一、【学习目标】：
1、学习 新单词及短语。
2、初步了解课文大意。
二、【学习重难点】：
读懂课文，了解课文大意。
三、【自主学习】：
翻译词语：
1、引、 带 2、领某人参观
3、在......前面 4、建筑物
5、地面 6、底层
7、 明亮的 8、现代的
9、礼堂 10、 日记
四、【合作探究】：
1、呈现新知识:与学生就自己的学校情况进行交流。鼓励学生说出自己对学校的真实想法。
2、接着问学生：在学校你能看到什么？
3、教师利用所在教室继续呈现新知识。板书bright and morden .
4、教师指导学生用学过的表达谈论自己的校园。
5、快速读课文，并能用简单的语言来介绍课文大意。
6、听录音，回答问题（小黑板出示）。
7、再次听录音，以便对Millie的学校有进一步的了解，并完成B1和B2.
8.熟读课文。
五、【达标巩固】：
一、翻译短语
1、看上去漂亮 2、领某人参观
3、教学楼前面 4、在底层
5、那边的楼房 6、干净而明亮
7、看上去现代化 8、穿白衬衫的男子
9、去学校大厅 10、记日记
二、用所给词的适当形式填空。
1.We each (have)a good time during summer holiday.
2.Let Amy (teach)us English.
3.Sandy (not be)often late school.
4.They have much homework (do) now.
5.Can Jack and his classmates (be)good friends
6.What about (meet)my old friends They are really great.
7.I do well in (make)model planes.
8.It’s time for Sandy (tell) us a story.( http: / / www.21cnjy.com )一、【学习目标】
1.学习并掌握中学长剑的几门课程名称。
2.能用英语讨论自己最喜欢的功课。
二、【学习重难点】
熟练掌握下列四会内容，会用英语介绍自己喜欢的功课。
三、【自主学习】
㈠根据书124页单词表写出下面单词并按照音标试朗读
1.哪一个_______2.最好的 3.因此____ 4.生物 5、地理 ___
6 历史 ⒎日期______⒏会议_______⒐…点钟______
⒑好，对________11.大门________
四、【合作 探究】
1.小组讨论自主学习部分未完成的题目。师生互动，纠对自主学习部分习题答案
2.讨论并完成书31页A部分,教师带领学生熟练朗读相关生词
3.看9张图片讨论：Which is your favourite subject Why do you like it
5 分角色朗读B部分对话并学习有关词组和句型
6.听30页录音，回答问题： Which subject does Eddie like best？
7.跟磁带朗读，注意模仿语音语调。
8.以同桌为单位，让学生上台表演，要求声情并茂。
9．知识点透析
①like…best= favourite最喜爱的
I like Maths best.= My favourite lesson is Maths我最喜数学
Which is your favourite book = Which book do you best？
②be good at (doing )sth = do well in (doing)sth 擅长（做）某事
I am good at swimming = Ido well in swimming我擅长游泳
③What’s the date 提问日期 如：It’s 9 October today
④What time 提问时间 如： It’s 6 o’clock now
五、【达标巩固】
一．翻译词组和句子。
（1）你最喜欢哪一种颜色 ___________________
（2）现在几点了？ __________________
（3）在学校大门口见面 _____________
二．句型转换
(1)My favourite lesson is Maths =I ____ Maths _____
(2) Which colour do you like best =Which ____ _____ _____colour
(3) I do well in playing football. =I ___ ____ ____ _____ football.一．【学习目标】
1常见的辅音字母及组合的发音：/p ( http: / / www.21cnjy.com ) / /b/ /t / /d / /k / /g / /h / /m / /n / /l / / r / / j / / w /
2 重点词组：take this bag , these eggs a nice picture,
open thebox ,a music club
3.了解常见的辅音字母及字母组合的发音。
4.运用本课所学语音规律，准确朗读新单词。
5.学会收集写作信息。
6运用本单元所学词汇，词组，句型组织语音。
7.合理架构文章，向别人介绍自己的学校。
二、【学习重难点】
词汇：letter few away best
词组:a few far away from on foot all the best
句型: We only have a few classrooms.
I live far away from the school.
I go to school on foot every day
三、【自主学习】
1.信_______2.少数________3.一些______4.离开________
5.远离______6.步行______7.最好的________
8.万事如意_________
9.谢谢你的来信______
四、【合作 探究】
1.教师呈现事先准备好的图片，引发含有不同辅音的单词。
/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/,/h/,/m/,/n/,/l/,/r/,/j//w/
2.用彩色笔将括号单词中发音为/p / /b/ /t / /d / /k / /g / /h / /m / /n /
/l / / r / / j / / w /的部分标注出来。并提醒学生注意这些字母及组合的发音
3. 用事先制作的音标卡向学生呈现本课时所要教授的14个辅音。对有能力的学生可进一步教授音标的写法，提醒学生音标与书写方式上的不同之处。
4．要求学生跟着将课本39页表格中右边的音标遮挡起来，指导他们听录音并自己总结每组单词的读音。
5．鼓励学生跟着录音朗读表格中的单词。提醒学生注意常见字母组合的发音
6. 启发学生并鼓励学生体会发现其余几组辅音发音的不同，如/ l / /r /
五、【达标巩固】
一、从下列选项中选出划线部分发音不同的选项
（ ）1. A cool B cook C foot D good
( )2 A wear B there C hear D here
( )3 A drink B sing C thank D thin
( ) 4 A what B who C which D where
( ) 5 A yes B yellow C you D my
根据句意、首字母或汉语提示完成句子
1 My favourite __________ ( 学科 ) are English and Maths
2 Xiao Ming is ___________ ( 擅长 ) at swimming and skating
3 What's the __________( 日期 ) today It's October 3rd一【学习目标】
1.了解常见乘坐方式。
2.运用本课所学语音规律，准确朗读新单词。
3.学会收集写作信息。
4运用本单元所学词汇，词组，句型组织语音。
5.合理架构文章，向别人介绍自己的学校。
二、【学习重难点】
词汇：take a.m. p.m.
