第六单元综合性学习《我的语文生活》-2022-2023学年部编版七年级语文下册教学必备课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
综合性学习
我的语文生活
活动目标
1.养成生活中学习语文的良好习惯，树立在生活中学习语文的意识。
2.养成规范用字的良好习惯，提高规范用字的能力。
3.增强对广告词、对联的欣赏能力，能写简单的广告词，尝试写对联，树立“学以致用”的学习观。
第一课时
活动一：正眼看招牌
商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特，有浓浓的文化感；有的招牌却比较粗糙，没有特色，存在用字不规范等毛病。选择这一组的同学按以下几个步骤展开活动：
1.记录招牌内容；
2.为招牌捉虫子；
3.分析招牌语言；
4.选出最爱并说明理由。
活动二：生活中哪些广告词让你印象深刻？这些广告词的独特之处在哪里？可分小组搜集不同媒体的广告，如报纸、杂志、广播、电视、网络、路牌、电子屏幕等，记录下你喜欢的广告词。
活动步骤：
1.搜集广告词；
2.说出我的看法；
3.赏析并仿写。
拟写广告词要注意的地方：
1.简洁精炼，通俗易懂；
2.新奇独特，措词巧妙；
3.真实健康，表现特征；
4.把握受众，鼓动性强。
活动三：对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名胜古迹，还是市井闾巷，常常会发现对联。这些对联与周围的环境相映成趣，充分体现出了汉字的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。这一组的同学可分小组进行活动：
1.了解对联常识；
2.收集身边对联；
3.分享、评选对联。
活动注意事项：
1.活动准备时间：2周；
2.小组内分工需明确，积极收集资料并进行归类整理;
3.各组应选出代表准备在全班交流。
作业布置：
调查访问，查阅资料，小组共同完成活动任务。
第二课时
分享交流
1.参与活动一的小组展示探究所得，派代表分享组里认为设计得最好的商店招牌及对这个招牌的评价。
2.参与活动二的小组派代表分享收集到的最精彩广告词并介绍精彩之处。
3.参与活动三的小组派代表介绍对联常识、分享最美对联。
4.探究成果展示。
活动一示例：取名“花花世界”的花店，店主借用成语“花花世界”暗示店里的花不但鲜艳夺目，而且品种很多，是花的世界。
活动二示例：“麻辣当前，怎能面不改色；香飘万里，安可端坐如山。”广告词运用了反问、夸张、对偶、比喻等多种修辞手法，前一句突出小面“辣”的特点，后一句突出小面“香”的特点。
活动三示例：“贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒”，毛主席的这副对联告诫人们凡事都要持之以恒，坚持数年，必有好处。
学以致用
1.某中学开展“漫游语文世界”综合实践活动，在总结会上，有三个小组分别进行了汇报。
第一小组发现这样一些字：家俱(具) 另售(零) 烧并(饼)
第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢 咳不容缓 默默无蚊
第三小组在报纸中发现这样的标题：超女“粉丝”成千上万 东北“玉米”不减当年。
(1)结合三个小组的汇报，说说你从中发现的语言现象。(答出两点即可)
(2)假如你是这个班级的学生，参加这样的活动会给你怎样的启示？
(1)汉字使用不规范，新鲜用语现象。
(2)例：生活中处处有语文；在生活中要正确使用语言文字；要规范街头用字；掌握新鲜用语；传承祖国语言文化……
学以致用
2.大街上挂出了两条广告：
“汇声汇色”炒外汇；慧声慧色——陈慧琳南京演唱会。
广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”都是仿自哪个成语？对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度
绘声绘色。赞同，理由：巧妙利用谐音，言简意丰，引人入胜等。
或反对，理由：滥用成语，语言不规范，容易误导等。
学以致用
3.学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动，请你设计一条富有感染力的宣传语——以“说普通话”为内容的公益广告词。
示例：会说普通话 “知音”遍华夏
4.王刚在课外书上看到了一道有趣的对联题，但一时拿不准答案。请你给他帮帮忙。
“近月江楼听水韵”为上句，下面四个句子中能作为下句与它组成对偶句最恰当的一项是( )
A.临水楼台听涛声 B.逢春枯木又发芽
C.临风野陌醉花香 D.临日山崖观海潮
C
课堂小结
招牌、广告、对联，都是华夏民族文墨精华的象征。让我们在日常的学习和生活中多多注意，留心、用心去感受这一文化精髓所蕴含的丰富的精神营养，不断提高我们的语文素养。
布置作业
选取家乡的某一特产，为其拟写一个广告词。