一、【学习目标】
1. 掌握本节课重要的词汇、词组、句子。
2.学会谈论日常安排和活动。
3.能够在语篇层面上对一天的活动安排进行简单描述。
二、【学习重难点】
能够在语篇层面上对一天的活动安排进行简单描述。
三、【自主学习】
㈠根据汉语写出下列单词并记忆
1.乐趣 ____2.睡觉_____3.锻炼 _________ 4.晚餐 ________
5.醒过来,叫醒_______6.确实，完全_____7.课外的__________
8.活动________9.家庭作 ( http: / / www.21cnjy.com )业_______10.吃早饭/晚饭/午饭_____________11.去睡觉 ________12.起床 ________、
四、【合作 探究】
1.听第42页漫画内容的录音，并回答问题：
(1)Does Eddie get up late (2) What are Eddie’s favourite activities
2.学生跟读录音。和你的伙伴分角色大声朗读课文
3.请看书本Ｐ23页Millie’s日记记录，请你和你的伙伴就Millie 的时间表来进行问答练习。
8.同组之间来讨论一下你的一天生活安排吧。然后完成Ｐ23页的表格。
9.知识点透析;
（1）wake up sb=wake sb up叫醒某人wake+宾格+up 叫醒我______
（2）打算做某事 be going to do sth 放学后我打算去踢足球I ___ ____ ____ _____football after school
（3）该做某事了It’s time for sth=It’s time for doing sth=It’s time to do sth 我该上学了It’s time ____ ______=It’s time ______ _____ _____ ______=It’s time ____ ______ _____ _____
五、【达标巩固】
(一)用下列所给的词的正确形式填空。
1.It’s time ___________(get ) up ,Eddie .
2.Shall we ___________(go )walking in the hills
3.Some boys just don’t know how ________(have)fun.
(Have lunch, play volleyball, go to school by bike)
1. I ___ at school at 12:00a.m every day.
2. I ________________at 7:00 a.m. every morning.
3. I _______with my friends on the playground after school一、【学习目标】：
1、学习 新单词及短语。
2、初步了解课文大意。
二、【学习重难点】：
读懂课文，了解课文大意。
三、【自主学习】：
翻译词语：
1、在上午/下午/晚上 2、首先 3、 聊天
4、 每个 5、 另外、其他 6、互相、彼此
7、 练习 8、 玩的开心 9、希望、祝愿
10、在学校
四、【合作探究】：
1、教师通过自述的方式导入课文，并呈现新知识。
2、接着与学生就他们的校园生活进行交流，呈现更多知识，帮助学生复习best的含义。
3、向学生呈现他们在校的作息时间表，指导他们用学过的表达谈论自己的校园生活。
4、向学生课文意境，指导他们带着问题读课文。
5、学生听录音，完成B1的配对练习。
6、再次分组读课文，加深对课文的理解。
7、分角色朗读课文并展示。
五、【达标巩固】：
根据句意填入所缺单词。
1.Sandy doesn’t go to school on S and Sunday.
2.Don’ t (talk with others) in class.It’s not polite.
3.Don’t worry about your exam.Just do your b
4.We have a PE lesson on (the day after Monday)
5.----What do you do after school
----I f put away my school things and then go home.
6.It’ s good for students to do morning e evey day.
7.---Tomorow is Miss Li’s birthday.
----Give my best w to her.
8.Some (图书馆)in the big cities open at weekends
9.Tai Lihua is a deaf dancer,and she (练习) dancing form morning to night
10.Teachers dislike the boy , because he alawys asks many
k of strange questions.一、【学习目标】
1.掌握本课文内新词汇,词组,句子,本课时有关景点信息。
2.通过听力训练和指导，提高听说能力。
3.学会将信息整理归纳,听懂文章并能摘取相关信息。
4.通过学习课文讨论同学们之间的喜欢和不喜欢，增进同学们之间的友谊，学会互相尊重。
二、【学习重难点】
1.掌握本课文内新词汇,词组,句子,本课时有关景点信息。
2.学会将信息整理归纳,听懂文章并能摘取相关信息。
三【自主学习】
㈠让我们看看本节课的新词汇吧，读一读，译一译,背一背,默一默！
1希望 2.好运 3.博物馆
4.两次 5. trip 6.price 7.一次
二、你是小小翻译家吗？(请在文中找出下列词组并大声朗读、用心记忆哦)
1、have a trip
2、next Monday
3、from 1p.m to 5.p.m
4、would like to
5、the class trip
6、volleyball match
7、a great day out
四、【合作 探究】
1.小组讨论自主学习部分未完成的题目。
2.师生互动，纠对自主学习部分习题答案。
3. 听录音,小组合作并完成P49, A1
4.请小组合作,根据A1信息尽可能多的完成A2
5．知识点透析how often常用于询问某动作在单位时间内所发生的次数，是对频度时间状语提问的词语。频度时间状语可以是often, usually, always, sometimes, never等副词，也可以是once a week, three times a month等副词短语。与how often相似的短语how many times（多少次），后面常跟限定的时间，如：how many times a week / a day / a month / a year, 并且要回答出次数。如： —How many times a week does he play basketball —He plays basketball three times a week.
五、【达标巩固】
一、选择题
1---Excuse me .Is there a libray around here
--Yes . It’s __ the restaurant __ the supermarket.
A between ;and B between; or
C across; from D next; to
2—Oh ,so many people in the park !
-Nobody likes___ at home ___ Sunday morning.
A to stay ;in B stay ;on
C staying ;at D to stay ;on
3-__ do you go to movies
-Once a month.
