人教统编版四年级下语文第六单元课外阅读训练题 含答案

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四年级下语文第六单元
课外阅读训练题
（一）赶花的人
初夏季节，我因公到了陵山。这儿槐花盛开，香气醉人。我踏着崎岖的山路，进入了宁静的槐树林。
没走多远，我眼前竟出现了一个繁忙的世界。只见成群的蜜蜂在树旁、花间飞来飞去。我停下脚步不敢上前。忽然听到有人招呼：“同志，有事啊？别怕，它们正忙着呢，顾不上蜇人。”
原来，说话的是一位养蜂人，他告诉我：“这生灵很有觉悟，一到花期就拼命干，一只工蜂在采花期顶多活五十来天，连喘口气都舍不得，哪有工夫蜇人。”
在一排排蜂箱的不远处，我看到了养蜂人的“家”。在低矮的窝棚里，堆放着一卷简单的行李，摆着几件工具和炊具，仅此而已。他们就是这样风餐露宿地在为人们酿造着纯洁、芳香的蜜啊！
我禁不住问：“等槐花谢了，你们就该回家了吧？”
“不，我们和蜂儿一样，一年四季哪儿开花就往哪儿赶，一茬接一茬……”
“那几时才歇呢？”
“秋凉。可蜂歇人不歇，得再做出门的准备。腊月一到，就得往南方走……就这么马不停蹄，走南闯北。”
养蜂人的话像一股清泉，渗透了我的心田……我猛地想起了自己的工作，便匆匆地告别了养蜂人，又继续赶路了。
（ ）我和那位像蜜蜂似的养蜂人只是短短地交谈了几句，（ ）他却给我留下了终生难忘的印象。
1.根据提供的解释从文中找出相应的词语。
（1）形容旅途或野外生活的艰苦。( )
（2）形容山路不平，也形容处境艰难。( )
2.在括号里填上合适的关联词。
3.用“ ”画出描写养蜂人的“家”的句子。
4.“养蜂人的话像一股清泉，渗透了我的心田……”这句话运用______的修辞手法，把_________的话比作_____，生动形象地说明了_________。
5.养蜂人为什么使“我”终生难忘？（ ）
A．养蜂人认真工作，坚守岗位的态度使“我”终生难忘。
B．养蜂人的生活太艰苦了，长年风餐露宿，使“我”终生难忘。
C．养蜂人像蜜蜂一样给人们酿出了纯洁、芳香的蜂蜜，使“我”终生难忘。
D．“我”从养蜂人身上看到了他们为人们日夜辛劳、无私奉献的精神，这种精神使“我”终生难忘。
（二）____________________
①秋风送爽，我和妈妈游览了紫竹院公园。
顺着小路，跨过莲桥，我们走进了郁郁苍苍的竹林。只见竹子有粗有细，有高有矮，因为是秋季，大部分叶子变成墨绿色，和那特有的暗紫色竹杆相映衬，显得更加协调。
②绕过几个弯，过了“八宜轩”，波光粼粼的湖水伴我们走过水榭后，我们又钻进了一片竹林。走着走着，忽然眼前展现出竹林深处的美景——“醉竹坡”。古亭、长廊映着小片翠绿的竹叶，一个古装的女子的雕像出现在眼前，她手握竹笛坐在林中。秋风阵阵拂着竹枝竹叶，我仿佛听到了丝竹弦歌的声响。“醉竹坡”，这绿竹、这笛声，真是令人陶醉。
③离开醉竹坡，我们来到园中园-筠石苑。筠石苑是个宽敞优美的地方。园中怪石错落，山上山下满眼苍松翠竹。我们小心翼翼地踏着溪水中排列曲折、形状各异的石块，感到无比的新奇、惊险和快乐。听妈妈说，这里叫“松竹涧”。我抬头望去，一座别致的竹亭出现在眼前。走近一看，竹顶、竹柱、竹栏，整个亭子都是用竹子做的，立在亭中，使人感到一丝清凉，也增添了几分情趣。
④走出筠石苑，我们便来到了此行的最后一站：小小园-江南竹韵。顾名思义，这小小园中的景色当然与北方竹景迥然不同，定是一派江南风光。走进竹门，右边是一片江南的竹林，上面还挂着标牌。上前一看，原来是“早园竹”。这竹比北方竹子宽大，茶绿色的竹叶跟奇特的竹杆相辉映，更增加了几分奇异的感觉。
⑤游玩结束了，秋风轻拂着紫竹院里的花草树木，伴我们踏上竹间的小路慢慢走向归途……
1．请给短文加上一个合适的题目:______________。
2．仿照“小心翼翼”写两个ABCC结构的词语：
3.第③自然段画波浪线的句子能去掉吗？请说明原因。
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4．作者以自己的游览顺序介绍了紫竹院的美景，他的游览路线是：走进竹林→（ )→( )→( )→( ）→走向归途。
5．你最喜欢的是紫竹院中哪个景点？请在文中把描写这个景点的句子画出来，再说说你为什么喜欢它。
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（三）儿子的创意
一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游”，因为他经常异想天开，我置之不理。他说:“咦，你为什么不表态 难道不觉得我很勇敢吗 ”我说:“是很勇敢。可有些事不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”他扬了扬手中的杂志，很郑重地说:“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”
“关于宗教，关于建筑，你懂多少 金牌历来都只有一块。”
“可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓的宗教气氛。可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比如“人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝売状大歌剧院，有独特的风格。你小时候连积木都搭不好……”
儿子自语道:“在地面挖一个巨大的深坑，就100米吧，然后把这个博物馆盖在底下，博物馆大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明建筑材料砌成外墙，地面部分设计成螺旋状的飞梯……”
“挖到地下那么深的地方，会有泉水涌出来。再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度 还有你设计的飞梯，螺旋状，多危险!还有……”
