆盘之间冒出来。有的才展
开两三片花瓣儿。有的花瓣儿
全都展开了，露出嫩黄色的小
莲蓬。有的还是花骨朵儿，看
起来饱胀得马上要破裂似的。
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
“画家”指的是谁？
画家指的是大自然 。这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美； 第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画” 。
课文中的小朋友是怎样看荷花的？想想，表示看的时间长，表示看得很专心，或者表示看时显出爱荷花的神情，可以用哪些词。
我[ ]看着满池的荷花。
我久久地看；我默默地看；我目不转睛地看；我入神地看；我凝神地看；我深情地看；
我全神贯注地看。
自学第4、5自然段
(1)默读课文，想象：当作者陶醉在
荷花盛开的美景中时，眼前出现了
怎样奇特的景象？
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦……
展开想象，写一写
__________,告诉我______
____________________。
思考
？
“我“怎么会忘记自己是在看荷花呢？
如果你是作者你是否也会忘记自己是在看荷花呢？
读一读
　　　　　
杨万里《晓出净慈寺送林子方》：
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
杨万里《小池》：
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
周敦颐《爱莲说》：
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。
1、找有关描写荷花的文章读一读。
2、写一篇赞美荷花的文章。
作业