信息及其特征 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
信息及其特征教案
【教材分析】
《信息及其特征》主要内容包括①丰富多彩的 ( http: / / www.21cnjy.com )信息；②信息的基本特征。本节课旨在培养学生对信息的感性认识，引导学生体验信息与人类社会的密切联系，强化学生对信息基本特征的内化体验,并在日常生活中形成有效收集信息、获取信息、加工信息、甄别信息、运用信息的信息素养，为学生可持续学习信息技术奠定良好基础。21·cn·jy·com
【教学手段】本节课内容理论性较强，主要采用实例导入，讲授法，讨论法
【教学目标】
知识与技能:形成对信息的感性认识，并能列举身边的信息实例；理解信息的一般特征，并能举例说明。
过程与方法:体验信息与人类社会的密切联系，培养学生从日常生活中有效收集信息、获取信息、加工信息、处理信息、甄别信息的方法。www.21-cn-jy.com
情感态度与价值观:激发对信息技术的求知欲，养成积极主动学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
【教学重点、难点】
重点：信息基本特征及应用；
难点：信息的基本特征；
【教学方法】
以创设实例情景为出发点，通过学生容易理解又 ( http: / / www.21cnjy.com )乐于思考的问题层层引导，学生独立思考、小组合作探究、师生互动交流、受等教学手段突破重点，分解难点。再以学生身边熟知的、感兴趣的信息实例来巩固知识，学以致用。21世纪教育网版权所有
【课时安排】1课时
【教学过程】
导课：人们的正常生活中都有哪些必备要素呢？除了衣食住行之外，信息也是必不可少的。
一、丰富多彩的信息
? 1、 信息的重要性
（1）教师活动：用投影显示“某海军陆战队在 ( http: / / www.21cnjy.com )原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。
问题：队员带哪三件物品合适？请三名同学自由组合成探究小组，在2分钟内给出一个可能的答案”
学生活动：以小组为单位进行了激烈的讨论，然后抽选三个小组进行课堂提问。
教师活动：对学生的问答进行 ( http: / / www.21cnjy.com )分析，经过讨论分析后，学生初步得出人类要在世界上生存与发展要获取物质、能量、信息三大要素。对于物质跟能量学生能理解，但是对于信息与人类的关系，学生很难就此理解较深，缺乏信息将会怎样？2·1·c·n·j·y
（2）互动游戏（通过游戏让学生感受信息的重要性）
教师活动：组织学生分组。
学生活动：表演游戏，总结自身感受
结论：信息对我们很重要。
2、感受身边丰富多彩的信息
教师活动:指导学生找身边的信息，让学生体验信息无处不在。
学生活动:积极思考，从身边找信息，感受信息就在我们身边。
提示:举例
（1）：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
（2）：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
（3）：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
（4）：在报纸上可以了解国内外的信息。
设计意图:让学生在身边找信息，感受我们身边的信息和信息对我们的重要作用。
二、信息的基本特征
注：此部分依托（实例分析和学习讨论环节 ( http: / / www.21cnjy.com )）进行探究体验，让学生独立思考，以小组探究活动为基础、组间交流为升华、教师总结评价来拓展的方式组织教学。【来源：21·世纪·教育·网】
1．信息载体依附性
课件演示：武侠电视剧里经常在争一种 ( http: / / www.21cnjy.com )神秘的书，里面记载着练功方法这样宝贵的信息。但是有个叫令狐冲学到的各派剑法却不在书上，谁知道哪里记载着这些信息？（思过崖山洞的墙上）（学生回答）
不错！令狐冲发现时，这些信息在墙上已经存在了几十年，幸好没有火山喷发或是大地震，否则墙这个信息的载体碎了这些剑法信息也就没有了。21·世纪*教育网
自主探究：课件展示图片，学生自主探究。
结论：
① 信息不能独立存在，需要依附于一 ( http: / / www.21cnjy.com )定的载体；
② 同一个信息可以依附于不同的媒体；载体形式多样。（补充，举例：书本，网络，报纸，都可以传播同一信息）21教育网
2．信息的价值性
教师活动：用投影显示“朝鲜战争与兰德咨询公司 ( http: / / www.21cnjy.com )故事。朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果"在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争"。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。问题：那7个字是什么？”www-2-1-cnjy-com
学生活动：学生讨论
教师活动：给出答案："中国将出兵朝鲜"。由此故事引出信息的价值性。
教师活动：美国沃尔玛超市建 ( http: / / www.21cnjy.com )立数据仓库按周期统计产品的销售信息，经过科学建模后提炼决策层数据。结果，他们发现：每逢周末，位于某地区的沃尔玛超市连锁店的啤酒和尿布的销售量很大，而且单张发票中同时购买尿布和啤酒的记录非常普遍。分析人员认为这并偶然，经过深入分析得知，通常周末购买尿布的是男士，他们在完成了太太交给的任务后，经常会顺便买一些啤酒。如果你是沃尔玛超市的主管，为了让尿布与啤酒的销售额双双增长，你会样做？ 2-1-c-n-j-y
学生：充分讨论，分别回答。
得出这样的结果后，沃尔玛超市的工作人员尝试着将啤酒和尿布摆放在一起销售，结果，尿布与啤酒的销售额双双增长。　　21*cnjy*com
结论：
① 信息只有被利用才有价值
② 信息经过选择、分析、统计等方式的处理可以增值
3．信息的时效性
演示课件：股市行情，快餐优惠券等图片
4．信息共享性
课件展示实例：萧伯纳对信 ( http: / / www.21cnjy.com )息的共享性有一个形象的比喻： 你有一个苹果，我有一个苹果， 彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果。如果你有一种思想，我也有一种思想，我们相互 交流，我们就都有了两种思想，甚至更多。 这个例子说明了信息不会像物质一样因为共享而减少， 反而可以因为共享而衍生出更多【来源：21cnj*y.co*m】
5.探究活动：引导学生思考，信息除了以上基本特征外还有其它哪些特征。
【课堂小结】
教师：引导学生对学习内容进行梳理和归纳。
1、丰富多彩的信息。（信息无处不在，无处不有）
2、信息的基本特征：①载体依附性 ②价值性 ③时效性 ④共享性
【课堂练习】
1.“刻舟求剑“的故事说明了信息具有 （ ）
A.传递性 B.时效性 C.依附性 D. 价值性
2.“你有一种思想，我也有一种思想，彼此交换我们就有了两种思想，甚至更多”这句话表达了信息的信息一个非常基本的特点 （ ）21cnjy.com
A.载体依附性 B.价值性 C.共享性 D. 真伪性
3.“红灯停，绿灯行”反应的是信息的（ ）
A.价值性 B.共享性 C.传递性 D.时效性
4.2001年7月13日，国际奥委会主 ( http: / / www.21cnjy.com )席萨马兰奇先生在莫斯科宣布北京成为2008年奥运会举办城市，这一喜讯立刻通过电视网络，报纸传到世界各地。这里主要体现了信息的（ ）【出处：21教育名师】
A.真伪性 B.时效性 C.载体依附性 D.共享性
5.“知己知彼百战不殆”体现了信息的（ ）
A.价值性 B.共享性 C.载体依附性 D.时效性
【板书设计】
1. 丰富多彩的信息
2. 信息的基本特征
①载体依附性
②价值性
③时效性
④共享性
【课后作业】P12第1题
【教学反思】
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网