儿子摆摆手说:“妈妈，您知道什么是创意吗 那就是最富有创造性的意见啊。”
“对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”
儿子在电脑上完成了他的创意。儿子得了创意银牌奖。
他淡淡地说:“银牌啊 我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”我瞠目结舌。停了一会儿才问他:“你为什么这么想到日本去呢 ”
“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买台回来玩啊。”
1.通读全文，请概括文章所写的主要内容(不超25个字）
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2.儿子说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现 请写出其中两点。
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3.倒数第三自然段中画线的句子，表现了儿子的哪些性格特点 请分列出两点，并做简要分析。
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4.请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法并就他们其中的一种看法，谈谈你的意见。
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（四）我们家的男子汉（节选）
王安忆
他爱妈妈，也崇拜爸爸
他和父母在一起的时候很少，和父亲在一起，就更少了。假如爸爸妈妈拌嘴，有时是玩笑的拌嘴，他也会认真起来，站在妈妈一边攻击爸爸，阵线十分鲜明；并且会帮助妈妈向外婆求援。有一次因为他叙述的情况不属实，酿成了一桩冤案，父子二人一起站在外婆面前对证，才算了结了此案。然而，假如家里有什么电器或别的设施坏了，他便说：“等我爸爸回来修。”有什么人不会做什么事，他会说：“我爸爸会的。”在他心目中，爸爸是无所不能的。
他的眼泪
“他哭起来眼泪很多。”这是一个医生对他的评语。每当眼泪涌上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼眶里打转。他从不为一些无聊的小事哭，尤其不为挨打哭。挨打就够屈辱了，何况为挨打哭。因此，打他时，他总是说：“不痛， 不痛。”甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久地笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。后来，他终于去了安徽和他爸爸妈妈在一起生活了。有一次，我给他写信，信上说： “你真臭啊!”这是他在上海时，我时常说他的一句话。因为他很能出汗，无论冬夏，身上总有一股酸酸的汗味儿。据姐夫来信说，他看到这句话时，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸。他用拼音字母回了我一封信，信上写：“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋。”这也是他在上海时，时常说我的一句话。
1.写出下列词语的反义词。
无聊——（ ） 攻击——（ ） 光滑——（ ）
2.“他爱妈妈”体现在____________；“ 崇拜爸爸” 体现在____________。
3.分析文中的画线句子，说一说他为什么会有这样的情绪转变。
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4.文中的“男子汉”还是一个孩子，你觉得成为一个“男子汉”需要哪些品质呢？
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参考答案：
（一）1.风餐露宿 崎岖
2．虽然；但是
3．在低矮的窝棚里，堆放着一卷简单的行李，摆着几件工具和炊具，仅此而已。
4.比喻 养蜂人 清泉 养蜂人的话使“我”受到启发
5．D
（二）1．《游紫竹院公园》。
2．例如:金光闪闪、千里迢迢
3.不能去掉。画波浪线的句子是过渡句，起到了承上启下的作用，删除后段落衔接不紧凑。
4．走进竹林→（八宜轩)→(醉竹坡)→(筠石苑)→(江南竹韵）→走向归途。
5．此题言之有理即可。
（三）1.儿子不顾母亲反对敢于参加创意征文比赛并获银奖。
2.(1)敢于参加竞争激烈的创意征文比赛。
(2)敢于靠自己力量去日本
(3)勇于做自己想做的事情
(4)敢于想别人没想过的事情。
3.(1)自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌。
(2)天真，把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子的见解。
(3)幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，有幽默感。
(4)豁达，语言中流露出儿子的大度、潇酒，看问题与众不同。
4.提示:没有统一答案
(1)母亲的看法:创意是成熟的独特的见解(或发明创造)，学生最大的创意是有一个好的学习成绩。
(2)儿子的看法:创意就是最富于创造性的意见(敢于想象、善于想象、有创造性的想象)。
（四）、1.有趣 防御 粗糙2.当爸爸妈妈拌嘴时，也站在妈妈一边攻击爸爸 觉得爸爸什么都会，无所不能3.他看见这句活先是被逗笑了，然后想到远方的亲人对自己的惦念，所以流下了思念的眼泪。
4.示例：我觉得成为一个“男子汉”需要坚强、勇敢、独立、有爱心等品质。
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