句型:It is a long way form my home to the school.
It takes her about twenty minutes to get to school.
三、【自主学习】
1.阅览室_______________2.只有________________
3.当然_________________ 4.种类________________
5.各种各样______________6.借用____________
7.向···借····______________
四、【合作探究】
1.教师鼓励更多的学生参与交流，检查学生对新知识的掌握程度。
2.组织学生听录音熟悉范文。
３.教师组织学生四人小组开展活动。
（1）How do you get to school
(2) How long dose it take
五、【达标巩固】
一选择题
1——are you going to Shanghai
----I’m taking the plane
A When B Why C What D How
2．There are plenty o ( http: / / www.21cnjy.com )f books in our library. You can ------four at a time.
A own B borrow C lend D carry
3. Oh, I left my dictionary at home. Can you --------me yours
A lend B borrow C keep D give
4. --How do you go home every day
A On B In C With D By
二根据题意完成句子
１．We must_____ ______(到达) the train station before 8:00 tomorrow morning.
２．There are _____ ____ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿
＿__＿＿（各种各样的动物在动物园）一、【学习目标】：
1、用英语介绍校园内的各类设施。
2、用适当的语言向他人介绍校园环境。
二、【学习重难点】：
用适当的语言向他人介绍校园环境。
三、【自主学习】：
翻译词语：
1、 看起来漂亮 2、那么大
3、让我带你参观 4、 在教学楼的前面
5、在第一层 6、干净而明亮的
7、 一个美术室 8、两个电脑室
9、看起来现代的 10、开会
11、 看起来年轻 12、去礼堂
四、【合作探究】：
1、快速朗读课文，并回忆课文讲解的内容，并按Millie和她母亲的参观的顺序将所见人或物排序。
2、呈现一张新图片，向学生介绍一所新图片，引出本课时所讲解的语言点。
3、再读课文，提出课文中不懂的内容。
4、指导学生利用课文信息完成B4部分的日记。
5、再次快速读课文，试着复述课文。
6、让学生以同桌为单位编写对话。
7、教师选择不同层次的学生进行展示。
五、【达标巩固】：
1.---你特别喜欢的学科是哪一门？---语文。
----Which is ---
2.汤姆擅长游泳和踢足球。
Tom is and playing football.
3.米莉想让妈妈在学校开放日这一天来学校。
Millie wants her mother to come to her school
4.今天几号？十月一号我将去北京。
What’s I’ll go to Beijing October 1.
5.让我们下午2：00在学校大门口见面。
Let’s meet at 2:00 this afternoon.
6.埃米正领她的朋友们参观她的学校呢！
Amy is
7.那个穿红裙子的女孩是的同学，
The girl is my
8.他们教室在五楼。
Their classroom is .一、【学习目标】：
1、学习人称代词主格的用法.
2、学习人称代词宾格的用法.
二、【学习重难点】：
用正确的人称代词进行表达.
三、【自主学习】：
翻译词语：
1、 在墙上 2、让我想想
3、课后 4、向某人问好
5、通电话 6、到达学校
7、从.......到......... 8、各种各样的书
9、从图书馆借书 10、看一看
四、【合作探究】：
1．出示与学校有关的校园生活图片，呈现新的语言现象。
2、教师一边介绍一边将句子写在黑板上。（小黑板出示）
3、教师用彩色粉笔标注出人称代词，请学生说出这些人称代词的含义及他们分别指代的人或物。
4、利用教师里的人或物让学生练习人称代词的用法。
5、引导学生完成A部分的练习，请两个学生朗读对话，并全班核对答案。
6、为学生提供图片或语境，让他们用适当的人称代词填空。
7、选择不同学生进行对话练习。并加以表扬。
五、【达标巩固】：
根据句意，用正确的代词填空。
My name is Jake . live in London.
Mr Wu is our teacher. Teachers English.
Hi,Amy! Do want to chat with my friends
This is Millie . is a new student, Do you want to make friends with
Yao Ming likes playing basketball. Is a good player. We all like .
Amy and Millie often go to school together . study
in the same school.
I am your English teacher. Please listen to carefully.
This is my pen.Please give to .
I can’t hear you clearly.Can you say again
My new classmates are all nice to .
I love very much.
