Module8 Unit1 He works hard. 表格式教案

课题名称 Module8 U1-2 He works hard. 页码P 44-46 /共 2 课时 第 2 课时
教学目标 1.Be able to say :hard, lazy, parent, Parents’ Day, speak, with 2.Be able to use : She/He works hard. Is she/he ... in class Yes, she/he is. / No, she/he isn’t.
教学手段 游戏，小组学习。
教具准备 电子书，课件，单词卡片
教学重难点 1.Be able to say :hard, lazy, parent, Parents’ Day, speak, with 2.Be able to use : She/He works hard. Is she/he ... in class Yes, she/he is. / No, she/he isn’t.
教学思路 主要教学环节流程及时间分配 主要环节流程 时间分配
Step 1 Warm up Step 2 Lead-in Step 3 Presentation Step 4 Practice&consolidation Step 5 Summary 2 分钟 5 分钟 20 分钟 10 分钟 3 分钟
教 学 过 程 修改意见
Step1：Warm up Sharp eyes：review the new words. Step2：Lead in Look and say. -Is Xiaoyong clever -Yes, he is. - Is Xiaoyong loud -No, he isn’t. 2. Try to summarize. 表示询问“某人怎么样吗？”： Is＋主语＋形容词？(一般疑问句) 肯定回答：Yes, 主语＋is. 否定回答：No, 主语＋isn’t. 例如： ①Is Amy nice Yes, she is. /No, she isn't. ②Is he clever Yes, he is. /No, he isn't. Step3：Presentation Let’s translate. 2. Find out the difference. 语法小结： ①当主语是第三人称单数时，动词要用第三人称单数形式； ②其他人称则用动词原形。 3.Grammar 动词变第三人称单数的变化规则 ①一般情况下，直接在动词词尾加s： 例：like→likes play→plays ②以ch, sh, s, x, o结尾的在词尾加es： 例：catch→catches wash→washes bus→buses box→boxes go→goes ③以辅音字母＋y结尾的，变y为i，再加es： 例：cry→cries fly→flies 注意： 不规则的第三人称动词变化：have→has 4.Compare work：①作为动词时，意为“学习，工作”； ②作为名词时，意为“功课，作业”。 Step4：Practice&consolidation 1. 请用work的正确形式填空。 2. Watch and imitate. Step5：Summary 利用板书让学生总结认读。
板书设计 Module 8 Unit1-2 He works hard Is he/she lazy Yes, he/she is. No, he/she isn’t. He/She works hard. Evaluate: That’s good. His work is good.