A How often B How far C How long D How soon
二翻译句子
1我喜欢参观博物馆。
__ ＿＿ ＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿ ___．
２你们多久举行一次这种比赛？ 大约一星期一次。
__ ＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿ ___.
_____ _______ _______ _________
3你周末喜欢做什么？
________ ______ ________ _________ __________ ＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
４在晚上八点
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿一、【学习目标】：
1、用正确的介词表达时间。
2、正确识别并使用频度副词。
二、【学习重难点】：
正确识别并使用频度副词。
三、【自主学习】：
翻译词语：
1、对。。。。有好处 2、在儿童节那天
3、做太多的作业 4、告诉你我的生活
5、每周去一次俱乐部 6、跳舞半小时
7、去溜旱冰 8、祝你好运
9、想要。愿意 10、为。。。。做准备
四、【合作探究】：
1．与学生进行交流，导入本课内容。
2.鼓励学生将生活作息时间写成句子（写在黑板上）
3.教师用彩色粉笔将句子中的on in at标出来。向学生呈现语法：
We use different prepositions to talk about time .
4.出示日历，通过对话启发他们思考介词的更多用法。
5.鼓励学生大声朗读例句，教师说：Let’s read the examples together.
6.鼓励学生完成课本A 部分的练习。
7.全班朗读短文。
8．向学生介绍课本B部分的情景，指导他们完成练习。
9.让学生根据自己的实际情况编写对话，介绍自己的校园生活。
五、【达标巩固】：
用适当的介词完成句子。
We talked about it a cold morning.
Do you often listrn to the radio breakfast
Shall we go to yhe cinema six o’clock the evening
Primary school students have two classes Wednesday afternoon.
Eric is an English boy , but he came to China the age of five.
----Millie ,were you born 1990
----No, I was born 4th September ,1992.
7.----Doyou like summer.Lily
-----Yes, I do . Because I can go swimming summer.
8.----The meeting will be held 8: 00 a .m
-----Oh,it is 7:55now. Let’s go !一、【学习目标】
1.总结本单元谈到的各种活动。
2.学会表达喜欢或不喜欢某种活动的原因。
3.能够在语篇层面上表达喜欢或不喜欢某种活动，更加热爱生活。
4.对本单元所学的语法进行复习总结
5..对本单元所学的活动方式进行总结。
6..记忆本单元音标、词汇、词组和重要句型。
二、【学习重难点】
1.对本单元所学的语法进行复习总结
2.记忆本单元音标、词汇、词组和重要句型
三、【自主学习】
㈠根据汉语写出下列单词并记忆。
希望_______②不喜欢________③理由_______④准备好的_________
世界___________⑥困难的_________⑦部分________⑧答案_________
问题________⑩聪明的________
四、【合作 探究】
1.师生互动，纠对自主学习部分习题答案。
2.请看书本第35页的A部分，思考Mil ( http: / / www.21cnjy.com )lie喜欢哪些活动，不喜欢哪些活动，原因是什么？（你可以先看书本第35页A部分的表格，表格上的信息对你将有很大的帮助。）
3.小组讨论总结
①表达喜欢不喜欢的基本句型：I like/love/dislike/don’t like/hate sb.(sth)
I like/love/dislike/don’t like/hate to do (doing sth.)
I like…best/ I like…best of all . My favourite…is…
I like/love/enjoy sth.(doing sth.) very much (a lot ). I really like/love/enjoy…
I like/love…a little . I don’t like …at all .
②表达喜欢不喜欢某种活动的原因的句型。
It is good for us . I can chat with my friends and eat nice food . I am not very tall
5.课堂延伸展示：
⑴ 小组内讨论你最喜欢的活动是什么？原因是什么？你最不喜欢的活动又是什么？原因是什么？
⑵ 小组讨论完成第35页B部分表格和第36页C部分的第一个表格。原因可参照A部分中总结出的原因.
⑶ 请你根据上述你所完成的几个表格来完成第36页C部分e-mail部分, 并请在全班展示你的e-mail。
五、【达标巩固】
一.、请用正确的介词填空：
(1). Millie doesn’t like play ______ his brother .
(2).Sandy listens to music ______ home every Sunday
(3).Simon and Daniel chat ______ each other on Internet.
(4). Morning exercises are good _______ us .
㈡根据课文翻译下面短语或句子。
They are good for us______________
They help us get ready for the day___________________
It’s hard for me __________________
④I want to learn more about the world
⑤The answer to ________________________一、【学习目标】：
1、进一步了解Millie的在校生活。
2、掌握描述校园生活的方式。
二、【学习重难点】：
运用已学知识，描述自己的校园生活。
三、【自主学习】：
翻译词语：
1、爱我的学校 2、从星期一到星期五
3、做早操 4、最爱的学科
5、许多朋友 6、都对我友好
7、 互相聊天 8、有一个阅读俱乐部
9、喜欢打排球 10、 玩的开心
四、【合作探究】：
1、通过图片向学生呈现Millie校园生活的各种活动，让他们按时间顺序排列。
2、呈现更多图片，为学生创设语境，指导他们用所给的提示看图说话，从而引出本课时的语言点。
3、帮助学生掌握语言点，鼓励他们对不懂的知识提问。
4、学生快速朗读课文。完成对话。
5、分角色朗读课文，同时检查自我完成情况。
6、鼓励学生表演对话，对有能力的学生启发他们设计更多的对话内容。
五、【达标巩固】：
根据所给汉语完成句子。
1.----你经常看电视吗？----不，我喜欢看书。
-- you often ---No. I like books.
2.我和我的同学们在一起总是很开心。
I always with my classmates.
3.我最喜欢的科目是英语。
My is English.
4.我的老师们对我都很好。
My teachers all me.
5.他们每天放学后练习打排球。
They volleyball every day .
6.他们总是在课后与彼此聊天。
They always after class
7.我们在星期四下午练习
We afternoon.
8.我擅长打排球。
I am volleyball.
